中考模擬作文寫作：“我想去×××”導寫（附：寫作指導及范文點評）文題呈現閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章。（60分）青春年少的我們，總是充滿著激情與夢想。有的想去觀海，有的想去爬山，有的想去北京，有的想去火星；有的想去探索未來，有的想去擁抱世界……請以“我想去×××”為題作文。要求：（1）將題目補充完整。（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少于600字。（4）題目或正文中如果出現本市人名、地名、校名，請用××代替。（5）不許抄襲套寫。名師解析半命題作文有其自身的優點，有一半或一部分命題權在考生手中，選材有較大的自由度，在一定范圍內考生有一定的自主權。半命題作文，選填的內容會決定作文的走向和高下。相當一部分考生會將選填的自由空間局限在與材料內容相關的人、事、物上，從而造成大面積“類似作文”影響作文的得分，這是審題時最容易出現問題的地方。在補題時，應該大膽地舍去大家耳熟能詳的詞，尤其是作文導語部分的詞語。不隨俗，就能讓閱卷教師“眼前一亮”，如果在立意、語言、內容上有出彩的地方，獲得高分就“勢在必行”了。從閱卷實際看，有兩點應該引起高度重視：1.無病呻吟影響得分。今年的考場作文審題難度不大，考生作文雷同現象較明顯。還有些文章，空喊口號，貌似很有高度，其實是無病呻吟，只能增加閱卷老師的反感，進而影響自己的得分。切記，“大而空”的作文是很難得到大家認可的。大題小寫，虛題實寫，應該說是考場作文正確的選擇。2.書面問題如標點問題比較突出。不少考生由于緊張，誤寫錯別字的現象普遍；另外，大量考生不重視標點的運用。這類文章的評分，往往比同類文章要少2～3分。考生必須明白的是，考場作文閱卷是快速的，文面對閱卷老師的影響很直接，干凈工整的字體也受閱卷老師的青睞，在老師的手下，這類作文也會得到加分。立意突圍1.寫“我想去某地（彌補生活缺憾）”等——回憶過去，感悟生活哲理考題引導考生內視自我心靈，寫作時要避免低俗無聊，追求健康向上的想法。“我想去某地（彌補生活缺憾）”，一定要注意抒寫自我，靠真情取勝。2.寫“我想去未來生活”“我想去過去生活”等想象作文——提升思想、抒發情感想象未來方便快捷的生活方式，激勵同學們抓住當下，努力學習，發揮創造力；想去過去可以是思慕先人的風采、感悟歷朝歷代的氣魄等，提升自己的情感、哲學等感受。3.寫“我想去非洲（救助災民）”“我想去貧困地區支教”等——關注社會，志向遠大考場作文如果能跳出個人小圈子，從關注社會、關心他人入手，立意上會勝人一籌。如在考場作文里，寫出一個有擔當的人對時代、對社會的思考和遠大的志向，這樣的立意，明顯要比只寫個人小情感的文章高出許多。突圍角度一立足當下，緊扣社會熱點：在遠行的路上，綻放人生精彩【考場高分范文】我想去遠行一考生世界那么大，我想去看看。古有隱士，他們為了躲避塵世的侵擾，或以山為伴，或與水同樂，過著完全與世隔絕的生活，或許在許多人看來他們是幸福的，至少落得個清凈自在。但我覺得這并不是幸福，因為他們的隱居，始終只是為了自己。我仰慕那些不斷行走的人，踏遍千山萬水，有逍遙自在，也有莫測的坎坷苦難，卻一直堅強地行走在路上。我真的情愿，為了生命更臻完美而選擇走向遠方，在遠行的路上，綻放自己的精彩。我想和與酒為伴、與月同行的“詩仙”一樣去遠行。李白實在是中國詩人中的游俠。這位偉大的漂泊者用他的雙腳和詩筆豐富了大唐的山水。他大筆橫掃，狂飆突進，于是，洞庭煙波、赤壁風云、蜀道猿啼、浩蕩江河，全都一下子飛揚起來。在詩中，詩人靈動飛揚，豪氣縱橫，像天上的云氣；他神游八極，自由馳騁，像原野上奔馳的駿馬。我想和游走四方親嘗百草的醫生一樣去遠行。1552年，35歲的李時珍著手重修本草。為了準確摸清藥物性狀，李時珍走出家門，深入山間田野，實地對照，辨認藥物，足跡遍及大江南北，行程達兩萬余里。歷盡艱辛，終于成就了《本草綱目》這部190多萬字的曠世名著。從17世紀初開始，《本草綱目》輾轉傳往世界各地，被公認為“東方醫學的巨典”。我想和徐霞客一樣去遠行。自22歲新婚那年開始旅游，直到去世前一年，34年游歷，足跡遍布中國16個省，踏遍名山，游盡勝水。在漫長的旅途當中，徐霞客為了考察得準確、細致，大都步行前進。披星戴月、風餐露宿，對于所遇的險阻，他都以頑強的斗志去克服，而且無論身體多么疲憊、條件多么惡劣，他都每天堅持寫日記，那些旅游日記記錄了他的旅途經歷、考察的情況以及心得體會，給后人留下了寶貴的地理材料。他經30年考察撰成的60萬字《徐霞客游記》，既是系統考察祖國地貌地質的地理名著，又是描繪華夏風景資源的旅游巨篇，在國內外具有深遠的影響。我想去遠行，和這些先輩一樣勇敢前行，把膽怯和畏懼藏在心底，克服苦難鍛煉自我，努力開闊視野提升人生。世界那么大，我想去看看——在遠行的路上，綻放人生精彩。【高分權威解讀】1.立意準確，緊扣熱點。作者在準確理解作文題目的基礎上，巧妙暗扣社會熱點“世界那么大，我想去看看”，寫出了自己的心聲。多用排比句式，使表達的感情更為強烈。2.材料豐富，內容翔實。文章選用李白、李時珍、徐霞客的材料，素材充實，與論點有機結合。3.首尾圓和，結構巧妙。首段“世界那么大，我想去看看”點出文章主旨；尾段“在遠行的路上，綻放人生精彩”，回扣首段并提升文章主旨；主體部分以三個“我想和誰誰一樣去遠行”布局，結構規整。閱卷評分：內容20分+表達20分+發展20分=總分60分突圍角度二穿越時空，抒發對逝去名人的敬佩和追念【考場高分作文】我想去唐朝看你一考生沒錯，浩瀚唐詩的長河里，你無疑是最璀璨的一顆星子。在那盛唐站著的，不是帝王，而是你太白啊，你的傲然灑脫、你的豪邁颯爽、你的放蕩不羈……無一不令我傾倒。今夜，寒風瑟瑟，思想的愁緒拂動我的心，于是，我步入你的傳奇。但見對面一人遺世孤立，站在滄海邊長袖飄拂，你真是“謫仙人”？“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，你是那么高傲、那樣灑脫……龍巾拭吐，御史調羹，貴妃捧硯，力士脫靴。彼時的你，多么意氣風發，卻奈何不得實現“濟蒼生，安黎民”的雄心抱負。你也會嘆“行路難，行路難，多歧路，今安在？”你亦感慨“古來萬事東流水”……然而，你總是那樣令人折服，“安能摧眉折腰事權貴？使我不得開心顏”。你的高潔不容許自己的人生有半分污點，你更愿踏五岳尋山，所以你“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”。為何，你總是這樣狂蕩不羈得令蕓蕓眾生皆為你心醉？可你，注定孤獨。英雄本是孤獨，只因太過完美。你曾大氣磅礴：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”你仗義疏財，重然諾，輕生死。你亦有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的灑脫，然而，你空有子牙之才、伊尹之能，卻無處施展，可惜了你的滿腹才華、雄心抱負。我為你不平，不！整個后世皆為你嘆惋、為你憤懣……回首你這一生，只愛了一個“酒”，一個“月”。你內心的愁緒憂思與之融為一體。你嘆道“舉杯邀明月，對影成三人”，這在別人看來的閑適，于你，卻是寂寞。凄清的夜色朦朧了月，寒風襲人，又有誰曉得一個血性男兒內心的柔弱？你道：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”你本欲酌酒自寬，無奈卻愁上加愁。罷了，你不該來這黑暗的政壇，你太純粹、太孤傲，或許，高山之巔、原野之邊、滄海盡頭才是你的歸宿，你心所向……然后，那些地方，因你走過而萬古長存，那個朝代，因你存在而經久不衰。整個盛唐，皆因你而絢爛。你依舊是午夜最璀璨的星子，我站在一片寒風瑟瑟中，因你夢斷……【高分權威解讀】1.感情真摯，語言優美。作者對李白人生經歷等相關素材的積累和掌握十分到位，對李白的理解非常深刻。“感人心者，莫先乎情”，首段文字用呼告的寫法，飽含深情地傾訴了自己對李白的仰慕，后部分主要講述李白的人生經歷，材料豐富，第二人稱的寫法使情感的抒發更真摯感人。2.詩哲名句，恰當自然。以古代文化名人為素材的文章，肯定要引用相關人物的名句，本文在每一段的開頭進行引用，行文中圍繞該名句來抒發情感，引用恰當自然，毫無堆砌之感。文章內容充實，有自己真切的感受和思想，整篇文章層次井然，首尾圓合。閱卷評分：內容20分+表達20分+發展20分=總分60分突圍角度三超越空間，去另一個地方重溫親情，感悟人生【考場高分作文】我想去老屋一考生忽然間想起很久沒有去老屋了。老屋，是爺爺住的鄉下老院子。爺爺去世后，我們搬往城里，老屋就很少去了。可老屋一直藏在我心里。那是一幢鄉下普通的老院子。漫步在院間，麻雀在角落的那間破屋上安了家。花園里的蘋果樹掉光了葉子，而院中的冬青卻依然郁郁蔥蔥，似乎并沒有預感到冬天的到來，墻頭上的雜草一片荒蕪。秋葉“簌簌”地掉落。那一老一少，在院中掃著樹葉，小女孩兒用手捧著樹葉往背簍里裝，老頭兒“呵呵”地笑著。多么愜意的一幕，至今仍留在我的心里，歲月老人卻無情地把爺爺帶走了！再也沒有了往日的歡聲笑語，那根拐杖仍然在門口立著，似是在等待著誰。老屋中的一切似都能喚起我沉睡已久的記憶——我害怕回憶，回憶起那歡樂的過去，害怕一睜眼，卻什么都沒有了。爺爺在熬過他人生的第72個春天后走了，在微冷的春風里長眠于地下。活著的人看到他的影像卻不禁潸然淚下，因為有太多牽絆、太多感傷。大屋的臺階上依稀留著他磕煙竿的痕跡。平日里，他總喜歡抽一口，然后吐著煙圈，懶洋洋地瞇著眼，一會兒磕著煙竿，一會兒撫著山羊胡。老屋的臺階仍舊裂著縫，夏天長滿了雜草，站在院里的冬青樹下，才驚覺，原來我們都長大了。小時候總愛跟冬青比高，愛跟爺爺說：“我比小樹高！”每一次，爺爺聽到都會笑個不停。可是現在，冬青早已高過了我的頭頂，那個笑臉如畫的老人卻再也不見了。我想去老屋，一個人安靜地待會兒。桌上的香爐和燭臺依舊如兒時立著，桌上放著一張爺爺的照片。他的音容笑貌，頃刻間就從時光里笑著向我走來：坐在門檻上，兩只手搭在膝上，戴著他的氈帽，朝著我笑。我努力微笑卻閃出了淚花——過去的艱難歲月我們一同走過，而現今的安逸你卻不在我身旁。那個會哄我的老人，用硬硬的胡楂蹭著我的臉的老頭兒，你去了哪兒？可曾想過我