部編版四年級語文下冊作文范文第一單元：話題作文本單元習作的主題是“我的樂園”。我的樂園主要以我在樂園里的自娛自樂為主，或是我的自我成長，所以我與他人的活動是不合適寫出的，盡量減少人與人的對話和行動上的描寫。樂園可以是：花園、舊居、祖父母家、兒童樂園、公園，甚至是書房、餐廳、臥室等等帶來快樂、享受與回憶的地方。樂園中也可以具體到某樣物件，如：花園里重要的花草，書房中的溫暖地毯，臥室里古樸的柜子，餐廳里飄香四溢的飯菜等。每個人都有屬于自己的“秘密基地”，留存著獨特的時光，記錄下生活的美好。我們在這里簡要列出作文提綱。開頭：先直接點題，告訴讀者我的樂園在哪里；中間：對樂園的基本構造、布局方位、環境進行描寫，并舉具體事例說明為什么這個地方成了我的樂園，我在樂園里都會做些什么，有哪些回憶與樂趣；結尾：最后再次進行點題，與開頭相呼應，表達對樂園的喜愛、懷念。范文一休閑廣場我家樓下，有一個休閑廣場。從兩三歲起，我便常常在廣場上玩，它可以稱得上是我的“樂園”了。（寫休閑廣場是我的“樂園”。）單是周圍的長梯一帶，便有無限趣味。樓梯旁有老樹樁，雨后側面總會探頭探腦地鉆出一堆蘑菇來。樓梯上也是這樣，雨后我們常采蘑菇玩，沿著樓梯一層層找上去，很快便可尋得小半袋。樓梯盡頭是一塊平地，上面常堆了些樹葉，踩上去發出“嚓嚓”的響聲，在我們看來也是有趣的。（寫長梯一帶有無限趣味。）樓梯兩旁都是花壇，中間隔著一塊光滑的長石板，同樓梯一個走勢。我們常把這當做滑梯，從頂端直向地面滑下去，滑下去，只覺得要飛起來似的。滑“滑梯”的姿勢很多，有腳朝下趴著的，頭朝下趴著的……但最常用的還是規規矩矩地坐著。快要落地時，放慢些速度，便可安全著陸。（寫在長石板上滑滑梯的情形。）晚上我們最愛玩的是捉迷藏：大家各自躲起來，讓一個人來找。藏身之處五花八門，多聚集在保安亭附近。有的隱藏在花壇，有的戴上保安衣服上的帽子，背朝外坐在昏暗處的長椅上。也有混進跳舞的老奶奶們中間有模有樣地比劃、或者擠在大爺們聊天的人堆里凝視觀望。（寫晚上我們怎樣捉迷藏。）此外，還可以在花壇里尋四葉草、爬上樹聊天、捉了螞蟻放在飄在水面的樹葉上……都是不錯的趣事兒。（略寫其他的趣事兒）休閑廣場承載著我的歡笑、我的快樂、我的童年，是我永遠的“樂園”。（結尾總結全文，表達了我對休閑廣場的喜愛和贊美之情。）范文二我的樂園我家的院子是我的樂園。我家的院子非常美麗。我最喜歡的兩棵樹，在院子的西南方。一棵是玉蘭樹，一棵是櫻花樹。三月是它們最美麗的季節。櫻花開了，粉若云霞；玉蘭抽葉了，碧綠如翡翠。它們的枝條互相交織在一起，大概在院子里相對得久了，成了好朋友，惺惺相惜吧？從遠處看，就像兩團巨大的棉花糖。過了幾天，櫻花落了，與之前的玉蘭花瓣混雜在一起，像鋪上了一層花色地毯，走上去“沙沙”響，很好聽。院子的東南角是個大池塘，池水清澈見底，底下鋪著一層細沙和一些小石頭。對了，池底還有幾塊磚。它們向來是“微生物”的樂園。掀開磚一看，上面有些不知名的小蠕蟲在爬動。一條金魚和幾條鯽魚在池子里無憂無慮地游動，從來不管今夕是何夕。它們互相追逐玩耍，吐著泡泡，一副不問人間俗世的模樣。池子里還曾養過一只大河蚌呢！它是棕黑色的，閃著藍光。對于它的到來，我曾經非常欣喜，天天來看它?？伤珛蓺?，不久就一命嗚呼了。為此，我還傷心了很久呢！院子的西北邊有一棵枇杷樹。它每年的四月會結果。每到四月時，爸爸經常爬上梯子，剪下果子遞給我，而我把它放入媽媽拎的小籃子里。有時候嘴饞了，我還會趁著空檔兒，剝開外皮塞進嘴里，酸酸甜甜，滿嘴生津，自己家種的果樹果然好吃。院子的東北邊，就是關狗的地方了。兩只金毛犬正在換毛期，狗毛四處亂飛，讓人不勝其擾。這里還有一個破布袋，是我扔給它們當玩具的。結果那個袋子的碎片被它們拖來拖去，整個院子里隨處可見碎片，真是太不講衛生了。更讓人生氣的是，這兩只“二貨”還亂咬花草，媽媽辛辛苦苦種下的花草大部分都難逃他們的魔爪！媽媽恨恨地責罵它們，想把它們送人，被我苦苦哀求后才勉為其難地留下了這兩只狗狗。正值春天，經常能看到蝴蝶在院子里飛。有一種蝴蝶的顏色是淡紫色，又有點兒藍。當它們把翅膀閉合上時，就仿佛出現了一只大眼睛。還有一種蝴蝶，是黃色的，帶著金粉，在陽光下極為耀眼。蛐蛐快活地叫，蝴蝶隨意地飛，魚兒歡快地游，狗狗悠閑地走。怎么樣？我家的這個院子美嗎？偷偷地告訴你，我家有個巧手媽媽，所有的一切都是媽媽親手布置的哦！我家的院子給了我無窮無盡的快樂，你喜歡我家的院子嗎？第二單元：話題作文本次習作以“我的奇思妙想”為主題，

要求我們能夠結合生活實際展開豐富合理的想象，寫自己想發明什么，它是什么樣子的，有哪些功能，做到內容具體，語句通順。要想寫清楚自己的奇思妙想，

首先要搞清楚自已想發明什么，選材時要抓住所發明的東西的“神奇”之處來寫?？梢詮奈覀兊囊率匙⌒羞@些方面來選擇！例如：會飛的木屋、水上行走鞋、時空穿梭機、會變大變小的書包、多功能雨傘、會調節溫度的衣服……這些都可以成為本次習作的選材內容。生活用品：衣服、鞋子、鐘表、門窗學習用品：書包、書、文具盒、筆工作用品：網絡、電腦、桌椅玩具：電子寵物、學習機、機器人……我們在這里簡要列出作文提綱。開頭：交代你想發明的物品名稱并作簡要說明。(略)中間：詳細介紹你想發明的事物特點及神奇之處，包括它的形狀、色彩、大小等外形描寫，還有功能用途和使用方法。(詳)結尾：表達自己對想發明事物的喜愛與期待。范文一未來的書包我想發明一種特別的書包，它可以給我們帶來極大的方便。下面，就由我來給大家介紹它的樣子和它的與眾不同吧?。ㄩ_門見山地交代了我要發明的對象）它的樣子和我們現在的書包沒有明顯不同，在書包背面的上端有一個紅色的按鈕，它的作用是使書包變小，同時里面的東西也隨著變小。這樣就可以把它放在衣兜里，我們以后就再也不用背著沉甸甸的書包來到學校了。等到了教室，再按一下紅色按鈕，書包就恢復了原來的形狀了！而且這種書包很便宜，一個只需50元就可以了！在未來書包的上端，還有一個綠色的按鈕，它可以使書包變得很大。有的時候，比如有什么較大的物品壞了。我們可以把它裝在書包里，再按紅色的按鈕就可以了！而且這種書包品種多，樣式很新穎。（書包上的按鈕能使書包變小或變大）

外出旅游時，我們要拿著又大又重的旅游包，給游客帶來了很多的不便之處，我們也可以把游客要帶的東西裝在這個書包里，讓旅游變得，輕松方便，更有樂趣。（書包上能給外出旅游帶來方便）

這個未來書包還有一個特點，那就是它是非分明。如果小偷在街上偷了東西，準備放入書包的時候，它不但不會變小，而且還會發出滴滴的聲音向人們報警。如果我們在路上遇到有困難需要幫助的人，例如自行車壞了，我們可以利用它放在包里，到修理部維修。（書包有是非分明的特點）這就是我發明的未來書包，不錯吧？（以問句結尾，有強調的作用）范文二小叮當那晚，天很黑，我還在上網，突然屏幕里走出一個機器人，我并沒有害怕，竟然主動和他玩了起來，心中的好奇和興奮，壓制了我害怕的感覺。我們很快就熟悉了，我為他起名為“小叮當”。

“小叮當”可愛極了，身材圓圓胖胖的，長著一個胖乎乎的大腦袋，臉上嵌著一雙烏溜溜的大眼睛，一個扁扁的小鼻子和一張能說會道的大嘴巴，見到人總是一副笑瞇瞇的樣子。有一次，我的家庭作業做完了，便和“小叮當”一起玩耍，沒想到“小叮當”竟然主動提出要和我下象棋，我半信半疑地接受了它的挑戰，沒想到“小叮當”的頭腦那么靈活，那么發達。首先我執紅子開局，用炮二平五，“小叮當”立即出馬八進七。正在這時，它突然出了“馬后炮”，把我打得措手不及，損失了一個“車”和一個“相”，我急了，命令全線出擊，結果反而又損失了一個“馬”和兩個“炮”，搞得我手忙腳亂、顧此失彼，汗也浸透了衣服，沒幾個回合，我便敗下陣來，灰溜溜地甘拜下風，他得意地朝我笑了笑。智能機器人聰明??！還有一次打掃衛生，全家人都是早出晚歸，已經一個星期沒好好打掃了，“小叮當”自告奮勇地攬下了打掃衛生的重任，只見它肚皮里鉆出來一個掃把，又展開來一個簸箕，只要哪里有一點臟，它就會跑過去掃干凈，連沙發和床底下都不放過。掃完后，它還用抹布仔細地抹，地板一下子就變得一塵不染了。“小叮當”的神奇還不止這些，一次媽媽在炒菜時，大量的油煙嗆得我們直咳嗽，“小叮當”見狀，張大嘴巴用力一吸，煙就全跑進了它的嘴里，接著又用力朝窗外一吹，可惡的煙就被“小叮當”排掉了，不一會兒，家里就清清爽爽了，高興得我真想和它來個熱烈的擁抱。神奇而聰明的“小叮當”幫了我們不少忙，同時也給我和這個家帶來了不少歡樂。第四單元：話題作文本單元的習作主題是：我的動物朋友，要求觀察一種動物的外形和生活習性,抓住它的特點寫下來，表達出對動物的喜愛之情,激發熱愛動物的情感。寫文章首先要審題,只有明確習作要求,才能按要求選材。首先要讓大家明確我的動物朋友是什么，有哪些方面點特點(外形特點、生活習性等)；其次要按照一定的順序(從整體到部分、從部分到整體、從上到下、從頭到尾等)；然后在介紹小動物的外形時要多運用各種形容詞,如油光發亮的毛、大大的眼睛、尖尖的牙齒、靈敏的鼻子等;還可以運用比喻手法,如眼睛圓溜溜的,像兩顆黑珍珠等來讓形象生動具體；最后需要強調的是同學們在描寫時可以抓住某一個方面來寫具體,也可以寫兩到三個方面,寫多個方面時要注意分清主次、有詳有略。范文一我的動物朋友：貓在小區里，我有一個動物朋友。雖然我們相處得不算融洽，但我還是非常喜歡這個動物朋友。它是誰呢？它就是我們單元門口的一只小貓。它全身的毛是棕色的，背上有幾道黃斑，眼睛又大又圓。我很少見它和別的貓一起玩耍，它總是獨自在旁邊的車棚頂上溜達來溜達去，好像在巡視自己的王國。吃飽喝足的時候它總是趴在軟和的沙袋上或花盆里睡覺，中午暖暖的太陽照在它身上使它瞇起眼睛，偶爾還呼嚕呼嚕呢。它玩樹枝的樣子十分有趣，一次我看到它叼著一段樹枝跑到車棚上，把樹枝豎起來，然后虎視眈眈地盯著它，似乎要和樹枝決斗，接下來就向樹枝發起了“攻擊”。每一次它都會把樹枝打翻，但樹枝就像不倒翁一樣，每次都彈了回來。一直到精疲力竭，小貓才停下來休息。它靠著樹枝左蹭蹭，右蹭蹭，好像在撓癢癢一樣。太有意思了！我忍不住哈哈大笑起來。這時它發現了我，就像一個害羞的小姑娘，一下子叼著樹枝跑開了。這只小貓常常讓我疑惑，比如，它的主人是誰？當臺風“菲特”來臨的時候，雨那么大，它原來住的車棚都進了水，可大水消退后，它又活蹦亂跳地出現在大家面前。它是如何逃過水災的呢？這只小貓讓我在閑暇無聊的時候充滿了樂趣，我很喜歡它，我已把它當作我的朋友。可愛的小貓？讓我叫你阿毛好嗎？！范文二我的動物朋友：二歡它雖不是什么金毛、泰迪、吉娃娃之類的寵物狗，但它卻是我最親密的伙伴之一"二歡"。二歡是一只棕黃相間，個頭一米左右的本土犬。外形與狼非常相似，嘴短，額頭平，褐色的眼睛下面有兩排鋒利的牙齒。人們通常叫它柴狗、笨狗。它的個頭大，飯量也大得像頭豬，一頓能吃一大臉盆，吃相也讓人嘆為觀止。每次我們把吃不完的飯菜倒在它的"大飯碗"里，它像一個看見糖果的小孩興奮地跑著跳著，一頭扎進飯碗呱唧呱唧痛痛快快地吃了起來，不一口氣吃完，絕不善罷甘休。等吃得一干二凈之后，它一邊巴咂著嘴巴，還一邊裝作可憐兮兮的樣子望著我們，好像在說："幫人幫到底，送佛送到西，求求你們再留點吃的給我吧!"我們也常常趁大人不注意，偷偷往它的飯碗里"加餐"，等它吃飽喝足之后，還會粘在我們身上蹭來蹭去搖頭擺尾地表示感謝。最有意思的要數那次表姐來我們家玩。我興致勃勃帶她去看二歡，表姐對二歡一見如故，想去摸它的頭。誰知二歡狗咬呂洞賓，不識好人心，扭頭就要咬表姐，嚇得表姐驚慌失措倉皇而逃鞋都跑掉了，也顧不上撿，趕緊躲進屋里，不敢出來。二歡卻非常執著，緊追不舍，一直追到門口，還在門口發瘋似的嗷嗷直叫，直把我們嚇得呆愣當場。因為二歡一向性情溫順，從不咬人，今天太陽打西邊出來了，真奇怪，怎么回事呢?我們丈二和尚摸不著頭腦。爸爸聞聲趕來，問明緣由，又打量了表姐一番，不禁哈哈大笑起來。原來表姐今天穿了一套豹紋衣服，二歡這個二貨肯定以為遇見了什么可怕的敵人了吧?才會情緒激動，一反常態，二歡也自此改名為二貨。二貨雖然二，但看門看得最精。晚上它像一位巡邏的士兵，在院子里踱來踱去，一有什么風吹草動，它總是先汪汪大叫幾聲，好像在提醒我們有情況，然后麻利地上躥下跳向前跑去。都說狗拿耗子多管閑事，它才不管這些流言蜚語，還幫我們抓過好幾只可惡至極的大老鼠呢!二貨雖算不上什么名貴的狗，但我覺得它是世界上最好的狗。第五單元：話題作文本單元的習作主題是：游，屬于半命題作文，首先應將題目補充完整，再完成寫作。在寫作之前可以畫出游覽路線圖，這樣有助于明確寫作順序。按一定的瀏覽順序把過程寫下來，印象深的寫具體，注意銜接，可試著運用過渡句或過渡段。范文一游北海公園去年夏天，我隨媽媽游覽了北海公園。（交代了游覽的時間、地點）剛進公園大門，北海的景色之一——白塔便映入我的眼簾。它是那樣高大、雄偉。走過石橋，繞過小亭，便來到了山頂?？矗利惖陌姿运{天作襯，以綠樹為家，簡直就是一幅美麗的圖畫。（遠望白塔高大、雄偉）近看白塔，約有五六層樓高，像一個高大的巨人站在那里，直插云霄。（近看白塔直插云霄）下了山，一眼便看見那平靜的湖水，它就像一面明亮的鏡子，把柔柔垂柳、彎彎石橋一一倒映水中。微風拂過，湖面上微波粼粼，盛開的荷花披著輕紗翩翩起舞。湖中幾只船兒緩緩地滑行著，生怕破壞了這幅寧靜的畫面。（描寫了北?！膘o““清”的特點）沿著湖邊，我和媽媽來到湖的北岸看到了精美的九龍壁。壁上的龍有的互相嬉戲，有的在云霧中穿梭，還有的低頭咆哮……讓你不得不贊嘆古代勞動人民的智慧和才干。（用排比的句式描繪出九龍壁上的龍逼真而精美）游覽結束北海公園的湖光山色永遠的留在了我的記憶中。（結尾表達了對北海公園的留戀與喜愛）范文二花園口游覽區游記今天天氣晴朗，我和爸爸媽媽去花園口游覽。一進大門我就看見有的小朋友在打槍；有的小朋友在套圈；有的騎在駱駝背上，他們玩得可開心了！到河堤上，放眼望去是一望無邊的黃河。只見黃黃的水面在秋風的吹拂下波光粼粼。偶爾有一兩只如同箭一般的快艇在河面上快速行駛，引起一陣陣浪花，真是好看極了。河岸上有的大人在說說笑笑，有的在觀看河面上的景色。在河邊的小路旁長著許多昂首挺胸的松樹，它們象很多個士兵在保護著黃河。后來我們來到了一塊大石板下邊，石板上刻著“一九三九年扒口處”，下面有刻著窮苦人民逃難的情景。在石板的左面刻著一些字，內容是：一九三九年日軍西犯，國民黨扒開花園口河堤，結果造成了老百姓81萬人死亡，391萬人逃難，是歷史上最慘重的一次災難?？赐旰笪壹葌挠謿鈶崳瑐牡氖瞧矫癜傩账劳隽?9萬，逃難391萬人，我心里很難過；氣憤的是國民黨膽小怕事，還害死了那么多的老百姓，我心里不好受??！第六單元：話題作文本單元習作的主題是：我學會了，回想一下學會的哪件事讓自己印象深刻、最有成就感，然后用簡單的一兩句話說說為什么要學這個本領，再想想自己是怎樣一步一步克服困難學會的，有那些有趣的經歷，心情發生了哪些變化。可以用上首先、接著、然后、最后等順序詞，做到按順序，有條理。注重表達自己的真情實感。范文一我學會了烙餅一張圓圓的臉，滿臉都是金黃，好吃又不貴，而且還實惠，猜猜它是誰？哈哈，它就是好吃又有營養的餅。今天，我就要向媽媽學習一下烙餅，和我一起去看看吧。（設問式的開頭，交代了寫作對象，激發了讀者閱讀興趣）首先，媽媽幫我拿來一個和面盆，我把面粉倒進去，放了少許鹽，又加了一個雞蛋。這時，清哥哥把蛋妹妹都拉了進來，我只好把殼妹妹弄了出去，然后，又灑了一些黑芝麻，最后加水。我的兩手粘滿了面，我使勁兒去給面翻身，可面像個撒潑的孩子一樣躺在那里一動不動。于是，我啟動了我的“秘密武器”——面粉，撒上去果然不那么粘了，就這樣反復按壓了一會兒，光滑又勁道的面和好了。（運用擬人手法，形象地寫出了和面過程）我把和好的面放在案板上，媽媽說要把他搟成一個大餅，我盡全力去搟，面好像跟我作對似的，一會長一會短，一會兒大一會兒小。經過我的九牛二虎之力，終于，他向我投降了。一張大餅搟好了，我先把準備好的蔥花、鹽、十三香放進去；接著灑了點橄欖油，把面卷起來切成了六小塊，然后又分別把每小塊搟成一個小餅。下一步，準備下鍋了。我先往鍋里倒了點油，然后開火，滋滋滋……隨著噪聲，有些油還濺了出來，我只好帶上圍裙。開始下鍋，我先把一個面餅放了進去，過了一會便用搟面杖搟會兒，我翻過來一看，竟然糊了。這時，媽媽告訴我因為火太大了，好吧，這張餅就算失敗了呀。接下來我把火調小了一點，又放了第二張，果然這張餅做成功了。外焦里嫩，媽媽連聲叫好，看來真是“功夫不負有心人”呀?。ò词虑榘l展的先后順序，詳細地寫出了烙餅的過程）今天，我不但體驗了親手做烙餅的過程，而且還提升了動手能力，真正感受到自己動手豐衣足食的含義，期待以后自己學會做更多好吃的東西與大家分享。（結尾總結了自己學會后的感受）范文二我學會了騎自行車看見小朋友們都學會了騎自行車，我很羨慕，也很著急。終于，在一個周六的上午，爸爸、媽媽陪著我來到了小廣場，我開始了學習騎自行車。練習開始了，爸爸給我做了一次示范，讓我仔細看清楚。然后爸爸對我說：“你先坐在車上，雙手握好車把，在車上坐穩，腳踩在腳踏板上，爸爸給你扶著自行車后座，你用力騎車，不要害怕?！蔽野凑瞻职值姆愿廊プ隽?，可我不是握不住車把就是忘了踏車，手腳一點也不聽使喚，車總是失去平衡，可是我并不泄氣，還是認認真真地練著。爸爸鼓勵我：“孩子，照這樣練下去，你一定會成功的！”聽了爸爸的話，我心里樂滋滋的。爸爸一邊扶車，一邊指揮我。我認真地聽著，照著做，真的見效了。我的雙腳也比剛開始學的時候靈活多了。時間不知不覺地過去了。突然，爸爸高興地喊了起來：“成功了，成功了！你學會騎自行車了！”我連忙把車停下，才知道，剛才爸爸不扶車了，而是在后面小跑著跟著我。聽到爸爸的喝彩聲，我練得更加起勁了。終于，我初步掌握了騎自行車的要領，心里別提有多高興了。就這樣，日復一日，年復一年地練習，如今我已經可以輕松自在地騎著自行車了。我嘗到了成功的喜悅，也體會到要成功，就必須付出艱辛的勞動。第七單元：話題作文本單元的習作主題是：我的自畫像。要求能抓住主要特點寫出自己的“自畫像”；能夠選擇突出特點的具體事例來突出人物形象。介紹時,抓住人物的長相、性格、興趣愛好等方面的特點,按一定順序寫;運用最典型的事例表現特點,注意把事例寫具體;寫好后和同伴交流,根據同伴提出的建議進行修改。交流課前積累的相關的優秀詞句。范文一我的自畫像在我們的全家福里，有一個胖乎乎的長得很帥的小男孩，年齡大約八九歲，濃濃的眉毛下面是一雙黑珍珠似的眼睛，小巧的鼻子下面紅潤的嘴唇像涂了口紅似的，白里透紅的臉像一個圓圓的蘋果。這個人就是我。爺爺奶奶說，我是家里會拆不會裝的“發明家”。記得我四歲的時候，我想知道手機里面到底有沒有人在說話，我趁爺爺不注意，偷偷地把他的手機拆了，一看，沒人！當我要把手機裝回去時，可不管怎么弄，都裝不回去了。只好把散了架的手機還給了爺爺。爺爺知道怎么回事后，哈哈大笑，送了我一個“發明家”的“美名”。爸爸媽媽說，我是一個懂事聽話的孩子。我在家里經常幫媽媽做家務，爸爸媽媽累的時候，我會幫他們捶背按摩。同學們說，我是一個助人為樂的人。當我看見別人有困難的時候，我總是盡力幫助他。記得有一次同桌吳曉明忘帶筆了，我毫不猶豫地把那支爸爸剛給我買的我舍不得用的筆借給了他。這就是我，一個人見人愛的我。范文二我的自畫像我家有一個小精靈。他總是會把哭著的弟弟逗得哈哈大笑，主動幫媽媽干家務活，給工作勞累的爸爸倒茶捶背。他中等個子，兩道濃濃的眉毛下面長著兩顆像寶石一樣的大眼睛，非常有神。他還有一個扁扁的鼻子，一張能說會道的嘴巴，加上一頭烏黑的短發，可愛極了！他有許多愛好，比如看書、畫畫、寫字、看動畫片、玩游戲……但他最喜歡的愛好是看書。又一次，他拿著一本《森林故事》，趴在桌上聚精會神地看著，媽媽叫了好多次叫他吃飯，他都沒聽見。他的性格外向，很調皮。又一次，他把自己同桌的書藏了起來，上課后，同桌找不到書急得哭了，他才把書拿出來了，為這事他被老師狠狠批評了一頓。他也有許多優點，字寫得好，上課能專心聽講，能積極主動地幫助同學，每次考試成績優秀。但他也有不少缺點，愛管別人的閑事，當班長管理不好班級…這些都是他的煩惱。他希望老師同學幫他改掉這些毛病。他有一個遠大的理想，長大當一名探險家，去探索大自然的奧秘。你們知道他是誰了嗎？哈哈，對了，他就是我——XXX。第八單元：話題作文本單元的習作主題是：故事新編，意在通過“故事新編”習作訓練，激發學生的幻想，鼓勵學生大膽去想象；能運用在童話閱讀中學到的方法，新編故事，進一步感受童話的奇妙。“新編”是指把一個已有的故事改編成一個新故事，表現新的主題或者深化原的主題。準確審題才能對癥下藥。寫作之前要了解故事的起因，推測故事可能出現的結果，在哪里可以增加或改變故事情節、時間、空間、角色等，做到故事立意要有突破，情節設置讓人耳目一新。范文一：故事新編《守株待兔》從前有一位農夫，家里很貧窮，所以他每天都要下地干活。一天，他在地里拿著鋤頭用力地除草，可是干著干著干累了，就坐在樹樁旁休息。突然，有一只野兔飛奔過來，一不小心撞到了枯樹樁上，然后抽搐了幾下就死了。農夫看見了連忙把兔子撿了起來?？粗种械耐米?，農夫心想：今天運氣真好，回家有兔肉吃了！他又想，一天撞死一只兔子，兩天兩只，要是每天撞死一只兔子，以后就不用下地干活了。想著想著它眼前仿佛出現了許多兔子，甚至看著自己正穿著兔毛衣服，在集市上賣兔肉，還賺了很多錢呢！他越想越開心，便不自覺的大笑起來。傍晚，農夫扛著鋤頭，拎著兔子走在回家的路上，，一路上心情好極了。路旁樹上的鳥兒似乎在說：“今天農夫可真幸運！”那花草似乎也在說：“是呀，是呀，農夫的好日子就要來臨啦！”第二天，農夫早早地來到地里，檢查了一下農田，便又在枯樹樁旁等兔子