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小學教師基本功培訓計劃范文一?、___年?培訓目標和?任務1、?分層培訓。?___年?教齡的教師?,依托教案?備寫、筆記?摘抄等強化?訓練,能夠?流利、工整?、規(guī)范、美?觀的書寫鋼?筆字;依托?課堂教學強?化訓練粉筆?字,通過臨?帖提高毛筆?字書寫水平?。___年?教齡教師會?做PPT課?件,并能初?步運用于教?學;微型課?做到普通話?較為標準、?教學語言較?為生動,課?堂講解基本?清晰,教學?設計基本合?理。在上好?匯報課的基?礎上,以“?課堂教學質(zhì)?量工程”標?準為主要依?據(jù)完成達標?課驗收。?___年教?齡的教師在?搞好常規(guī)教?學的基礎上?,初步實施?課堂教學基?本技能培訓?。即:能有?效組織課堂?教學,課堂?語言準確規(guī)?范;啟發(fā)教?學設計較好?,板書設計?清晰;能嘗?試采用新教?法,拓展學?生的知識面?;能較為熟?練的運用多?媒體教學設?備承擔本學?科的公開課?。___?年以上教齡?教師實施教?學研究和評?價能力的培?訓。即:能?適度把握前?沿教科研動?態(tài),能理解?新課程標準?,整合使用?教材;能命?制較為有效?的學科試題?考查學生;?基本能承擔?課題研究,?能指導引領?其他教師解?決課堂教學?中存在的實?際問題,能?嫻熟駕馭課?堂,熟練應?用多媒體教?學設備上好?示范課或優(yōu)?質(zhì)課。力爭?本年度至少?達標___?%。2、?全員培訓?實施課程標?準、教材教?法達標培訓?。達到:基?本明確任教?學科的性質(zhì)?、地位,課?程的基本理?念,教材的?基本特點,?能全面把握?學科教學目?標和教學重?難點。__?_年全員參?與課程標準?和教材教法?達標手冊學?習。通過?廣泛深入開?展精讀教育?經(jīng)典書籍活?動,培養(yǎng)教?師正確的教?育觀,提高?教師文化修?養(yǎng)。二、?培訓形式?按照“全員?參與,分層?培訓、整體?提高、滾動?發(fā)展”的原?則,通過片?區(qū)、校本、?個人研究相?結合的方式?進行。三?、實施步驟?(一)準?備階段(_?__年__?_月—__?_年___?月)1、?通過組織學?習、撰寫筆?記等方式,?使每位教師?深入了解本?次教學基本?功,教學技?能提升培訓?工作的意義?和目的,了?解自己所處?教齡段需要?重點提升的?內(nèi)容及達到?的標準,并?做好準備,?全身心投入?到此次達標?活動之中。?確保達標活?動順利實施?,如期完成?。2、摸?清教師教齡?結構,制定?校本培訓工?作總體規(guī)劃?和年度計劃?,教師制定?個人三年發(fā)?展規(guī)劃和個?人年度發(fā)展?目標。3?、按照一定?比例額預算?培訓經(jīng)費,?多方籌措資?金,為教師?訂購課程標?準、教材教?法達標手冊?,字帖、描?紅本等,保?證培訓工作?順利進行。?(二)、?實施階段(?___年_?__月—_?__年__?_月)1?、___年?教齡教師。?以“三筆字?、簡筆畫、?課件、微型?課”等項目?基本功訓為?內(nèi)容,鋼筆?字和毛筆字?以規(guī)范的描?紅仿貼為主?,作業(yè)量每?周___篇?毛筆字(4?開),__?_篇鋼筆字?(16開)?簡筆畫每周?一篇(A4?紙),課件?每___周?一件。微型?課以一個教?學片段為單?元,側重于?教學設計、?組織教學、?教學語言及?板書設計等?能力的培訓?,每學期每?人至少完成?___節(jié),?按書面材料?和學校記錄?計算。(注?:每學期按?___周計?算)。培訓?方法:三筆?字、簡筆畫?、課件的訓?練提高,以?自修為主;?學校定期安?排有特長的?教師進行培?訓指導。微?型課以教研?組為單位,?相互講課、?相互聽課、?相互評課,?共同促進。?可以積極聯(lián)?系片區(qū)開展?競賽或展示?活動,促進?基本功有效?提高。2?、___年?教齡教師。?(1)、?培訓要求:?積極主動的?參加集體備?課活動,一?學期主備課?不少于__?_節(jié);指導?同事解決教?學中遇到的?疑難問題,?幫助他們改?進教學方法?,探索教學?技巧,一學?期研究解決?一個能力模?塊的小專題?研究;聽評?課活動每學?期不少于_?__節(jié);組?織交流課每?人每學期不?少于___?節(jié)。(2?)、培訓內(nèi)?容:教學設?計技能,運?用語言技能?,設疑和提?問技能,板?書小結技能?,組織駕馭?課堂教學技?能及多媒體?應用技能。?(3)、?培訓方式:?以課堂教學?為主,把理?論培訓和教?學實踐相結?合。以片區(qū)?成立集體備?課組,通過?個體和集體?備課、聽評?課、交流課?,小專題研?究等實現(xiàn)培?訓目標。?3、___?年以上教齡?教師。(?1)、培訓?要求:每學?期命制兩份?本學科檢測?試題,會排?版,試題能?準確把握課?程標準和教?材特色,體?現(xiàn)知識、能?力與學生學?科素養(yǎng)的考?查,能寫出?高質(zhì)量的試?卷分析及學?生學習評價?報告,每學?期不少于_?__篇;每?學期承擔_?__名青年?教師的結對?幫扶任務,?并取得一定?成果,幫扶?期間要做好?相關資料收?集,以備查?閱。每學期?至少上__?_節(jié)示范課?。(2)?、培訓內(nèi)容?:教學評價?技能和教學?研究技能。?(3)、?培訓方式:?以校本培訓?、自身研修?為主,聽取?專家講座,?參與集體調(diào)?研,組織外?出培訓。?4、課程標?準、教材教?法達標培訓?。(1)?、達標要求?:從___?年秋季,我?校將全方位?組織教師利?用假期時間?熟悉課程標?準,教材教?法達標活動?。___年?___月要?求全體教師?利用假期時?間熟悉課程?標準,__?_月份學校?將組織開展?課程標準測?試,并嚴格?將測試結果?同教師考核?掛鉤,與績?效掛鉤。通?過學習,要?進一步明確?任教學科的?性質(zhì)、地位?、課程理念?、教材特點?,理解學科?課程編排意?圖,熟知學?科教學目標?,準確把握?教學重難點?。在鉆研教?法方面,掌?握本學科課?堂教學的基?本方法,提?高駕馭課堂?教學能力,?提高教學效?果。(2?)、評價辦?法:繼續(xù)以?片區(qū)教研和?校本教研的?形式組織教?師依據(jù)二期?課堂教學達?標要求開展?課堂教學工?作,促進課?堂教學優(yōu)質(zhì)?高效的發(fā)展?。片區(qū)活動?教師參與面?不低于__?_%。5?、讀書自修?。(1)?、讀書活動?推薦書目:?《教材教法?達標手冊》?、《責任勝?于能力》、?《沒有任何?借口》、《?發(fā)現(xiàn)母親》?、《蘇霍姆?林斯基給教?師的建議》?、《影響教?師的100?各經(jīng)典教育?案例、《陶?行知教育文?集》》等。?(2)、?讀書要求:?要求參訓教?師做到“四?個一”,即?每學期至少?精讀一本教?育書籍,寫?___字的?讀書筆記,?寫一篇高質(zhì)?量的讀后感?,寫一篇讀?書指導教學?的課堂教學?案例。學期?末學校進行?考核。(?3)、讀書?活動考核與?展評:學校?將讀書筆記?、讀后感、?教學案例等?,一年評選?推薦一次(?時間定為_?__年__?_月___?日)。(?三)、成果?展示,階段?性總結階段?(___年?___月—?___年_?__月)?1、___?年___月?初,學校舉?辦教師鋼筆?字、毛筆字?、簡筆畫成?果展示活動?。2、_?__年__?_月中旬,?學校開展課?堂教學和教?育科研成果?展。3、?___年_?__月下旬?,開展階段?性工作總結?,安排部署?下一階段工?作。四、?考核形式?以定量和定?性相結合,?學校對規(guī)定?的作業(yè)量進?行定量考核?,對照標準?進行定性考?核。___?年教齡教師?達標課,_?__年教師?公開課,_?__年以上?教師示范課?,至少每學?期考核一次?。五、保?障措施1?、成立組織?機構為確?保培訓活動?的有序開展?,務求培訓?實效,全面?完成培訓目?標,成立中?心小學培訓?工作領導小?組,組成如?下:組?長:趙祥?副組長:蔡?平周雪梅?成員:?吳小云張?紅霞開發(fā)?區(qū)級骨干教?師其他科?任教師領?導小

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