課時教學設計表課題Unit9What’syourhobby？課時二課時課型閱讀鞏固課教材分析1.能聽懂、會說、認讀新單詞和詞組hobby,collectingstamps,collectingoldphotos,collectingstorybooks,2.能熟練運用“What’syourhobby?”詢問他人的興趣愛好,及用“Ilike…”“Myhobbyis…”表達個人的興趣和愛好。學情分析通過上一課時的學習，運用“What’shis/herhobby?”“He/Shelikes…”談論他人的愛好。教學目標1.能熟練地用英語談論興趣愛好。2.能理解課文D部分短文，完成相關練習。3.能綜合運用所學語言知識制作個人信息卡。教學重點在D部分教學中復習和鞏固已學的詞匯和句型，擴充詞匯量。教學難點讓學生正確理解主語為第三人稱單數時動詞的變化形式；借助多媒體理解alotof的意思。教學過程設計教師指導學生活動學習效果與檢測Step1熱身/復習（Warm-up/Revision）GreetingsFreetalk3.復習B部分的單詞。Step2趣味練習（Practice）游戲:AtraingameS1:What’syourhobby,S2?S2:Myhobbyisreading.What’syourhobby,2.考考記憶力：Whohasagoodmemory?T:What’sTony’shobby?Canyouguess?S1:Helikescycing.S2:Helikesplayingtheviolin.Step3閱讀拓展(Let’sread)1.聽讀激趣，整體感知語篇。教師充分利用多媒體調動學生的閱讀興趣，并在播放前提出問題，引導學生根據問題抓住短文的主旨。2.合作閱讀，共同解決問題。（1）采用小組合作的方式閱讀短文，在語篇中尋找生詞。小組討論后，各組派代表將生詞或短語寫在黑板上。（2）教師講解黑板上的生詞。①學習“alotof”。借助多媒體，出示多幅對比的圖片讓學生理解“alotof”。同時利用短文中出現的一些單詞作圖片，幫助學生理解短文中的詞匯，掃除閱讀障礙。②對于其他生詞，鼓勵學生課后通過其他的方式學習。（3）閱讀理解，從文中提取有用信息，完成D部分的表格。3.讀后活動，提升鞏固成果。（1）讓學生根據上面的圖表復述短文。(2)根據上節課布置得作業——了解家庭成員的興趣愛好，仿照短文說說自己及家人的興趣愛好?？梢砸孕〗M的形式進行，先在組內說，然后抽查。Step4主題活動（Task）活動：走進生活，調查愛好。1.出示科比（KobeBryant）的照片。T:What’shisname?Ss:He’sKobe.T:Whatdoyouwanttoknowabouthim?S1:Howoldishe?Step5作業布置（Homework）設計已張好朋友的信息卡并采訪他（她），完成這張信息卡。教師用多媒體課件快速展示圖片，然后問學生：“What’smissing?”Howmanypeoplearethere?Whoarethey?readPartDwithyourpartners.Thenfindoutthewordsandphrasesyoudon’tunderstandanddiscusstheminyourgroup.借助多媒體，出示多幅對比的圖片讓學生理解“alotof”。同時利用短文中出現的一些單詞作圖片，幫助學生理解短文中的詞匯，掃除