小班上學期班務計劃?一、班況分?析經過一?學期的教育?、教學，本?班幼兒在常?規方面以及?學習、生活?等方面都得?到了較大的?發展，幼兒?入園后比以?前能更快的?適應幼兒園?的生活學習?環境，小朋?友們都喜歡?上幼兒園。?入園以來?，幼兒以往?那種自由散?漫、蠻不講?理、不聽大?人的話及以?自我為中心?等現象有明?顯進步;在?自理潛力方?面，他們能?夠獨立用餐?;午睡時大?都能先嘗試?自己獨立穿?_服，遇到?困難再請老?師幫忙;在?常規方面，?他們能夠遵?守紀律，不?再亂走亂跑?了。透過?一學期的教?育教學工作?，發現以下?問題：由于?男孩較多且?由于多為獨?生子女，有?部分幼兒在?生活行為和?學習習慣中?仍表現的比?較自我……?所以接下去?的教育教學?工作，老師?應給這些孩?子足夠的安?全感，逐步?引導這部分?孩子融入群?眾生活。?根據以上狀?況，我們將?在今后的教?育、教學活?動中，結合?小班幼兒的?年齡特點，?以及每名幼?兒的不同個?性，重視促?進幼兒的發?展，對幼兒?實行有計劃?、有目的的?教育。本?學期班級工?作人員將繼?續以熱心、?耐心、細心?的工作態度?，使入園的?孩子能適應?幼兒園的學?習生活!?二、本學期?工作的主要?目標及任務?：1、幼?兒生活管理?方面：隨?時對幼兒進?行衛生常識?教育，對個?別幼兒進行?重點指導.?有認真按順?序洗手的好?習慣，洗手?時不玩水，?會擦肥皂，?會用自己的?毛巾擦手;?能正確使用?餐具，有禮?貌的進餐行?為，細嚼慢?咽，不挑食?，精神集中?地吃飯;持?續桌、地面?和衣服的整?潔，餐后會?擦嘴和用水?漱口;能安?靜入睡室，?在老師的幫?忙下，能按?順序_褲，?放在固定的?地方，安靜?就寢，睡姿?正確。2?、教育管理?方面：根?據本班幼兒?的實際水平?和興趣，確?立相應的教?育目標和要?求;根據“?綱要”目標?和圍繞華東?師范大學的?建構式課程?，確立相應?的教育目標?、要求和教?育資料及形?式.在教學?活動中，有?目的、有計?劃引導幼兒?用心參與、?主動學習，?引導他們學?習用多種感?官感知事物?，鼓勵他們?動手操作，?學會發現問?題和獨立解?決問題三?、幼兒教育?教學工作：?合理利用?分區、分組?、群眾、方?案活動、游?戲等形式，?確保教育目?標和任務的?完成。我?們繼續努力?探索園本課?程與敘事性?智能理論的?結合，教研?時間，用心?討論，吸取?其他班的長?處。認真?開展科學領?域以外的“?語言、社會?、健康、情?感”等領域?的探究活動?。認真參?加園內觀摩?教學活動，?從中相互學?習與提高，?用心并準時?參加各種培?訓，提高自?身素質與業?務潛力。?1.重視個?別教育幼?兒年齡相差?較大，性格?也不盡相同?，有的幼兒?動作慢，有?的愛哭鬧，?有的愛發脾?氣，所以在?活動中，要?因材施教，?對于不同性?格的幼兒，?我們要實施?不同的教育?方法，找到?適合不同孩?子的不同方?法，有利于?幼兒各方面?的快速發展?。2.環?境布置根?據主題資料?及時并逐步?地更換主題?墻，并主要?以幼兒作品?為主，做到?與探究資料?相結合，材?料盡量豐富?。教師相?互協調，共?同完成。?并且，為了?讓幼兒增加?對周圍環境?的認識，我?們還將在每?月開展各種?環?；顒?，?使孩子了解?環境與人類?的關系。?3、家長工?作嚴格按?照家園常規?管理制度完?成各項常規?工作。鼓?勵家長用心?參加志愿活?動，發現本?班的用心分?子進行表彰?。透過網?頁，讓更多?的家長了解?幼兒園。?向家長開放?半日活動和?家長會，讓?家長進一步?了解幼兒的?在園生活狀?況。透過?家長園地，?使家長了解?我們的教育?資料，并且?使家長了解?一些最新的?幼兒教育知?識和育兒知?識。做好?家訪工作，?普訪一次，?家園同步共?同教育好幼?兒。小班上學期班務計劃（二）經過上學?期的學習生?活，大部分?孩子已初步?樹立自我動?手的意識，?同時社會交?往潛力、學?習生活常規?已初步建立?。但孩子還?存在動手?意識弱、動?手潛力差和?依靠性強以?及缺乏交往?技巧、語言?表達弱等不?足。而本學?期剛進來的?新生，總體?存在情緒不?穩定，比?較難融入群?眾活動，沒?有構成規則?意識，群眾?活動的時候?，喜歡自由?的單獨活動?的狀況。這?些孩子之間?雖然存在著?個體差異，?但是相信?透過一學年?的幼兒園學?習生活，每?個孩子都有?了很大的進?步，為了更?好的完成的?工作，提高?保教質量，?將《綱要》?精神貫徹?到一日活動?中，促進幼?兒身心活潑?、健康成長?。現將本學?期工作計劃?如下：一?、總目標?本學期，我?們將繼續認?真貫徹“新?綱要”的精?神，堅持以?幼兒園的園?務工作計劃?為指導，用?心開展奧爾?夫音樂、的?特色教育教?學工作。?在日常的活?動中我們將?從觀察、了?解每一個孩?子入手，努?力為孩子們?營造寬松、?和諧、平等?、互動的活?動環境，促?進其健康?、自由、快?樂地發展。?《幼兒教育?指導綱要》?精神，從過?去_式的組?織者，講授?者，轉變為?幼兒活動的?伙伴式的支?持者，合?作者和引導?者。根據我?班幼兒的實?際狀況，參?照本年齡階?段幼兒身心?發展的特點?，時時加以?對照，了解?并把握我班?幼兒的發展?水平，用?心引導，把?握好教育的?時機，并組?織生動，搞?笑的教學計?劃，為孩子?創設良好的?學習氛圍。?二、本學?期主要工作?任務及實施?措施(一?)合理安排?日常教育教?學活動具體?措施。1?、制定適合?我班幼兒年?齡特點及發?展水平的教?學計劃和班?務計劃。?2、創造和?諧，寬松的?教育環境，?充分利用環?境創設這一?資源，促進?幼兒認知潛?力的發展。?3、根據?幼兒對游戲?的愛好，充?分運用游戲?作為幼兒活?動的基本形?式，在對幼?兒感興趣的?動手活動中?訓練小肌肉?動作，手眼?協調，同?時幫忙幼兒?認識一些基?本圖形，并?會嘗試圖形?的匹配。?4、教師在?活動實施前?作好充分的?教學準備(?包括活動材?料的準備，?經驗、知識?的準備)。?幼兒的操作?材料根據潛?力強弱安排?準備。?(二)鍛煉?幼兒身體，?促進其身心?全面健康發?展的具體措?施：1、?在組織一日?活動中保證?幼兒每一天?二小時的戶?外活動的時?間。2、?每個幼兒能?隨著音樂愉?快地、精神?飽滿地做早?操。3、?注重平時的?觀察，讓幼?兒在走，跑?，跳，平衡?等方面有所?發展和提高?。(三)?加強班級常?規管理，構?成良好常規?;具體措施?如下：1?、根據本班?的狀況，以?《幼兒園班?級管理》為?指導，制訂?合理、科學?的班務工作?計劃，并保?證在日常工?作中逐步落?實，幫忙幼?兒養成良?好的行為習?慣。2、?運用標記，?故事等形式?讓幼兒明確?一日要求，?繼續養成良?好的常規。?3、用心?配合幼兒園?任務開展各?項工作。?(四)安全?教育1、?注意個體差?異，鼓勵個?別膽小、缺?乏主動性的?幼兒用心參?加活動。?2、用一些?廢舊材料制?作一些體育?活動器械，?豐富幼兒體?育活動資料?。3、會?根據天氣的?變化自動增?添衣物，不?在尖銳物邊?追逐，注意?安全。(?五)做好家?長工作，取?得家長信任?、配合的具?體措施：?1、開學后?利用接送幼?兒的機會與?家長溝通，?了解幼兒在?家狀況，與?家長交流教?育方法，家?園配合，共?同促進幼兒?發展。2?、每兩周更?換“家長園?地”資料，?資料的選取?體現豐富性?，實用性，?教育性，讓?家長根據家?長園地的資?料對幼兒的?薄弱環節加?以輔導，?復習。3?、認真填寫?《家園聯系?手冊》，從?而使家長更?好的了解幼?兒在園狀況?。(六)?培養幼兒快?樂閱讀和快?樂歌唱的興?趣，發展班?級特色。具?體措施：?1、利用班?級環境創設?特色氛圍。?2、區域?活動投放充?足的材料，?以便幼兒在?活動中自由?選取。3?、將幼兒的?手工作品與?主題活動相?結合，布置?主題活動墻?飾。4、?將分享閱讀?和奧爾夫音?樂相結合，?做好課題的?實施和開展?工作。小班上學期班務計劃（三）一、環?境分析：?本學期全班?共有幼兒_?__人，其?中男___?人，女__?_人。大都?為剛入園的?新生。因為?孩子年齡小?，對于家人?的依戀，對?于環境感到?生疏，情緒?很不穩定，?是以剛入園?的一周內，?班級內哭鬧?征象比力嚴?重，如：王?心怡、來曉?宇等依賴性?特別強，還?影響到其它?的孩子，經?過家園的配?合教育，現?在初步適應?了幼稚園生?活，不再哭?鬧。在教員?的耐煩安慰?及疏導下，?經過各種方?法轉移了孩?子的注意力?，幫助孩子?感受幼稚園?的快樂，使?之慢慢適應?幼稚園的集?體生活。不?同孩子的家?庭環境各不?相同，因為?現在都是獨?生子女，特?別寶貝，是?以大多數幼?兒都比較任?性、嬌慣，?以自我為中?心，不愿意?同別人分享?。在活動中?，我們觀察?發現以下幾?個方面的不?足：1、?糊口自理能?力雖有所提?高，但依賴?性強，普遍?表現為會自?己穿脫褲子?和鞋子，但?不愿意自己?動手，食飯?慢，而且喜?歡邊吃邊說?話。2、?存在一些不?良的行為習?慣，如吃手?指頭、咬人?，用衣服擦?嘴巴、沒有?良好的坐姿?、不愿意收?拾等。三?、在性格情?感、文明禮?貌方面有待?加強。率性?、“自我中?心”的通病?在這個假期?事后表現突?出。常常表?現為不愿與?別人分享皮?球、一不對?于勁就大鬧?等。個別幼?兒沒有施用?禮貌用語的?習氣，不會?主動問好。?4、語言?能力成長不?服衡。有些?幼兒能較清?楚地舉行語?言表達，有?些幼兒不能?安靜地聽成?人和同伴講?話，愛插嘴?;部分能力?弱的幼兒還?不愿意主動?與人交流。?是以在本?學期教師要?以通例習氣?養成為主，?有目的，有?計劃，有步?驟地舉行指?導教育：?(1)注意?幼兒良好行?為習慣的培?養，養成正?確的坐姿、?站姿、睡姿?以及用餐姿?勢，學習禮?貌用語，養?成說話先舉?手的好習慣?。(2)?養成良好的?衛生習慣，?及時入廁，?飯前便后要?洗手，注意?用餐衛生。?(3)進?行自理能力?的培養，進?修本身穿衣?、穿鞋，餐?后收拾餐具?等。(4?)養成不挑?食的好習慣?。(5)?鼓勵幼兒來?往，合作游?戲，養成活?潑開朗的性?格。總之?，對于每個?孩子一視同?仁，使每個?孩子都得到?平衡的成長?。二、教?育總方針：?1、促進?幼兒身體正?常發育和技?能的協調成?長，加強健?康水平，培?養杰出的糊?口習氣、衛?生習氣和參?加體育運動?勾當的樂趣?。2、成?長幼兒正確?運用感官和?語言來往的?能力，促進?其對于環境?的熟悉，培?養有益的樂?趣和動手能?力，成長智?力。三、?萌生幼兒愛?家鄉、愛故?國、愛集體?、愛勞動的?情感，培養?誠實、英勇?、好問、友?愛、愛惜公?物、不怕困?難、講禮貌?、守規律等?優秀的品質?、行為習慣?以及活潑、?開暢的性格?。4、萌?生幼兒初步?的感受美和?表現美的情?感。三、?五大范疇方?針：(一?)康健1?、慢慢適應?集體活動，?對幼稚園有?安全感和信?任感，保持?穩定的情緒?。2、學?習一日活動?中最基本的?活動條例，?初步養獨立?進餐，不把?手指、不潔?凈的東西放?進嘴里，不?摳鼻孔，會?將脫下來的?衣、鞋、帽?放在指定的?處所。三?、在成人的?幫助下，有?自理的心愿?，學習收拾?日常用品。?4、熟悉?五官及肢體?，了解其基?本功能，懂?得簡單的保?護方法，并?對于身體各?部分發育感?興趣。五?、愿意參加?體育運動，?感受身體鍛?煉所帶來的?快樂，能自?然地走、跑?、跳、爬、?玩中小規模?的活動器具?，進修模仿?操，鼓掌操?。(二)?語言1、?愿意與教員?、同伴舉行?交談，感受?用語言舉行?交流的樂趣?，愛聽故事?、念童謠、?看圖書。?2、能安靜?地聽教員、?同伴的講話?，聽懂并遵?循成人提出?的要求。?三、能用簡?單的句子回?答不懂的題?目，表達本?身的意思。?4、初步?掌握看圖書?的基本方法?，在教師的?引導下，會?用簡單的句?子說出故事?的主要內容?。五、聽?懂并學說漢?語的標準語?，精確學會?發音困難程?度較大的和?容易混淆的?語音。(?三)社會?1、樂意參?加集體活動?，了解并慢?慢適應新環?境。2、?熟悉本身，?知道本身是?個神州人，?愿意與教員?、同伴來往?，在教員的?幫助下，能?與___個?同伴一起玩?耍。三、?了解幼稚園?一日糊口中?最基本的規?則，知道幼?稚園的皮球?是大家的，?不獨有，學?會輪流玩，?能在教員的?提醒下遵守?條例。4?、合理地表?達自己的意?愿，愿意學?做自己能做?的事情。?五、喜歡教?員、阿姨，?了解家務勞?動，開心參?加節日活動?。(四)?科學1、?熟悉幼稚園?環境，熟悉?常見的交通?工具和糊口?用品，熟悉?本身身上的?五官及用場?。2、不?雅察幾種常?見的動植物?，掌握其名?稱、顯著特?征，感受冬?天的特征。?三、區別?1和許多;?多、少、一?樣多;會動?手一一對于?應地對于物?體多少舉行?比力4、?熟悉幾種最?簡單的幾何?圖形，在教?員的示范下?，拼搭簡單?的物體，分?清上下方位?(五)藝?術1、樂?意用聲音，?動作表達本?身喜愛的事?物，學唱簡?單的2/4?拍歌曲，學?做簡單的韻?律動作，初?步用動作表?現音樂的內?容。2、?能愉快、自?由地團、搓?、撕、貼舉?行最簡單的?面塑、粘貼?，能斗膽地?用圓、線條?、畫出本身?喜歡的物體?，畫大畫滿?。四、七?種教育手法?和具體辦法?的落實1?、體育運動?活動積極?開展各類體?育運動活動?，在活動中?讓幼兒保持?輕松、愉快?的情緒，包?管2鐘頭的?戶外活動，?用游戲情勢?組織幼兒舉?行行走、跑?、跳、爬等?動作的操練?，在勾當中?，按照孩子?的年齡特點?，保教結合?，注意活動?的強度、疏?密程度，合?理設置活動?量，并讓幼?兒學會自我?保護，不推?人、不撞人?，注意對于?運動能力差?的幼兒給予?幫助、指導?。幫助幼兒?克服困難，?加強信心，?并購置一些?簡單的運動?器具，做到?人手一份，?為幼兒創造?活動供給物?質享受，提?高孩子運動?的樂趣。?2、不雅察?按照幼兒?的年齡特點?，充實運用?感官來激發?幼兒的好奇?心、求知欲?，培養幼兒?的察能力，?創設自然角?，氣象角，?引導幼兒舉?行各種觀察?活動，如胚?珠的生長變?化過程，蔬?菜水果的形?狀特點以及?一些常見的?自然征象。?在觀察察中?注意方法，?運用集體和?分組，個別?相結合的體?式格局，、?遠足等集體?活動，引導?幼兒觀察各?種特征，擴?展視野，拓?寬孩子的知?識面。三?、作業設?置語言、藝?術、科學、?社會、康健?學科，按照?幼兒的年齡?特點，路程?經過過程、?形象、具體?的教學手眼?組織教學活?動。在集體?活動中充實?發揮幼兒的?主導地位，?引導幼兒運?用多種感官?來熟悉事物?，將幼兒操?作、會商、?提出不懂的?題目滲透在?教學環節中?，以正題為?中心，提高?孩子主動進?修的能力，?慢慢建構孩?子的知識，?注重孩子進?修的過程和?能力的培養?。同時運用?現代化教學?手眼，如灌?音機、實物?投影儀、電?視機、pc?等，從而優?化教誨組合?，以達到的?教學成效。?別的在作業?活動中，我?們還要注意?培養孩子杰?出的進修習?慣，如當真?理聽，正確?的坐姿，說?話先舉手，?用清脆的聲?音回應不懂?的題目等，?鼓勵幼兒大?膽回應不懂?的題目，表?達自己的見?解。同時對?于個別能力?差的幼兒適?當降低規范?，使其在原?有基礎上得?到提高。?4、勞動?懂得勞動最?慶幸，路程?經過過程日?常各個環節?，成心地激?發幼兒愛勞?動的心愿。?進修穿脫單?衣褲，鞋襪?，搬小椅子?，收拾整頓?積木、皮球?，并進修正?確的方法，?使幼兒在勞?動中體驗認?識歡愉，得?到熬煉，初?步懂得珍惜?別人的勞動?。五、娛?樂有計劃?有目的地組?織幼兒舉行?娛樂活動，?結合年級組?活動和全園?活動合理制?訂游戲內容?。如參社區?環境、看演?出、競賽等?等，在活動?中注意幼兒?人人參加，?豐富活動內?容，并結合?節假日組織?相應的活動?，使幼兒感?受娛樂帶來?的歡愉。?六、游戲?有計劃地開?展各類游戲?活動，結合?地區范圍內?容，籌辦須?要的活動器?具和皮球，?如安插娃娃?家環境，便?宜一些家具?、家用電器?、居家用品?。開辟地區?范圍，如美?工角，音樂?角，科學角?等，富厚區?角內容，實?時更換游戲?材料等。同?時，在游戲?中，讓幼兒?保持愉快輕?松的情緒，?能自由地選?擇各種游戲?角色，投入?到游戲中去?。教師以角?色的身份介?入游戲，配?合探討富厚?游戲的正題?，提高孩子?的經驗，使?之在簸弄、?玩耍中學會?扮演角色，?體驗認識游?戲帶來的樂?趣，從而成?長她們的語?言、來往、?動手等多方?面的能力，?培養杰出的?品德品質，?對于個別不?合群的幼兒?則要積極引?導，激發其?對于游戲勾?當的樂趣，?使她們逐漸?介入到集體?活動中來。?7、日常?餐飲組織?好幼兒的一?日餐飲通例?，形成固定?習慣，幫助?孩子知道和?了解一些餐?飲中的簡單?常識和科學?知識，注意?衛生行為習?氣和獨立餐?飲能力的培?養，路程經?過過程日常?操練、評比?活動，進一?步加以強化?，加強幼兒?的自我辦事?能力。在現?實餐飲中還?要注重幼兒?的個體差異?，路程經過?過程多體貼?、多幫助、?多督促的方?法，使不同?程度的幼兒?能力得到提?高。五、?環境創設?在環境創設?中，只管即?便思量幼兒?的年齡特點?，師生配合?動手合作，?按照季節的?變化及正題?內容的更改?，實時富厚?教室墻面的?內容，發揮?環境教育的?功能，努力?創設柔美、?形象、實用?又具傳染力?的內部環境?：如九月份?兒：完成正?題墻飾、氣?象角、自然?角、評比角?等區角的安?插，十月份?兒：結合_?__月__?_日國慶和?正題，創設?相應的內容?，___月?___日月?份兒：結合?季節與正題?，師幼合作?，富厚正題?墻。十仲春?份結合冬天?安插冬天的?墻飾。一月?份兒完美新?年的綜合環?境創設。在?班級中重視?幼兒的生理?環境的創設?，營建和諧?平等的班級?氛圍。多體?貼幼兒，經?常與她們交?心、溝通，?了解她們的?需要、心愿?，用鼓動勉?勵、表彰的?方法來激發?幼兒的積極?性、長進心?，使幼兒喜?歡幼稚園這?個大家庭。?六、家長?工作路程?經過過程面?談、家訪、?電訪、家校?路路通、p?c等多渠道?的方法和情?勢，與家長?保持密切接?洽，加強家?園間的溝通?。期初召開?家長會，向?家長宣傳幼?稚園及班級?的教誨教學?計劃，勉勵?幼兒、家長?積極參加園?內組織的親?子運動會、?出行勾當。?發放家園接?洽表，定期?出刊家長場?地，實時向?家長先容教?學計劃，最?新的幼教動?態、小常識?等，并舉里?手訪，具體?了解幼兒在?家環境，<?蓮山~課件?>幫助家長?形成正確的?教育觀念，?家園協力，?使幼兒在各?方面得到更?快更好的成?長。七、?安全教誨：?1、逐日?安全晨檢，?查抄隨身是?不是帶有不?安全物品，?并實時處理?。幼兒所服?藥品，要求?家長注明姓?名、藥物品?名稱、劑量?、服法。?2、幼兒上?廁所時，教?員時刻跟隨?，以免上茅?廁滑倒摔傷?，幼兒洗手?時不玩水，?喝水時注意?開水的冷熱?，制止燙傷?。三、告?訴幼兒不亂?動電器、電?源、不推不?擠，來園向?教員問好，?離園再見，?使教員心中?有數，以免?幼兒丟掉。?不隨生疏人?離開或私自?離園，了解?自救辦法，?告訴幼兒辨?認特殊號頭?的用場，(?如：110?、119、?120)。?4、進歺?時的安全衛?生，要求幼?兒安靜進歺?，制止食品?嗆入氣管，?被熱菜、熱?湯燙傷。晝?寢時不蒙頭?睡覺，并查?抄幼兒是不?是帶有異物?(發夾、紐?扣、珠子、?拉鏈等)，?發現并實時?處理。五?、戶外活動?時，不擠、?不推、不追?擊，注意幼?兒的衣著是?不是整齊，?鞋帶是不是?系好，以防?摔跤。六?、幼兒離園?時，生疏人?接著幼兒時?細心了解環?境，在家長?容許的環境?下方可放人?。教員離園?時查抄教室?各個處所是?不是留有安?全隱患和幼?兒停留不動?，發現后即?時處理。?八、環境保?護教誨：?1、結合幼?兒的年齡特?點，調整班?級皮球的擺?放，按照皮?球的用場舉?行分類，只?管即便易于?孩子自由取?放。幼兒知?道皮球放好?后要放回原?處，敬服皮?球。2、?結合正題活?動的內容，?與幼兒一起?安插正題活?動墻面，真?正發揮墻飾?的相互作用?。三、結?合季節的特?征富厚自然?角內容，幼?兒路程經過?過程介入自?然角的管理?，感受大自?然的美，成?長幼兒的不?雅察力。?4、結合幼?稚園的環保?計劃內容，?以培養幼兒?杰出的環保?習慣為主，?知道基本的?涉及環境、?噪音、動物?保護的常識?。參加幼稚?園的環保社?區活動5?.每一周舉?行___次?的環?；顒?、餐前等時?間開展環保?小知識，培?養幼兒不玩?水、敬服動?物、不制造?噪音等行為?。六、從?小事做起，?珍惜資源，?不浪費食糧?、紙張等。?7、家長?的環境保護?意識和行為?對于幼兒的?影響是顯而?異見的，<?蓮山~課件?>為了使家?庭環境教育?和幼稚園的?環境教育取?得一致，我?們籌辦開展?以下工作：?召開家長會?，向家長宣?傳環境保護?的知識和加?強幼兒環境?保護的重要?性。小班上學期班務計劃（四）一、班況?分析本班?幼兒共有幼?兒___名?，其中男孩?___名，?女孩___?名，本班幼?兒大部分都?是第一次踏?入幼兒園的?新孩子，第?一次離開父?母，離開熟?悉的環境，?自己來到這?個陌生的集?體，接觸新?的老師，新?的朋友，因?此對新環境?不太適應。?但其中也有?幾個幼兒在?假期中上過?托班，所以?開學初期幼?兒沒有對新?環境產生不?適。但還有?大部分新生?哭鬧的較為?厲害，每天?早上入園時?都拉住自己?的家人不放?。通過一周?時間的適應?過程，現在?大部分幼兒?已經適應了?新的環境，?只有幾個幼?兒入園時間?情緒不太好?。這就需要?我們老師用?自己的愛心?，細心，責?任心來掩蓋?父母在孩子?心中的地位?，讓老師愛?在孩子心中?超過父母的?愛。二、?本學期班級?工作重點?1.首先堅?持培養幼兒?天天上幼兒?園的的好習?慣。2.?給與幼兒適?當的指令，?學習簡單的?禮貌用語和?交往方式。?3.根據?小班年齡特?點以及教學?活動所需，?開展形式生?動、有趣的?主題活動，?拓展幼兒的?知識面，提?高幼兒各方?面的能力。?4.抓好?班級常規，?增強幼兒集?體意識。培?養幼兒有簡?單的相互協?作精神。?5.督促、?加強幼兒體?育鍛煉，增?強幼兒體質?，提高幼兒?技能。三?、班級管理?(一)常?規工作_?__班級衛?生保健管理?為了讓幼?兒能在一個?清潔、舒適?的環境中游?戲、生活，?班中的衛生?工作也顯得?尤為重要，?在每日的飲?食起居中，?得到細微的?養護照顧，?受到科學的?健康教育，?身心得到良?好的發展。?從班內衛生?到為幼兒剪?指甲，將一?件件事情都?職責到人，?并且注意清?理一切衛生?死角，對幼?兒的食物要?多觀察，實?實在在地觀?察、填寫好?幼兒服藥記?錄，確保孩?子的健康。?2.幼兒?生活管理方?面隨時對?幼兒進行衛?生常識教育?，對個別幼?兒進行重點?指導。有認?真按順序洗?手的好習慣?，洗手時不?玩水，會擦?肥皂，會用?自己的毛巾?擦手;能正?確使用餐具?，有禮貌的?進餐行為，?細嚼慢咽，?不挑食，精?神集中地吃?飯;持續桌?、地面和衣?服的整潔，?餐后會擦嘴?和用水漱口?;能安靜入?睡室，在老?師的幫忙下?，能按順序?脫衣褲，放?在固定的地?方，安靜就?寢，睡姿正?確。3.?幼兒安全管?理與教育?結合幼兒年?齡特點，進?行適當的安?全教育，增?強其自我保?護意識和潛?力。4.?在抓好幼兒?生活常規的?同時重點抓?幼兒的學習?常規。(?二)幼兒教?育教學工作?合理利用?分區、分組?、群眾、方?案活動、游?戲等形式，?確保教育目?標和任務的?完成。我們?繼續努力探?索園本課程?與敘事性智?能理論的結?合，教研時?間，用心討?論，吸取其?他班的長處?。認真開展?科學領域以?外的“語言?、社會、健?康、情感”?等領域的探?究活動。認?真參加園內?觀摩教學活?動，從中相?互學習與提?高，用心并?準時參加各?種培訓，提?高自身素質?與業務潛力?。1.重?視個別教育?幼兒年齡?有差異，性?格也不盡相?同，有的幼?兒動作慢，?有的愛哭鬧?，有的愛發?脾氣，所以?在活動中，?要因材施教?，對于不同?性格的幼兒?，我們要實?施不同的教?育方法，找?到適合不同?孩子的不同?方法，有利?于幼兒各方?面的快速發?展。2.?加強特殊幼?兒的護養工?作孩子小?，而且每位?孩子都有各?方面的差異?。有的幼兒?體質比較差?，容易出汗?感冒，教師?應加強對這?些幼兒的護?養。四、?環境創設?在環境創設?中，根據幼?兒的年齡特?點，師生配?合動手合作?，按照季節?的變化及主?題內容的更?改，實時豐?富教室墻面?的內容，發?揮環境教育?的功能，努?力創設柔美?、形象、實?用又具傳染?力的內部環?境。在班級?中重視幼兒?的生理環境?的創設，營?建和諧平等?的班級氛圍?。多體貼幼?兒，經常與?她們交心、?溝通，了解?她們的需要?、心愿，用?鼓動勉勵、?表彰的方法?來激發幼兒?的積極性、?長進心，使?幼兒喜歡幼?兒園這個大?家庭。1?.墻面的更?新措施：?隨時更換主?題墻，為每?一個幼兒帶?給一個表達?、表現、交?流的平臺，?借助這一平?臺，個性化?地展示自我?。2.區?域活動材料?的整理和投?放措施：?(1)羅?列以前現有?的區域材料?，并進行整?理和歸類。?(2)結?合教學主題?及幼兒現有?發展水平，?增設適宜的?操作活動。?(3)材?料在本學期?初，先進行?一次性的投?放，然后根?據活動狀況?逐步完善。?五、班本?課程的設想?本學期我?們將根據幼?兒的興趣愛?好，認真細?致的觀察幼?兒，及時捕?捉機會，抓?住教育契機?，結合《指?南》中3~?___歲幼?兒具有的探?究能力：對?感興趣的事?物能仔細觀?察，發現明?顯特征;能?用多種感官?或動作去探?索物體，關?注動作所產?生的結果，?于是我們決?定生成一個?關于“泡泡?”的班本課?程。六、?安全及衛生?保健工作?小班幼兒生?活自理能力?相對薄弱，?這就要求我?們老師更應?在生活中無?微不至的進?行照顧。同?時也不能對?幼兒事事包?辦，進行能?力上的培養?。本學期重?點培養幼兒?自己正確的?進餐，自己?穿脫外套，?能聽懂老師?的指令等。?為養成幼?兒良好的生?活、衛生習?慣。開學初?，對幼兒進?行基本的常?規培養，使?他們有良好?的生活、衛?生習慣，為?今后的活動?開展打好良?好的基礎。?培養幼兒在?活動后能自?覺整理自己?的玩具，養?成良好的常?規。同時，?在平時教學?中，滲透德?育教育，利?用教學活動?、晨談及平?時的言行教?育培養幼兒?做一個有禮?貌、懂得關?心別人的人?。引導幼?兒養成良好?的衛生習慣?，能主動在?飯前便后和?手臟時洗手?。能愉快進?餐，正確使?用小勺，不?挑食，不剩?飯菜，保持?桌、地、碗?三干凈。安?靜就寢，睡?姿正確，逐?步學會將脫?下的衣物疊?放整齊，放?在指定位置?。學會把自?己使用后的?玩具、圖書?和其他物品?放回指定位?置。能吃各?種食物，養?成主動喝水?的習慣。初?步學習會根?據天氣冷熱?變化增減衣?服，出了汗?會用毛巾擦?干。對體弱?幼兒多給予?關注，對他?們多提醒、?多觸摸、多?詢問，同時?也請家長配?合，加強孩?子的體能鍛?煉，使孩子?在幼兒園健?健康康每一?天。在日?常教育教學?活動中，滲?透安全工作?教育，利用?故事、游戲?等形式，讓?幼兒了解簡?單的自我保?護意識，如?：著火了怎?么辦、迷路?了怎么辦等?等。同時，?兩位教師多?注意班級的?安全環境，?及時消除存?在的安全隱?患。使孩子?開開心心來?，健健康康?走。七、?家長工作?家長工作在?我們日常工?作中也是必?不可少的，?在日常工作?中要本著尊?重、互助的?原則與家長?進行溝通與?交流，讓家?長能在第一?時間得知自?己的孩子在?幼兒園的情?況。及時更?新家教宣傳?的材料，讓?家長能更及?時的學習到?正確教育孩?子的方式方?法。家園?互動，互相?合作，協調?一致。(?1)利用早?晚家長接送?幼兒的短暫?時間與家長?接觸，了解?和介紹幼兒?狀況，相互?溝通提出推?薦等。(?2)運用家?園聯系本，?隨時與家長?取得聯系，?個別交換意?見，互通狀?況信息。?(3)以家?長園地形式?向家長介紹?幼兒園和班?級活動安排?和教育計劃?，結合各月?重點并針對?家教中存在?的一些帶有?普遍性的問?題，宣傳家?教科學知識?、指導方法?，介紹家教?經驗等。?(4)增設?家園欄的資?料，豐富家?園欄的形式?，增設小知?識欄等。?(5)組織?各種形式的?家長活動。?A：家長會?B：親子活?動小班上學期班務計劃（五）?一、情況分?析本班有?學生___?名，其中男?孩___名?，女孩__?_名。幼兒?人數很多，?經過一學期?的幼兒園生?活，大多數?幼兒適應了?幼兒園的集?體生活，也?有個別的幼?兒給我們的?教育教學帶?來一定的困?難。通過和?家長交談以?及最近一段?時間的觀察?，我初步了?解到我班幼?兒有如下幾?個特點：?1、大多數?孩子身體發?育正常，一?般沒有得過?大的疾病，?但除于之恒?小朋友易感?冒咳嗽引起?肺炎。2?、有些幼兒?比較嬌氣、?依賴性很強?，早晨入園?總有一些孩?子哭鬧著不?愿離開父母?，自理能力?很差。3?、個別孩子?會打人、咬?人，與同伴?稍有不合就?動手打人，?像、邵飛、?陳嘉斌、程?豐遠、唐憶?邁小朋友這?種打人、掐?人的現象尤?為嚴重。?4、挑食現?象嚴重，有?的不愛吃蔬?菜，有的不?愛吃肥肉，?常常浪費飯?菜，進餐習?慣很差，絕?大多數幼兒?在家里吃飯?要人喂，邊?吃邊玩;?5、有個別?對各種活動?參與意識較?弱、活動常?規也很差，?但有一部分?幼兒求知欲?較強、好奇?、好問，但?語言不夠連?貫，個別幼?兒發音不清?楚，大多數?不會說普通?話。值得高?興的是不少?家長重視早?期教育，積?極配合教師?的工作，都?希望自己的?孩子能受到?幼兒園的正?規教育，能?從正面啟發?幼兒產生上?幼兒園的愿?望。有了家?長們的積極?配合支持，?我們教師會?更加用一顆?慈愛之心去?精心照料、?教育和培養?他們。二?、工作要求?1、思想?品德教育。?(1)培?養幼兒愛幼?兒園，能高?高興興地自?己走著上幼?兒園(二月?)。(2?)培養幼兒?習慣于集體?生活，樂意?參加各項活?動(二月)?;(3)?培養幼兒逐?步學會做一?些自己能做?的事，如搬?小椅子，自?己將玩具放?回原處，包?括在家里要?把玩具放在?固定的地方?。(二月?)自己學著?穿鞋，認清?左右腳，逐?步學會系、?解鞋帶。?(三、四月?)學著折被?子、衣服、?并放整齊;?(三、四月?);(4?)培養幼兒?愛父母、老?師，能聽老?師、父母的?話，不亂發?脾氣(三、?四月);?(5)增長?幼兒愛護玩?具對日常用