第66頁共66頁班主任2023-2023學年上學期德育工作總結班主任2023-2023學年上學期德育工作總結。班主任20xx—20xx學年上學期德育工作總結光陰飛逝，本學期的教育教學工作即將落下帷幕。在這個學期里，我班在學校黨委及政教處、教誨處、團委、級部的統一領導組織下，在任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都很順利。現將本學期的工作總結如下：第一、培養優秀的學風、班風，進一步加強班級管理。教育教學工作是學校各項工作的抓手，也是檢驗一個班主任工作成敗的關鍵。一學期以來，一方面，我主要加大了對學生自治自理才能培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進展自我管理，培養他們多方面的才能，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，如每周一節的班級活動課、軍訓、____成功70周年紀念活動、體育節、拔河比賽等等，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我效勞的才能，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者。另一方面，我自己也以身作責，努力做學生的典范，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。充分運用學校現有的多媒體等資，堅持上好每一堂班會課和主題班會，我班在學校的各項管理評比中都獲得了良好的成績。本學期的幾次學分考試，及班級各項管理都獲得優秀成績。其次、培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，加強對學生的思想政治工作，努力培養合格學生。為了配合政教處的工作，我經常利用班會課對學生進展身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，進步學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進展針對性的教育。本人所帶高一46班，是一個非常優秀的班集體，成績優良、學生有個性，稍作心理調適，不服輸的個性要求自己必須全力以赴，從開學前的第一次臨時班干部會議到學生報到的第一次班會我認真準備，告訴自己必須給學生留下深化的印象，記得自己第一次給孩子們的一句話是：贏在新的起跑線，其實這也是我自己勉勵自己的一句話。在接下來的工作中，我用心育人，用心對待每一個孩子，利用我可以利用的一切時間去親近孩子們，觀察他們，理解他們，稱贊他們，幫助他們，保護他們，我很短的時間里找了每一個孩子談話交流，給他們提出了我對他們的殷切希望。一學期下來從班風學風到學科成績，從家長到每一個任課老師，我盡心盡責，要求自己做到最好。當然，一學期的班主任工作還有很多欠缺和遺憾，比方班會課還缺乏研究和系統性;再如班干部的職能還沒有充分發揮出來。再次，積極主動地和各科老師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協商，傾聽、采納他們的意見。可以慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生友情。第四，抓好后進學生的轉化工作，努力使他們以失敗者來，以成功者走。平時關心保護班里的每一個學生。我多關注那些表現不太好的同學，多留意他們的學習情況，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們學習上有困難的時候，耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時和家長聯絡，向他們理解情況，耐心地做好他們的學習工作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密配合，更好地教育了學生。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。總之，在這一個學期里，我們通過以上幾方面的努力，班級工作平穩順利，有成績，當然也要看到缺乏，希望下學期獲得更好的成績。班主任20xx—20xx學年上學期德育工作總結班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。在工作中我傾注了自己全部的精力和愛心，學期末，細細回憶，我們班在班風和學生品德方面有了很大的收獲，我在班級建立方面的詳細做法總結如下：一、創立和諧、積極向上的班風。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養孩子的集體凝聚力。在平常的工作生活中，我也時刻注意培養學生的集體榮譽感，建立小組并使用小組捆綁式的獎勵方式。在長期這樣的氣氛中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。小學時期，是培養學生良好的行為習慣最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經過反復訓練，也不一定做到。因此從開學起，我便對他們進展常規教育，對怎樣上課、下課、答復下列問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進展反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次。。。。。。不厭其煩，屢次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好用自己的行為給他們樹立典范。對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣這方面是非常優秀的。三、耐心教育，運用小技巧去教育孩子。愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反響。例如：上課了，大局部同學在吵嚷，沒有做好上課準備，假如泛泛批評，收效甚微，假如點名批評，別人往往幸災樂禍;倘假設從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進展表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克制后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，到達取長補短的目的。另外還要注意不要急于批評，例如：我們班的小印章喪失了，我并沒有急于找出是誰拿走的，而是用講小故事的方法正面去告訴大家知錯就改的孩子就是好孩子，保護學生自尊心，給孩子自己改正的時機，讓他認識到拿別人的東西是很不好的行為。從而主動歸還。孩子是一朵還未綻放的花，他們的心理還不健全，所以很多孩子都有小偷小摸的行為，我們不能因為這個就把孩子定性為“壞孩子”，只要及時教育，心理疏通，他仍然會是個安康的優秀孩子。對班干部，不能只是使用，還應該進展教育和培養。其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;其三，培養干部團結協作的精神，要可以通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，形成集體的組織性、紀律性和進取心，即以面帶面。其四、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，教誨工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候，我會耐心的教給他們詳細的處理班級事物的方法。另外，要讓各處干部管到位，層層負責。五、營造融洽的師生關系。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，體貼和關心學生，和他們進展親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的根底。俗話說：情不通那么理不達。教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。老師要從平等尊重的立場出發，尊重學生的人格，對所有學生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關系，用愛的情感去翻開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與機密，解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關系的根底是以人為本。首先成認學生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次成認學生開展的差異性，由于每個人的性格、家庭教育、環境影響的不同。因此，在教育每個孩子的方法上也要因人而異。第三成認學生的主體作用，應創設寬松和諧的文化環境，激發學生主動學習、主動探究的積極性，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢，思維活潑，個性得到充分開展。四是重視學生的潛在性，對待后進生要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發現他們的閃光點。比方：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。六、充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量。學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活根本是學校和家庭兩局部的銜接。經常與家長聯絡，可以及時交換學生的有關信息，因此我建立了班級微信群，方便與家長進展溝通。讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，以進步班級管理工作的成效。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙繁忙碌的，但我忙得快樂，忙得開心，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，進步自己，使班級各個方面都能躍上一個新臺階。【以下為贈送相關文檔】精選工作總結閱讀2023-2023學年小學班主任德育工作總結XX年-20xx學年小學班主任德育工作總結本學期，我擔任二年級一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，詳細做法如下：一、創立和諧、積極向上的班風一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修之后，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上獲得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析^p原因，找缺乏，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氣氛中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。二、培養學生良好的行為習慣我一直認為，小學時期，是培養學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動成認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步浸透，用自己的行為給他們樹立典范，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。三、用愛搭建我與學生間的橋梁1、愛就是理解。初建新班，理解學生從理解學生家庭開場。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要理解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么缺點，需不需要照顧；理解孩子的學前教育情況，以便因材施教。2、愛就是關心。春季是疾病的高發期，孩子感冒的比擬多，每天我都要數次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打詢問孩子的情況。班里有一個學生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的根底。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與老師縮小心理間隔，學生才會對老師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們抱歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的根底，也是我成功教育的最大原因。4、愛就是責任。老師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準那么。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進展常規的教育，不僅使他們理解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的時機進展常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。如今，我不在的時候，班級衛生清掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。2023-2023上學期小學德育工作總結XX年-20xx上學期小學德育工作總結本學期學校德育工作中，圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，進步學校德育整體效果，培養新世紀人才。結合我校實際，努力加強德育隊伍建立，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再進步，表達學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目的的要求，獲得了一定的成績，現就德育工作中隊伍建立、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結如下：一、努力加強德育隊伍建立，不斷進步德育隊伍的整體素質。1、發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，班主任和任課老師共同承當的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“效勞育人”、“管理育人”的意識，并能以身作那么，努力工作，帶著全員積極探究學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建立，特別是班主任隊伍建立。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次隊會；每學期1－2次班主任經歷交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在理論中互學互進，共同進步，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的進步。定期舉行班主任例會，通過學習有關經歷文章、經歷介紹等方式，努力進步班主任的工作才能；對于一些初當班主任的，學校那么采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。2．加強老師職業道德建立。學校堅持依法治校，深化開展師德師風建立，并將把老師職業道德建立放在老師隊伍建立的突出位置，采取了實在措施，大力進步老師職業道德素質。每單周三下午組織教職員工學習時事政治、《中小學老師職業道德標準》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導老師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。二、加強校園文化建立，優化育人環境。1．精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾播送臺”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好言論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。2．標準班室布置。各班教室的布置表達了班室特點，營造了生動活潑、干凈素雅、安康文明、催人奮進的良好育人氣氛。3．積極做好了迎接中心學校的評估驗收的準備工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。4．加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。5．學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統。這些活動都充分表達了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生理論才能和創新精神的開展。三、加強學生的思想道德教育和根底文明養成教育。1．豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守那么》、《小學生日常行為標準》和《學生一日常規》，認真落實“三制”〔崗位責任制、衛生值日包干制、檢查評比制〕，同時深化開展了文明禮儀教育、法制教育、生命平安教育等等。通過學習禮儀、理論禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，施行活動方案，組織學生參加文明禮儀知識競賽、自創文明禮儀童謠等活動，獲得了階段性成果。2．加強班級文化建立。我們要求班主任積極考慮，加強班級制度建立、班風和學風建立，營造良好的班級氣氛，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。本學期，學校在原有的年級、班級量化考核根底上，結合實際情況完善、充實了班主任工作，這些使我校德育工作更加標準化、系列化。學校對學生的常規管理工作主要是全面落實“班級常規量化考核”，目的是培養學生良好的行為習慣。“班級常規量化考核”是根據《小學生日常行為標準》、《小學生守那么》及學校的規章制度，對學生每天的行為分早讀、清潔衛生、行為標準、課間操、眼保健操、等十二塊進展考核的一項管理措施。年級每天有學生負責巡視檢查，并將檢查結果及時反響給班主任。通過一系列措施落實“班級常規考核”，學生們從“上好一堂課，做好一節操，掃好一次地”做起，逐漸養成良好習慣。學生在承受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養主人翁意識。如學生會對全校同學的兩操、升旗禮式等進展了監視評比，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。3．加強后進生的教育與轉化。少先隊要求各班對后進生轉化工作做到了有方案，有措施，并比擬及時地理解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大局部老師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生落伍。4．課堂上老師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后老師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，老師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力進步自己，使不同層次的學生都得到開展。四、存在的問題1．全員育人方面，老師重視程度有待進步。2．家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。3．需更加注重學生的心理安康教育，促進學生身心全面和諧安康的開展。五、今后工作設想1．進一步加強師德建立，突出全員育人觀念，充分發揮全體老師的育人作用，真正做到效勞育人，教書育人的全方位育人觀。2．加強德育科研，討論新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。繼續加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理程度，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。3．繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氣氛。樹立全體老師皆為班主任的教育管理思想，使全體老師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為標準》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。4．學校德育工作領導小組將在原有工作經歷的根底上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷進步老師的科研意識，為培養德智體美全面開展的建立者和接班人而不懈努力。高二2023-2023學年上學期班主任工作總結本學期我擔任高二〔2〕班的班主任，這個班是升入高二重新組的一個普文班，學生來自于高一時的不同班級，共有女生26人，男生19人，一共45人，學生情況復雜，問題較多，對第一次當班主任的我來說，是一個極大的挑戰。我深知班主任不僅是學生的老師，更是學生的朋友，只要用心、有愛，就會得到學生們的愛戴、尊重和支持。經過一個學期的努力，收獲了很多令人回味的經歷與教訓。現對本學期的班主任工作總結如下：一、選拔班干部，培養積極份子。選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生之間的聯絡。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的詳細行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗。但是要選出品學兼優、作風優良、關心集體、有一定組織才能的學生擔任班干部并不是一件容易的事情。剛開學的時候，所有的學生對我來說都是新面孔，不能靠我的理解選拔班干部，我在班里組織了一場競選演講，讓同學們毛遂自薦，但是班里同學對于競選班干部積極性不高，選出來的人差強人意，不能做到以身作那么，自我控制力差，有一位副班長在管理班級紀律的時候連臟話都出來了。我深知要想管理好班級，首先要管理好班干部，對于他們一定要嚴格要求。隨著對學生理解的深化，及時更換了不合格的班干部，利用課余時間給他們開會，增強他們的責任心，讓他們知道選他們管理班級對他們而言是難得的鍛煉時機，他們應該珍惜。在我的不斷催促和指導下，他們都獲得了不小的進步，逐步成長為了合格的班干部。二、形成優良班風，培養安康集體。班風的核心是學風。抓班風首先要抓學風。班里同學都是90后，很多都是嬌生慣養，學習習慣不好，好逸惡勞。基于這種現狀，經常利用晚飯后夕會的時間，給他們播放一些勵志視頻，講一些同他們一樣都是90后的優秀案例，激發他們努力奮斗的激情；利用上課和自習的時間狠抓學習習慣的培養，例如課堂上要做好筆記，要會聽課，進步聽課效率，自習課上嚴禁說話，有問題問老師，盡量不與同學商量題，養成獨立考慮的習慣。2023-2023學年德育工作總結XX年-20xx學年德育工作總結德育工作一直是小學學生教育的主要內容，是學生學會做一名優秀的中國人的主要途徑。為了教育學生成為一名優秀的人，在這一學期中我們做了大量的工作。一、大膽放手，培養學生干部的工作才能。在本學期我加大了培養學生干部的力度，根據班級日常管理和活動的安排，隨時隨事對小干部進展培養進步，進步小干部對自身工作的認識，教給他們不同的工作方法，使他們增強工作責任感和做好工作的才能。二、加強日常養成教育良好日常習慣的養成是一個人良好品質養成的根底，我每天都會利用德育早餐時間對學生進展養成教育。三年級的學生說大不大，說小不小，他們有一定的區分才能，但是卻沒有持續性，玩心大于一切，所以就要求老師不斷穩固，加深教育。在我不斷地苦口婆心的說服中，學生的紀律明顯好轉，受到學校領導和老師的好評。就連以前總惹事生非的穆林都變得聽說得意了。三、重大節日，開展豐富多彩的活動三月八日是婦女節，為了加強學生與家長之間的溝通，給學生和家長之間創造一個說說心里話的時機。在三八節降臨之即我們準備開展一次題為“送給女性長輩一句貼心話”活動。活動中孩子用設計了精巧的畫面，寫了充滿感謝之情的話語，有的同學還為媽媽買了小禮物，有的同學還幫助家長做家務，他們通過各種方式表達自己對長輩的愛意和謝意。通過活動家長深受感動，他們覺得孩子一下子就長大了，可以理解自己了，那么自己做的再多，再辛苦也就都值得了。四月份清明節，是祭典亡靈的日子，為了紀念為了____而獻身的英烈們，我們開展搜集活動，學生搜集了大量的____史材料，有圖片還有故事，搜集過程使學生受益匪淺。在活動中學生們通過講故事的形式把優秀的中華兒女帶到大家面前，學生們深受感動，并表示一定要珍惜如今的好生活，不讓先烈們絕望。五月份勞動節期間我們號召學生開展“與爸爸、媽媽一起勞動”活動，使他們明白勞動最榮耀，體會勞動的樂趣及爸爸媽媽的辛苦勞累，加深對勞動人民的熱愛與尊重，對勞動成果的珍惜。四、通過各種活動開拓學生眼界我們堅持開展讀書活動，通過讀書活動，書中的優秀人物、事跡，也無形中對學生進展了深化的思想教育，潛移默化地凈化了學生的心靈和品質。為了加深學生平安意識，進步他們的自護自救的才能，我們還召開了一次生動的班會，為學生提供了展示的舞臺，和學習鍛煉的時機，也使班隊活動更加豐富活潑。五、改良德育差生所謂的德育差生，也就是那些淘氣一些的孩子，他們的本質都是好的，只是自制力比別人要差，別人能自覺做到的，他們需要別人提個醒。所以對這些孩子，我以保護自尊心為主，多催促，多說服，使他們少犯錯誤。通過各種活動的開展學生的各種才能有了很大進步，思想素質有進一步的改善，也為班級的全面工作奠定了堅實根底。三年二班2023-2023上學期小學班主任工作總結20xx-20xx上學期小學班主任工作總結一又是一學期過去了，本學期我又成為了五年級的班主任，和我的學生們度過了一學期，現對本學期的工作做如下總結：一、班級總體情況不能大膽自在的在課堂上發表自己的意見，每當老師提問時，舉手答復下列問題的總是那么幾位同學，假如叫沒有舉手的同學起來答復下列問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽到他們的答復。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。雖然本班大局部同學都可以遵守紀律，按時上下學，按時完成作業，但是也存在個別同學無法按時完成老師布置的作業，存在不寫作業的學生，如：王國超、王偉鑫同學。大局部學生學習主動性弱，學習自覺性較差。綜合才能及素質有待進步，因為學生的家庭環境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我們常通過許多活動的方式調動學生們的學習自覺性，進步他們對學校的熱愛，培養他們具有良好的心理及人格品質。二、把學生位置擺正學生是教育的主體。要想教育好學生，你先得把學生研究透，每個學生有每個學生的特點，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他承受你的教誨。軍法有云：知彼，百戰不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他可以承受的方式進展啟發引導。其實，每個學生都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。但是每個學生的才能不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學生，所以對待要因材施教，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。我們班級有一位同學特粗心，寫作業只求速度，不求質量，寫的字很難讓人分辨出來，批評了幾次都不管用。后來，我采用了“以退為進”的方法，修改他的作業后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了!”或“加油，你越來越棒了!”等句子，還在班隊課時，對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他成為了同學們眼中的進步大王，他自己也有了認真完成作業的自覺，進步真的越來越大了。從這一點也可以證明不同的學生要采取不同的對待方法。三、通過多方面的活動，增強班級凝聚力本學期我們學校承受了許多各種各樣的活動考驗，有各種各樣的活動，如：袋家長會等。在這些活動中學生和老師的積極性調動了起來，同學們互相合作，面對每一次的比賽，發揮出自己最優秀的一面，盡力為班級爭光。在這樣的氣氛下，班級的集體榮譽感前所未有的高漲起來，獲得了一樣一樣的榮譽，而這些值得我們班級驕傲的事情，又在家長會時展示個各位家長看，讓家長可以看到自己孩子在這一年里的進步，在這一年里所獲得的成績，讓家長為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己獲得的成績感到自豪，可以更加努力的為班級的成長作出自己的奉獻。四、注重家校聯絡工作班主任只憑自己的威信和力量是不可能獲得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式：“5+2=0”我認為這個公式有它的道理，學生在學校里承受老師的教誨，遵守著各種規章制度，一點一點的形成良好的學習習慣，形成良好的學習態度，假如回到家里，父母一點也不會去重視，一點也不會要求學生認真學習，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環，對于學生的成長沒有任何的作用，所以我非常重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學習，這樣學校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學生才可以更好的成長。但是我們大局部的家長工作都很忙，就算他們很關心自己孩子在校的表現，他們也沒有足夠的時間來詢問老師，也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學習，很多家長都是有心無力，所以每每都會對老師說：“老師，那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現象，沒有家長的配合，學生根本不可能有足夠的進步。所以在家長會時，我向各位家長提出：不管多忙，都要抽空看一下、翻一翻學生的作業本，檢查一下他們的作業完成情況，不要求家長檢查每道題，只是要讓學生知道自己必須認真完成每一道題，不認真，父母要檢查出來的這種意識，這也是為了培養學生的良好習慣的一個方法。在開學初，我就告訴同學我的號碼和手機號碼，方便家長和我聯絡，我也隨身帶著家長們的聯絡，一旦學生發生什么事情，可以隨時和家長聯絡，讓家長理解學生的情況，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子五、稍不如人意處雖然為建立這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有可以有效地激發學習動機不強的學生的學習斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也進步了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在理論中去探究總結行之有效的方法經歷，使班級管理工作的程度不斷躍上新臺階。20xx-20xx上學期小學班主任工作總結二今年是我第一年擔任六年級畢業班的班主任。在擔任這項工作的過程中，我越來越發現，如今的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的理解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關心別人……為了今后更好的做好班主任工作，現將本學期班主任工作總結如下：一、班級管理工作一個好的班級需要有才能的干部，我非常重視小干部的培養。一開學就競選班干部，假如誰想當班干部就自我推薦，競選氣氛非常熱烈。接著召開班干部會議明確各自的職責，小干部們各司其那么，班級管理根本上了軌道。六年級學生自我控制才能較差、活動才能較強，是小學階段最難管理的時期。因此培養學生自我管理才能非常重要。我采用值日班委制，每天由值日班委進展班級管理。同時我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責，讓人人參與班級管理。二、豐富多彩的賽事活動本學期，學校的活動豐富多采，這是培養學生集體意識、培養集體榮譽感的最正確時機。在縣校運會上，張進同學表現出色，獲得男子200米第5名，潘宇宇同學表現出色，獲得女子鉛球第3名。參加了鎮“關愛在我心中”主題隊會評比，獲鎮二等獎。組織局部學生參加了“水文化書畫作品”賽，并獲得二、三等獎假設干名。這些活動的參加，培養了學生的自信心、集體意識。三、班級主題活動本學期我班主要開展了“班級之星評比活動”、“學生每日得分活動”、“我們在成長”等主題活動，這些活動的開展鼓勵了學生的學習積極性，培養了學生的自信心。利用班隊會進展了“平安教育”、“關愛在我心中”等主題班隊會活動，這些班隊主題活動的開展培養了學生的平安、愛心等才能。四、加強家校聯絡多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心保護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯絡(本學期我和孫蘭水校長家訪了每一位學生)，向他們理解情況，耐心地做他們的工作，互相配合，使每一位學生安康成長。這學期，根據學校的安排，成功地配合學校召開了一次家長會，我向家長們介紹學生在校情況，并虛心聽取了家長的意見。小學2023-2023學年度上學期德育工作總結德育工作是學校施行素質教育的重要組成局部，是施行素質教育的重要一環。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，浸透在智育、體育、美育和勞動教育中，對青少年學生安康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會精神文明建立的奠基工程，是進步全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點，對促進學生全面開展，起著主導和決定作用。因此，我校在區教育主管部門的正確領導下，自覺地強化學校德育工作，優化育人環境，著力營造和諧向上的育人氣氛，出現了學校管理得心應手，校園相貌日新月異，教育教學質量穩步進步的喜人景象。班主任素質較以前有明顯進步，常規工作科學標準，德育科研工作走上科學化、正規化軌道，受到上級領導的一致好評。一、抓好班主任工作的管理構建健全的班主任工作考核評估機制，注重評價的真實性、過程性和鼓勵性，力求從形式和內容兩方面，真實、客觀地衡量班主任工作。利用每月一次的班主任例會，指導班主任加強德育活動課和值周小結的管理和指導，進步活動效率，加強對年輕班主任的崗位培訓和業務學習，培養他們的獨立處事才能，進步班級的管理程度。本學期，我校班主任就班主任工作的技能與技巧方面進展了深化的研究，并進展了校、區兩次的班主任論壇工作，第一次論壇以《用愛彌補缺憾》為題，針對我校六年級一名經常違背學校紀律的女同學的教育問題，展開討論，效果非常明顯，受到了教育局領導的的認可，并被推薦到區里進展觀摩。為了可以在全區班主任面前有個真實的討論，我們僅用了一周時間，又準備了《特別的愛給特別的孩子》的班主任論壇，參加論壇的12位班主任老師暢所欲言，就如何關愛身邊的弱勢群體、單親孩子以及那些沉迷網吧的學生的教育問題展開討論，受到與會的教育局領導及各校校長、班主任的一致好評。這兩次論壇，使我校班主任老師干勁倍增，對今后的班級管理工作以及如何呵護身邊那些特殊的孩子都有了更加深化的認識，明確任重而道遠，有信心在今后的班主任工作中帶著母親般的愛走進學生的心靈世界，去發現那些真的、善的、美的音符，幫助那些特殊的孩子，讓更多的學生在我們的身邊感到幸福和快樂！二、德育陣地學校德育工作要獲得成效，很重要的一點是做好德育陣地建立，形成德育工作的載體。1、標準升旗。每周一的升旗儀式上校領導的國旗下講話，是學校德育教育的沖鋒號。學校緊緊抓住這個教育陣地，認真組織好每次國旗下講話：詳細做到形式標準。圍繞重點，結合實際，使講話內容第系列化、專題化、兒童化，表達針對性、系統性、嚴肅性、靈敏性。2、隊室是少先隊活動的重要陣地。我校隊室始終保持市標準化隊室稱號，大隊部是全國紅旗大隊。3、開展社會、家庭、學校三結合教育，拓寬教育渠道，構建社區教育網絡，探究新時期德育工作有效途徑。我們堅持每學期舉辦一期家長學校。通過家長學校的舉辦，進一步進步了廣闊家長的自身素質，轉變了局部家長育人觀念，溝通了家校共同教育學生的橋梁，進一步促進、進步對學生的教育實效。如今，家長學校已成為我校與家庭聯絡的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關系，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好場面。4、宣傳陣地。紅領巾播送站采訪、撰稿、播音等工序有條不紊。每天中午，時事講臺、校園新風、紅領巾新聞等內容都吸引著學生。這些來于學生的作品生動、活潑，弘揚了正氣，鞭策了后進，激發了全體學生上進的熱情。使紅領巾播送站成為了我校有力的思想教育陣地。黑板報、櫥窗更是吸引廣闊學生，陶冶情操、增長知識、展示特長的好處所。每月一期，內容豐富，貼近學生實際。學生作品展展示了我校學生中不斷涌現出的小能手們的制作、繪畫、書法、習作等作品；活動剪影成了學生表演的舞臺，留下了他們文藝演出、故事演講、各項競賽、游戲活動等身影；知識之窗向學生們介紹百科知識、人文地貌這些內容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地進步了同學們的思想政治素質。三、德育教科研工作1、統一思想，進步對教科工作的認識。針對很多老師認為教科研是負擔這種現狀，我們充分利用教科工作會議，告訴老師我們要走科研興校之路，只有堅持科研興教，才能占領教育改革和開展的制高點。同時我們努力抓好科研常規管理，結合新課程的理論研究，積極開展行動研究，充分調動廣闊老師的科研積極性；抓好典型示范，施行課題牽動戰略，科研工作才有活力和活力；結合教育教學實際開展課題研究，才能發揮科研工作的積極作用，促進素質教育的深層次開展。2、加強教科研骨干隊伍建立。定期召開教科研研討會，會上各教研組長交流工作經歷、討論新學期工作思路，落實了學期教科工作任務，使學校教科工作能標準、有序地運作。一局部中青年老師正在逐漸冒尖，形成了一支青年科研骨干隊伍，一些骨干老師已感到面臨更大的競爭壓力了，要保持優勢，唯有繼續努力。3、制訂有利于教科研開展的管理制度。為使學校教科工作更加標準有序，吸引更多的老師參與到教育科研隊伍中來，使其在學校教育理論中發揮更大的作用，也為使學校教科工作有其行動的方向。4、加強課題管理。做到有方案、有組織、有總結，有條不紊地施行。舉辦課題成果評選活動，催促老師及時總結自己的科研經歷。積極組織老師參加各級各類的科研成果評比，調動老師參與德育研究和施行課題實驗的積極性，促進德育教科研工作的有效進展。5、市級德育先進個人、區級德育科研先進個人、德育科研課題先進個人評比公開、公正、公平。四、德育渠道1、學科浸透。德育交融于課堂教學之中，是表達德育核心地位的關鍵。注意在教學過程中尋找德育與學科教學的結合點，和諧地對學生進展愛國、科學精神、理想信念的教育。在語文教學中浸透了中國先進文化的內涵，在數學教學中浸透了唯物辨證法思維才能的培養，在外語教學中浸透了國際化意識和愛國情感，在科學、社會教學中浸透可持續開展意識、環保意識、國防意識等科學人文思想，在體育教學中浸透全民健身意識，在音、美教學中浸透真、善、美鑒賞才能的培養。3、上好思品課，發揮課堂主渠道作用。學校裝備好思品老師，安排一局部年富力強的老師擔任思品課教學，摒棄思品課是搭頭課的舊觀念，杜絕擠占思品課的現象。要求思品老師認真鉆研教材，備好課、上好課、布置適量作業，并及時修改。同時要求各科教學要浸透思想品德教育。4、組織學科教學的德育浸透公開課、研討課，同時請有經歷的老師上全校性的德育浸透示范課。通過聽課、評課活動研究浸透的方法、技術手段及其與內容的有機結合，進步德育效果。5、重視開展心理衛生安康教育。認真貫徹落實國家教育部頒發的《中小學生安康教育指導綱要》精神，成立了《xx小學心理安康教育工作領導小組》，樹立全人生指導，全人格提升的心理教育思想，積極探究心理安康教育最優化形式。找準學生的精神需求，開發和設計教育內容，保證心理咨詢室，心理____的開放時間和正常運行。利用校園墻報、黑板報、校刊等多種形式，做好學生的心理疏導工作和衛生知識教育，促進學生正確認識自我，合理評價自我，積極鼓勵自我，保證學生身心協調開展。6、優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃重的校園文化氣氛。校園文化建立，不僅是為了滿足師生群體精神文化方面的需要，更重要的是通過校園文化建立，到達進步學校群體素質這一根本目的，實現校園文化的德育效能。我們從辦學觀念、師生標準、專業特色、校園標識等方面綜合考慮，制定了校訓、校徽、校歌、校風、校規等，形成有鮮明特色、統一和諧的校園理念形象。在省示范化小學創立過程中，我們開展了征集校徽活動，分發征集方案兩千余份，引起了社會的關注，也極大的調動了全體師生的愛校熱情。在這同時學校還加大投入進展校園設施建立，校內有甬路、鮮花、綠地、松柏，精巧櫥窗，數十幅兒童宣傳畫，11米的文化長廊，激人上進的人性化語言遍布校園的各個角落。正像蘇霍姆林斯基說的：讓校園的每一塊墻壁都會說話。整個校園，就是思想品德教育的大課堂。要讓學生視線所到的地方，都帶有教育性。7、狠抓常規管理，加強檢查催促。為了抓好學校的教室、衛生區的的清潔衛生工作，保證師生有一個整潔、衛生的環境，我們注意從小事抓起，從身邊事抓起，從每一個學生抓起，扎扎實實，確保成效。我們還充分調動學生自我管理的積極性，讓他們自我管理、自我檢查監視。同時，我們又采取量化積分的方法，確保評比的公正、公平、公開，使學校的常規管理工作不斷上臺階。在詳細操作上，學校大隊部加強督查，發現學生有違紀行為，及時批評教育、通報扣分。最后以班級常規管理積分作為文明班級和優秀班主任的根據。8、加強法紀平安教育，進步文明自律程度。聘請法制副校長，邀請區司法局、富區監獄來校作法律知識講座，組織學習《學生傷害事故處理方法》。通過每學期的常規紀律教育和典型案例分析^p，對學生進展有針對性的預防犯罪教育和交通法規教育，增強學生的法紀觀念。此外，學校與各班主任簽訂《班級平安目的管理責任書》，并落實通學生來校的平安工作，與學生家長簽訂《平安承諾書》，這些舉措有力地促進學生關注平安、關注生命行為的養成。五、存在缺乏：1、對學生的各種平安教育長抓不懈，特別是自我平安防范和自救意識的教育。2、教書與育人之間得關系還須進一步理順。3、局部學生的文明自律程度尚待進一步進步。4、樹立全體老師皆為班主任的教育管理思想，使全體老師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。5、進一步加大培育我校德育方面的特色教育活動，使我校德育工作被社會所認可。總之，德育工作是一項艱巨而長期的工作，在看到成績的同時，我們還必須清醒地認識到學校德育工作中存在的一些缺乏，并在今后的工作中更細、更實、更注重實效地開展德育工作，為進步學生的綜合素質而努力。2023-2023學年第二學期德育工作總結本學年我校繼續以養成教育為根底，以禮儀教育為核心，加強校園文化建立，積極營造安康向上的育人氣氛，突出小學生日常行為標準教育，加強心理安康指導，同時加強師德教育，進步德育工作實效，大力推進了素質教育。育人為本、德育為首：1、全員參與德育管理，言傳身教，為人師表，引導學生在德智體等方面得到全面開展。創設和諧環境，陶冶學生良好情操。以校園文化建立和班級特色文化為抓手，充分開掘校園環境的育人因素，加強校風、教風、學風建立，培育校園精神，建立有特色的班級文化。2、實在抓好班主任隊伍的建立，每兩周一組織次的班主任學習培訓與經歷交流工作，在詳細有效地開展班主任日常考評工作的同時組織開展好兩校班主任學習培訓與經歷交流工作。并建立了《班主任德育工作手冊》。強化班級管理，抓好各項班級管理規章制度的落實及學生常規的檢查與反響。常規管理，抓好行為習慣養成教育和平安教育。1、繼續深化貫徹《小學生日常行業標準》，開展新時期下的德育工作的新內容的教育，從一點一滴的小事做起，進步文明素質。2、大隊部每天對學生儀表、到校、衛生、紀律等情況進展檢查，并詳細記載，每周一評，激發了學生關心班級，熱愛集體的思想。3、大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、節儉自強、敬業奉獻”的根本道德標準，認真執行《小學生日常行為標準》和《小學生守那么》，開展誠信教育，努力進步學生的誠信意識。4、及時對學生進展了心理安康教育、法制教育及生命教育，有方案地組織班主任學習心理教育理論，掌握科學的心理教育方法，培養學生樂觀自信的人生態度和頑強堅韌的意志品質。充分利用隊報、播送站、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，加強學生文明禮貌、平安衛生等常規教育宣傳，每月一次的班隊活動，主題鮮明教育深化。每月一次板報更換，貼近實際、美觀大方，有較強的教育作用。5、加強少先隊根底建立。加強少先隊骨干的培養，進步隊干部的組織才能。抓好監視崗、鼓號隊、校園播送站的訓練與組建，充分發揮少先隊陣地作用。進一步加強《小學生日常行為標準》及“建美麗泉城、迎和諧全運、爭做文明使者”主題理論活動教育，扎扎實實開展好學生的品德行為習慣的養成教育。家校攜手，共譜教育樂章：為了全面施行素質教育，進一步推動課程改革的深化，加強學校、家庭、社會的“三結合”的教育網絡的教育作用。5月份，我校組織開展了學校開放日活動，分別進展了校長講座、學校特色活動展示〔葫蘆絲樂團演奏、古詩韻律操、舞龍隊和鑼鼓隊、藝蕓畫社〕以及家長與班主任交流一系列活動不僅展示了學校形象，展示了教育教學成果，更展現了學校現階段教育教學的良好風貌，活動中我們還設立了咨詢臺，廣泛的征求了家長的意見。6月份，利用六一兒童節匯演活動，把家長請到學校觀看演出，村委領導和局部家長都參加了我們的慶賀活動。無論是上臺演出的同學還是觀看的同學都展現了最好的精神相貌。學生們的精彩演出不僅展示了孩子們的特長，更贏得了大家的陣陣掌聲。活潑得意的孩子們用自己的智慧和雙手為文莊小學增添無限榮耀。開展豐富多彩的主題活動，促進學生全面開展。1、“傳承____傳統，肩負歷史責任”主題教育系列活動。◆為了對我校學生進展一次詳細、生動和難忘的愛國教育，結合建國60周年活動，文莊小學特開展了“傳承____傳統，肩負歷史責任”主題教育系列活動。5月份，在領導和輔導員的帶著下，我校三至六中隊的少先隊員們相聚在二六庫軍營，拉開了教育活動的序幕。從學校出發，步行一公里就是二六庫軍營。在這里，隊員們參觀了軍人們的宿舍，訓練操場及隊列表演等。每個宿舍被子疊的整整齊齊的，棱角清楚，地掃的干干凈凈，沒有一點污跡。訓練場上，軍人們純熟、干勁的動作讓我們觀看的學生無不驚嘆、佩服，相信他們會把今天銘刻在心，相信他們會將感動付諸于行動中！少先隊員代表帶著大家立下了誓愿：傳承____傳統，宏揚和培育以愛國為核心的偉大民族精神；樹立和培育正確的理想信念；培養良好道德品質和文明行為；促進我們自身的全面開展。下學期，我們還會開展一系列具有時代特征、校園特色、學生特點的各項教育活動，把愛國愛民族的高尚情懷融入到愛校愛集體的詳細行動中，讓小事洗禮我們的靈魂，讓____傳統在我校扎根成長。◆結合紀念建國六十周年活動，文莊小學特開展了以愛國教育為中心的“我們的節日·端午”主題活動，今天大隊輔導員利用國旗下講話講述了端午節的起和風俗習慣，而少先隊員代表那么用詩歌朗讀表達了愛國情感和遠大志向，此外各中隊進展了黑板報設計和“話端午”班會等系列活動。通過系列活動引導學生們在活動中承受愛國教育，增進愛國情感、樹立報國之志。2、“迎全運、講文明、樹新風”主題教育活動◆以迎和諧全運為契機，將學生行為習慣養成教育作為學校德育工作的重點，通過落實《小學生行為標準》和《中學生行為標準》，引導學生自覺養成良好的行為習慣。◆圍繞“建美麗泉城、迎和諧全運、做文明學生”這一主題，從班級和學生的實際出發，開展主題班會。通過召開主題班隊會、宣傳文明禮儀常識、開展社會理論等形式，讓學生懂得“習慣就是素質”、“好習慣成就將來”的道理，自覺踐行文明、倡導文明，使懂禮貌、知禮儀、重禮節、講道德蔚然成風，以實際行動為全運會增光添彩。◆成立了文明監視小組，通過對根底道德行為的監視檢查，通過同學之間的互相監視，解決局部學生身上存在的不文明現象，不斷進步學生的道德自律意識，養成良好的文明行為習慣。◆為了發揮學生對家庭和社區的輻射帶動作用，我校積極開展“少先隊文明一條街”活動，讓學生把好習慣帶回家，把文明帶到社區。以學生良好的道德修養和行為習慣影響和帶動家庭文明建立和社區文明建立。◆進一步深化“泉城小義工”活動，學校利用課余時間組織“泉城小義工”到校園、街頭、或社區進展關愛別人、保護環境、倡導文明出行等社會理論活動，在幫助別人、奉獻愛心的過程中培養學生的責任意識和高尚情操。◆通過國旗下講話和班會積極開展“文明出行”和交通平安只是。認知、牢記交通標志，按規行走〔駛〕，做文明出行、文明排隊，在校內外等公共場所帶頭自覺排隊，遵守公共秩序，做文明的倡導者和踐行者，杜絕闖信號、翻越護欄、接送車輛亂停亂放等問題，自覺維護良好的交通平安秩序；標準學生路隊，進一步進步學生“我排隊、我禮讓、我文明、我快樂”的文明意識；為進一步進步廣闊市民群眾的自覺排隊意識和公共文明素質，做出自己的奉獻。3、“少先隊文明一條街”宣傳、理論、教育活動結合“迎全運、講文明、樹新風”活動。學校建立了少先隊文明一條街“，為了進一步提升市民的文明素質和文明程度，我校廣泛開展了以辭別陋習、共建文明為內容的“愛我美麗家園?爭做文明市民”主題教育活動。為此我校特將文莊村主道路定為“文莊小學少先隊文明一條街”，并于3月份和5月份風別進展了“愛我美麗家園，爭做文明市民”宣傳、理論、教育活動。4、、開展了一系列的平安教育活動。◆3月份，是我校平安教育活動月，各中隊進展了平安教育班會課，在校會上又進一步強調了交通平安及防火平安等平安教育知識。◆5月中旬，結合“防震抗災日”，我們加強了學生們的自救教育，通過老師和學生們都積極地進展學習和宣傳，并及時進展了防震抗災和自救演練活動，教育學生和老師們要時刻把平安放在首要位置，人人都成為平安教育者和受教育者。并時刻要求學生學習平安知識，形成了平安系列的教育。◆6月份是市中區的平安教育月，結合“迎合諧全運，做文明學生，創立和諧校園”這一主題。我校制定的平安教育活動月施行方案，以學生行為習慣養成教育為抓手，進一步加強對學生的日常平安教育管理。利用國旗下講話，校內宣傳欄和黑板報等形式將各項平安知識講解、浸透，學校對師生開展一次專門的預防溺程度安教育，印發了《致家長的一封信》，落實家長預防子女溺水的監管責任。實在保障少年兒童的生命平安。大隊輔導員利用升旗儀式進展了平安教育，周校長幾次用鮮活的例子進一步強調了平安的重要性，警示師生要結實樹立平安意識，加強平安防范，確保生命平安。學校還要求各班主任結合學校的實際、季節的特點，加強交通平安、防溺水、防火災、防意外事故等平安教育，用平安教育保學生平安，努力構建和諧校園。5、開展了心里安康教育和生命教育等活動心理安康教育和生命教育對于老師和同學們都是很重要的，本學年我校結合實際，開展了一系列的心理安康教育活動。◆4月份，學校組織老師們學習了關于緩解工作和生活壓力等內容的心理安康教育，而各中隊都結合學生實際開展了在心理安康教育活動和生命教育活動，師生們的認識都有所進步。◆3月、5月、6月，結合“三八婦女節”“母親節”“父親節”等節日，開展了以感恩為主的愛的教育，各班以黑板報、班會等形式開展了感恩教育。學生們在活動中不僅學會了愛別人，更體會到了感恩的幸福與滿足。6、豐富多彩的陽光體育運動◆利用五一、六一和國旗下講話的教育主題，開展了獨具特色的活動，并引導學生以手抄報的形式記錄下自己的收獲。在堅持“陽光體育運動”的同時，標準了大課間活動。如今我校得到課間活動豐富多彩起來，其中新播送操和少年拳以及踢毽子和跳繩等活動已逐漸成為我校體育活動的亮點。◆特色體育活動——本學期，我校成立了舞龍社團，由于老師和同學們的辛苦付出，逐漸也成為了我校的一個亮點。◆5月底，我校參加了鄉鎮校園集體舞比賽，由于同學們的不斷努力，獲得表演獎。而校園集體舞也成為了大課間中學生們喜歡的體育文藝活動。◆結合經典誦讀，我校創編了“古詩韻律操”，伴著悠揚的古樂，學生們朗朗的讀書聲也成為了我校經典誦讀的一大特色。6、“關注環境衛生和個人衛生，創文明和諧校園”◆4月份，在第二十一個全國愛國衛生月，全體師生都參與到了這項活動中。一至三年級年級的學生負責校園內衛生清潔工作，四至六年級那么走出了校門，清理了學校周邊和社區內的白色污染和亂帖亂畫的廣告紙等污物。這次活動使學校周邊環境有了很大改善，更重要的是培養了學生不怕臟不怕苦的精神，更增加了學生的環境保護意識。◆5月份，我校本著“迎全運，創和諧校園”的精神，利用周一升旗的時機，對學生進展傳染病預防教育活動。周校長強調了學校衛生工作要常抓不懈，倡導學生要注意環境衛生和個人衛生。學校衛生員結合本校實際，對學生進展手口足病預防知識的宣傳教育。◆6月份為更好地保護學生的視力，讓“心靈的窗戶”更加亮堂，結合世界愛眼日，文莊小學舉行了眼操比賽。同學們個個精神飽滿，積極認真，穴位準確。各位班主任老師就眼操的動作、節奏、穴位等進展了合理標準的指導，眼操質量較去年有了明顯的進步，尤其在穴位節拍、預備姿勢、學生坐姿、個人衛生等各方面均比擬標準統一。7，讓孩子們在藝術中成長為了豐富學生的課余生活，讓不同的學生在不同的領域有不同的開展，讓每個學生獲得成功的體驗，從而做到“樂學”。以培養創新精神、理論才能為重點，促進學生全面開展，真正實現“自主開展”我校成立了舞龍、鑼鼓、繪畫、葫蘆絲、跆拳道等社團，在不斷完善興趣活動〔社團〕的開展的同時保證學生的自主性，進步學生的積極性，鼓勵學生的創造性，活動獲得了很好的成效，興趣活動的開設與開展逐漸成為學校素質教育的亮麗的窗口。經過全校師生的努力，本學年在德育工作方面獲得了不小的成績。我們會再接再勵，狠抓學校德育工作，為爭創文明校園打下堅實根底，使學校各項工作再上新臺階。2023-2023學年第一學期德育工作總結本學期根據縣中教科XX年學年工作要點和縣教委會議精神，我校經研究確定我校本學年德育指導思想：以中央8號文件為指南，以首都農村教育現代化實驗區建立為契機，促進進步學生思想道德素質為目的；不斷整合校園資，結合農村中學特點，營造文化育人環境。加強學生良好行為習慣的養成教育，建立優良校風；構建“文化校園”的德育教育特色，以校本課程為載體，以禮儀教育、養成教育、孝親教育、奧運教育為重點；將學生文明行為習慣的培養融入學校各項教育活動之中，融入學生生活的各個方面。圍繞縣德育重點工作，重點做了如下工作：一、加強班主任隊伍建立，落實三級管理。班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理程度直接影響到班級學生各個方面的素質，本學期在落實常規工作的根底上明確提出凝聚班風，形成班級特色的工作目的。在工作中，通過多種形式不斷加強班主任業務指導與交流，本學期班主任對處理突發事件的才能、與家長的溝通才能、對特殊學生的管理程度和抓班風建立方面都有了顯著進步，各年級組老師間協作才能也有所加強，年級合力根本形成。〔1〕抓實常規工作，以班風促校風學期初政教處、年級組長和全體班主任共同復習了各自的崗位職責，屢順了常規工作，強調了常規工作是形成特色班風、學風的有力保障。在常規工作中又重點提出了班級自主管理，指導班主任要組建一只得力的班委會，加強生生間的管理。通過一學期的理論觀察，各班整體日常行為的方方面面，如值日到位情況、考勤、學生禮儀、上課紀律、早晚自修管理等各方面都可以按學校要求完成較好，并且大多數班級形成良好學風，到達了以班風促校風的效果。〔2〕落實年級組長、班主任例會制度每兩周召開一次年級組長和班主任的工作交流會，及時總結一段時期內班主任工作中的成績，共同分析^p并解決階段工作中出現的問題；在工作會議中采用了工作布置和經歷交流等多種形式，將我縣教委的德育工作重點與班級管理中出現的實際相結合，有針對性的布置下階段的任務和工作要求，進步了班主任工作的方向性和實效性。在例會中還加強了老師間的交流，通過各案研討的方式總結老老師的實際工作經歷，有效的進步了班主任在處理班級事務方面的工作方法和管理藝術，尤其對進步青年班主任如何正確處理突發事件和與學生家長的勾通技巧方面具有指導意義。〔3〕繼續抓好學生、班級的量化管理。學生的量化工作以《大城子中學德育量化評分細那么》為準那么，本學期主要采用學生自主量化管理的方式，充分發揮禮儀標兵和優秀學生干部的作用，加強了校園外小商販的清理，保持了校園周邊環境的整潔。同時對學生在校園內的文明禮儀、課堂常規遵守、課間的質量、日常衛生等情況進展量化評比，結合學校整體工作分別評選出了三個校級文明禮儀先進班集體、十五名文明禮儀標兵和十五名優秀學生干部，并的召開了表彰大會，為樹立學生身邊的道德典范和形成良好的校風起到了典范的作用。二、加強主題教育進步學生思想道德休養。本學期我校德育工作圍繞“情系奧運，做家庭文明使者”這一主題，以“孝親教育”為打破口，重點培育學生的感恩意識，樹立青少年的十個文明形象。教誨處組織各班召開“情系奧運，做家庭文明使者”和“團結就是力量”兩次主題班會，并利用國旗下講話、班級板報、校園櫥窗等多種形式集中對學生進展了社會禮儀教育、孝親教育、奧運教育。促進我校養成教育深化開展。進步了學生踐行文明禮儀、傳承中化美德的責任感和使命感。三、做好家訪工作，形成教育合力家訪工作是形成學校與家庭教育合力的重要渠道，也是落實三結合教育的有力保障。成功的家訪可以增進家長對班主任的信任和理解，可征得家長對學校開展各項工作的大力支持，也可以使班主任有的放矢的做好特殊學生的思想工作。學期初學校組全體班主任和年級組長成功的對所有在校生進展了一次普訪。本次家訪工作做到了有方案、有目的、有效果。首先在家訪準備階段各班主任對待訪學生的在校學習情況、住宿情況及心理特點進展了分析^p，制定了家訪的方案。教誨處做好了車輛、人員和地域的部署，確保了普訪工作的順利施行。并在家訪活動后做了全面的總結，為學年的工作中奠定了良好的開端，也使學校教育和家庭教育結合的更加嚴密、步調更加統一。四、加強平安教育，為正常教學保駕護航。整個學期學校開展的平安教育活動與我縣開展的“法制教育月”“構建和諧，喜迎奧運—消防平安進校園，促千家萬戶平安”等活動相結合，開展了“預防煤氣中毒”“鐵路保護與平安”“遵守交通規那么”“校規、校紀學習”等一系列教育活動。使我校師生遵紀守法意識進一步加強，杜絕了校園違法犯罪的發生。并.建立健全各種平安制度，逐級落實確保平安。簽訂學校各級平安責任書，學生平安協議書，使我校平安工作有章可循，責任到人，層層落實。通過校會、櫥窗、板報、致家長的一封信等形式對全校師生加強平安知識的學習及重要性的講解，并且進一步標準了上、下學及周五回家交通平安制度，使全校師生樹立平安第一的思想。總結第一學期的工作，在班級管理工作中，涌現了一批優秀的工作者如：勤懇務實、持之以恒的孫桂東老師；具有創新理念、注重班級常規管理又擅長創始班級特色的馮愛化和郭立英老師；求真務實、任勞任怨的楊春會老師；還有李國愛、沙立玉、齊菊芳老師等等；每一班級的班風都能正，學風都能濃，聚集在一起才可以形成我城中優良的校風，抓好班級建立，構建穩定和諧、上進的班級風貌離不開我們每一位年級組長和班主任的汗水與付出，在全面落實全員德育的今天，應該說，更離不開我們每一位任課老師的支持與協作和每一位后勤工作者的保駕護航，我們任課老師在培養學生智育的同時，對學生提出的美育、德育方面的行為要求；我們后勤工作者在做好后勤保障工作時所表達的人格魅力，都將會對學生的安康成長起到潛移默化甚至是決定性的作用。08第一學期的工作較為圓滿的完畢，新學期的工作將要展開，分析^p我校的學生現狀，仍存在許多需要我們進一步加強與完善的工作，希望我們繼續精誠團結，不斷進步，為構建我們城中和諧校園奉獻我們的力量！最后祝大家：新的一年擁有數不盡的開心；數不盡的如意；更能有數不盡的成果！謝謝！五、存在問題與下學期工作重點1.初一年級學生還未能完全適應初中生活，應進一步加強養成教育、文明禮貌教育。2.班級量化評比制度應進步實效性3.住宿生的行為習慣的培養4.成長導師制與全員德育工作的結合5.加強班級常規工作管理，構建班級特色，形成良好學習校風。董印強2023-2023學年上期德育工作總結篇一：20xx—20xx學年上期德育工作總結本學期學校圍繞市教育局及準東教育中心相關工作文件，德育工作在學校領導的支持下，在全體師生的共同參與下，圍繞“和一”核心辦學理念，以“育體健品純、情智相融的活力學子;建德善心怡、師生共進的文化學苑”為目的。德育處根據學校工作整體方案擬定德育工作方案，各班隊圍繞學校德育方案，以《小學生日常行為標準》教育為抓手，以豐富多彩的校內外文化體驗活動為載體，進展未成年人思想道德教育。一、工作回憶〔一〕、根底情況本學期全校學生約〔593〕人，雙語學生〔358〕余人，占全校總人數的60%，漢語學生〔235〕余人，教學班20個，其中雙語班10個，漢語8個，統一編班2個，班額人數30人以上的有9個班，全校少先隊員約410人，占全校61%，現有班主任暨中隊輔導員20名，男生班主任4名，黨員班主任7名，團員班主任4名，學生淳樸正直活潑得意，老師樂觀雅致積極進取。〔二〕、隊伍建立1、每學期在學期末上交的班主任工作手冊中，理解到了班主任老師在日常工作中的辛苦和收獲，讓我們感動著班主任老師在班務管理工作中對學生那份誨人不倦的“紅燭”奉獻精神，尤其是青年班主任在班務管理中有了顯著的進步和進步，班級管理井然有序。進步育人的核心力量多數來于班主任隊伍，每月將班主任例會納入學校首要工作安排方案之內，每月通過環境衛生自律守紀、黑板報、班隊會、周五衛生大掃除、放學路隊、一日常規抽查等，班級班務管理工程進展月成績評比考核。2、“做教育的智者”月班主任會議為平臺，提供班主任老師互相學____同分享的時機，“班主任工作經歷交流與推廣”為中心舉辦的主題活動做賽前校內熱身，除去新班主任以外，其余班主任都做了精彩的主題發言，在此，推選出了郭春華、高娜、古魯米娜三位青年班主任代表學校參加了中心舉辦的主題活動并獲得了好成績，“亮出你的風采為成功做準備”班主任才藝展示，19名班主任積極做好展示特長的準備，以飽滿積極的熱情參加了本次活動。3、本學期有艾米娜古麗、迪里拜爾、哈力旦、孜樂米拉木、熱美拉、劉潔6位老師在9、10、11、12月班主任老師外出學習或病事假時承當了協班工作。4、本學期通過各項德育工作考核，在20位班主任中脫穎而出的姚甲、劉芳梅高娜、卡德里亞、布沙熱木、米娜瓦爾6名老師榮獲本學期校級優秀班主任榮譽稱號，全校期末學生評出美德之星、進步之星、優秀少先隊員、優秀中隊干部、得意小精靈、優秀大隊干部等榮譽稱號，約占全校的35%。〔三〕、全員育人工作1、設立以班級為單位的校園文明監視崗，開展“嘉獎紅旗班級”的評選活動，調動全員參與學校管理的主人翁意識，本學期學校除去總務老師未安排值周外，都安排參與了值周，每周由1名值周領導、四至六年級每班選拔16—18名值周生、3名值周老師組成，分別督查教學樓與綜合樓的室內外環境衛生、學生一日自律守紀情況，每周值周班級、老師認真撰寫督查小結，在班主任老師的認真整合、少先大隊整體把關后，每周以“流動紅旗”評比為鼓勵手段，冬季越野賽、播送操比賽都安排全校老師進展參與。2、為培養學生良好的行為習慣，各班隊也通過設立“競賽臺”“創優臺”“小紅花臺”等多種特色平臺，開展了比學趕幫活動，每周安排一名班級承當升旗手和國旗下講話，講話班級無論是低年級還是高年級，無論是民語言班還是漢語言班，班主任老師都會提早安排學生選好主題、優化講話內容讓每周一次的國旗下講話發揮育人作用。3、團支部書記郭春華帶著全體團員、大隊輔導員米老師帶著全體大隊干部，挖掘現有資安排了校本微課程——《大美——多彩文化》，通過播送讓全校師生共同學習感受美麗的風土人情等多彩文化史記，本學期有14名黨員團員老師參與了周三午讀講座。《乘著歌聲的翅膀》每周一歌聽賞，大隊干部推薦精選兒歌，一曲曲安康活潑快樂的兒歌在每周四的校園上空回響，讓學生們更加期待和盼望，跟唱安康快樂的校園歌曲，進步了學生的藝術審美情趣，進步了學生們欣賞音樂的鑒別才能。〔四〕、主題活開工作1、大力推進“書香校園”特色文化進程，以優美的環境氣氛，高雅的校園文化，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。班級宣傳欄、黑板報、墻報、紅領巾播送站、少先隊活動室等已形成健全的教育陣地。2、學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，踐行“日行一善”“祖國開展我成長”、“熱愛生命享受安康”等主題活動，充分表達了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性。3、班主任老師每月精心布置宣傳陣地，加強對墻報等班級文化陣地的指導管理，在把好言論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。各班教室的布置表達了各班的特點，營造了生動活潑、干凈素雅、安康文明、催人奮進的良好育人氣氛。4、本學期，圍繞學校核心辦學理念，“不一樣的生命，一樣的精彩”學生以和睦、樂觀、誠信、勤學的學風，構建出學校育人新評價方式，和樂學子評選方案出臺，啟動和樂學子評選活動，經過自薦、老師、家長推薦，學生互評等參與學生達130余名，選樹出43名和樂學子進展表彰，