習作：我的動物朋友習作：我的動物朋友?習作內容向別人介紹自己的動物朋友，可以介紹它的外形、脾氣等，也可以寫它怎樣捕食、怎樣玩耍、怎樣休息等生活習性，還可以講一講你和它之間發生的趣事。注意將這些內容按一定的順序寫出來，表達出自己的真情實感。?習作內容向別人介紹自己的動物朋友，可以介紹它的外形?寫法指導

第一步：審題寫自己的動物朋友，要具體寫出小動物的外形特點和習性特點。

第二步：立意表達出自己對小動物的喜愛、贊美之情。?寫法指導第一步：審題寫自己的動物朋友，要具體寫出第三步：思維導圖寫什么熟悉的動物大象猴子熊貓梅花鹿……養的小動物金魚小狗鸚鵡烏龜……第三步：思維導圖寫什么熟悉的動物大象猴子熊貓梅花鹿……養的小怎么寫設置情境開篇具體介紹動物抒情式結尾外形特點生活習性可愛之處怎么寫設置情境開篇具體介紹動物抒情式結尾外形特點生活習性可愛

第四步：方法抓住小動物的特點，運用比喻、擬人等修辭手法，展開豐富的想象，按照一定的順序寫。第四步：方法抓住小動物的特點，運用比喻、擬人等修辭可愛的小金魚一個月前，爸爸給我買了四條小金魚。每天放學回家，我總會和它們玩一會兒，我可喜歡它們啦。①①開篇交代金魚的來歷，點明“喜歡”。可愛的小金魚①開篇交代金魚的來歷，點明“喜歡”。四條小金魚中，有兩條是紅色的金魚，長著一對高高凸起的黑珍珠似的眼睛，真像美麗的公主。另外兩條像我們平常吃的鯉魚，全身烏黑亮麗，身體直直的，游動的時候動作輕快靈活，靜止的時候就像兩艘潛水艇。小金魚在水中快活地游著，漂亮的尾巴像孔狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路四條小金魚中，有兩條是紅色的金魚，長著一對高高凸起的雀開屏，又像少女舞動的紗裙，美麗動人。②小金魚不但美麗，而且很調皮。③如果你不出聲地站在魚缸旁邊，就會看到它們常聚在一起，好像在開會，又像在竊竊私語。但只要你②比喻生動形象，表現出了金魚外形的漂亮。③過渡句，承上啟下。雀開屏，又像少女舞動的紗裙，美麗動人。②②比喻生動形發出一點兒聲音，那些金魚就會四下散開。最小的金魚見誰就啃誰，像個調皮的孩子，我叫它“小不點”。被啃的大金魚可能感到癢了，甩甩尾巴游走了。“小不點”的睡姿還非常奇特。④其他金魚睡覺時，總④再過渡到寫“小不點”的睡姿。發出一點兒聲音，那些金魚就會四下散開。最小的金魚見誰就啃誰，是靜靜地待在水底，一動也不動。而“小不點”睡覺時，總是特別放松的樣子，嘟著嘴，耷拉著腦袋，側著身子躺在水底或水面上休息，特別可愛。一天，它側著身子，露出泛白的肚皮，浮在水面上。我心里猛地一驚，忙用手去摸它，心想：小金魚怎么死了？說時遲，那時快，“小不點”從我的手中快速狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路是靜靜地待在水底，一動也不動。而“小不點”睡覺時，總是特別放溜走了，真是虛驚一場。⑤這些小金魚為我的生活帶來了很多樂趣，我真是太喜歡它們了！⑥⑤通過一個具體的事例，突出“小不點”睡姿的奇特，語言生動，富有童趣。⑥照應開頭，再次抒發喜愛之情。溜走了，真是虛驚一場。⑤⑤通過一個具體的事例，突出“總評：

文章語言形象生動，字里行間充滿童趣。小作者通過仔細觀察，寫出了四條小金魚不同的特征：外形漂亮，性情調皮。而且小作者沒有平均用力，而是重點描寫了“小不點”，寫了它的睡姿奇特，令文章重點突出，給人印象深刻。總評：習作：我的動物朋友習作：

回憶第四單元學過的課文，分別描寫了哪種動物，有什么特點？課文導入《貓》寫了大貓的性格古怪，小貓的可愛。《母雞》既寫出母雞的淺薄、欺軟怕硬、又寫成母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦的特點。《白鵝》抓住了白鵝“高傲”的特點來寫的。回憶第四單元學過的課文，分別描寫了哪種動物，有什新知講解新知講解新知講解觀其形（即介紹該動物的外形特點）知其性（即介紹動物的生活習性，包括捕食、活動、休息等）述其親（即介紹“我”與動物之間的互動，我們之間發生的故事等）新知講解觀其形（即介紹該動物的外形特點）知其性（即介紹動物的新知講解新知講解

剛出生的小貓，眼睛閉著，叫聲細弱，渾身光禿禿的，好似一個會蠕動的肉團團。滿月以后，絨毛才全部長齊。有的頸圈是白色，四肢長滿白毛，背部黑中雜有灰白，尾巴灰黑；有的從頭到尾披一件油墨“大氅”，腳掌卻是白色，爸爸說是良種，叫“烏云蓋雪”；有的通體黃色，現虎斑紋，我賜它美名“金不換”；還有一身白毛配上一條黑毛尾巴的，被稱為“雪里拖槍”。剛滿月的貓離不開奶，走路也不穩。——《一窩小貓》新知講解觀其形：抓住其外形特點，寫得生動、形象。剛出生的小貓，眼睛閉著，叫聲細弱，渾身光禿禿的

從此，那根木棍成了它的磨牙棒，在自己安逸的小窩里享受地啃著，常啃得口水淋漓。直到木棍被啃得成了渣滓，它的牙齒應該也就被磨礪得可以碎金切玉了。這還不夠，我的鞋子、襪子也難逃噩運，一不留神就被啃得濕噠噠、爛稀稀了。我只能在一旁望狗興嘆了。——《小狗托尼》新知講解知其性：選擇生活習性中的一個方面，可以從捕食、活動、休息等角度來寫，也可以從視覺、聽覺、觸覺等角度來寫，還可以從形態、顏色、聲音等方面入手。從此，那根木棍成了它的磨牙棒，在自己安逸的小窩

關于兩只小鸚鵡的趣事，可能講上三天三夜都講不完呢！有一天，我把鳥籠掛到了一面鏡子前，便去做作業了。可我還沒開始做，便聽見了它們嘰嘰喳喳的叫聲。我轉過身去一看，發現小鸚鵡對著玻璃急得跳上跳下，好像在說：“小主人只買了我們兩個，怎么會有你們兩個呢？”我忍不住笑了，對小鸚鵡說：“呀！小傻瓜，原來你們還會吃醋啊，里面的人不就是你們自己嗎！”這倆小家伙昂著腦袋，一臉迷茫地看著我。新知講解

述其親：擷取一件最能體現“我”與動物之間親密友好的事來寫。關于兩只小鸚鵡的趣事，可能講上三天三夜都講不完課堂小結

小結：我們在介紹自己的動物朋友時可以是全面介紹，從外形到生活習性，再到人與動物親密的故事，也可以挑選側重于一個方面進行深入描摹，給讀者留下深刻的印象。課堂小結小結：我們在介紹自己的動物朋友時可以是22

我的動物朋友觀其形：外形特點知其性：生活習性（捕食、活動、休息）述其親：發生的故事板書設計我的動物23再見再見習作：我的動物朋友習作：我的動物朋友?習作內容向別人介紹自己的動物朋友，可以介紹它的外形、脾氣等，也可以寫它怎樣捕食、怎樣玩耍、怎樣休息等生活習性，還可以講一講你和它之間發生的趣事。注意將這些內容按一定的順序寫出來，表達出自己的真情實感。?習作內容向別人介紹自己的動物朋友，可以介紹它的外形?寫法指導

第一步：審題寫自己的動物朋友，要具體寫出小動物的外形特點和習性特點。

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第四步：方法抓住小動物的特點，運用比喻、擬人等修辭手法，展開豐富的想象，按照一定的順序寫。第四步：方法抓住小動物的特點，運用比喻、擬人等修辭可愛的小金魚一個月前，爸爸給我買了四條小金魚。每天放學回家，我總會和它們玩一會兒，我可喜歡它們啦。①①開篇交代金魚的來歷，點明“喜歡”。可愛的小金魚①開篇交代金魚的來歷，點明“喜歡”。四條小金魚中，有兩條是紅色的金魚，長著一對高高凸起的黑珍珠似的眼睛，真像美麗的公主。另外兩條像我們平常吃的鯉魚，全身烏黑亮麗，身體直直的，游動的時候動作輕快靈活，靜止的時候就像兩艘潛水艇。小金魚在水中快活地游著，漂亮的尾巴像孔狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路四條小金魚中，有兩條是紅色的金魚，長著一對高高凸起的雀開屏，又像少女舞動的紗裙，美麗動人。②小金魚不但美麗，而且很調皮。③如果你不出聲地站在魚缸旁邊，就會看到它們常聚在一起，好像在開會，又像在竊竊私語。但只要你②比喻生動形象，表現出了金魚外形的漂亮。③過渡句，承上啟下。雀開屏，又像少女舞動的紗裙，美麗動人。②②比喻生動形發出一點兒聲音，那些金魚就會四下散開。最小的金魚見誰就啃誰，像個調皮的孩子，我叫它“小不點”。被啃的大金魚可能感到癢了，甩甩尾巴游走了。“小不點”的睡姿還非常奇特。④其他金魚睡覺時，總④再過渡到寫“小不點”的睡姿。發出一點兒聲音，那些金魚就會四下散開。最小的金魚見誰就啃誰，是靜靜地待在水底，一動也不動。而“小不點”睡覺時，總是特別放松的樣子，嘟著嘴，耷拉著腦袋，側著身子躺在水底或水面上休息，特別可愛。一天，它側著身子，露出泛白的肚皮，浮在水面上。我心里猛地一驚，忙用手去摸它，心想：小金魚怎么死了？說時遲，那時快，“小不點”從我的手中快速狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路是靜靜地待在水底，一動也不動。而“小不點”睡覺時，總是特別放溜走了，真是虛驚一場。⑤這些小金魚為我的生活帶來了很多樂趣，我真是太喜歡它們了！⑥⑤通過一個具體的事例，突出“小不點”睡姿的奇特，語言生動，富有童趣。⑥照應開頭，再次抒發喜愛之情。溜走了，真是虛驚一場。⑤⑤通過一個具體的事例，突出“總評：

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從此，那根木棍成了它的磨牙棒，在自己安逸的小窩里享受地啃著，常啃得口水淋漓。直到木棍被啃得成了渣滓，它的牙齒應該也就被磨礪得可以碎金切玉了。這還不夠，我的鞋子、襪子也難逃噩運，一不留神就被啃得濕噠噠、爛稀稀了。我只能在一旁望狗興嘆了。——《小狗托尼》新知講解知其性：選擇生活習性中的一個方面，可以從捕食、活動、休息等角度來寫，也可以從視覺、聽覺、觸覺等角度來寫，還可以從形態、顏色、聲音等方面入手。從此，那根木棍成了它的磨牙棒，在自己安逸的小窩

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