司馬遷與《史記》司馬遷與《史記》1一、司馬遷的家世與生平二、《史記》的宏偉構篇三、《史記》的實錄精神四、《史記》人物傳記的文學成就★一、司馬遷的家世與生平二、《史記》的宏偉構篇三、《史記》的實二、《史記》的宏偉構篇《史記》是一部紀傳體通史，最初稱“太史公書”，或“太史公”東漢末年隨著這部書流傳，“史記”的通稱才代替了“太史公書”而成為這部史書的專名。二、《史記》的宏偉構篇《史記》是一部紀傳體通史，最初稱“太史二、《史記》的宏偉構篇《史記》長篇巨制，130篇，526500余字，有著十分系統(tǒng)的構篇，體現了司馬遷的宏大抱負究天人之際，通古今之變，成一家之言二、《史記》的宏偉構篇《史記》長篇巨制，130篇，52650二、《史記》的宏偉構篇就縱向而言，這是一部貫通古今的通史，而非斷代史，上自他所認定的信史之始黃帝，下至他全面鋪開寫作《史記》的漢武帝太初年間，包括了司馬遷時代意義上的古代史、近代史和當代史，共3000多年的歷史跨度。二、《史記》的宏偉構篇就縱向而言，這是一部貫通古今的通史，而二、《史記》的宏偉構篇就橫向而言，全書由十二本紀、十表、八書、三十世家、七十列傳組成，互相配合，構成了一個輻射而又交錯的有機的整體。二、《史記》的宏偉構篇就橫向而言，全書由十二本紀、十表、八書二、《史記》的宏偉構篇十二本紀：五帝、夏、殷、周、秦、秦始皇、項羽、高祖、呂太后、孝文、孝景、孝武這是整部書的綱，按時間順序記一個時代、一個朝代、一個帝王或相當于帝王人物的大事紀，一般是編年記事。黃帝、顓頊、帝嚳、堯、舜二、《史記》的宏偉構篇十二本紀：五帝、夏、殷、周、秦、秦始皇二、《史記》的宏偉構篇十表：三代世表、十二諸侯年表、六國年表、秦楚之際月表、漢興以來諸侯王年表、高祖功臣侯者年表、惠景間侯者年表、建元以來侯者年表、建元以來王子侯者年表、漢興以來將相名臣年表。（大事年表、人物年表）二、《史記》的宏偉構篇十表：三代世表、十二諸侯年表、六國年表二、《史記》的宏偉構篇八書：禮、樂、律、歷、天官、封禪、河渠、平準。二、《史記》的宏偉構篇八書：禮、樂、律、歷、天官、封禪、河渠表和書是司馬遷的創(chuàng)造，以縱橫交錯的網絡對本紀進一步展開和深化。表近似后代大事年表，把各事系在時序演進中，按代、年、月排列，給人明晰的時間概念書則分門別類，專門記載各種典章制度及其演變發(fā)展，類似于后代的學術專著和學科門類史表和書是司馬遷的創(chuàng)造，以縱橫交錯的網絡對本紀進一步展開和深化二、《史記》的宏偉構篇三十世家(侯王將相)：吳太伯、齊太公、魯周公、燕召公、管蔡、陳杞、衛(wèi)康叔、宋微子、晉、楚、越王勾踐、鄭、趙、魏、韓、田敬仲完、孔子、陳涉、外戚、楚元王、荊燕、齊悼惠王、蕭相國、曹相國、留侯、陳丞相、絳侯周勃、梁孝王、五宗、三王。二、《史記》的宏偉構篇三十世家(侯王將相)：吳太伯、齊太公、可分三類：

一類是諸侯國的歷史，比如齊太公世家、晉世家、楚世家等等；

一類是侯王將相專史，比如蕭相國世家、留侯世家、陳丞相世家、絳侯周勃世家等等；

一類是相當于侯王地位的人物的專史，比如孔子世家、陳涉世家等等。可分三類：

一類是諸侯國的歷史，比如齊太公世家、晉世家、楚世三十世家是圍繞十二本紀而鋪開，用司馬遷的話來說，世家與本紀的關系，猶如“二十八宿環(huán)北拱，三十輻共一轂，運行無窮”，若本紀是北斗，世家就是環(huán)繞北斗的二十八宿；若本紀是車轂，世家就是匯集于車轂的輻條三十世家是圍繞十二本紀而鋪開，用司馬遷的話來說，世家與本紀的二、《史記》的宏偉構篇七十列傳：可謂歷史天宇上北斗、二十八宿之外的群星，是進一步的鋪展，不同階層、不同類型的人物傳記。二、《史記》的宏偉構篇七十列傳：可謂歷史天宇上北斗、二十八宿★人物合傳（管晏列傳、孫子吳起列傳、仲尼弟子列傳）

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個人傳記（蘇秦列傳、李斯列傳、淮陰侯列傳）

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人物類型傳記（刺客列傳、儒林列傳、酷吏列傳）

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異域異族傳（匈奴列傳、朝鮮列傳、西南夷列傳）。★人物合傳（管晏列傳、孫子吳起列傳、仲尼弟子列傳）

★個二、《史記》的宏偉構篇就橫向而言，全書由十二本紀、十表、八書、三十世家、七十列傳組成，互相配合，構成了一個輻射而又交錯的有機的整體。二、《史記》的宏偉構篇就橫向而言，全書由十二本紀、十表、八書《史記》的這種龐大而系統(tǒng)的構思，與漢代大一統(tǒng)的文化氣魄有關。這個構思本身，就體現為一種以帝王為中心集中一統(tǒng)的輻射式網絡。百代而下，史官不能易其法，學者不能舍其書（鄭樵《通志》序）《史記》的這種龐大而系統(tǒng)的構思，與漢代大一統(tǒng)的文化氣魄有關。作為一部私人撰述歷史著作，《史記》最突出的特點就是它基本上能夠排除官方的干擾，很少有因顧慮時忌而表現出的猶豫，很少有因回避而流露出的欲說還休，更沒有因刻意逢迎而陷入的精神的委瑣，可以說毫無顧忌，毫無羈絆，從而十分全面、真實地再現了幾千年的歷史長卷。三、《史記》的實錄精神作為一部私人撰述歷史著作，《史記》最突出的特點就是它基本上能其文直，其事核，不虛美，不隱惡,故謂之實錄.

《漢書·司馬遷傳》三、《史記》的實錄精神其文直，其事核，不虛美，不隱惡,故謂之實錄.

（一）第一次以人物為中心，從而塑造了一系列血肉豐滿的人物，是《史記》對文學史的最大貢獻。四、《史記》人物傳記的文學成就（一）第一次以人物為中心，從而塑造了一系列血肉豐滿的人物，是《戰(zhàn)國策》圍繞人物活動展開的，但注重的是人的才能，注重的是其中的巧妙辭說、成功的策謀，其意并不在人物刻畫和人物命運，所以只是些片段《左傳》無意中也曾寫出過富于性格的人物，但它是編年體，以事件為主，人物是事件中的道具，寫人受到很大的局限《戰(zhàn)國策》圍繞人物活動展開的，但注重的是人的才能，注重的是其《史記》以人物為中心構篇，可以用整個篇幅、各個事件、從各個方面集中展示人物的性格和命運《史記》的構思與先秦歷史散文最大的不同在于它為我們完整地展示了一個個活生生的人物形象，展示了人物的性格和命運，甚至性格與命運的關系。《史記》以人物為中心構篇，可以用整個篇幅、各個事件、從各個方《李將軍列傳》廣乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行，行數十里。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已縛之上馬，望匈奴有數千騎，見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“是必射雕者也。”《李將軍列傳》廣乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行，行數十里。廣曰：“吾去大軍數十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍誘，必不敢擊我。”廣令諸騎曰：“前！”前未到匈奴陳二里所，止，令曰：“皆下馬解鞍！”其騎曰：“虜多且近，即有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意。”於是胡騎遂不敢擊。廣曰：“吾去大軍數十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我有白馬將出護其兵李廣上馬與十馀騎射殺胡白馬將，而復還至其騎中，解鞍，令士皆縱馬臥。是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時，胡兵亦以為漢有伏軍於旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李廣乃歸其大軍。有白馬將出護其兵李廣上馬與十馀騎射殺胡白馬將，而復還至其騎中其后四歲，廣以衛(wèi)尉為將軍，出雁門擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素聞廣賢，令曰：“得李廣必生致之。”胡騎得廣，廣時傷病，置廣兩馬間，絡而盛臥廣。行十余里，廣佯死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數十里，復得其余軍，因引而入塞。匈奴捕者騎數百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。其后四歲，廣以衛(wèi)尉為將軍，出雁門擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，吏當廣所失亡多，為虜所生得，當斬，贖為庶人。吏當廣所失亡多，為虜所生得，當斬，贖為庶人。嘗夜從一騎出，從人田間飲。還至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止廣。廣騎曰：“故李將軍。”尉曰：“今將軍尚不得夜行，何乃故也！”止廣宿亭下。居無何，匈奴入殺遼西太守，敗韓將軍，后韓將軍徙右北平。于是天子乃召拜廣為右北平太守。廣即請霸陵尉與俱，至軍而斬之。嘗夜從一騎出，從人田間飲。還至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止廣。廣騎初，廣之從弟李蔡與廣俱事孝文帝。景帝時，蔡積功勞至二千石。孝武帝時，至代相。……蔡為人在下中，名聲出廣下甚遠，然廣不得爵邑，官不過九卿，……諸廣之軍吏及士卒或取封侯。李廣難封初，廣之從弟李蔡與廣俱事孝文帝。景帝時，蔡積功勞至二千石。孝王朔

“禍莫大于殺已降，此乃將軍所以不得侯者也。”王朔“禍莫大于殺已降，此乃將軍所以不得侯者也。”廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石四十余年，家無余財，終不言家產事。……之將兵乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不盡水；士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石四十廣訥口少言，與人居則畫地為軍陣，射闊狹以飲，專以射為戲，竟死（一直到死）。……其射，見敵急，非在數十步之內，度不中不發(fā)，發(fā)即應弦而倒。用此，其將兵數困辱，其射猛獸亦為所傷云廣訥口少言，與人居則畫地為軍陣，射闊狹以飲，專以射為戲，竟死廣既從大將軍青擊匈奴，……廣不謝大將軍而起行，意甚慍怒而就部，引兵與右將軍食（yì）其（jī，）合軍出東道。軍亡導，或失道，后大將軍。……青欲上書報天子軍曲折。廣未對，大將軍使長史急責廣之幕府對簿。廣曰：“諸校尉無罪，乃我自失道。吾今自上簿。”廣既從大將軍青擊匈奴，……廣不謝大將軍而起行，意甚慍怒而就部至莫府，廣謂其麾下曰；“廣結發(fā)與匈奴大小七十馀戰(zhàn)，今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徙廣部行回遠，而又迷失道，豈非天哉！且廣年六十馀矣，終不能復對刀筆之吏。”遂引刀自剄。至莫府，廣謂其麾下曰；“廣結發(fā)與匈奴大小七十馀戰(zhàn)，今幸從大將《李將軍列傳》《李將軍列傳》正因為有這樣對一個人一生的充分的表現，《史記》便塑造出了一系列典型的有鮮明特點而又血肉豐滿的歷史人物，如藺相如，廉頗，商鞅，蘇秦、張儀，荊軻、秦始皇、李斯、項羽、劉邦、韓信、李廣、張良、蕭何、陳平、周勃、張湯等等。正因為有這樣對一個人一生的充分的表現，《史記》便塑造出了一系（一）第一次以人物為中心，從而塑造了一系列血肉豐滿的人物，是《史記》對文學史的最大貢獻。四、《史記》人物傳記的文學成就（二）《史記》的人物描寫藝術（一）第一次以人物為中心，從而塑造了一系列血肉豐滿的人物，是（二）《史記》的人物描寫藝術⒈選擇典型事件，在戲劇性的矛盾沖突中突出展示人物的性格特征。《廉頗藺相如列傳》

完璧歸趙

澠池之會

將相和藺相如：有勇有謀，有膽有識的極具光采的士人形象★（二）《史記》的人物描寫藝術⒈選擇典型事件，在戲劇性的矛盾沖（二）《史記》的人物描寫藝術⒈選擇典型事件，在戲劇性的矛盾沖突中突出展示人物的性格特征。《項羽本紀》鉅鹿之戰(zhàn)、鴻門宴、垓下之圍（二）《史記》的人物描寫藝術⒈選擇典型事件，在戲劇性的矛盾沖鉅鹿之戰(zhàn):是秦末農民大起義中起義軍同秦軍主力章邯部在鉅鹿地區(qū)（今河北省平鄉(xiāng)縣西南）的一場戰(zhàn)略決戰(zhàn)。陳涉兵敗被殺；齊地義軍田儋兵敗被殺；繼陳涉而起的楚地義軍實際首領項梁亦新敗被殺。楚軍正處于元氣大傷之際。在這種情況下，秦將章邯“以為楚地兵不足憂，乃渡河，北擊趙”的。于是楚懷王在相當艱難的情況下毅然派宋義、項羽發(fā)兵救趙，而宋義出于個人目的半路上卻按兵不動。鉅鹿之戰(zhàn):是秦末農民大起義中起義軍同秦軍主力章邯部在鉅鹿地區(qū)鉅鹿之戰(zhàn)項羽晨朝上將軍宋義，即其帳中斬宋義頭，出令軍中曰：“宋義與齊謀反楚，楚王陰令羽誅之。”當是時，諸將皆懾服，莫敢枝梧。項羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。鉅鹿之戰(zhàn)項羽晨朝上將軍宋義，即其帳中斬宋義頭，出令軍中曰：“鉅鹿之戰(zhàn)項羽乃悉引兵渡河，皆沈船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰(zhàn)，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。……楚戰(zhàn)士無不一以當十，楚兵呼聲動天，諸侯軍無不人人惴恐。于是已破秦軍，項羽召見諸侯將，入轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。鉅鹿之戰(zhàn)項羽乃悉引兵渡河，皆沈船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，鉅鹿之戰(zhàn)明茅坤：“項羽最得意之戰(zhàn)，太史公最得意之文”鴻門宴垓下之圍鉅鹿之戰(zhàn)明茅坤：“項羽最得意之戰(zhàn)，太史公最得意之文”鴻門宴垓垓下之圍清代吳見思說：“一腔悲憤，萬種低回。地厚天高．托身無所，寫英雄失路之悲。至此極也!”垓下之圍清代吳見思說：“一腔悲憤，萬種低回。地厚天高．托身無（二）《史記》的人物描寫藝術⒈選擇典型事件，在戲劇性的矛盾沖突中突出展示人物的性格特征。《項羽本紀》鉅鹿之戰(zhàn)、鴻門宴、垓下之圍（二）《史記》的人物描寫藝術⒈選擇典型事件，在戲劇性的矛盾沖互見法：“互見法”是司馬遷在《史記》中開創(chuàng)的一種寫作方法。即在一個人物的傳記中著重表現他的主要特征，而其他方面的性格特征則放到別人的傳記中顯示。2.互見法（二）《史記》的人物描寫藝術互見法：“互見法”是司馬遷在《史記》中開創(chuàng)的一種寫作方法。項羽的缺點在本傳中只是輕描淡寫，一筆帶過，但在《高祖本紀》《陳丞相世家》《淮陰侯列傳》《黥布列傳》等篇中補敘出來。比如在新安城南坑殺秦降卒二十萬項羽的缺點在本傳中只是輕描淡寫，一筆帶過，但在《高祖本紀》《以韓信之口評價：

項王喑惡叱咤，千人皆廢；然不能任屬賢將，此特匹夫之勇耳。項王見人恭敬慈愛，言語嘔嘔，人有疾病，涕泣分飲食；致使人有功，當封爵者，印刓敝，忍不能予，此所謂婦人之仁也。既對項羽本傳未涉及或少涉及的項羽的缺點的補充，使項羽性格復雜化、立體化，又表現了韓信作為杰出軍事家的非凡眼光，一舉兩得地刻畫了兩個人物。以韓信之口評價：

項王喑惡叱咤，千人皆廢；然不能任屬賢將，此《史記》特別注意人物形象和事件的統(tǒng)一性，為了既不傷害這種統(tǒng)一性，又能忠于史實，所以采用了這種方法，使《史記》既有了史學的可信性，又有了文學的可讀性。《史記》特別注意人物形象和事件的統(tǒng)一性，為了既不傷害這種統(tǒng)一（二）《史記》的人物描寫藝術⒈選擇典型事件，在戲劇性的矛盾沖突中突出展示人物的性格特征。3.在對比中展示不同人物的性格特征。2.互見法（二）《史記》的人物描寫藝術⒈選擇典型事件，在戲劇性的矛盾沖3.在對比中展示不同人物的性格特征。第一，從篇目編排上，對于同類或相關而性格不同的人物，或傳記并列，或寫成合傳，從而形成對比3.在對比中展示不同人物的性格特征。第一，從篇目編排上，對于陳平和周勃

佐劉邦功臣

誅諸呂首功兩人很不相同，司馬遷有意讓他們形成強烈對比，傳中兩人也互相形成對比。《陳丞相世家》《絳侯周勃世家》陳平和周勃

佐劉邦功臣

誅諸呂首功兩人很不相同，司馬遷有意讓陳平：好讀書，有頭腦，為人比較靈活，遇事極冷靜機智渡河，船人見其美丈夫獨行，疑其亡將，要中當有金玉寶器，目之，欲殺平。平恐，乃解衣躶而佐刺船。船人知其無有，乃止。陳平：好讀書，有頭腦，為人比較靈活，遇事極冷靜機智渡河，船人一是西楚霸王在滎陽包圍漢王，漢王請割地求和而遭到拒絕后，陳平給漢王出了個反奸計，導致項羽與他唯一的謀臣范增反目。一是西楚霸王在滎陽包圍漢王，漢王請割地求和而遭到拒絕后，陳平漢王為太牢具，舉進。見楚使，即佯驚曰：“吾以為亞父使，乃項王使！”復持去，更以惡草具進楚使。楚使歸，具以報項王。項王果大疑亞父。歸未至彭城，疽

(jū，毒瘡)發(fā)背而死。陳平乃夜出女子二千人滎陽城東門，楚因擊之，陳平乃與漢王從城西門夜出去。遂入關，收散兵復東。漢王為太牢具，舉進。見楚使，即佯驚曰：“吾以為亞父使，乃項王一是西楚霸王在滎陽包圍漢王，漢王請割地求和而遭到拒絕后，陳平給漢王出了個反奸計，導致項羽與他唯一的謀臣范增反目。二是當韓信攻破齊地欲自立為王的消息傳來，“漢王大怒而罵，陳平躡漢王。漢王亦悟，乃厚遇齊使，使張子房卒立信為齊王。一是西楚霸王在滎陽包圍漢王，漢王請割地求和而遭到拒絕后，陳平高后欲立諸呂為王，問王陵，王陵曰：“不可。”問陳平，陳平曰：“可。”呂太后怒，乃詳遷陵為帝太傅，實不用陵。陵怒，謝疾免，杜門竟不朝請，七年而卒。陵之免丞相，呂太后乃徙平為右丞相陳平：好讀書，有頭腦，為人比較靈活，遇事極冷靜機智“陳平為相非治事，日飲醇酒，戲婦女。”呂后聽說后“私獨喜”。高后欲立諸呂為王，問王陵，王陵曰：“不可。”問陳平，陳平曰：“及呂太后崩，平與太尉勃合謀，卒誅諸呂，立孝文皇帝，陳平本謀也。”陳平：好讀書，有頭腦，為人比較靈活，遇事極冷靜機智常出奇計，救紛糾之難，振國家之患。……定宗廟，以榮名終，稱賢相，豈不善始善終哉！非知謀孰能當此者乎？“及呂太后崩，平與太尉勃合謀，卒誅諸呂，立孝文皇帝，陳平本謀《陳丞相世家》《陳丞相世家》居頃之，孝文皇帝既益明國家事，朝而問右丞相勃曰：“天下一歲決獄幾何？”勃謝曰：“不知。”問：“天下一歲錢穀出入幾何？”勃又謝不知，汗出沾背，愧不能對。于是上問左丞相平。平曰：“有主者。”上曰：“主者謂誰？”平曰：“陛下即問決獄，責廷尉；問錢穀，責治粟內史。”居頃之，孝文皇帝既益明國家事，朝而問右丞相勃曰：“天下一歲決上曰：“茍各有主者，而君所主者何事也？”平謝曰：“主臣！陛下不知其駑下，使待罪宰相。宰相者，上佐天子理陰陽，順四時，下育萬物之宜，外鎮(zhèn)撫四夷諸侯，內親附百姓，使卿大夫各得任其職焉。”孝文帝乃稱善。上曰：“茍各有主者，而君所主者何事也？”平謝曰：“主臣！陛下右丞相大慚，出而讓陳平曰：“君獨不素教我對！”陳平笑曰：“君居其位，不知其任邪？且陛下即問長安中盜賊數，君欲強對邪？”于是絳侯自知其能不如平遠矣。居頃之，絳侯謝病請免相，陳平專為一丞相。右丞相大慚，出而讓陳平曰：“君獨不素教我對！”陳平笑曰：“君3.在對比中展示不同人物的性格特征。第一，從篇目編排上，對于同類或相關而性格不同的人物，或傳記并列，或寫成合傳，從而形成對比第二，司馬遷還善于在一些典型場面中讓各種人物同時登場表現，從而在對比中充分展示不同的個性3.在對比中展示不同人物的性格特征。第一，從篇目編排上，對于鴻門宴項羽：霸氣粗疏、坦率而少謀略，婦人之仁

聽說劉邦欲在關中稱王，馬上大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”

當劉邦前去謝罪，脫口便說“此沛公左司馬曹無傷言之，不然籍何以至此。”

見劉邦誠懇的樣子，他又信以為真，范增數目項王，舉所佩玉玨以示之者三，項王默然不應。鴻門宴項羽：霸氣粗疏、坦率而少謀略，婦人之仁聽說劉邦則膽怯而狡詐，肯聽人勸

張良最機智

范增老謀深算

項伯篤厚、義氣而糊涂

樊噲勇猛蠻武

鴻門宴劉邦則膽怯而狡詐，肯聽人勸

張良最機智

范增老謀深算3.在對比中展示不同人物的性格特征。第一，從篇目編排上，對于同類或相關而性格不同的人物，或傳記并列，或寫成合傳，從而形成對比第二，司馬遷還善于在一些典型場面中讓各種人物同時登場表現，從而在對比中充分展示不同的個性3.在對比中展示不同人物的性格特征。第一，從篇目編排上，對于（二）《史記》的人物描寫藝術⒈選擇典型事件，在戲劇性的矛盾沖突中突出展示人物的性格特征。3.在對比中展示不同人物的性格特征。4.通過細節(jié)和瑣事刻畫人物，展示人物個性2.互見法（二）《史記》的人物描寫藝術⒈選擇典型事件，在戲劇性的矛盾沖一種是司馬遷在人物傳記開頭，都喜歡提到人物的某件瑣事，它們對于表現人物的特點往往十分有效，為其后來的表現張目，起到以小見大的作用。一種是司馬遷在人物傳記開頭，都喜歡提到人物的某件瑣事，它們對項籍少時，學書不成，去；學劍，又不成，項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵。”于是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學。項籍少時，學書不成，去；學劍，又不成，項梁怒之。籍曰：“書足一種是司馬遷在許多著名的人物傳記開頭，都喜歡提到人物的某件瑣事，它們對于表現人物的特點往往十分有效，為其后來的表現張目，往往能起到以小見大的作用。另一種情況是在傳中選擇有代表性的細節(jié)十分細致地加以刻畫，從而唯妙唯肖地顯示出人物的特點。一種是司馬遷在許多著名的人物傳記開頭，都喜歡提到人物的某件瑣當是時，太后弟武安侯蚡為丞相，中二千石來拜謁，蚡不為禮。然黯見蚡未嘗拜，常揖之。……大將軍青既益尊，姊為皇后，然黯與亢禮。《汲鄭列傳》當是時，太后弟武安侯蚡為丞相，中二千石來拜謁，蚡不為禮。然黯大將軍青侍中，上踞廁而視之。丞相弘燕見，上或時不冠。至如黯見，上不冠不見也。上嘗坐武帳中，黯前奏事，上不冠，望見黯，避帳中，使人可其奏。《汲鄭列傳》大將軍青侍中，上踞廁而視之。丞相弘燕見，上或時不冠。至如黯見（二）《史記》的人物描寫藝術⒈選擇典型事件，在戲劇性的矛盾沖突中突出展示人物的性格特征。3.在對比中展示不同人物的性格特征。4.通過細節(jié)和瑣事刻畫人物，展示人物個性2.互見法5.通過個性化的語言表現人物的性格特征。（二）《史記》的人物描寫藝術⒈選擇典型事件，在戲劇性的矛盾沖陳勝：“王侯將相寧有種乎？”

項羽：“彼可取而代也！”

劉邦：“嗟乎！大丈夫當如此也！”陳勝：“王侯將相寧有種乎？”

項羽：“彼可取而代也！”

劉（二）《史記》的人物描寫藝術⒈選擇典型事件，在戲劇性的矛盾沖突中突出展示人物的性格特征。3.在對比中展示不同人物的性格特征。4.通過細節(jié)和瑣事刻畫人物，展示人物個性2.互見法5.通過個性化的語言表現人物的性格特征。（二）《史記》的人物描寫藝術⒈選擇典型事件，在戲劇性的矛盾沖（二）《史記》的人物描寫藝術讀《游俠傳》即欲輕生，讀《屈原賈誼傳》即欲流涕，讀《莊周》《魯仲連傳》即欲遺世，讀《李廣傳》即欲立斗，讀《石建傳》即欲俯躬，讀《信陵》《平原君傳》即欲養(yǎng)士。

茅坤（二）《史記》的人物描寫藝術讀《游俠傳》即欲史記三家注

南朝宋裴骃的《史記集解》

唐代司馬貞的《史記索隱》

張守節(jié)的《史記正義》史記三家注

南朝宋裴骃的《史記集解》

唐代司馬貞的《史記索隱王國維《太史公系年考略》《太史公行年考》，收入《觀堂集林》

瀧川資言《史記會注考證》，文學古籍刊行社1955年影印

張大可《史記研究》，甘肅人民出版社1985年版

陳直《史記新證》天津人民出版社1976年版王國維《太史公系年考略》《太史公行年考》，收入《觀堂集林》

李長之《司馬遷之人格與風格》，三聯書店1984年版

季鎮(zhèn)淮《司馬遷》上海人民出版社1955年版

可永雪《<史記>文學成就論稿》內蒙古教育出版社1991年版

韓兆琦著《史記通論》廣西師范大學出版社1996年《史記》,中華書局

《史記選》，人民文學出版社，王伯祥選注李長之《司馬遷之人格與風格》，三聯書店1984年版

季鎮(zhèn)淮《司馬遷與《史記》司馬遷與《史記》80一、司馬遷的家世與生平二、《史記》的宏偉構篇三、《史記》的實錄精神四、《史記》人物傳記的文學成就★一、司馬遷的家世與生平二、《史記》的宏偉構篇三、《史記》的實二、《史記》的宏偉構篇《史記》是一部紀傳體通史，最初稱“太史公書”，或“太史公”東漢末年隨著這部書流傳，“史記”的通稱才代替了“太史公書”而成為這部史書的專名。二、《史記》的宏偉構篇《史記》是一部紀傳體通史，最初稱“太史二、《史記》的宏偉構篇《史記》長篇巨制，130篇，526500余字，有著十分系統(tǒng)的構篇，體現了司馬遷的宏大抱負究天人之際，通古今之變，成一家之言二、《史記》的宏偉構篇《史記》長篇巨制，130篇，52650二、《史記》的宏偉構篇就縱向而言，這是一部貫通古今的通史，而非斷代史，上自他所認定的信史之始黃帝，下至他全面鋪開寫作《史記》的漢武帝太初年間，包括了司馬遷時代意義上的古代史、近代史和當代史，共3000多年的歷史跨度。二、《史記》的宏偉構篇就縱向而言，這是一部貫通古今的通史，而二、《史記》的宏偉構篇就橫向而言，全書由十二本紀、十表、八書、三十世家、七十列傳組成，互相配合，構成了一個輻射而又交錯的有機的整體。二、《史記》的宏偉構篇就橫向而言，全書由十二本紀、十表、八書二、《史記》的宏偉構篇十二本紀：五帝、夏、殷、周、秦、秦始皇、項羽、高祖、呂太后、孝文、孝景、孝武這是整部書的綱，按時間順序記一個時代、一個朝代、一個帝王或相當于帝王人物的大事紀，一般是編年記事。黃帝、顓頊、帝嚳、堯、舜二、《史記》的宏偉構篇十二本紀：五帝、夏、殷、周、秦、秦始皇二、《史記》的宏偉構篇十表：三代世表、十二諸侯年表、六國年表、秦楚之際月表、漢興以來諸侯王年表、高祖功臣侯者年表、惠景間侯者年表、建元以來侯者年表、建元以來王子侯者年表、漢興以來將相名臣年表。（大事年表、人物年表）二、《史記》的宏偉構篇十表：三代世表、十二諸侯年表、六國年表二、《史記》的宏偉構篇八書：禮、樂、律、歷、天官、封禪、河渠、平準。二、《史記》的宏偉構篇八書：禮、樂、律、歷、天官、封禪、河渠表和書是司馬遷的創(chuàng)造，以縱橫交錯的網絡對本紀進一步展開和深化。表近似后代大事年表，把各事系在時序演進中，按代、年、月排列，給人明晰的時間概念書則分門別類，專門記載各種典章制度及其演變發(fā)展，類似于后代的學術專著和學科門類史表和書是司馬遷的創(chuàng)造，以縱橫交錯的網絡對本紀進一步展開和深化二、《史記》的宏偉構篇三十世家(侯王將相)：吳太伯、齊太公、魯周公、燕召公、管蔡、陳杞、衛(wèi)康叔、宋微子、晉、楚、越王勾踐、鄭、趙、魏、韓、田敬仲完、孔子、陳涉、外戚、楚元王、荊燕、齊悼惠王、蕭相國、曹相國、留侯、陳丞相、絳侯周勃、梁孝王、五宗、三王。二、《史記》的宏偉構篇三十世家(侯王將相)：吳太伯、齊太公、可分三類：

一類是諸侯國的歷史，比如齊太公世家、晉世家、楚世家等等；

一類是侯王將相專史，比如蕭相國世家、留侯世家、陳丞相世家、絳侯周勃世家等等；

一類是相當于侯王地位的人物的專史，比如孔子世家、陳涉世家等等。可分三類：

一類是諸侯國的歷史，比如齊太公世家、晉世家、楚世三十世家是圍繞十二本紀而鋪開，用司馬遷的話來說，世家與本紀的關系，猶如“二十八宿環(huán)北拱，三十輻共一轂，運行無窮”，若本紀是北斗，世家就是環(huán)繞北斗的二十八宿；若本紀是車轂，世家就是匯集于車轂的輻條三十世家是圍繞十二本紀而鋪開，用司馬遷的話來說，世家與本紀的二、《史記》的宏偉構篇七十列傳：可謂歷史天宇上北斗、二十八宿之外的群星，是進一步的鋪展，不同階層、不同類型的人物傳記。二、《史記》的宏偉構篇七十列傳：可謂歷史天宇上北斗、二十八宿★人物合傳（管晏列傳、孫子吳起列傳、仲尼弟子列傳）

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個人傳記（蘇秦列傳、李斯列傳、淮陰侯列傳）

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人物類型傳記（刺客列傳、儒林列傳、酷吏列傳）

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異域異族傳（匈奴列傳、朝鮮列傳、西南夷列傳）。★人物合傳（管晏列傳、孫子吳起列傳、仲尼弟子列傳）

★個二、《史記》的宏偉構篇就橫向而言，全書由十二本紀、十表、八書、三十世家、七十列傳組成，互相配合，構成了一個輻射而又交錯的有機的整體。二、《史記》的宏偉構篇就橫向而言，全書由十二本紀、十表、八書《史記》的這種龐大而系統(tǒng)的構思，與漢代大一統(tǒng)的文化氣魄有關。這個構思本身，就體現為一種以帝王為中心集中一統(tǒng)的輻射式網絡。百代而下，史官不能易其法，學者不能舍其書（鄭樵《通志》序）《史記》的這種龐大而系統(tǒng)的構思，與漢代大一統(tǒng)的文化氣魄有關。作為一部私人撰述歷史著作，《史記》最突出的特點就是它基本上能夠排除官方的干擾，很少有因顧慮時忌而表現出的猶豫，很少有因回避而流露出的欲說還休，更沒有因刻意逢迎而陷入的精神的委瑣，可以說毫無顧忌，毫無羈絆，從而十分全面、真實地再現了幾千年的歷史長卷。三、《史記》的實錄精神作為一部私人撰述歷史著作，《史記》最突出的特點就是它基本上能其文直，其事核，不虛美，不隱惡,故謂之實錄.

《漢書·司馬遷傳》三、《史記》的實錄精神其文直，其事核，不虛美，不隱惡,故謂之實錄.

（一）第一次以人物為中心，從而塑造了一系列血肉豐滿的人物，是《史記》對文學史的最大貢獻。四、《史記》人物傳記的文學成就（一）第一次以人物為中心，從而塑造了一系列血肉豐滿的人物，是《戰(zhàn)國策》圍繞人物活動展開的，但注重的是人的才能，注重的是其中的巧妙辭說、成功的策謀，其意并不在人物刻畫和人物命運，所以只是些片段《左傳》無意中也曾寫出過富于性格的人物，但它是編年體，以事件為主，人物是事件中的道具，寫人受到很大的局限《戰(zhàn)國策》圍繞人物活動展開的，但注重的是人的才能，注重的是其《史記》以人物為中心構篇，可以用整個篇幅、各個事件、從各個方面集中展示人物的性格和命運《史記》的構思與先秦歷史散文最大的不同在于它為我們完整地展示了一個個活生生的人物形象，展示了人物的性格和命運，甚至性格與命運的關系。《史記》以人物為中心構篇，可以用整個篇幅、各個事件、從各個方《李將軍列傳》廣乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行，行數十里。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已縛之上馬，望匈奴有數千騎，見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“是必射雕者也。”《李將軍列傳》廣乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行，行數十里。廣曰：“吾去大軍數十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍誘，必不敢擊我。”廣令諸騎曰：“前！”前未到匈奴陳二里所，止，令曰：“皆下馬解鞍！”其騎曰：“虜多且近，即有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意。”於是胡騎遂不敢擊。廣曰：“吾去大軍數十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我有白馬將出護其兵李廣上馬與十馀騎射殺胡白馬將，而復還至其騎中，解鞍，令士皆縱馬臥。是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時，胡兵亦以為漢有伏軍於旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李廣乃歸其大軍。有白馬將出護其兵李廣上馬與十馀騎射殺胡白馬將，而復還至其騎中其后四歲，廣以衛(wèi)尉為將軍，出雁門擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素聞廣賢，令曰：“得李廣必生致之。”胡騎得廣，廣時傷病，置廣兩馬間，絡而盛臥廣。行十余里，廣佯死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數十里，復得其余軍，因引而入塞。匈奴捕者騎數百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。其后四歲，廣以衛(wèi)尉為將軍，出雁門擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，吏當廣所失亡多，為虜所生得，當斬，贖為庶人。吏當廣所失亡多，為虜所生得，當斬，贖為庶人。嘗夜從一騎出，從人田間飲。還至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止廣。廣騎曰：“故李將軍。”尉曰：“今將軍尚不得夜行，何乃故也！”止廣宿亭下。居無何，匈奴入殺遼西太守，敗韓將軍，后韓將軍徙右北平。于是天子乃召拜廣為右北平太守。廣即請霸陵尉與俱，至軍而斬之。嘗夜從一騎出，從人田間飲。還至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止廣。廣騎初，廣之從弟李蔡與廣俱事孝文帝。景帝時，蔡積功勞至二千石。孝武帝時，至代相。……蔡為人在下中，名聲出廣下甚遠，然廣不得爵邑，官不過九卿，……諸廣之軍吏及士卒或取封侯。李廣難封初，廣之從弟李蔡與廣俱事孝文帝。景帝時，蔡積功勞至二千石。孝王朔

“禍莫大于殺已降，此乃將軍所以不得侯者也。”王朔“禍莫大于殺已降，此乃將軍所以不得侯者也。”廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石四十余年，家無余財，終不言家產事。……之將兵乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不盡水；士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石四十廣訥口少言，與人居則畫地為軍陣，射闊狹以飲，專以射為戲，竟死（一直到死）。……其射，見敵急，非在數十步之內，度不中不發(fā)，發(fā)即應弦而倒。用此，其將兵數困辱，其射猛獸亦為所傷云廣訥口少言，與人居則畫地為軍陣，射闊狹以飲，專以射為戲，竟死廣既從大將軍青擊匈奴，……廣不謝大將軍而起行，意甚慍怒而就部，引兵與右將軍食（yì）其（jī，）合軍出東道。軍亡導，或失道，后大將軍。……青欲上書報天子軍曲折。廣未對，大將軍使長史急責廣之幕府對簿。廣曰：“諸校尉無罪，乃我自失道。吾今自上簿。”廣既從大將軍青擊匈奴，……廣不謝大將軍而起行，意甚慍怒而就部至莫府，廣謂其麾下曰；“廣結發(fā)與匈奴大小七十馀戰(zhàn)，今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徙廣部行回遠，而又迷失道，豈非天哉！且廣年六十馀矣，終不能復對刀筆之吏。”遂引刀自剄。至莫府，廣謂其麾下曰；“廣結發(fā)與匈奴大小七十馀戰(zhàn)，今幸從大將《李將軍列傳》《李將軍列傳》正因為有這樣對一個人一生的充分的表現，《史記》便塑造出了一系列典型的有鮮明特點而又血肉豐滿的歷史人物，如藺相如，廉頗，商鞅，蘇秦、張儀，荊軻、秦始皇、李斯、項羽、劉邦、韓信、李廣、張良、蕭何、陳平、周勃、張湯等等。正因為有這樣對一個人一生的充分的表現，《史記》便塑造出了一系（一）第一次以人物為中心，從而塑造了一系列血肉豐滿的人物，是《史記》對文學史的最大貢獻。四、《史記》人物傳記的文學成就（二）《史記》的人物描寫藝術（一）第一次以人物為中心，從而塑造了一系列血肉豐滿的人物，是（二）《史記》的人物描寫藝術⒈選擇典型事件，在戲劇性的矛盾沖突中突出展示人物的性格特征。《廉頗藺相如列傳》

完璧歸趙

澠池之會

將相和藺相如：有勇有謀，有膽有識的極具光采的士人形象★（二）《史記》的人物描寫藝術⒈選擇典型事件，在戲劇性的矛盾沖（二）《史記》的人物描寫藝術⒈選擇典型事件，在戲劇性的矛盾沖突中突出展示人物的性格特征。《項羽本紀》鉅鹿之戰(zhàn)、鴻門宴、垓下之圍（二）《史記》的人物描寫藝術⒈選擇典型事件，在戲劇性的矛盾沖鉅鹿之戰(zhàn):是秦末農民大起義中起義軍同秦軍主力章邯部在鉅鹿地區(qū)（今河北省平鄉(xiāng)縣西南）的一場戰(zhàn)略決戰(zhàn)。陳涉兵敗被殺；齊地義軍田儋兵敗被殺；繼陳涉而起的楚地義軍實際首領項梁亦新敗被殺。楚軍正處于元氣大傷之際。在這種情況下，秦將章邯“以為楚地兵不足憂，乃渡河，北擊趙”的。于是楚懷王在相當艱難的情況下毅然派宋義、項羽發(fā)兵救趙，而宋義出于個人目的半路上卻按兵不動。鉅鹿之戰(zhàn):是秦末農民大起義中起義軍同秦軍主力章邯部在鉅鹿地區(qū)鉅鹿之戰(zhàn)項羽晨朝上將軍宋義，即其帳中斬宋義頭，出令軍中曰：“宋義與齊謀反楚，楚王陰令羽誅之。”當是時，諸將皆懾服，莫敢枝梧。項羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。鉅鹿之戰(zhàn)項羽晨朝上將軍宋義，即其帳中斬宋義頭，出令軍中曰：“鉅鹿之戰(zhàn)項羽乃悉引兵渡河，皆沈船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰(zhàn)，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。……楚戰(zhàn)士無不一以當十，楚兵呼聲動天，諸侯軍無不人人惴恐。于是已破秦軍，項羽召見諸侯將，入轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。鉅鹿之戰(zhàn)項羽乃悉引兵渡河，皆沈船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，鉅鹿之戰(zhàn)明茅坤：“項羽最得意之戰(zhàn)，太史公最得意之文”鴻門宴垓下之圍鉅鹿之戰(zhàn)明茅坤：“項羽最得意之戰(zhàn)，太史公最得意之文”鴻門宴垓垓下之圍清代吳見思說：“一腔悲憤，萬種低回。地厚天高．托身無所，寫英雄失路之悲。至此極也!”垓下之圍清代吳見思說：“一腔悲憤，萬種低回。地厚天高．托身無（二）《史記》的人物描寫藝術⒈選擇典型事件，在戲劇性的矛盾沖突中突出展示人物的性格特征。《項羽本紀》鉅鹿之戰(zhàn)、鴻門宴、垓下之圍（二）《史記》的人物描寫藝術⒈選擇典型事件，在戲劇性的矛盾沖互見法：“互見法”是司馬遷在《史記》中開創(chuàng)的一種寫作方法。即在一個人物的傳記中著重表現他的主要特征，而其他方面的性格特征則放到別人的傳記中顯示。2.互見法（二）《史記》的人物描寫藝術互見法：“互見法”是司馬遷在《史記》中開創(chuàng)的一種寫作方法。項羽的缺點在本傳中只是輕描淡寫，一筆帶過，但在《高祖本紀》《陳丞相世家》《淮陰侯列傳》《黥布列傳》等篇中補敘出來。比如在新安城南坑殺秦降卒二十萬項羽的缺點在本傳中只是輕描淡寫，一筆帶過，但在《高祖本紀》《以韓信之口評價：

項王喑惡叱咤，千人皆廢；然不能任屬賢將，此特匹夫之勇耳。項王見人恭敬慈愛，言語嘔嘔，人有疾病，涕泣分飲食；致使人有功，當封爵者，印刓敝，忍不能予，此所謂婦人之仁也。既對項羽本傳未涉及或少涉及的項羽的缺點的補充，使項羽性格復雜化、立體化，又表現了韓信作為杰出軍事家的非凡眼光，一舉兩得地刻畫了兩個人物。以韓信之口評價：

項王喑惡叱咤，千人皆廢；然不能任屬賢將，此《史記》特別注意人物形象和事件的統(tǒng)一性，為了既不傷害這種統(tǒng)一性，又能忠于史實，所以采用了這種方法，使《史記》既有了史學的可信性，又有了文學的可讀性。《史記》特別注意人物形象和事件的統(tǒng)一性，為了既不傷害這種統(tǒng)一（二）《史記》的人物描寫藝術⒈選擇典型事件，在戲劇性的矛盾沖突中突出展示人物的性格特征。3.在對比中展示不同人物的性格特征。2.互見法（二）《史記》的人物描寫藝術⒈選擇典型事件，在戲劇性的矛盾沖3.在對比中展示不同人物的性格特征。第一，從篇目編排上，對于同類或相關而性格不同的人物，或傳記并列，或寫成合傳，從而形成對比3.在對比中展示不同人物的性格特征。第一，從篇目編排上，對于陳平和周勃

佐劉邦功臣

誅諸呂首功兩人很不相同，司馬遷有意讓他們形成強烈對比，傳中兩人也互相形成對比。《陳丞相世家》《絳侯周勃世家》陳平和周勃

佐劉邦功臣

誅諸呂首功兩人很不相同，司馬遷有意讓陳平：好讀書，有頭腦，為人比較靈活，遇事極冷靜機智渡河，船人見其美丈夫獨行，疑其亡將，要中當有金玉寶器，目之，欲殺平。平恐，乃解衣躶而佐刺船。船人知其無有，乃止。陳平：好讀書，有頭腦，為人比較靈活，遇事極冷靜機智渡河，船人一是西楚霸王在滎陽包圍漢王，漢王請割地求和而遭到拒絕后，陳平給漢王出了個反奸計，導致項羽與他唯一的謀臣范增反目。一是西楚霸王在滎陽包圍漢王，漢王請割地求和而遭到拒絕后，陳平漢王為太牢具，舉進。見楚使，即佯驚曰：“吾以為亞父使，乃項王使！”復持去，更以惡草具進楚使。楚使歸，具以報項王。項王果大疑亞父。歸未至彭城，疽

(jū，毒瘡)發(fā)背而死。陳平乃夜出女子二千人滎陽城東門，楚因擊之，陳平乃與漢王從城西門夜出去。遂入關，收散兵復東。漢王為太牢具，舉進。見楚使，即佯驚曰：“吾以為亞父使，乃項王一是西楚霸王在滎陽包圍漢王，漢王請割地求和而遭到拒絕后，陳平給漢王出了個反奸計，導致項羽與他唯一的謀臣范增反目。二是當韓信攻破齊地欲自立為王的消息傳來，“漢王大怒而罵，陳平躡漢王。漢王亦悟，乃厚遇齊使，使張子房卒立信為齊王。一是西楚霸王在滎陽包圍漢王，漢王請割地求和而遭到拒絕后，陳平高后欲立諸呂為王，問王陵，王陵曰：“不可。”問陳平，陳平曰：“可。”呂太后怒，乃詳遷陵為帝太傅，實不用陵。陵怒，謝疾免，杜門竟不朝請，七年而卒。陵之免丞相，呂太后乃徙平為右丞相陳平：好讀書，有頭腦，為人比較靈活，遇事極冷靜機智“陳平為相非治事，日飲醇酒，戲婦女。”呂后聽說后“私獨喜”。高后欲立諸呂為王，問王陵，王陵曰：“不可。”問陳平，陳平曰：“及呂太后崩，平與太尉勃合謀，卒誅諸呂，立孝文皇帝，陳平本謀也。”陳平：好讀書，有頭腦，為人比較靈活，遇事極冷靜機智常出奇計，救紛糾之難，振國家之患。……定宗廟，以榮名終，稱賢相，豈不善始善終哉！非知謀孰能當此者乎？“及呂太后崩，平與太尉勃合謀，卒誅諸呂，立孝文皇帝，陳平本謀《陳丞相世家》《陳丞相世家》居頃之，孝文皇帝既益明國家事，朝而問右丞相勃曰：“天下一歲決獄幾何？”勃謝曰：“不知。”問：“天下一歲錢穀出入幾何？”勃又謝不知，汗出沾背，愧不能對。于是上問左丞相平。平曰：“有主者。”上曰：“主者謂誰？”平曰：“陛下即問決獄，責廷尉；問錢穀，責治粟內史。”居頃之，孝文皇帝既益明國家事，朝而問右丞相勃曰：“天下一歲決上曰：“茍各有主者，而君所主者何事也？”平謝曰：“主臣！陛下不知其駑下，使待罪宰相。宰相者，上佐天子理陰陽，順四時，下育萬物之宜，外鎮(zhèn)撫四夷諸侯，內親附百姓，使卿大夫各得任其職焉。”孝文帝乃稱善。上曰：“茍各有主者，而君所主者何事也？”平謝曰：“主臣！陛下右丞相大慚，出而讓陳平曰：“君獨不素教我對！”陳平笑曰：“君居其位，不知其任邪？且陛下即問長安中盜賊數，君欲強對邪？”于是絳侯自知其能不如平遠矣。居頃之，絳侯謝病請免相，陳平專為一丞相。右丞相大慚，出而讓陳平曰：“君獨不素教我對！”陳平笑曰：“君3.在對比中展示不同人物的性格特征。第一，從篇目編排上，對于同類或相關而性格不同的人物，或傳記并列，或寫成合傳，從而形成對比第二，司馬遷還善于在一些典型場面中讓各種人物同時登場表現，從而在對比中充分展示不同的個性3.在對比中展示不同人物的性格特征。第一，從篇目編排上，對于鴻門宴項羽：霸氣粗疏、坦率而少謀略，婦人之仁

聽說劉邦欲在關中稱王，馬上大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”

當劉邦前去謝罪，脫口便說“此沛公左司馬曹無傷言之，不然籍何以至此。”