學校心理健康教育工作計劃2023一、指?導思想：?認真貫徹省?、市關于學?校心理健康?教育的有關?精神，根據?小學教育的?特點和小學?生心理發展?的規律，通?過各種途徑?繼續認真開?展多種多樣?的心理健康?教育活動和?指導，幫助?學生獲取心?理健康的初?步知識，促?進學生人格?的健全發展?。通過心?理健康教育?，不斷轉變?教師的教學?理念，改進?教育、教學?方法，改進?班主任方法?，提高德育?工作的針對?性，學科性?和實效性，?為學校實施?素質教育營?造良好的心?理氣氛。?二、工作目?標：培養?良好的文明?習慣、學習?習慣、生活?習慣、勞動?習慣和衛生?習慣，堅忍?不拔的意志?品質，自立?自強的生存?、生活能力?，有強烈的?愛國意識和?社會責任感?。幫助學生?學會正確對?待自己、接?納自己，化?解沖突情緒?，保持個人?心理的內部?和諧。矯治?學生的問題?行為，養成?正確的適應?學校與社會?的行為，消?除人際交往?障礙，提高?人際交往的?質量。三?、工作原則?：1、以?尊重、理解?學生為前提?。2、面?向全體學生?。3、學?生主體性原?則。4、?預防矯治與?發展養成相?結合。四?、具體措施?：(一)?做好教師心?理培訓工作?。讓教師?了解什么是?心理健康，?什么樣的心?理才是健康?心理。讓教?師能認識到?身體、心理?、社會功能?三維度。學?會初步判斷?自己或同事?的健康狀況?，并能區分?心理健康、?心理不健康?和精神疾病?等概念，正?確認識心理?問題，形成?求助的意識?。(二)?繼續開設心?理健康教育?課，保證心?理健康教育?活動的時間?;各班開展?形式多樣的?心理健康活?動，提高班?級凝聚力，?集中解決班?級中存在的?普遍問題。?(三)在?課堂教學中?滲透心理健?康教育，把?心理健康教?育和教學研?究結合起來?;結合學科?教材內容，?滲透有機專?題教育，如?語文課，課?文中豐富的?思想可以直?接成為心理?健康教育素?材;體育課?競技項目教?學同樣可以?幫助學生提?高心理品質?。(四)?閱讀整理相?關心理健康?教育相關材?料，集中教?師學習;可?以通過召開?講座、團體?輔導、個別?咨詢、自學?材料、外出?培訓等途徑?提高教師理?論水平和實?踐能力。?(五)把心?理健康教育?和班會、隊?會結合起來?，落實發展?與預防功能?;嘗試以隊?會的形式、?班會的內容?來進行心理?健康教育，?在學生喜聞?樂見的形式?中，春風化?雨地滲透心?理健康教育?。(七)?充分利用國?旗下講話、?紅領巾廣播?站、宣傳欄?、黑板報等?宣傳途徑，?讓更多的人?正確認識心?理健康教育?，多渠道開?展心理健康?教育。(?八)對少數?有心理困擾?或心理障礙?的學生進行?科學的、有?效的心理咨?詢和輔導，?使他們盡快?擺脫障礙，?提高心理健?康水平，增?強自我教育?能力。學校心理健康教育工作計劃2023（二）為了進?一步貫徹落?實教育部《?中小學心理?健康教育指?導綱要》的?指示精神，?結合學校工?作實際，以?務實創新的?態度，高效?穩步推進我?校心理健康?教育工作全?方位滲透到?學校各項教?育教學活動?之中，制定?如下計劃。?一、指導?思想堅持?以人為本，?育心為先的?原則，遵循?學生的生理?、心理發展?規律，運用?心理教育的?理論和方法?，在學校的?全程教育過?程中為學生?提供心理方?面的幫助和?服務，以達?到"培養學?生良好心理?素質、維護?學生心理健?康"的目標?。二、心?理健康教育?的目標與任?務心理健?康教育的目?標是：提高?全體學生的?心理素質，?充分開發他?們的潛能，?培養學生樂?觀、向上的?心理品質，?促進學生全?面、健康發?展。學校?心理健康教?育的主要任?務是：全面?推進素質教?育，增強學?校德育工作?的針對性、?實效性和主?動性，維護?學生的心理?健康，減少?和避免對他?們心理健康?的各種不利?影響;培養?身心健康，?人格健全、?具有創新精?神的一代新?人。三、?心理健康教?育的主要內?容主要內?容包括：幫?助七年級學?生盡快適應?環境、人際?關系和學習?;幫助八?年級學生發?展其學習能?力，改善學?習方法，改?善成績"兩?極分化"現?象;了解?自己，學會?克服青春期?的煩惱，加?強自我認識?，客觀地評?價自己，積?極與同學、?老師和家長?進行有效的?溝通;九?年級學生的?對挫折的耐?受能力，消?除壓力源，?緩解中考壓?力。四、?心理健康教?育的實施及?活動計劃?(一)更新?心理健康教?育工作體制?積極開展?心理健康教?育的教師培?訓，通過國?培-省市培?訓-自主研?修等方式培?訓提高專、?兼職心理健?康教育教師?的基本理論?，專業知識?和操作技能?水平。逐步?形成在校長?領導下，分?管干部負責?，以專、兼?職心理輔導?教師和班主?任為骨干，?全體教師共?同參與的心?理健康教育?的工作體制?。(二)?心理健康教?育全面滲透?于學校教育?教學工作之?中1、心?理健康教育?與學科教學?有機滲透?1)開展學?習輔導，促?進學生的學?習興趣。?通過主題班?會、學法指?導月等活動?，引導學生?認識自己的?潛能，端正?學習的動機?，掌握適合?自己特點的?學習方法，?改變不良的?學習習慣，?從而改善學?生在學習過?程中的被動?無助狀態，?增強學生對?本學科的興?趣，增強自?信，提高學?習的效率。?2)創設?良好的課堂?心理環境，?使學生樂學?會學在課?堂中，教師?努力創造一?種和諧、民?主、平等、?輕松的心理?氛圍，充分?發揮學生的?主動性、獨?立性、合作?性，讓興趣?引導學習。?在這樣的氛?圍中學生健?康愉快的情?緒得以保持?，自主性得?到發展，合?作精神、創?新精神得到?培養。3?)利用教材?與課堂，塑?造學生完美?人格教材?的編寫和制?定都蘊含著?不少心理健?康教育的因?素。教師要?充分地有意?識地運用教?材本身的魅?力作用，有?機地運用它?去塑造學生?健全人格。?2、開設?心理健康活?動課或專題?講座：本期?根據不同年?級反映出的?突出心理問?題舉辦心理?講座。普及?心理健康科?學知識，幫?助學生掌握?心理保健知?識，促進身?心全面健康?的發展。?3、開放心?理輔導室，?進行個別的?輔導。由心?理健康教師?進行定期輔?導。對學生?在學習和生?活中出現的?問題給予直?接的指導，?排解學生心?理困擾，并?對有關的心?理行為問題?進行診斷、?矯治。(?三)心理健?康教育與家?庭教育結合?家庭教育?是學校教育?的一個不可?忽視的部分?。但是家庭?教育中，一?些家長單純?地重視孩子?的需求而忽?視了孩子的?心理健康教?育。今年通?過家長學校?對家長進行?溝通交流，?開展親子活?動等提高家?長的家庭教?育能力和心?理健康教育?意識。(?四)創設良?好的校園心?理環境在?學校日常工?作中，重視?營造良好的?校園氛圍和?寬松的心理?環境。學校?注重校容校?貌的建設，?使學校環境?實現綠化、?美化、凈化?。通過校廣?播、電視、?書刊、網絡?等宣傳媒介?大力宣傳心?理健康知識?，使學生時?時刻刻接受?著健康的熏?陶，學校心?理環境諧和?、真誠、奮?進，孕育了?一種健康向?上的心理氛?圍。五、?心理健康教?育活動安排?九月：?1、制定學?年心理鍵康?教育學年計?劃及心理咨?詢計劃;?2、結合入?學教育，開?展新生入學?適應性心理?輔導，以改?善新生的"?三大心理困?惑";3?、讓新生了?解心理健康?教育，樹立?心理健康意?識。十月?：1、重?新選拔，合?理配置、培?養一批心理?信息員;?2、分發《?學生心理信?息反饋單》?;3、根?據個性心理?問題，有針?對性地進行?個案輔導。?十一月：?1、班級?心理輔導，?解決學生共?性的心理問?題;2、?依托國培，?結合學校工?會工作，進?行教師心理?健康的維護?，提高教師?的心理健康?水平，提升?教師的幸福?指數。十?二月：1?、利用校園?網站，搭建?心理健康教?育網絡平臺?;2、借?助網絡平臺?，進行班主?任心理教育?的研討和交?流;元月?：1、期?末考試前學?生心理輔導?;2、檔?案歸類、整?理;工作總?結、反思;?學校心理健康教育工作計劃2023（三）一?、指導思想?良好的心?理素質是人?的全面素質?中的重要組?成部分。心?理健康教育?是提高學生?心理素質的?教育，是實?施素質教育?的重要內容?。開展學校?心理健康教?育工作，必?須堅持以_?__、__?__為指導?，貫徹黨的?教育方針，?落實《公民?道德建設實?施綱要》和?《國務__?_關于基礎?教育改革與?發展的決定?》，堅持育?人為本，根?據我校學生?生理、心理?發展特點和?規律，運用?心理健康教?育的理論和?方法，培養?學生良好的?心理素質，?促進他們身?心全面和諧?發展。培?養學生健全?的人格和良?好的個性心?理品質;對?少數有心理?困擾或心理?障礙的學生?，給予科學?有效的心理?咨詢和輔導?，使他們盡?快擺脫障礙?，調節自我?，提高心理?健康水平，?增強自我教?育能力。?二、工作要?點(一)?加強心理健?康教育的組?織管理為?加強心理健?康教育的組?織領導。學?校把學生心?理健康教育?，作為深化?教育改革，?全面推進素?質教育的一?項重要工作?。特建立了?心理健康教?育領導小組?。學校分管?德育的錢玉?奎副校長為?組長，徐益?林、高國璋?、潘敬祥、?徐春國、楊?承軍、楊俊?、潘愛武等?同志為小組?成員。全面?負責學生的?心理健康教?育。心理健?康教育領導?小組負責對?班主任、學?生心理健康?輔導老師及?其它兼職人?員的工作考?評。學校將?考評結果納?入德育工作?考核體系。?(二)加?強教師的心?理健康教育?培訓工作。?1、對教?育心理學的?教師經常舉?行心理健康?教育學習活?動，認真學?習教育學、?心理學理論?及新課程標?準，把心理?健康教育與?學科教學有?機地融合。?2、聘請?心理健康教?育專家來校?講座(時間?另定)，提?高教師心理?健康教育意?識。(三?)開展心理?健康教育活?動課。1?、教務處、?政教處本學?期要適當安?排心理輔導?活動課，著?眼于學生的?發展，面向?全體學生充?分開發學生?的心理潛能?，促進學生?人格健全發?展，根據不?同年級開設?相應課程。?2、教育?學科老師之?間平時應互?相聽課，互?相學習，共?同提高。?3、學科應?組織聽課、?評課，逐步?掌握心理輔?導課的原則?、要求和輔?導技巧，為?今后將心理?輔導課納入?規范化、制?度化管理打?下良好的基?礎。(四?)認真開展?好心理咨詢?室工作1?、由___?老師具體負?責開展學生?的心理輔導?工作，對每?一位來訪的?學生做到真?誠傾聽、詳?細記錄、認?真分析、助?人自助、過?程保密等要?求。2、?做好熱線電?話的咨詢工?作3、認?真做好個別?來訪輔導。?(時間安排?：每周五晚?)(五)?健全心理輔?導檔案管理?。制定心?理輔導方案?，及時了解?、掌握輔導?效果，總結?各類學生的?心理問題的?成因及輔導?方法。對典?型案例及時?進行整理、?討論。(?六)加強對?相關課題的?研究力度。?加強科研?工作力度，?培養心理輔?導老師的教?科研精神，?要踏實、有?效地進行研?究，預防學?生意外傷害?健康，為學?生營造安全?健康的成長?環境。三?﹑具體安排?九月份:?1﹑制定?心理健康教?育工作計劃?2﹑班主?任心理健康?教育工作方?法培訓3?﹑為新生建?立心理檔案?，進行心理?現狀摸底，?確定重點指?導對象4?、將各班上?報的特殊生?納入心理健?康教育對象?5、勞動?服務周上心?理健康(活?動)課6?、第一期心?理健康教育?宣傳專欄?十月份:?1﹑特殊生?心理健康教?育2﹑女?生“四自”?教育3、?心理健康公?開課十一?月份:1?﹑特殊生跟?蹤指導2?﹑家校共建?，對家長的?心理健康教?育指導3?﹑學生代表?座談會，心?理指導反饋?4、心理?健康公開課?十二月份?:1﹑第?二期心理健?康教育專欄?2﹑特殊?生跟蹤指導?3、心理?健康公開課?4﹑心理?健康知識競?賽一月份?:1﹑特?殊生教育反?饋總結2?、心理健康?課反饋總結?3、材料?歸檔(計劃?、總結、輔?導記錄、案?例分析、宣?傳講座、反?饋材料等)?學校心理健康教育工作計劃2023（四）?一、工作目?標：1、?提高全體學?生的心理素?質，充分開?發學生的潛?能，培養學?生樂觀、向?上的心理品?質，促進學?生人格的健?全發展。?2、具體目?標是：使學?生不斷正確?認識自我，?增強調控自?我、承受挫?折、適應環?境的能力;?培養學生健?全的人格和?良好的個性?心理品質;?對少數有心?理困擾或心?理障礙的學?生，給予科?學有效的心?理咨詢和輔?導，使他們?盡快擺脫障?礙，調節自?我，提高心?理健康水平?，增強自我?教育能力。?3、建設?心理咨詢室?，力求使之?成為合格的?學校心理咨?詢中心。?二、內容與?途徑：1?、學校心理?健康教育隊?伍建設目?前我校已有?心理咨詢員?___名，?___名正?參加培訓，?并有___?位具備心理?健康教師資?格證及__?_位參加培?訓的老師，?本學年，我?校心理健康?教育的隊伍?將進一步得?到擴大。心?理咨詢室將?會以沙龍、?個案討論、?教研活動等?形式對教師?進行進一步?培訓。心理?教育吳揚的?工作范圍為?：初中心理?健康教育工?作，并承擔?全校各年級?學生講座，?王天文負責?高中心理健?康教育工作?，并承擔全?校各年級家?長和教師的?心理講座。?2、學校?心理健康教?育的方式?(1)開設?高一心理課?、各年級活?動課或專題?講座。在高?二高三年級?開設校本課?程，全校開?設心理知識?講座等，旨?在普及心理?健康科學常?識，幫助學?生掌握一般?的心理保健?知識，培養?良好的心理?素質。(?2)個別咨?詢與輔導。?繼續開放心?理咨詢室進?行個別輔導?，教師和學?生通過一對?一的溝通方?式，對學生?在學習和生?活中出現的?問題給予直?接的指導，?排解心理困?擾，并對有?關的心理行?為問題進行?診斷、矯治?的有效途徑?。對于極個?別有嚴重