A6技術支持的課堂講授作業1-教學設計要求：請提交一份課堂講授環節的教學設計，需包括教學主題、教學內容及分析、教學對象及特點、教學目標、教學過程、所選技術以及技術使用的目的等?！堵曇舻奶匦浴氛n堂講授環節的教學設計一、教學主題：《聲音的特性》是人教版八年級物理上冊第一章第三節，聲現象是學生剛接觸物理并逐步參與系統學習和研究的第一步，因此保護好學生這一寶貴的好奇心和嚴謹認真的求學態度，激發學生對物理學習的興趣。二、教學內容及分析：本節課主要讓學生了解音調，響度和音色，在學習了聲音的產生、傳播道理之后，對身邊出奇的聲音現象感到驚異的同時，適時提出聲音的特性以幫助學生建立概念至關重要。本節課是聲現象中的重點小節，也是難點一節。有利于幫助學生從整體上把握和理解聲音，認識噪聲、聽不見的聲音從而把握聲現象，同時對培養學生觀察、比較、歸納、總結問題的能力也有重要意義，并有利于激發起學生學習物理的熱情，產生物理學習的持久動力。本課設計有兩條主線，一是以活動為主線，創設物理情景，讓學生通過直觀感受和探究體驗熟悉聲音的三種不同特征，二是以問題為主線，激發學生主動參與、積極思考，在合作交流中相互啟發，深化對概念的理解和應用。聲音的特征對學生而言比較陌生，為合理分化難度，在新知識的學習中，本課設計都特別突出幾個環節：豐富感性認識→形成抽象概念→物理情景識別→深化概念理解→應用、交流與想象→矯正認識偏差→小結知識要點，以便讓學生更好地理解知識的發生發展過程。在教學過程中，注重采用實驗、觀察、比較、探究、討論、想象、練習、歸納、演繹等多種方法，積極創設引導學生主動參與的教學環境，著重培養學生的科學方法與創新思維、充分調動學生的興趣和求知欲，使每個學生都能感受到獲得知識、應用知識的快樂，從而得到不同的發展。三、教學對象及特點：學生是學習的主人，學生已有的知識結構和認知水平是教師授課的依據與出發點，我所面對的是初中八年級的學生，他們的抽象能力雖然已經有所發展，對于生活中的聲現象有了一定的了解，同時上節課已經學習了聲音的產生與傳播，但還不善于總結歸納。所以本節課在教學過程中要把握學生這一特點，并保持學生對物理的好奇心，所以在教學過程中一是要盡量通過小實驗把聲現象轉化為可觀察的現象，二是要注重對學生的啟發，尊重學生的想法，適時反饋。八年級學生正處于發育、成長階段,他們思維活躍，求知欲旺盛，具有強烈的操作興趣，處于從形象思維向抽象思維過渡的時期。但是他們剛接觸物理，對科學探究的基本環節掌握欠缺，他們的抽象邏輯思維還需要直接經驗的支持。因此應以學生身邊事物和現象引入知識，理論聯系實際，加強直觀教學，有效地利用信息技術手段，逐步讓學生理解和應用科學知識。四、教學目標：（一）知識與技能1．了解聲音的特性：音調、響度、和音色；2．知道樂音的音調跟發音體的振動頻率有關，響度跟發聲體的振幅有關；3．不同發聲體發出樂音的音色不同。（二）過程與方法通過做“音調與頻率有關的實驗”和“響度與振幅有關的實驗”，進一步了解和學習物理學研究問題的方法。（三）情感態度和價值觀1．體會現實世界物體的發聲是豐富多彩的，更加熱愛世界，熱愛科學；2．通過參與實驗活動，培養學生積極參與主動與科學探究實踐的思想和互相配合的協作精神。教學重點音調、響度、音色的概念及其相關因素。教學難點音調與響度的區別。五、教學過程：（一）引入新課：1．播放音樂（千差萬別的聲音）2．這些聲音有何不同？（二）活動1：探究聲音的強弱與哪些因素有關？（師）：創設問題，引發表現欲和求知欲1．鼓聲是怎樣產生的？2．怎樣能顯示出鼓面的振動？3．要使鼓聲更響些，你會怎樣做？4．鼓聲的強弱可能與什么因素有關？5．怎樣做能顯示出鼓面振動幅度的大??？（生）：首戰告捷，獲得心理滿足思考、表述、操作、討論、對比、總結（師）：多媒體課件放映并解說：示波器顯示聲音的強弱（三）活動2：探究決定聲音高低的因素1．你能發出高低不同的聲音嗎？2．用一張硬紙片撥動梳子，怎樣做可以發出高低不同的聲音？3．聲音的高低不同時，梳齒的振動情況有何不同？4．猜想：聲音的高低可能與什么因素有關？什么關系？5．怎樣檢驗你的猜想？（生）：感受過程，抽象思維，體驗知識發生思考、表述、操作、討論、對比、總結（師）：多媒體課件放映：齒輪敲打塑料片、示波器顯示聲音的高低、弦樂器的音調（生）：閱讀課本（信息快遞），認知概念。（四）活動3：辨別聲音（師）（生）：（樂器演奏表演、少數學生發音，其余學生閉目靜聽、識別）1．辨別不同樂器的聲音2．辨別不同人的聲音（生）：閱讀課本：體驗聲音的另一特征──音色（五）課堂小結1．聲音的強弱叫做響度，聲源振動的幅度稱為振幅。2．聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振幅越大，響度越大。3．聲音的高低叫做音調，聲源每秒振動的次數叫做頻率，單位是赫茲。4．聲音音調的高低決定于聲源振動的頻率，頻率越高，音調越高。5．聲音的三要素：響度、音調、音色。階段小結六、所選技術以及技術使用的目的1.所選技術：（1）教學視頻。（2）PowerPoint課件。2.技術使用的目的（1）利用教學視頻了解學習，激發學生學習興趣，提出問題，引發學生思考。（2）利用PPT課件指導學生學習和活動，指導學生探究。（3）利用PPT課件展示思考問題，指導學生思考，幫助學生分析和理解。（4）PPT里清晰簡潔