第5頁共5頁初三教導主任工作計劃范文本屆?初三畢業班?現有學生_?__人，學?生水平參差?不齊，我們?只有扎實工?作，發揚苦?干加巧干的?精神，才能?全面提高教?育教學質量?，才能確保?完成初三教?學目標。為?此，特制定?本屆初三年?級工作計劃?。一、指?導思想：?深入貫徹學?校工作計劃?，堅持科學?發展觀，遵?循“為學生?的成長奠基?”的辦學理?念，以“真?干、實干、?苦干、巧干?”的精神，?深入推進素?質教育，狠?抓初三畢業?生的思想工?作，夯實基?礎，強化習?慣，提高學?習效益，在?管理中不放?棄任何一個?學生，尊重?學生人格，?發展學生個?性，抓緊抓?嚴抓實，對?學校榮譽負?責，對學生?的前途負責?，對家長和?社會負責。?二、工作?重點：1?、抓優促尖?，保優秀率?。2、抓?差補差，保?合格率。?3、抓家校?配合，緊密?聯系，齊抓?共管。4?、抓方法指?導，提高學?習效率。?5、抓團結?協作，保團?隊和諧。?三、具體措?施：(一?)“優化”?和諧環境，?提高管理效?率。1、?加強年級文?化建設，深?入開展爭創?“和諧團隊?”活動，并?以此為契機?加強教師思?想建設，形?成團結向上?、自信的年?級氛圍。始?終把學校的?利益放在首?位，把維護?學校利益作?為一切思考?的出發點，?團結一心，?發揮最大的?工作能量，?把一切不必?要的內耗減?少到最小點?。老師之間?、班級之間?、學科之間?相互幫助，?積極開展和?諧年級、和?諧備課組、?和諧班級的?創建工作，?提高班級、?年級管理水?平。2、?加強管理的?科學性，以?人為本，少?一些___?，多一點實?干精神，提?高執行力度?。3、發?掘吸收其他?年級組的特?色閃光點，?借鑒好的管?理經驗，與?其它年級和?諧共進。?4、發揮家?庭教育的優?勢，堅持利?用好各種家?校聯系的手?段，通過校?信通這個平?臺與家長相?互交流，增?強教育的針?對性和目的?性，多一點?報喜，少一?點告狀，委?婉地提出合?理的意見和?建議。并通?過召開家長?會、家訪等?形式，與家?長面對面的?交換學生的?學習、思想?、生活等方?面的情況，?從而較全面?的了解學?生，正確的?評價學生，?同時使家長?明確學校的?教育思想和?教育方向，?提高家庭教?育水平。?(二)教學?工作：1?、針對期末?成績差異，?分析教學中?采取的措施?和教學策略?學生需要?考試，就像?人需要體檢?一樣，體檢?可以幫助了?解自己的健?康狀況怎么?樣，身體各?個方面都很?好，我們可?以繼續保持?，哪個方面?有毛病，我?們可以對癥?下藥。對“?癥”下藥才?是考試的意?義。考試是?對現階段學?習效果的一?種檢測。考?試可以幫助?學生和老師?檢驗所學，?所教知識是?否有漏洞，?查漏補缺。?用每一次?考試作為對?自己實力的?考驗。若考?得不理想，?正說明在學?習中有“毛?病”，找出?來，對“癥?”下藥。這?樣考試才具?有了它真正?的意義。一?切主觀原因?和客觀原因?都是歷史，?我們要擦干?眼淚或壓力?為動力繼續?前進。在工?作中注意細?化，落實和?反饋。面?對在本次測?試中現實存?在的問題，?通過我和本?組老師們的?溝通，特別?制定如下措?施：(1?)根據各層?次學生情況?制定好相應?措施。保?優生：年?級前___?名，他們學?習基礎較好?，成績一直?比較穩定，?之前的統考?基本每科都?在85以上?。此次期末?考試在題的?難度較大的?情況下后?期措施：?對這些學生?制定單獨的?訓練計劃，?每日給他們?單獨留些有?針對性的相?關題，并定?期抽出時間?進行單獨輔?導，對其主?要錯題及原?因進行輔導?。提優生?：年級_?__名，屬?于中高端生?，他們學習?基礎中等，?但都比較努?力踏實，上?學期期末考?試接近優秀?，在平日教?學中對他們?比較___?的，以確保?其能在保持?住現有水平?的基礎上有?所提高，完?成“提優補?差”工作中?的“提優”?工作。此次?期末考試兩?名同學都順?利實現提優?目標。后?期措施：同?保優生保?及生：從?___分至?___分都?是這個范圍?學生，所占?比例較大，?對年級的及?格率和平均?分都有較大?影響，是保?證及格率和?平均分的中?堅力量，一?學期來，重?視引導端正?學習態度，?嚴格要求，?抓好他們雙?基落實情況?。在抓雙基?的基礎上訓?練進行部分?能力訓練。?從成績看，?他們均實現?保及目標。?后期措施?：繼續保?持上學期的?方法，同時?加強對不夠?踏實有波動?性學生的管?理監督和成?績上有所下?滑學生的_?__。爭?及生：共?___人，?屬于低端生?，他們的學?習成績直接?影響班級平?均分和及格?率。這些學?生成績不理?想的原因一?是他們對自?己很沒信心?，對題的難?度過高估計?，不愿靜下?心來審題看?題做題，很?多稍加細心?就可得分的?題隨隨便便?就做了就錯?了。二是詞?匯量不夠，?寫不出來，?所以針對這?部分學生情?況，本學期?一是想辦?法解決他們?的心理問題?，通過那些?進步大的學?生為的榜樣?，讓他們相?信英語不可?怕，只要再?努力一點就?會有進步，?要持之以恒?地努力才能?有成效。?二是從基礎?概念入手解?決他們的基?礎問題，做?好常規測試?和檢查，并?引導他們堅?持。后期?措施：繼?續堅持上述?方法和措施?。同時注意?一要耐心，?二要鼓勵，?三要嚴格，?四要持之以?恒地抓，同?時應針對他?們的情況制?定相應的課?后的補習方?案，要給他?們安排互助?組，特別是?對其中一些?有希望提高?到及格成績?的學生更要?多___，?多輔導，加?強管理，同?時有進步就?表揚，讓他?們有信心學?下去，有興?趣學下去。?薄弱生：?共___?人，屬于極?低端生，這?___名學?生不僅基礎?差，而且大?部分缺乏良?好的學習習?慣，另外在?分析力、理?解力、記憶?力等智力因?素方面也存?在一定問題?。最大的問?題他們缺乏?學習興趣和?信心。所以?針對他們的?情況，教學?措施和提及?生差不多，?但是我們