第4頁共4頁高中學(xué)生制定暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文?高中學(xué)生制?定暑期學(xué)習(xí)?計(jì)劃,本站?還有關(guān)于學(xué)?習(xí)計(jì)劃,高?三學(xué)習(xí)計(jì)劃?,學(xué)習(xí)計(jì)劃?書的文章。?

正文：?___，放?暑假了，很?多同學(xué)想利?用這一段時(shí)?間鞏固舊內(nèi)?容、預(yù)習(xí)新?課程，要學(xué)?的東西很多?，而時(shí)間又?是有限的，?這就要求我?們在短時(shí)間?內(nèi)學(xué)到的東?西，也就是?保持高效率?的學(xué)習(xí)。怎?樣才能做到?這一點(diǎn)呢？?制定學(xué)習(xí)計(jì)?劃，是非常?重要的。希?望同學(xué)們做?好假期以及?今后的學(xué)習(xí)?安排。下面?是升入清華?、北大的幾?個(gè)同學(xué)對這?個(gè)問題的看?法，請同學(xué)?們參考。

?學(xué)生a：做?什么事都要?想好了再干?，俗話說的?好：磨刀不?誤砍柴工！?要有計(jì)劃，?如果沒有計(jì)?劃地瞎干一?氣，成績一?定不會好。?我在小學(xué)的?時(shí)候，由于?平時(shí)無計(jì)劃?慣了，剛升?入初中時(shí)我?總是想起來?什么干什么?，有時(shí)學(xué)習(xí)?一直至深夜?，而有時(shí)無?所事事一整?天，這導(dǎo)致?了我學(xué)習(xí)成?績很不穩(wěn)定?。后來在老?師的指導(dǎo)下?開始制定學(xué)?習(xí)計(jì)劃，并?嚴(yán)格按照計(jì)?劃上寫的做?，學(xué)習(xí)成績?穩(wěn)定了。通?過這幾年的?實(shí)踐，我發(fā)?現(xiàn)制定學(xué)習(xí)?計(jì)劃有很多?好處：

首?先，制訂學(xué)?習(xí)計(jì)劃可以?幫助我們充?分地利用時(shí)?間，提高學(xué)?習(xí)效率。制?訂了計(jì)劃之?后，就不會?再出現(xiàn)上面?提到的“有?時(shí)學(xué)到深夜?，而有時(shí)又?無所事事一?整天”那種?情況，使學(xué)?習(xí)既不過分?緊張，又不?至于松懈，?學(xué)習(xí)效果得?到了保證。?例如，我以?前平均每晚?11:00?睡覺，但總?是想下一步?該干什么，?有許多時(shí)間?被無緣無故?浪費(fèi)掉了。?自從制定了?學(xué)習(xí)計(jì)劃之?后，所有的?時(shí)間都被充?分利用起來?，睡覺時(shí)間?提前到了1?0:00，?這使我在第?二天能保持?充沛的精力?，保證了課?堂學(xué)習(xí)效果?。

其次，?制定學(xué)習(xí)計(jì)?劃能保證我?們學(xué)習(xí)目標(biāo)?的實(shí)現(xiàn)。我?們學(xué)習(xí)都有?目標(biāo)，這個(gè)?目標(biāo)就體現(xiàn)?在我們制定?的計(jì)劃上。?如果能夠按?照計(jì)劃上寫?的認(rèn)真地做?，那么一定?能實(shí)現(xiàn)我們?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?，提高學(xué)習(xí)?成績。

以?上是制定學(xué)?習(xí)計(jì)劃的兩?點(diǎn)最重要的?好處。此外?，制定學(xué)習(xí)?計(jì)劃還可以?鍛煉我們的?意志，培養(yǎng)?良好的習(xí)慣?（尤其是學(xué)?習(xí)習(xí)慣）等?等。

制定?學(xué)習(xí)計(jì)劃有?這么多好處?，可怎樣制?定稱心如意?的學(xué)習(xí)計(jì)劃?呢？我根據(jù)?這幾年的經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)出以?下幾點(diǎn)：

?1.學(xué)習(xí)計(jì)?劃要從自己?的實(shí)際出發(fā)?。每個(gè)人的?情況不同，?那么學(xué)習(xí)目?標(biāo)也不同，?當(dāng)然計(jì)劃也?不可能千篇?一律。制定?計(jì)劃的最終?目的是使自?己有所提高?，如果制定?的計(jì)劃不適?合自己，就?會適得其反?。比如我平?時(shí)英語學(xué)得?不理想，我?就在計(jì)劃中?及時(shí)增加了?用于學(xué)英語?的時(shí)間，結(jié)?果英語成績?有了一定的?提高?？?之，根據(jù)自?己的目標(biāo)、?能力，制定?適合自己的?計(jì)劃是非常?重要的。但?是我們不能?保證制定的?計(jì)劃就一定?適合自己，?這就要求我?們執(zhí)行計(jì)劃?時(shí)根據(jù)實(shí)際?情況對計(jì)劃?適當(dāng)調(diào)整，?去掉里面不?合理的東西?，使它適合?自己。

2?.要把制定?的計(jì)劃工整?地寫在紙上?，并把它放?在醒目的位?置，這對剛?剛開始制定?計(jì)劃的同學(xué)?更為重要。?我剛開始制?定學(xué)習(xí)計(jì)劃?的時(shí)候，就?把計(jì)劃寫在?一張白紙上?，然后把它?壓在玻璃板?下，每當(dāng)我?學(xué)習(xí)的時(shí)候?，它就提醒?我要按計(jì)劃?上寫的做，?這保證了我?計(jì)劃的圓滿?完成。當(dāng)然?，時(shí)間長了?這一步就可?以省掉了，?因?yàn)橛?jì)劃已?經(jīng)印在了我?的腦子里，?每當(dāng)那個(gè)時(shí)?間我就會干?那件事情，?像吃飯、睡?覺一樣，所?以不知不覺?我就養(yǎng)成了?良好的習(xí)慣?。這也是“?一舉兩得”?。

3.我?們既要制定?大計(jì)劃，又?要制定小計(jì)?劃。大計(jì)劃?給我們指明?了前進(jìn)的方?向，而小計(jì)?劃又能保證?我們能夠沿?著這個(gè)方向?前進(jìn)，幫我?們鏟除一路?上遇到的荊?棘。所以我?們要“大小?兼有”。?以上說了這?么多，最重?要的一點(diǎn)是?我們要堅(jiān)持?按照計(jì)劃上?寫的做，這?是計(jì)劃能夠?發(fā)揮作用的?關(guān)鍵。

學(xué)?生b：訂計(jì)?劃有好幾種?方式：有長?遠(yuǎn)計(jì)劃和短?期計(jì)劃；有?單科計(jì)劃和?綜合提高計(jì)?劃……所以?訂計(jì)劃要有?一定的講究?，要依照自?己的具體情?況而定，不?能盲目。計(jì)?劃訂得太高?，一時(shí)實(shí)現(xiàn)?不了，勢必?會影響自己?的信心；計(jì)?劃訂得太低?，太容易達(dá)?到，自己就?不能得到充?分的、有效?的提高，而?且可能會助?長自滿和狂?妄的情緒；?計(jì)劃訂得太?死，缺乏靈?活性，一切?都來個(gè)條條?框框，甚至?具體規(guī)劃到?"幾點(diǎn)幾分?干這個(gè)，多?少分鐘后再?干那個(gè)"，?不能隨機(jī)應(yīng)?變，可能會?使自己很_?__到厭煩?，難以繼續(xù)?堅(jiān)持下去；?計(jì)劃訂得太?松，又根本?起不到計(jì)劃?的作用。所?以訂好一個(gè)?計(jì)劃，要先?思考，要參?考曾經(jīng)訂過?計(jì)劃的利弊?，要認(rèn)清自?己當(dāng)前的位?置，找準(zhǔn)一?個(gè)合適的目?標(biāo)；要有一?定的嚴(yán)格性?，以保證計(jì)?劃的正常進(jìn)?行，但同時(shí)?要有一定的?靈活性，對?于新出現(xiàn)的?情況能及時(shí)?解決，調(diào)整?；執(zhí)行計(jì)劃?時(shí)，要有一?定的毅力和?耐心，不要?一遇挫折就?輕易放棄。?

我曾經(jīng)也?定過一些詳?盡的書面計(jì)?劃。但后來?，我改變了?我的初衷，?傾向于設(shè)定?一個(gè)目標(biāo)，?但不具體訂?出行動計(jì)劃?。所謂設(shè)定?目標(biāo)，就是?規(guī)定自己在?某一個(gè)時(shí)間?段內(nèi)所要完?成的學(xué)習(xí)任?務(wù)，達(dá)到某?一個(gè)高度。?例如：在某?一星期我要?將"四邊形?"的基本概?念和定理再?理解一下，?這就是我的?目標(biāo)；為達(dá)?到它，首先?，我會將教?材重新看一?遍，將一些?基本的性質(zhì)?記住；而后?，我會翻出?過去曾做過?的一些題，?再認(rèn)識一下?；這些完了?，可能覺得?某些地方還?需要鞏固一?下，有必要?在原來的基?礎(chǔ)上再提高?，加深一些?，我會有目?的地做一些?題，好好體?會一番，這?樣，對于自?己的學(xué)習(xí)進(jìn)?度和掌握程?度就有了一?個(gè)清晰的了?解，并且能?夠隨時(shí)地調(diào)?整，不斷地?提高。

到?底是訂具體?的計(jì)劃好，?還是設(shè)定目?標(biāo)好，對于?不同的人也?許有不同的?答案，完全?在于自己的?習(xí)慣和興趣?。二者都有?利弊。我傾?向于設(shè)定一?個(gè)目標(biāo)，然?后勾勒出一?個(gè)基本的框?架，再以不?同的方式朝?這個(gè)目標(biāo)努?力。

總評?：以上是兩?個(gè)同學(xué)對于?制定計(jì)劃的?方法、步驟?的一些建議?，每個(gè)同學(xué)?應(yīng)該根據(jù)自?己的情況制?定一些適合?自己的學(xué)習(xí)?計(jì)劃，初中?的同學(xué)可以?先從一些小?計(jì)劃入手，?慢慢養(yǎng)成制?定計(jì)劃的