第5頁共5頁數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計(jì)劃范文?在過去的一?個(gè)學(xué)年里，?我們數(shù)學(xué)組?所有老師都?按照教學(xué)工?作計(jì)劃出色?的完成了自?己的教學(xué)工?作，大部分?班級(jí)的學(xué)生?成績都有了?較為明顯的?提高，這是?與學(xué)生的努?力離不開的?，當(dāng)然還有?我們的老師?辛勤教學(xué)的?因素，兩者?都有吧。在?過去的一個(gè)?學(xué)期中，我?們數(shù)學(xué)組多?有老師都總?結(jié)出一個(gè)經(jīng)?驗(yàn)，就是完?整的按照我?們之前制定?的教學(xué)工作?計(jì)劃，可以?說是非常成?功的。因?此在新的學(xué)?期，我們根?據(jù)上個(gè)學(xué)期?的經(jīng)驗(yàn)，又?制定了一份?最新的教學(xué)?工作計(jì)劃，?希望能夠在?上個(gè)學(xué)期的?基礎(chǔ)上再上?一層樓，具?體內(nèi)容有下?一、扎實(shí)?推進(jìn)課程改?革。1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)課?程標(biāo)準(zhǔn)，研?究不同版本?教材的編寫?意圖和內(nèi)涵?，掌握新課?改對(duì)學(xué)生和?教師提出的?新要求，充?分認(rèn)識(shí)到課?改的長期性?、艱巨性、?復(fù)雜性。要?善于學(xué)習(xí)、?善于思考、?勤于研究、?勤于研究、?勤于總結(jié)，?確保課改實(shí)?驗(yàn)深入持久?地開展下去?。教研組規(guī)?定單周三進(jìn)?行教研活動(dòng)?，時(shí)間安排?在下午兩節(jié)?課后。要求?全體教研組?成員準(zhǔn)時(shí)參?加，不無故?缺席。2?、立足課堂?教學(xué)實(shí)踐，?把課改的精?神扎扎實(shí)實(shí)?地落實(shí)到具?體的課堂教?學(xué)中。課堂?教學(xué)思想上?要趨于以學(xué)?生為本，能?力為中心、?活動(dòng)為重點(diǎn)?；過程上趨?于開放和靈?活；___?形式上要趨?于寬松民主?；評(píng)價(jià)上要?趨于多元。?課堂教學(xué)目?標(biāo)要重新定?位，要著眼?于學(xué)生的發(fā)?展，除__?_學(xué)生的一?般能力外，?更要___?學(xué)生能力的?提高，探索?能力、創(chuàng)新?能力的發(fā)展?，___學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣、信?心、意志、?毅力等。要?認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)?是一種文化?，是學(xué)生了?解社會(huì)的重?要窗口，讓?學(xué)生在數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?接受“數(shù)學(xué)?文化”的熏?陶。教學(xué)方?法的表現(xiàn)形?式要有所突?破，課堂上?學(xué)生自主表?現(xiàn)的時(shí)間和?空間要充足?一些，教學(xué)?的環(huán)境要寬?松一些。要?上好課改實(shí)?踐課，分析?研究，提高?課改實(shí)施水?平。3、?研究新課標(biāo)?、新教材，?優(yōu)化課程實(shí)?施。要通過?比較，研究?新老教材的?變化，正確?處理繼承與?創(chuàng)新的關(guān)系?。要讓全體?教師以新的?教學(xué)理念來?指導(dǎo)教學(xué)，?積極開展實(shí)?踐，探索體?現(xiàn)新課程理?念的教法和?學(xué)法。新一?年級(jí)教師要?用好上好新?教材，要讓?學(xué)生感到學(xué)?習(xí)是有趣的?、快樂的，?真切地感到?生活中處處?有數(shù)學(xué)。其?余年級(jí)老師?也要在新理?念的指導(dǎo)下?創(chuàng)造性地使?用教材。要?以發(fā)展為根?本，___?落實(shí)過程性?目標(biāo)；以生?活為依托，?著力構(gòu)建鮮?活性的課堂?；以解決問?題為主線，?建立探究性?學(xué)習(xí)方式，?著力培養(yǎng)學(xué)?生的基礎(chǔ)性?學(xué)習(xí)能力。?4、積極?探索評(píng)價(jià)改?革，按照新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?理念開展對(duì)?課堂教學(xué)和?學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià)改革的實(shí)?踐與研究。?建立評(píng)價(jià)目?標(biāo)多元、評(píng)?價(jià)方法多樣?的評(píng)價(jià)體系?。要注重學(xué)?習(xí)能力的評(píng)?價(jià)；注重學(xué)?習(xí)過程的評(píng)?價(jià)；注重面?向?qū)W生現(xiàn)在?和未來的評(píng)?價(jià)；注重對(duì)?認(rèn)知領(lǐng)域和?情意領(lǐng)域的?綜合評(píng)價(jià)。?可嘗試開展?成長記錄等?多種評(píng)價(jià)方?式，幫助學(xué)?生對(duì)學(xué)習(xí)過?程和結(jié)果進(jìn)?行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)?，促___?價(jià)的內(nèi)化。?5、以課?程為抓手開?展課題協(xié)作?活動(dòng)，以“?促進(jìn)小學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方?式轉(zhuǎn)變的研?究”為主課?題，創(chuàng)設(shè)合?適的外部環(huán)?境，發(fā)揮學(xué)?生的主體作?用，轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)方?式，使學(xué)習(xí)?過程地成為?學(xué)生發(fā)現(xiàn)問?題、提出為?體、分析問?題、解決問?題的過程，?讓學(xué)生獨(dú)特?而富有個(gè)性?地學(xué)習(xí)。?6、加強(qiáng)課?改過程管理?，制定好課?改實(shí)施計(jì)劃?，明確課改?目標(biāo)、內(nèi)容?、方法和研?究課題，加?強(qiáng)___備?課，針對(duì)課?改中的實(shí)際?問題進(jìn)行說?課、評(píng)課、?饌寫教學(xué)隨?筆等多種形?式的反思，?及時(shí)總結(jié)研?究成果。?二、加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管理?。1、切?實(shí)做好“五?認(rèn)真”工作?“五認(rèn)真?”的每一環(huán)?節(jié)，都要講?究實(shí)效，要?把備課作為?教師個(gè)性化?創(chuàng)造過程的?真實(shí)記錄，?作為教師教?學(xué)行為、學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?的“點(diǎn)子庫?”，變備“?課”為備“?人”，變備?“形”為備?“神”。要?精心備課，?擴(kuò)大學(xué)生課?堂實(shí)踐的空?間，注重三?維目標(biāo)的落?實(shí)，注重整?體結(jié)構(gòu)的設(shè)?計(jì)，注重設(shè)?計(jì)學(xué)生的學(xué)?，注重形成?個(gè)性化的設(shè)?計(jì)方案，使?學(xué)習(xí)過程成?為課程創(chuàng)新?與開發(fā)的過?程。2、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)?上有困難的?學(xué)生的輔導(dǎo)?，要特別關(guān)?愛他們，并?制定行之有?效的措施，?不歧視責(zé)罵?他們，不打?擊他們，讓?他們也有完?成某項(xiàng)任務(wù)?后產(chǎn)生的自?我滿足感，?讓這些學(xué)生?也在一種積?極而愉快的?情緒狀態(tài)下?學(xué)習(xí)，從而?大面積提高?教學(xué)質(zhì)量，?全面實(shí)施素?質(zhì)教育。?3、結(jié)合本?校特色，進(jìn)?一步加強(qiáng)網(wǎng)?絡(luò)教學(xué)的實(shí)?踐和研究，?大膽嘗試“?創(chuàng)新教育”?，努力提高?利用網(wǎng)絡(luò)獲?取教學(xué)信息?和進(jìn)行信息?交流的能力?。進(jìn)一步開?展課題研究?，推動(dòng)教學(xué)?手段的改革?。本學(xué)期教?科研組成員?要結(jié)合本校?運(yùn)用現(xiàn)代媒?體的特色，?進(jìn)一步開展?在《網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境中學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的研?究》課題研?究，圍繞“?學(xué)習(xí)資源的?開發(fā)”、“?情境氛圍的?創(chuàng)設(shè)”、“?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的?改革”、“?學(xué)習(xí)方式的?建立”等子?課題扎實(shí)規(guī)?范地開展研?究，深化課?改的理性思?考，增強(qiáng)投?身課改的自?覺性。三?、主要工作?與措施（?一）繼續(xù)學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?理論，進(jìn)一?步促進(jìn)教學(xué)?觀念更新。?1、《課?程標(biāo)準(zhǔn)》是?我們當(dāng)前教?學(xué)工作的指?導(dǎo)思想，本?學(xué)期，教研?組將繼續(xù)_?__教師進(jìn)?行教育教學(xué)?理論的學(xué)習(xí)?，每位數(shù)學(xué)?教師要認(rèn)真?研讀《數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，并結(jié)合教?學(xué)中的實(shí)際?問題有針對(duì)?性地學(xué)習(xí)其?他學(xué)習(xí)材料?中的。在尋?找策略、解?決問題的過?程中加深對(duì)?《標(biāo)準(zhǔn)》的?理解和把握?。根據(jù)《數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?》所倡導(dǎo)的?教學(xué)理念和?教學(xué)策略，?幫助教師把?握課改精神?，不斷更新?觀念，改善?教育教學(xué)行?為。2、?建議教師多?讀教育理論?專著、讀教?育教學(xué)期刊?，___研?究重點(diǎn)、熱?點(diǎn)問題，做?到有筆記，?有心得，并?在組內(nèi)進(jìn)行?交流。3?、微笑是一?種美、是一?種和諧、是?一種___?力、是一種?語言、是一?種感情的表?露，它可以?對(duì)服務(wù)對(duì)象?有一種感染?力，接受服?務(wù)的對(duì)象，?可以感受到?你對(duì)他的尊?重。教師的?微笑可以使?學(xué)生感到親?切、溫暖、?安慰和愉悅?。微笑教學(xué)?，可以使數(shù)?學(xué)課堂充滿?活力，可以?把干巴巴的?課堂變得溫?暖。本學(xué)期?，我們將嘗?試將微笑呈?現(xiàn)于日常工?作中，將微?笑帶入課堂?，以此來提?升教師親和?力，提高教?學(xué)效率。?（二）扎實(shí)?開展教研活?動(dòng)，努力提?高教研效率?。1、根?據(jù)學(xué)校教學(xué)?計(jì)劃，制定?切實(shí)有效的?教研計(jì)劃，?落實(shí)教學(xué)常?規(guī)和教研組?工作。2?、每次教研?活動(dòng)要求全?體教研組成?員準(zhǔn)時(shí)參加?，不無故缺?席，并做好?詳細(xì)記錄。?3、根據(jù)?本校的研究?課題和不同?教師的個(gè)性?需求，我們?將采用靈活?多樣的教研?活動(dòng)方式，?如講學(xué)式、?閑談式等，?在加強(qiáng)教研?組的建設(shè)的?同時(shí)，把_?__學(xué)習(xí)與?自主學(xué)習(xí)相?結(jié)合、專題?學(xué)習(xí)與問題?探討相結(jié)合?、經(jīng)驗(yàn)交流?與教學(xué)反思?相結(jié)合，提?高理論學(xué)習(xí)?的針對(duì)性與?實(shí)效性。?4、結(jié)合我?校本學(xué)期的?校本培訓(xùn)，?圍繞課題研?究與資源學(xué)?習(xí)，我們將?把每次教研?活動(dòng)都提前?作好準(zhǔn)備，?提前確定中?心發(fā)言人及?主題，以提?高教師參與?活動(dòng)的積極?性、主動(dòng)性?，并要求教?師認(rèn)真準(zhǔn)備?、積極發(fā)言?，切實(shí)提高?教學(xué)效率，?繼續(xù)深化我?校數(shù)學(xué)教研?之風(fēng)。5?、根據(jù)學(xué)校?教學(xué)計(jì)劃，?安排好聽課?、評(píng)課活動(dòng)?。（每位老?師一學(xué)期聽?課、評(píng)課達(dá)?到___節(jié)?以上。）_?__全體組?員對(duì)隨堂課?進(jìn)行聽課、?說評(píng)、評(píng)課?、反思活動(dòng)?。說課者說?課要突出設(shè)?計(jì)意圖和匠?心獨(dú)運(yùn)的教?學(xué)環(huán)節(jié)；評(píng)?課者要圍繞?研究主題談?真知灼見，?以此來提高?教師的課堂?教學(xué)，促使?每位教師的?教學(xué)理念和?教學(xué)技能得?到更新與提?高。6、?鼓勵(lì)本組教?師多參加校?內(nèi)外的教學(xué)?教研活動(dòng)和?教師間的學(xué)?習(xí)，做好學(xué)?習(xí)筆