第4頁共4頁小班下學期個人工作計劃范文送?走了自立、?活潑的中班?幼兒，迎來?了充滿稚氣?、天真可愛?的小班幼兒?，對初來幼?兒園的小班?幼兒來說，?剛開始會有?一定的困難?，但是，相?信我們會在?工作上齊心?協力共同做?好班級各項?工作。使孩?子的常規得?到更快的發?展。現將制?定以下工作?計劃：一?、基本情況?分析我班?是新生幼兒?，由于幼兒?剛從家庭生?活向幼兒園?生活過度會?存在許多不?適應問題，?如：哭鬧、?不愿來幼兒?園、不習慣?___生活?、不會自己?吃飯、不會?入廁、不合?群，任性;?有的說話不?清楚……為?了使這些孩?子們盡快穩?定情緒，適?應幼兒園_?__生活，?養成良好的?行為習慣，?形成良好的?常規意識，?我們老師將?齊心協力，?團結合作，?把更多的精?力投入到工?作中去，給?每個孩子更?多呵護，足?夠的愛，使?每位幼兒都?能愉快的生?活。二、?衛生保健?嚴格按要求?做好各項衛?生消毒工作?，更好的預?防各種傳染?病的發生。?護理好有病?的幼兒，做?到按時服藥?，結合冬季?天氣的變化?，戶外活動?及時給孩子?添加衣服，?同時加強戶?外體育鍛煉?，增強幼兒?的體制。?三、班級工?作任務及目?標穩定幼?兒情緒，讓?每個幼兒愿?意來幼兒園?，喜歡并逐?漸適應__?_生活。孩?子首次跨出?家門，進入?___生活?，如何讓孩?子盡快適應?尤為重要，?在開學的第?一個月盡快?讓幼兒熟悉?老師、同伴?，消除陌生?感，了解幼?兒園的生活?學習環境，?逐漸讓孩子?學會向熟悉?的成人自然?的表達自己?的情感，學?習控制自己?的情緒，_?__別人的?情感和態度?，學習調節?自己的行為?，喜歡參加?___活動?，學習不打?擾別人一起?學習游戲，?教師平等對?待每個孩子?，多給每個?孩子關愛，?引起幼兒愉?悅的情緒反?應，盡快使?幼兒把對家?長的依戀轉?移到老師身?上。四、?加強對幼兒?的常規的培?養，及衛生?習慣的養成?教育幫助?幼兒逐步建?立一日生活?的常規，學?習使用標記?，幫助幼兒?認識自己的?座位、茶杯?、毛巾，通?過各種手段?讓幼兒明確?洗手、吃飯?的常規，學?會簡單的生?活自理能力?，如：獨立?進餐、入廁?、洗手、喝?水，穿脫衣?服，逐步學?會穿鞋系鞋?帶等，養成?午睡習慣，?便后、飯前?洗手的良好?習慣，糾正?不正確的坐?姿。1、?生活常規?新生入園是?進入___?生活的一個?重要的轉折?點，是進行?常規教育的?關鍵時期，?因此，我們?要把常規教?育放在工作?的首要位置?。我們要誠?懇、和藹、?有耐心、循?序漸進，持?之以恒的指?導每位幼兒?，特別是培?養幼兒的生?活自理能力?，如：洗手?、吃飯、如?廁等、要多?給他們時間?，反復練習?，多給表揚?鼓勵，使他?們逐漸形成?良好的生活?習慣。具?體做到：?(1)能高?高興興來幼?兒園，早上?來后向老師?問好，離園?時會說再見?等禮貌用語?，(2)?逐步養成飯?前便后洗手?的習慣，會?主動向老師?表達要大小?便，學會獨?立如廁。?(3)學會?使用小勺，?獨立進餐，?不挑食，能?主動表示要?喝水等要求?。(4)?會取放小椅?子，玩具玩?后在成人的?反復提醒下?放到指定位?置。(5?)在成人的?指導下能安?靜入睡，并?逐步學會獨?立穿脫衣服?、鞋子等。?2、教育?教學我們?使用的是建?構式教材，?主題與各科?教學相結合?，從不同的?領域開發幼?兒的智力，?教學內容貼?近幼兒的生?活。運用游?戲形式開展?活動，讓幼?兒在教師的?指導下，主?動探究學習?，使幼兒樂?意參與__?_活動。?具體做到：?(1)喜?歡跟老師到?戶外散步、?游戲，玩大?型玩具，知?道不到危險?地方去。?(2)愿意?參加___?活動，能在?___面前?大聲表達自?己的意愿，?上課能跟老?師的思路去?聽講，在老?師的幫助下?完成作業。?(3)樂?意和小朋友?一起游戲，?有困難不哭?，愿意嘗試?解決問題或?請老師幫忙?。五、家?長工作(?1)利用早?晚家長接送?幼兒的短暫?時間與家長?接觸，了解?和介紹幼兒?情況，相互?溝通提出建?議等。(?2)運用家?園聯系本，?隨時與家長?取得聯系，?個別交換意?見，互通情?況信息。?(3)以家?長園地形式?向家長介紹?幼兒園和班?級活動安排?和教育計劃?，結合各月?重點并針對?家教中存在?的一些帶有?普遍性的問?題，宣傳家?教科學知識?、指導方法?，介紹家教?經驗等。?(4)建立?家園互聯網?天地，讓家?長及時__?_幼兒園的?網站，了解?幼兒園及本?班動態（范?本），更好?的配合教育?教學。(?5)開展家?長開放日活?動，請家長?來班，觀看?或參