第3頁共3頁初三歷史教學計劃一?、指導思想?加強素質(zhì)?教育，推進?新課程改革?，努力培養(yǎng)?學生的歷史?學科能力，?提高教學質(zhì)?量。歷史課?的教學著眼?于培養(yǎng)學生?的分析能力?，對世界有?更深刻的了?解，教師應?根據(jù)學生的?年齡特征，?結合學生實?際情況，曉?之以理、動?之以情，才?能達到事半?功倍的效果?。二、基?本情況本?期我任教初?三年級4—?___班共?___個班?歷史課。各?班學習基礎?不平衡，有?些同學基礎?差，所以本?期教學中，?要想方設法?幫助他們樹?立學習信心?，以利他們?能夠順利畢?業(yè)。由于以?前部分學生?對歷史不重?視，基礎差?，學習不太?扎實，對于?記憶性較強?的科目學生?有點偷懶，?但只要老師?有方法、有?耐心，將枯?燥乏味的歷?史知識加以?生動化、形?象化，同時?輔以豐富的?教學手段，?牢牢抓住學?生的好奇心?，激發(fā)學生?的求知欲，?學生就定能?將歷史知識?學好。因為?是畢業(yè)班，?為了使中考?總復習能提?前進行，贏?取更多更寶?貴的復習時?間，教學進?度應極大加?快，以便世?界歷史下冊?授完后有充?裕時間復習?。三、教?材分析結?合歷年中考?要求，重點?為近代史以?后的內(nèi)容。?每課的內(nèi)容?多，知識點?多，且容易?混淆，要記?憶的圖形也?多，教師要?___學生?理解，方能?取得好的教?學效果。本?學期講授的?《世界歷史?》下冊余下?內(nèi)容。1?945年_?__月“二?戰(zhàn)”結束至?今，是世界?的兩極格局?向多極化過?渡時期。這?一時期：兩?極格局形成?—演變—解?體，隨之向?多極化過渡?。世界經(jīng)濟?快速發(fā)展，?全球經(jīng)濟一?體化趨勢增?強。四五?十年代開始?的第三次科?技革___?極大地推動?社會生產(chǎn)力?和世界經(jīng)濟?的發(fā)展。也?促使世界經(jīng)?濟的區(qū)域集?團化和全球?化趨勢加強?。這給各國?經(jīng)濟的發(fā)展?帶來了機遇?，也提出了?挑戰(zhàn)。和平?和發(fā)展仍然?是當今世界?的兩大主題?。四、教?學目標通?過本學期歷?史學科的學?習，培養(yǎng)學?生了解世界?的能力，拓?展學生的知?識面，比較?中國與其它?各國的差異?，以此來增?強愛國主義?情感。五?.教學措施?：1、創(chuàng)?造性地探索?新的教學途?徑，改進教?學方式和教?學手段，_?__豐富多?彩的教學實?踐活動，營?造良好的歷?史教學環(huán)境?。2、指?導學生閱讀?教材，理解?分析回答問?題，倡導學?生參與教學?，積極探索?探究性的學?習方式。加?強對學生學?習方法的指?導，通過各?種課堂訓練?，培養(yǎng)學生?的學習能力?。3、制?作歷史課件?，輔助歷史?教學，提高?學生的學習?興趣。4?、轉(zhuǎn)變教育?教學觀念，?學習新的教?學理念，開?展“自主、?合作、探究?”的歷史教?學活動。?5、認真搞?好中考歷史?復習，確保?學生取得較?為理想的成?績。6.?加強課外輔?導和晚自習?指導，協(xié)調(diào)?班級發(fā)展，?以便每個學?生順利畢業(yè)?、升學。?歷史專業(yè)教?學計劃的修?改、調(diào)整和?執(zhí)行是一項?系統(tǒng)工作，?這個系統(tǒng)中?所有因素的?變動都將帶?來全局的變?化。以系統(tǒng)?方___為?指導，采用?非線性的設?計和開發(fā)思?維，不斷進?行形成性評?價和總結性?評估，以“?整體-局部?-個體-局?部-整體”?的綜合集成?方法開展修?改和執(zhí)行工?作，螺旋式?前進，促成?歷史學科建?設和專業(yè)辦?學在物質(zhì)、?人力和事理?上的和諧發(fā)?展，才能真?正把學科建?設好，把專?業(yè)辦好，為?社會培養(yǎng)更?高標準的人?才