第頁初一政治教學工作計劃六篇初一政治教學工作安排篇1

一、指導思想

對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教化，使他們懂得磨練意志優化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會，培育健全人格;使他們具有面對挫折的承受實力和對待勝利的正確看法，以適應現代社會生活的須要。

二、教材分析

初中一年級思想政治課，從肯定的意義上說，是一門德育與心理教化相結合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對學生進行良好心理品質教化，高尚道德情操教化，正確思想方法的教化，使他們懂得磨練意志、優化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會，培育健全人格;使他們具有面對挫折的承受實力和對待勝利的正確看法，以適應現代社會生活的須要。

三、教學目標

1、讓學生塑造良好道德，培育健康心理。

2、學會調整心情，保持樂觀心態。

3、磨礪堅毅意志，拒絕不良誘惑。

4、培育承受挫折、開拓進取的品質。

5、正確看待自己，增加自尊自信。

四、主要措施

1、依據學生的實際狀況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。

2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地駕馭該課內容。

3、課堂上要求學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。

4、以探討形式促進學生的學習主動性，活躍課堂氣氛并鞏固學問。

5、結合課文內容布置相應的練習、作業并要求學生按時完成，獨立完成。

五、教學進度表

第一至二周完成第七課教學任務

第三至四周完成第八課教學任務

第五至六周完成第九課教學任務

第七至八周完成第十課教學任務

第九周復習

第十周期中考試

第十一至十三周完成第十一課教學任務

第十四至十六周完成第十二課教學任務

第十七至十九周復習

其次十周期末考試

初一政治教學工作安排篇2

一、指導思想

依據學校的教學工作安排要求，深化鉆研高效課堂，精確把握課程學問體系，仔細探究高效課堂的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，突出教會學生“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求，引導學生確立“敬重、關愛、責任”的最基本的價值觀，全面完成教化教學任務。

二、教學目標

1、引導學生確立“敬重、關愛、責任”的基本的價值觀目標，用學生樂于接受的形式，教化他們要正確相識自我，學會與人交往，追求高雅情趣、品嘗美妙人生，對自己的行為負責，能明辨是非，知法、遵守法律、護法、撐起法律的愛護傘。同時知道人在人格和法律地位上是同等的，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。

2、體會和諧的共同生活須要相互敬重、寬容，懂得愛惜環境、遵守公共秩序體現著對他人的敬重，敬重不同的文化與習俗。

3、知道禮貌是文明交往的必要前提，駕馭基本的交往禮儀與技巧，養成文明禮貌的行為習慣。

4.教學生駕馭“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方法。使全體學生樹立起明確的學習目標，養成良好的學習習慣，調動起學生學習思想品德課的主動性。

三、教材分析

湘教版七年級上冊思想品德教材共包括五個單元十五節內容。其中第一單元走進中學旨在引導學生在了解、正視自我身心發展問題的基礎上，主動主動地呈現自我、提升自我，做健康活潑、樂觀向上、主動進取的中學生;其次單元在成長的道路上旨在幫助中學生正確相識挫折和逆境，熬煉學生堅毅的意志品質，提高化解沖突、應對挫折的實力，引導中學生養成主動向上的精神品質;第三單元相處之道意在使學生通過了解、體驗與自己生活中最切近的人的交往，來理解、領悟與人相處的道理，學習、駕馭在不斷拓展的生活中與人交往的藝術;第四單元樹立團隊精神意在激勵中學生在主動參加競爭的同時，體驗團隊生活，關注集體發展，理解合理競爭，培育團隊精神;第五單元走進法律立足于讓學生通過對法律的學習，樹立肯定的法律意識，強化法制觀念，強調法律的運用。

四、學情分析

本學期因工作須要，我擔當七年級2個班的思想品德課，但由于自己對學生不是很了解，加之本屆學生的素養差，師生互不了解，要想進一步提高教學質量，有肯定難度。因此，本學期工作的首要任務，是盡快在短時間內，摸清學生的基礎，改進教學方法，提高學生學習的主動性;然后有的放矢地進行教學。

五、教學措施

1、加強學習，提高相識，轉變觀念，徹底改革課堂教學方法，課堂教學要堅持讓“人人參加，個個展示、體驗勝利、享受歡樂”的原則，教給學生學習方法，提高學生的學習實力。

2、主動參與教研活動，虛心向教學有方、教學成果突出的老師學習，本學期堅持聽課不少于15節。

3、依據學校的要求，仔細備課，做到備學問、備方法、備情感。上課，要仔細落實“人人參加、個個展示、體驗勝利、享受歡樂”的課堂主題。課后，要剛好寫好教學反思;課后有輔導，要做到“抓兩頭、促中間”，不搞一刀切。

4、主動參與老師培訓活動，仔細學習并駕馭先進的教化教學技術，充分利用信息技術、信息資源為教學服務。

初一政治教學工作安排篇3

教化學生駕馭基礎學問與基本技能，為了培育學生的邏輯思維實力、運算實力、空間觀念和解決簡潔實際問題的實力，使學生逐步學會正確、合理地進行理解，下文為您打算了初一政治學科教學安排：

一、學生基本狀況分析：

政治是一門初一剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱忱較高，老師應正確引導，以期在中考中取得好的成果。本學期本人擔當初一年八個班的政治教學任務。這些學生都來自農村，基礎凹凸參差不齊，有的基礎較牢，成果較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣，老師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

二、教材分析：

1.用學生進入現代社會從事現代生產、學習、工作和生活所必需的基礎內容教化學生。從生產和生活的實際動身，適當拓寬學問面，以開闊學生的眼界，培育學生面對將來的適應實力，體現義務教化的性質和任務。

2.教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培育學生運用基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的問題的實力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于老師支配教學和便于學生學習和駕馭，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。

3.從我國的實際動身，留意減輕學生過重的課業負擔，使學生學得主動主動。依據一個合格公民的須要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理支配。

4.為了調動學生學習的主動性，幫助學生理解概念和記憶所學的學問，教材中編入了數頁彩圖和圖表。為了符合學生的年齡特征和認知規律，便于教和學外，在教材內容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有愛好。

三、教學目的和要求：

1。理論學問聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習的愛好。培育學生的科學看法和科學的學習方法，培育學生的實力和創新精神，使學生會初步運用學問說明或解決一些簡潔的問題。

2。重視基礎學問和基本技能，留意啟發學生的智力，培育學生的實力。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎學問，學習一些基本技能，了解學問在實際中的應用。

3。培育學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行平安教化和愛國主義教化。

初一政治教學工作安排篇4

一、班級狀況分析

今年我任教初一年級3個班的政治課。據了解學生的基礎不是太差，只要老師嚴格要求學生、轉變教學觀念、變更教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態。有一部分學生在小學就不仔細學習，成果較差，但一般在嚴格的督促下都能改正。

二、教材分析

初中一年級思想政治課，從肯定的'意義上說，是一門德育與心理教化相結合的課程。

這門課程教材由前言和五課組成，對學生進行良好心理品質教化，高尚道德情操教化，正確思想方法的教化，使他們懂得磨練意志、優化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義;

引導他們正確對待社會，培育健全人格;使他們具有面對挫折的承受實力和對待勝利的正確看法，以適應現代社會生活的須要。

三、指導思想

對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教化，使他們懂得磨練意志優化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義;

引導他們正確對待社會，培育健全人格;使他們具有面對挫折的承受實力和對待勝利的正確看法，以適應現代社會生活的須要。

四、教學目標

依據現代教化精神突出學會做人、學會做事、學會合作、學會學習的育人要求和學會關切到21世紀教化主體，引導學生確立敬重、關愛、責任的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環境。

引導學生珍愛生命，正確、客觀地相識自己，主動把握自我、發展自我。引導學生品嘗生活、做心情的主子，學會拒絕不良誘惑，了解自我愛護的措施，提高自我愛護實力，學做生活的主子。

五、主要措施

1、依據學生的實際狀況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。

2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地駕馭該課內容。

3、課堂上要求學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。

4、以探討形式促進學生的學習主動性，活躍課堂氣氛并鞏固學問。

5、結合課文內容布置相應的練習、作業并要求學生按時完成，獨立完成。

六、教學進度表

略

初一政治教學工作安排篇5

一、學情分析

八個班學生絕大多數學習比較自覺，學習目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，作業能仔細完成，這部分學生不須要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不留意聽講，作業又不仔細按時完成，老師要多專心。老師嚴格要求學生、轉變教學觀念、變更教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態。

二、指導思想

1、堅持仔細學習、貫徹“全教會精神”，全面推動素養教化，以“學會關切”為主線，進一步提高學生的人文素養和科學素養。

2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主同等、團結協作、主動進取的精神，進一步加強班級的學習風氣建設，增加班級的凝合力。

3、堅持德育科研，以心理健康教化為重點，充分調動學生學習思想品德的主動性,培育學生學習思想品德的愛好。

三、發展目標

1、力爭學期檢測全部達合格以上標準。

2、培育學生的自學實力，思維實力和分析概括實力。

3、培育學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創設情景，使學生主動參加，樂于探究，溝通與合作，從中激發學生進行探討，多角度的去思索問題。

4、培育學生正確的人生觀，價值觀，增加法制觀念，從肯定的理論高度去諦視自然，人類和社會的發展。

四、教學內容梳理分析

七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容，第一單元共有六節內容，讓學生懂得珍惜無價的自尊;揚起自信的風帆。其次單元共有四節內容，讓學生懂得走向獨立人生;人生當自強。第三單元共有四節內容，讓挫折豐富我們的人生;為堅毅喝彩。第四單元共有五節內容，讓學生懂得感受法律的尊嚴；讓法律愛護我們成長，懂得用法律來愛護自己。

五、教學重點和各項教學任務

1、敬重他人與自尊的關系。2、自信與勝利的關系。

3、獨立的表現和必要4、依靠的危害和獨立的方法。

5、自強的表現和作用。6、怎樣做到獨立自強。

7、為什么會有挫折,怎么應對挫折

8、堅毅意志的表現和作用

9、為什么要遵遵守法律律。10、怎樣預防違法。

11、使學生了解犯罪的危害12、我國未成年人愛護法。

13、如何運用法律來愛護自己與侵權行為做斗爭。

六、理念轉變、方法改進、策略加強、手段運用構想

1、仔細鉆研教材，備好，上好每一節課，向40分鐘要質量。

2、課堂上盡量運用現代化教學技術如多媒體教學，以及直觀教具，給學生創建良好的教學環境。

3、做好作業、單元測試及講評工作。

4、主動進行教學改革，提高教學質量。

5、在教學過程中培育學生的創新精神與實踐實力，形成符合時代精神的價值觀。

6、激發學生的學習愛好，培育學生的學習情趣，樂于并擅長終身學習，讓學生懂得愛好是學習最好的老師。

7、培育學生的自學實力、思維實力和分析概括實力。發揮學生的主觀能動性。

8、課后多加強學生的重點學問的練習，以常見題型為主延長訓練。

七、目標實現、任務完成措施

1、依據學生的實際狀況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。

2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地駕馭該課內容。

3、課堂上要求學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。

4、以探討形式促進學生的學習主動性，活躍課堂氣氛并鞏固學問。

5、結合課文內容布置相應的練習、作業并要求學生按時完成，獨立完成。

八、學生學習常規要求

1、要求學生上課期間仔細聽課，做好課堂筆記。

2、仔細自主完成課堂檢測。

3、利用課余時間及早自習時間背誦所學學問，養成良好的自主學習習慣。

4、主動參加課堂中的各種探討活動，敢于大膽說出自己的想法。

九、設計支配學科實踐活動

1、在其次課《揚起自信的風帆》中，小組共同完成一場自編自演的反映自卑者、自負者與自信者的節目。

2、在第五課《讓挫折豐富我們的人生》中，以小組為單位，將自己生活中戰勝挫折最有效的方法，用自己最喜愛的方式（如繪畫、表演、唱歌、文字、表格）展示出來。

十、編擬課程進度表

單元內容課時

第一單元第一課3課時

其次課3課時

復習與練習2課時

其次單元第三課2課時

第四課2課時

復習與練習2課時期中測試復習與考試及講評3課時

第三單元第五課2課時第六課2課時復習與練習2課時第四單元

期末模擬

第七課3課時第八課2課時復習與練習2課時期末復習與考試及講評3課時

初一政治教學工作安排篇6

假如要想做出高效、實效，務必先從自身的工作安排起先。有了安排，才不致于使自己思想迷茫。下文為您打算了人教版初一政治學習新天地教學安排模板。

【設計理念】

學生進入一個新的學習環境之后，首先面臨的一個問題是如何適應新的學習環境。本教學設計著眼于學生這些活生生的課程資源，關注學生的將來發展，讓學生體驗學習的樂趣、自身的價值，引導學生初步感悟自主學習，成為學習的主子，讓學生在自主、合作、探究式的學習中走向成熟。《思想品德課程標準》指出：“思想品德的形成與發展，須要學生的獨立思索和生活體驗，社會規范也只有通過學生自身的實踐才能真正內化。”所以，老師在教學方式上要講究藝術性，讓學生在歡樂中去感悟自主、合作學習方式的意義，從而提高自己的學習效率。

【教材分析】

“學習新天地”是人教版義務教化課程標準試驗教科書《思想品德》七年級上冊第一單元《笑迎新生活》其次課《把我學習新節奏》的第一個主題。本主題從學習的新特點起先，其主題是讓學生“學會學習”，如何管理自己的學習，怎樣實行高效的學習方式來適應初中階段的學習。即通過體會初中學習的一些新的特點，然后針對這些新的特點，提出一些詳細的學習方法、策略的建議，引導學生成為“學習的管理者”。課時支配：2課時。

【學生分析】

學習本身就是學生主導性的生活，而作為初一的學生，所面對的學習任務特點與小學相比，都有一個較大的轉變，面對學習中出現的新問題，學生難免會遇到一些困難，也有可能產生畏難心情。學生能否在這個轉折點上把握好自己的學習生活，這對他們的學習信念有很大的影響。因此，老師必需通過教學，幫助學生，賜予學生一些學習方法和策略的建議，讓學生“學會學習”，為適應這個學習化的社會，為學生的“終身學習”打好基礎。

【教學目標】

1、學問與技能：比較初中與小學學習生活的不同，找出適合自己的學習方式與方法。

2、過程與方法：通過老師的引導，讓學生發覺學習生活的不同，能自己評判出什么樣的學習看法與習慣是有利于自己學習水平提高的，能領悟到現在的不適應只是短暫的，只要保證良好的學習看法，漸漸就會養成良好的學習習慣。

3、情感、看法和價值觀：本課就象一面鏡子，老師的責任就是把學生推到鏡子面前讓他們自己諦視自己，通過這面鏡子使學生學會自主選擇的實力，自主制定自己的學習時間支配表。

【教學重點】

通過溝通找到適合自己的學習方法。

【教學難點】

通過溝通找到適合自己的學習方法。

【教學流程】

第一課時

導入新課：

七年級，不僅意味著我們進入了新的學校，相識了新的老師和同學，還意味著我們進入了一個全新的學習天地。初中的學習生活，將為我們開啟很多奇異的學問世界的大門。我們應當以怎樣的姿態去擁抱這個全新的世界呢？

一、學習新特點：

▲分析初中和小學在學習方面的不同之處。

1、說一說初中學習和小學學習的不同：。

2、說說初中學習的特點是：。

3、再讓學生看看自己四周的環境有什么新改變，讓學生充分溝通，它給自己的學習帶來了哪些啟發，帶來了哪些有利條件。

師：學校的一草一木、一磚一土都會觸發我們的靈感，它們都是我們學習的好伙伴，誰能舉例說明這個問題？

總結：進入初中，我們的學習有了一些新的特點。我們不僅可以在課堂上學到更多的學問，而且可以運用已經獲得的學問核實力，學習一些課堂上學不到的學問，例如，自學自己喜愛的科目，閱讀更多的參考書籍等。一片新的學習天地呈現在我們面前。

二、做學習的管理者

當前，隨著素養教化的推動，學生過重的負擔已明顯減輕。作業少了，自由支配的時間多了。面對新狀況，部分同學感到茫然無措，甚至認為“減負”后就是要多玩，這種想法是片面的。須知，“減負”不行記憶“增效”。即在減輕了過重的課業負擔的前提下，更須要提高學習的效果，保證學習的質量。為此，同學們應當合理支配時間，充分發揮主體作用，訂正不良習慣，改進學習方法，才能為完成初中階段的學習任務打下堅實的基礎。

我的學習名片

遠期目標：。

近期目標：。

階段目標：期中考試在班級中我將名列名;

期中考試在年級中我將名列名。

現實目標：第一次月考在班級中我將名列名，

第一次月考在年級中我將名列名;

其中語文分、政治分、英語分、科學分。

座右銘：。

1、學會自主學習。

▲我的學習名片

總結：學會自主學習。作為初中生，應學會逐步擺脫對父母和老師的依靠，成為一個自主的學習者。否則我們就不能獨立地擔當學習的責任。

2、提高學習效率。

▲進行學習常規的學習與評比。

總結：學習的過程包括許多環節，學習的效率就蘊含在各個學習環節之中。只有把握好每個環節的質量，如課前仔細呢預習，上課用心聽講，課后剛好復習，才能從整體上提高學習效率。

3、科學支配時間。

▲完成《我的雙休日活動安排》

時間

星期六

星期日

上午

下午