21偉大的悲劇ppt課件21偉大的悲劇ppt課件21偉大的悲劇ppt課件你了解了嗎21偉大的悲劇ppt課件21偉大的悲劇ppt課件21偉大的悲1你了解了嗎你了解了嗎2美麗的南極洲冰蓋邊緣冰雪消融的時候夏日納爾遜冰蓋海中冰山南極風光美麗的南極洲冰蓋邊緣冰雪消融的時候夏日納爾遜冰蓋海中冰山南極3

晴天時光照極強，如果忘記戴墨鏡，時常被積雪的反光刺痛眼睛，腫脹、流淚，甚至失明。這種現象叫做“雪盲”。

而白霧蒙蒙時，天地之間渾然一片，人、車仿佛融入濃稠的牛奶里……大語文課件4晴天時光照極強，如果忘記戴墨鏡，時常被積雪的反光刺痛眼睛白雪由軟變硬時，結成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角釘上一樣大語文課件5白雪由軟變硬時，結成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角釘上一樣大縱橫密布的冰縫比暴風雪更恐怖大語文課件6縱橫密布的冰縫比暴風雪更恐怖大語文課件6這些冰縫深達千米，被稱作"地獄之門"大語文課件7這些冰縫深達千米，被稱作"地獄之門"大語文課件7夏季氣溫較“高”時，

隨時會有雪崩和冰山崩塌大語文課件8夏季氣溫較“高”時，

隨時會有雪崩和冰山崩塌大語文課件8科學家曾測得-88.3*C的平均最低氣溫。(酷寒)世上風力最大風暴最多的.每年約有2/3的時間刮大風。有過每秒92.5米的風速。(烈風)南極氣候

科學家曾測得-88.3*C的平均最低氣溫。(酷寒)南極氣9你覺得在南極考察，應該注意些什么？食物、路線、天氣變化、耐寒的動物……

你覺得在南極考察，應該注意些什么？食物、路線、天氣變化10你知道設立在南極南緯90度的科學實驗站的名字嗎？它是為了紀念誰而命名的？它是阿蒙森·斯科特站你知道設立在南極南緯90度的科學實驗站的名字嗎？它是為11偉大的悲劇

(奧地利)茨威格偉大的悲劇(奧地利)茨威格12作者茨威格（1881～1942）奧地利著名小說家、傳記作家大語文課件13作者茨威格大語文課件13茨威格簡介

全名斯蒂芬·茨威格，出身于富裕的猶太家庭。青年時代在維也納和柏林攻讀哲學和文學。后去世界各地游歷，結識羅曼·曼蘭和羅丹等人，并受到他們的影響。第一次世界大戰時從事反戰工作，成為著名的和平主義者。二十年代赴蘇聯，認識了高爾基。1934年遭納粹驅逐，先后流亡英國、巴西。茨威格在詩、短論、小說、戲劇和人物傳記寫作方面均有過人的造詣，尤以小說和人物傳記見長。大語文課件14茨威格簡介全名斯蒂芬·茨威格，出身于富裕的猶太家庭。青年茨威格寫作的依據：這篇傳記是作者根據斯科特遺留下來的日記、底片、電影膠卷、遺書，發揮他天才的文學想像而寫成的。大語文課件15茨威格寫作的依據：這篇傳記是作者根據斯科特遺留下來的日記、底預習課文整體感知大語文課件16預習課文整體感知大語文課件16拽（zhuài）毛骨悚（sǒng）然怏怏（yàng）不樂毋（wú）寧吞噬（shì）羸（léi）弱告罄（qìng）癲（diān）狂凜冽（lǐn）步履（lǚ）姍姍（shān）來遲憂心忡忡（chōng）疲憊（pí）（bèi）不堪拽（zhuài）毛骨悚（sǒng）然172.給下列加點字注音癲狂（）凜冽（）精疲力竭（）吞噬（）銷蝕（）怏怏不樂（）皚皚（）毋寧（）毛骨悚然（）羸弱（）步履（）姍姍來遲（）遺孀（）告罄（）憂心忡忡（）語無倫次（）奪眶而出（）堅持不懈（）ｄｉāｎｌǐｎｊｉéｓｈìｓｈíｙàｎɡáｉｗúｓǒｎɡｌéｉｌǚｓｈāｎｓｈｕ?。瞑溃瘿瞑溃悖瑷瞑溃歙玻睿耄酲ぃ瞑溃楱ㄆv（pí）（bèi）不堪大語文課件182.給下列加點字注音癲狂（）3.重點詞語解釋①毛骨悚然：②怏怏不樂：③語無倫次：④憂心忡忡：⑤姍姍來遲：⑥念念有詞：⑦羸弱：⑧告罄：⑨銷蝕：⑩凜冽：形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。形容不滿意或不高興的神情。話講得很亂，沒有條理。形容憂愁不安的樣子。忡忡，憂愁的子。形容來得很晚。姍姍，形容走路緩慢從容的姿態。指人不停地自言自語。瘦弱。指財物用完。消磨腐蝕。刺骨的寒冷。大語文課件193.重點詞語解釋①毛骨悚然：形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。用幾句話概括故事情節1912年，英國斯科特探險隊一行五人精疲力盡卻又滿懷希望地到達南極點，卻悲哀地發現挪威的阿蒙森已經捷足先登，只好沮喪地踏上歸途，在惡劣的氣候下一個個悲壯地死去。大語文課件20用幾句話概括故事情節1912年，英國斯科特探險隊一行五人精疲1、速讀課文，填表復述故事,說出第一感覺。：整體感知1、速讀課文，填表復：整體感知21時間地點人物及事件1912.1.16白色雪原1912.1.18南極點1912.2.17埃文斯死1912.3.21912.3.21無法離開賬篷1912.3.29帳篷里1912.10.291912.11.12時間地點人物及事件1912.1.16白色雪原1912.1.122時間地點人物及事件12.1.16白色雪原斯等發現自己晚到半月12.1.18南極點斯等到達極點，傷心并要作證12.2.17屠宰場地埃文斯死去12.3.2貯藏點四人感到可怕的絕望12.3.21帳篷里無法離開帳篷12.3.29帳篷里等待死神來臨并寫書信12.10.29營地一探險隊出發尋找他們12.11.12帳篷發現尸體并壘了石墓時間地點人物及事件12.1.16白色雪原斯等發現自己晚到半月23探險隊成員及身份：埃文斯——英國海軍軍士奧茨——英國皇家禁衛軍騎兵上尉威爾遜——科研博士斯科特——海軍上校鮑爾斯——身份不明探險隊成員及身份：24

1911--1912年（挪威隊）（英國隊）阿蒙森斯科特

登陸南極順利回師全軍覆沒毫發無傷深埋雪國

25課文讀完之后，你的第一感覺是什么？

他們真偉大；他們雖然失敗了，但他們才是真正的英雄；雖然他們犧牲了，但他們的精神永放光芒；他們才是最值得尊敬的人……

課文讀完之后，你的第一感覺是什么？26

課文中最令人感動的情節是哪些？為什么令人感動？例如：負責科學研究的威爾遜博士，在離死神只有寸步之遙的時候，他仍然堅持科學觀察，并拖著16公斤的巖石樣品！…… 被威爾遜博士對探險的執著、對所從事事業的無比熱愛、為了科學事業無私奉獻、忘我的精神所感動。課文中最令人感動的情節是哪些？為什么令人感動？例如27關注細節細節1：歷盡艱險到達極點，等待他們的卻是占領者阿蒙森留下的國旗和信件，并要斯科特這個失敗者為他完成的業務作證，而斯科特居然接受了這項任務！細節2：負責科學研究的威爾遜博士，在離死神只有寸步之遙的時候，仍堅持科學觀察，并拖著16公斤的珍貴巖石樣品！又如，不幸的奧茨先是要求給他十片嗎啡，以圖盡快結束自己的生命，其他隊員堅決拒絕了他的要求。第二天，他獨自走向了帳篷外的茫茫風雪。細節3：最后斯科特海軍上校極其冷靜地將日記記錄到他生命的最后一息，直到他的手指完全凍僵，筆從手中滑下來為止。關注細節細節1：歷盡艱險到達極點，等待他們的卻是占領者阿蒙森28情感把握

課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神、為事業而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。作者所描繪的五個探險者，是英國的英雄，也是全人類的英雄，讓所有人仰慕。字里行間可以看出，作者是傾注了他的全部感情來寫這一場悲劇的，對英雄的贊嘆溢于言表。情感把握

課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神、為29

1、魯迅說過，悲劇就是把有價值的東西毀滅給人看。課文題為《偉大的悲劇》，所謂“悲劇”表現在哪些方面？問題探究一1、魯迅說過，悲劇就是把有價值的東西毀滅給人看。課文題為30(1)失敗之悲

“對于人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是?！蹦阏J為這句話說得對不對呢？(1)失敗之悲“對于人類來說，第一個到達者擁有一切，31(2)作證之悲

“他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業績作證，而這一事業正是他自己所熱烈追的?！?2)作證之悲“他要忠實地去履行這一最冷酷無情的32(3)死亡之悲1.艾文斯精神失常，死了。2.奧茨像一位英雄似的向死神走去。3.羸弱的三個人決定驕傲地在帳篷里等待死神的來臨。而且始終沒向世界哀嘆過自己最后遭遇到的種種苦難。(3)死亡之悲1.艾文斯精神失常，死了。2.奧茨像一位英雄似33在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。2002年，安妮公主登上南極，悼念斯科特他們南極探險90周年。（4）世人之悲在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。34問題探究二1、茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特書寫這悲壯的一幕？答：作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不主要是事業的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個價值標準，茨威格當然認為給斯科特作傳會更有意義，會給人長久的思考。問題探究二1、茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為352、斯科特和他的探險隊員們表現出人類怎樣的優秀品質？具體表現在課文的哪些地方？誠信，有令人敬佩的紳士風度；（斯科特一行在與阿蒙森的競爭中失敗了，但他們勇于承認失敗，并愿意“在世界面前為另一個人完成的業績作證，而這一事業正是他自己所熱烈追求的”堅毅，執著，為事業而獻身的英雄氣概；課文中，寫他們自己所進行的探險是人類的不朽事業時，就有了超人的力量。事實上，沒有對探險的執著、超人的力量和勇氣，是不可能從事這項事業的。而他們在歸途中與死亡抗爭，一個個倒斃時，沒有一個孬種，都是響當當的漢子，活得明白，死得悲壯。2、斯科特和他的探險隊員們表現出人類怎樣的優秀品質？具體表現36強烈的集體主義精神。探險需要團結協作精神，在關鍵的時刻為了保護同伴，有時要勇于獻出自己的生命。這一點斯科特和他的隊員們都做到了；無私的愛。斯科特在生命的最后一息，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終是別人：朋友、同伴、妻小，還有他的祖國和人民。他最后的遺書不是為死后的沽名釣譽，而完全是愛的真情流露；信寫得如此鎮靜，絲毫不像一個行將離世的人！斯科特是懷著一種熱烈的愛而沒有絲毫的恨離開了那個冰冷的世界。強烈的集體主義精神。探險需要團結協作精神，在關鍵的時刻37問題探究三

斯科特一行探險的意義何在？認識自然，挑戰人類自我，實現生命的價值，給后人以精神的鼓舞。問題探究三

斯科特一行探險的意義何在？38品味語句含義1、對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到者什么也不是。作者在這里要表達的是什么意思？你同意這種說法嗎？作者站在斯科特的角度，表達了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。品味語句含義1、對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到者39

2、挪威國旗“耀武揚威”“洋洋得意”地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。（國旗怎么會“耀武揚威”“洋洋得意”？這里表現出斯科特內心什么樣的復雜感情？用了擬人的修辭手法，表達了斯科特和伙伴們萬分痛苦、沮喪的心情。2、挪威國旗“耀武揚威”“洋洋得意”地在這被人類沖破的40

3、斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業績作證，而這一事業正是他自己所熱烈追求的。（斯科特為什么要接受這項為他人業績作證的任務？他不接受不行嗎？)斯科特受英國傳統文化的影響，講求紳士風度，主張誠實、守信，坦然面對成功和失敗，不能不接受這項為他人作證的任務。正因為他的這一行動，其人格才顯得無比高尚，贏得人們的尊敬。3、斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無414、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯系的各種人的形象，他給所有人留下了話。（聯系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指什么？作者為什么要這樣比喻？是指斯科特在離開世界之前心中回憶的美好的往事和他對祖國、親人和朋友的懷想。雖是美好的，卻是無法實現的，所以說是”海市蜃樓”,這樣寫更加突出了悲劇效果，給人心靈的沖擊。4、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些42

5、一個人雖然在不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。（這兩句話是什么意思？在全文中起什么作用？表達了作者對斯科特崇高品德的贊譽，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經受了考驗，變得無比的崇高。有價值的、美的毀滅當然是偉大的悲劇。這句話在全文中可作主旨句，起點題的作用。5、一個人雖然在不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅自己，但他的43擴展延伸假如你是阿蒙森，當你得知斯科特等人遇難的消息，你要說些什么？假如你是挪威國王，你會說些什么，做些什么？擴展延伸假如你是阿蒙森，當你得知斯科特等人遇難的消息，你要說44聯系實際，說說你所知道的“偉大的悲劇式”的人物或事件，這些人或事對你有什么啟示？聯系實際，說說你所知道的“偉大的悲劇式”的人物或事件，這些人45美國航天飛機“挑戰者”號升空73秒后突然爆炸美國航天飛機“挑戰者”號升空73秒后突然爆炸46北大科考隊和登山隊攀登希夏邦馬峰5人遇難北大科考隊和登山隊攀登希夏邦馬峰5人遇難472002年北大“山鷹”登山隊在希夏邦馬峰遭到雪崩,5名隊員遇難2002年北大“山鷹”登山隊在希夏邦馬峰遭到雪崩,5名隊員482003年2月1日美國“哥倫比亞”號航天飛機解體，7名宇航員全部遇難

2003年2月1日美國“哥倫比亞”號航天飛機解體，7名宇航員49

人需要正確對待成敗、得失……人需要有一種精神……

人千萬不能失去精神支柱……請以“斯科特的悲劇使我明白……”為開頭寫一段讀后感。斯科特的悲劇使我明白：斯科特的悲劇使我明白：50誠信，有令人敬佩的紳士風度。堅毅執著，為事業獻身的英雄氣概。強烈的集體主義精神。無私的愛。偉大悲劇

同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己。心靈高尚誠信，有令人敬佩的紳士風度。偉大悲劇同不可51 謝謝大家！ 謝謝大家！5221偉大的悲劇ppt課件21偉大的悲劇ppt課件21偉大的悲劇ppt課件你了解了嗎21偉大的悲劇ppt課件21偉大的悲劇ppt課件21偉大的悲53你了解了嗎你了解了嗎54美麗的南極洲冰蓋邊緣冰雪消融的時候夏日納爾遜冰蓋海中冰山南極風光美麗的南極洲冰蓋邊緣冰雪消融的時候夏日納爾遜冰蓋海中冰山南極55

晴天時光照極強，如果忘記戴墨鏡，時常被積雪的反光刺痛眼睛，腫脹、流淚，甚至失明。這種現象叫做“雪盲”。

而白霧蒙蒙時，天地之間渾然一片，人、車仿佛融入濃稠的牛奶里……大語文課件56晴天時光照極強，如果忘記戴墨鏡，時常被積雪的反光刺痛眼睛白雪由軟變硬時，結成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角釘上一樣大語文課件57白雪由軟變硬時，結成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角釘上一樣大縱橫密布的冰縫比暴風雪更恐怖大語文課件58縱橫密布的冰縫比暴風雪更恐怖大語文課件6這些冰縫深達千米，被稱作"地獄之門"大語文課件59這些冰縫深達千米，被稱作"地獄之門"大語文課件7夏季氣溫較“高”時，

隨時會有雪崩和冰山崩塌大語文課件60夏季氣溫較“高”時，

隨時會有雪崩和冰山崩塌大語文課件8科學家曾測得-88.3*C的平均最低氣溫。(酷寒)世上風力最大風暴最多的.每年約有2/3的時間刮大風。有過每秒92.5米的風速。(烈風)南極氣候

科學家曾測得-88.3*C的平均最低氣溫。(酷寒)南極氣61你覺得在南極考察，應該注意些什么？食物、路線、天氣變化、耐寒的動物……

你覺得在南極考察，應該注意些什么？食物、路線、天氣變化62你知道設立在南極南緯90度的科學實驗站的名字嗎？它是為了紀念誰而命名的？它是阿蒙森·斯科特站你知道設立在南極南緯90度的科學實驗站的名字嗎？它是為63偉大的悲劇

(奧地利)茨威格偉大的悲劇(奧地利)茨威格64作者茨威格（1881～1942）奧地利著名小說家、傳記作家大語文課件65作者茨威格大語文課件13茨威格簡介

全名斯蒂芬·茨威格，出身于富裕的猶太家庭。青年時代在維也納和柏林攻讀哲學和文學。后去世界各地游歷，結識羅曼·曼蘭和羅丹等人，并受到他們的影響。第一次世界大戰時從事反戰工作，成為著名的和平主義者。二十年代赴蘇聯，認識了高爾基。1934年遭納粹驅逐，先后流亡英國、巴西。茨威格在詩、短論、小說、戲劇和人物傳記寫作方面均有過人的造詣，尤以小說和人物傳記見長。大語文課件66茨威格簡介全名斯蒂芬·茨威格，出身于富裕的猶太家庭。青年茨威格寫作的依據：這篇傳記是作者根據斯科特遺留下來的日記、底片、電影膠卷、遺書，發揮他天才的文學想像而寫成的。大語文課件67茨威格寫作的依據：這篇傳記是作者根據斯科特遺留下來的日記、底預習課文整體感知大語文課件68預習課文整體感知大語文課件16拽（zhuài）毛骨悚（sǒng）然怏怏（yàng）不樂毋（wú）寧吞噬（shì）羸（léi）弱告罄（qìng）癲（diān）狂凜冽（lǐn）步履（lǚ）姍姍（shān）來遲憂心忡忡（chōng）疲憊（pí）（bèi）不堪拽（zhuài）毛骨悚（sǒng）然692.給下列加點字注音癲狂（）凜冽（）精疲力竭（）吞噬（）銷蝕（）怏怏不樂（）皚皚（）毋寧（）毛骨悚然（）羸弱（）步履（）姍姍來遲（）遺孀（）告罄（）憂心忡忡（）語無倫次（）奪眶而出（）堅持不懈（）ｄｉ?。睿歙睿辏楱Γ螅瑷螅瑷ぃ瞑括ⅲ椋鳕玻蟥瞑溃歙Γ椋歙罚螅瑷。睿螅瑁酲。瞑溃瘿瞑溃悖瑷瞑溃歙玻睿耄酲ぃ瞑溃楱ㄆv（pí）（bèi）不堪大語文課件702.給下列加點字注音癲狂（）3.重點詞語解釋①毛骨悚然：②怏怏不樂：③語無倫次：④憂心忡忡：⑤姍姍來遲：⑥念念有詞：⑦羸弱：⑧告罄：⑨銷蝕：⑩凜冽：形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。形容不滿意或不高興的神情。話講得很亂，沒有條理。形容憂愁不安的樣子。忡忡，憂愁的子。形容來得很晚。姍姍，形容走路緩慢從容的姿態。指人不停地自言自語。瘦弱。指財物用完。消磨腐蝕。刺骨的寒冷。大語文課件713.重點詞語解釋①毛骨悚然：形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。用幾句話概括故事情節1912年，英國斯科特探險隊一行五人精疲力盡卻又滿懷希望地到達南極點，卻悲哀地發現挪威的阿蒙森已經捷足先登，只好沮喪地踏上歸途，在惡劣的氣候下一個個悲壯地死去。大語文課件72用幾句話概括故事情節1912年，英國斯科特探險隊一行五人精疲1、速讀課文，填表復述故事,說出第一感覺。：整體感知1、速讀課文，填表復：整體感知73時間地點人物及事件1912.1.16白色雪原1912.1.18南極點1912.2.17埃文斯死1912.3.21912.3.21無法離開賬篷1912.3.29帳篷里1912.10.291912.11.12時間地點人物及事件1912.1.16白色雪原1912.1.174時間地點人物及事件12.1.16白色雪原斯等發現自己晚到半月12.1.18南極點斯等到達極點，傷心并要作證12.2.17屠宰場地埃文斯死去12.3.2貯藏點四人感到可怕的絕望12.3.21帳篷里無法離開帳篷12.3.29帳篷里等待死神來臨并寫書信12.10.29營地一探險隊出發尋找他們12.11.12帳篷發現尸體并壘了石墓時間地點人物及事件12.1.16白色雪原斯等發現自己晚到半月75探險隊成員及身份：埃文斯——英國海軍軍士奧茨——英國皇家禁衛軍騎兵上尉威爾遜——科研博士斯科特——海軍上校鮑爾斯——身份不明探險隊成員及身份：76

1911--1912年（挪威隊）（英國隊）阿蒙森斯科特

登陸南極順利回師全軍覆沒毫發無傷深埋雪國

77課文讀完之后，你的第一感覺是什么？

他們真偉大；他們雖然失敗了，但他們才是真正的英雄；雖然他們犧牲了，但他們的精神永放光芒；他們才是最值得尊敬的人……

課文讀完之后，你的第一感覺是什么？78

課文中最令人感動的情節是哪些？為什么令人感動？例如：負責科學研究的威爾遜博士，在離死神只有寸步之遙的時候，他仍然堅持科學觀察，并拖著16公斤的巖石樣品！…… 被威爾遜博士對探險的執著、對所從事事業的無比熱愛、為了科學事業無私奉獻、忘我的精神所感動。課文中最令人感動的情節是哪些？為什么令人感動？例如79關注細節細節1：歷盡艱險到達極點，等待他們的卻是占領者阿蒙森留下的國旗和信件，并要斯科特這個失敗者為他完成的業務作證，而斯科特居然接受了這項任務！細節2：負責科學研究的威爾遜博士，在離死神只有寸步之遙的時候，仍堅持科學觀察，并拖著16公斤的珍貴巖石樣品！又如，不幸的奧茨先是要求給他十片嗎啡，以圖盡快結束自己的生命，其他隊員堅決拒絕了他的要求。第二天，他獨自走向了帳篷外的茫茫風雪。細節3：最后斯科特海軍上校極其冷靜地將日記記錄到他生命的最后一息，直到他的手指完全凍僵，筆從手中滑下來為止。關注細節細節1：歷盡艱險到達極點，等待他們的卻是占領者阿蒙森80情感把握

課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神、為事業而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。作者所描繪的五個探險者，是英國的英雄，也是全人類的英雄，讓所有人仰慕。字里行間可以看出，作者是傾注了他的全部感情來寫這一場悲劇的，對英雄的贊嘆溢于言表。情感把握

課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神、為81

1、魯迅說過，悲劇就是把有價值的東西毀滅給人看。課文題為《偉大的悲劇》，所謂“悲劇”表現在哪些方面？問題探究一1、魯迅說過，悲劇就是把有價值的東西毀滅給人看。課文題為82(1)失敗之悲

“對于人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。”你認為這句話說得對不對呢？(1)失敗之悲“對于人類來說，第一個到達者擁有一切，83(2)作證之悲

“他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業績作證，而這一事業正是他自己所熱烈追的?！?2)作證之悲“他要忠實地去履行這一最冷酷無情的84(3)死亡之悲1.艾文斯精神失常，死了。2.奧茨像一位英雄似的向死神走去。3.羸弱的三個人決定驕傲地在帳篷里等待死神的來臨。而且始終沒向世界哀嘆過自己最后遭遇到的種種苦難。(3)死亡之悲1.艾文斯精神失常，死了。2.奧茨像一位英雄似85在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。2002年，安妮公主登上南極，悼念斯科特他們南極探險90周年。（4）世人之悲在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。86問題探究二1、茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特書寫這悲壯的一幕？答：作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不主要是事業的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個價值標準，茨威格當然認為給斯科特作傳會更有意義，會給人長久的思考。問題探究二1、茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為872、斯科特和他的探險隊員們表現出人類怎樣的優秀品質？具體表現在課文的哪些地方？誠信，有令人敬佩的紳士風度；（斯科特一行在與阿蒙森的競爭中失敗了，但他們勇于承認失敗，并愿意“在世界面前為另一個人完成的業績作證，而這一事業正是他自己所熱烈追求的”堅毅，執著，為事業而獻身的英雄氣概；課文中，寫他們自己所進行的探險是人類的不朽事業時，就有了超人的力量。事實上，沒有對探險的執著、超人的力量和勇氣，是不可能從事這項事業的。而他們在歸途中與死亡抗爭，一個個倒斃時，沒有一個孬種，都是響當當的漢子，活得明白，死得悲壯。2、斯科特和他的探險隊員們表現出人類怎樣的優秀品質？具體表現88強烈的集體主義精神。探險需要團結協作精神，在關鍵的時刻為了保護同伴，有時要勇于獻出自己的生命。這一點斯科特和他的隊員們都做到了；無私的愛。斯科特在生命的最后一息，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終是別人：朋友、同伴、妻小，還有他的祖國和人民。他最后的遺書不是為死后的沽名釣譽，而完全是愛的真情流露；信寫得如此鎮靜，絲毫不像一個行將離世的人！斯科特是懷著一種熱烈的愛而沒有絲毫的恨離開了那個冰冷的世界。強烈的集體主義精神。探險需要團結協作精神，在關鍵的時刻89問題探究三

斯科特一行探險的意義何在？認識自然，挑戰人類自我，實現生命的價值，給后人以精神的鼓舞。問題探究三

斯科特一行探險的意義何在？90品味語句含義1、對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到者什么也不是。作者在這里要表達的是什么意思？你同意這種說法嗎？作者站在斯科特的角度，表達了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。品味語句含義1、對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到者91

2、挪威國旗“耀武揚威”“洋洋得意”地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。（國旗怎么會“耀武揚威”“洋洋得意”？這里表現出斯科特內心什么樣的復雜感情？用了擬人