PAGEPAGE12/14小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)短文閱讀同步練習(xí)及答案一、閱讀大闖關(guān)。小牛站起來(lái)一頭剛出生的小牛，搖搖晃晃地從草地上站起來(lái)。他的四條小腿還很軟，站不穩(wěn)，撲通一聲摔倒了。第二次，第三次……剛站起來(lái)又跌倒了。唉，站起來(lái)真不容易啊！一只烏龜看見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“算了吧，牛娃，站不起來(lái)不要緊，像我這樣在地上爬，多好呀！”小牛說(shuō)：“媽媽告訴我，她小時(shí)候也是跌了許多跤才站起來(lái)的，誰(shuí)怕跌倒，誰(shuí)就永遠(yuǎn)站不起來(lái)。”第二天，烏龜慢慢地爬到那片草地上，想看看小牛摔壞沒(méi)有。烏龜大吃一驚，只見(jiàn)小牛站得穩(wěn)穩(wěn)的，正在練習(xí)走路呢！課文講的是（誰(shuí)干什么） 的故事。從文中選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。（ ）地站起來(lái) （ ）地爬到草地3．用“ ”在短文中畫出烏龜說(shuō)的話。4．讀完短文，你想對(duì)小牛說(shuō)些什么？二、短文閱讀，完成練習(xí)。盲人摸象有一群盲人在摸一頭大象，他們都只摸到了大象身體的一部分。摸到象腿的人說(shuō)：“不對(duì)，大象像一棵大樹(shù)。”摸到象身子的人說(shuō)：“不對(duì)，大象像一堵又高又長(zhǎng)的墻。”摸到象牙的人說(shuō)：“胡說(shuō)！大象像一根又粗又大的蘿卜。”最后一個(gè)盲人說(shuō)：“大象是圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的橡皮管。”原來(lái)，他摸到的是像鼻子。他們爭(zhēng)論了很久，也不知道自己錯(cuò)在哪里。全文共有 個(gè)自然段，寫了 個(gè)盲人摸象的事。這幾個(gè)盲人覺(jué)得大象像一根粗繩子、 、 、 和 ，其實(shí)他們摸到的分別是大象的尾巴、 、 、 和 。3．小朋友們，你覺(jué)得這個(gè)故事中這的幾個(gè)盲人錯(cuò)在哪里呢？（ A．他們不應(yīng)該互相爭(zhēng)論。B．他們錯(cuò)在沒(méi)有找一個(gè)裁判來(lái)做判斷。C．他們錯(cuò)在不應(yīng)該只摸到大象的一個(gè)部位，就做了判斷。4．以用拼音。爭(zhēng)位有一天，我們幾個(gè)小伙伴一起玩耍（shuǎ）時(shí)，一個(gè)小伙伴提出了一個(gè)奇怪的問(wèn)題：“為什么眉毛長(zhǎng)在臉的最上面呢？”大家都被這個(gè)問(wèn)題難住了。后來(lái)，我們分別來(lái)扮（bàn）演（yǎn）五官中的一個(gè)，爭(zhēng)先恐（kǒnɡ）后地說(shuō)起來(lái)。我哈哈大笑，說(shuō)：“我是眼睛，眉毛憑（pínɡ）什么在我的上面？我可以看東西，如果我不工作了，人們連走路都會(huì)困難。”另一個(gè)小伙伴說(shuō)：“眉毛（lì）能。”第三個(gè)小伙伴毫（háo）不示（shì）弱（ruò）地才對(duì)！”好看。”話音剛落，大家就笑了。看來(lái)，我們的五官，少了誰(shuí)都不行呀！它們各有作用啊！用“ ”畫出小伙伴提出的問(wèn)題。“這下，都笑了。”這句話中，“大家”指的是（ A．嘴、眉毛、鼻子和眼睛 B．幾個(gè)小伙伴3．下面這些五官的作用分別是什么？把序號(hào)填在（ ）里。眉毛（ ） 眼睛（ ） 鼻子（ ） 嘴（ ）①看東西，如果它不工作了，人們連走路都會(huì)困難。②它可以使人更好看。③吃東西，如果它不吃東西誰(shuí)也別想活。④聞各種氣味，有呼吸功能4．（1）爭(zhēng)著向前，唯（wéi）恐落后。（2）一點(diǎn)也不向別人說(shuō)自己弱，一點(diǎn)也不示弱。5．讀了這個(gè)故事，“我”和小伙伴明白了什么？四、閱讀短文，并完成練習(xí)。小猴子戴手套（tào）一只小猴子進(jìn)城玩兒，看見(jiàn)男男女女都戴著手套，挺好看的。小猴子走進(jìn)商店，給自己買了一副手套。回到ft林里，小猴子戴上那副花花綠綠的手套到處?kù)乓▁uànyào）：“大伙兒都來(lái)瞧呀，我的手套多漂亮！”八哥兒隨聲附和（fùhè）道：“是啊，是啊，多漂亮，多漂亮！”喜歡拍馬屁的小猩猩說(shuō)：“嘿，猴哥，今兒個(gè)你戴了手套顯得格外精神，既（jì）有風(fēng)度又很瀟灑（xiāo sǎ）！”只有上了年紀(jì)的驢（lǘ）子說(shuō)：“手套是人的專用品，我們動(dòng)物不能生搬（bān）硬地使用。猴子戴手套，我看有點(diǎn)兒不倫（lún）不類（lèi）。”小猴子聽(tīng)了驢子的話，罵道：“你這蠢（chǔn）驢知道個(gè)啥！我看你是妒忌（dùjì）心太重了。”沒(méi)過(guò)幾天，小猴子摔成重傷住進(jìn)了醫(yī)院，原因是他戴著手套上樹(shù)，握不緊樹(shù)枝，從樹(shù)上跌了下來(lái)。短文共有 個(gè)自然段，第2自然段有 句話。用“ ”畫出驢子說(shuō)的話。小猴子為什么要戴手套？（ ）C．他喜歡買東西。

為了保暖。D．小猴子從樹(shù)上掉下來(lái)的原因是（ ）樹(shù)枝太細(xì)了，折斷了。C．他戴著手套，握不緊樹(shù)枝。5．短文告訴我們的道理是（ A．做事要善始善終。

D．B．要用發(fā)展的眼光看待變化中的事物。C．做事要認(rèn)真，不能馬虎。D．6．小猴子住進(jìn)醫(yī)院后，心里會(huì)想些什么呢？五、默讀《雷雨》節(jié)選，回答問(wèn)題。滿天的烏云，黑沉沉的（ ）下來(lái)。樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也出。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上（ ）下來(lái)，逃走了閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。嘩，嘩，嘩，雨下起來(lái)了。雨越來(lái)越大。往窗外望去，樹(shù)啊，房子啊，都看不清了。漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。請(qǐng)?jiān)谖闹械睦ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。選段中寫了 和 這兩種動(dòng)物。用“ ”畫出描寫當(dāng)時(shí)天氣悶熱的句子。文段中寫了雷雨的景象，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的雨，請(qǐng)列舉兩個(gè)雷雨 六、課外閱讀。我自己能行猴子小皮在樹(shù)上跳來(lái)跳去。忽然，他一腳踩空，從樹(shù)上摔了下來(lái)。好重的一跤哇！小皮摔得眼冒金星，屁股生疼，手也破了。小皮慢慢走到樹(shù)下，想爬回樹(shù)上，可是他的手疼得厲害，沒(méi)爬多高就又掉了下來(lái)。媽媽大聲喊：“小皮，等著媽媽下去背你。”小皮大聲說(shuō)：”媽媽，我自己能行。”小皮重新向樹(shù)上爬，盡管手還是很疼，但他堅(jiān)持著一直爬，終于爬上樹(shù)。媽媽高興地說(shuō)：“小皮，你真棒。”1．小皮摔得嚴(yán)重嗎？從哪里可以看出來(lái)？用“ ”畫出來(lái)。小皮摔下去后，媽媽想 ，可小皮卻說(shuō)“ ”。小朋友，你喜歡小皮嗎？為什么？七、閱讀與理解。日月潭日月潭簡(jiǎn)直是人間仙境。那兒（ ）環(huán)境寧?kù)o，（ ）景色宜人。（ ）在早晨、黃昏、晴天或雨天，她（ ）非常迷人。黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒(méi)有散去，隱隱約約地還看得到天邊的晨星和遠(yuǎn)ft的幾點(diǎn)燈光。這時(shí)候，清風(fēng)吹來(lái)，頓時(shí)使人清醒了許多。日落的時(shí)候，潭水蕩漾著美麗的霞光，像害羞（xiū）的小姑娘的臉，多么好看！在艷麗高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭的景，都清晰（xī）地展現(xiàn)在眼前，使人突然胸襟（jīn）開(kāi)朗起來(lái)。蒙蒙細(xì)雨時(shí)候，它好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧（méng lóng），充滿了神秘感。1．從文中找出合適的近義詞。清楚——（ ）立刻——（ ） 安靜——（ 2．從提供的關(guān)聯(lián)詞中選擇合適的填入括號(hào)里。不但……而且……； 因?yàn)椤詿o(wú)論……都……； 雖然……但是……（1）那兒（ ）環(huán)境寧?kù)o，（ ）景色宜人。（2）（ ）在早晨、黃昏、晴天或雨天，她（ ）非常迷人。3．用“﹏﹏”畫出文中的一個(gè)比喻句。這樣寫的好處是： 4．蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，它好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧（méng lóng），充滿了神秘感。請(qǐng)你用“好像”寫一句話。5．短文從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的不同時(shí)間，出了日月潭不同的美麗面景。6．短文是圍繞那句話寫的，用“ ”畫出中心句。八、課外閱讀。射水魚小朋友，你們認(rèn)識(shí)多少魚？你們認(rèn)識(shí)我嗎？我叫射水魚。我生活在東南亞的河流里，喜歡吃空中飛的蟲子。你們可能覺(jué)得很奇怪一個(gè)水中游一個(gè)空中飛完全搭不上 怎么吃呀我的絕招是“射水槍”。首先，我用舌頭向空中發(fā)射“水彈”，又快又去。你們是不是很羨慕我的絕招？照樣子，寫詞語(yǔ)。快又準(zhǔn) 請(qǐng)給文中畫“ ”的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。“我”是怎樣吃空中飛的蟲子的？請(qǐng)用“﹏﹏”在文中畫出來(lái)。例如：猴子的絕招是在樹(shù)上蕩來(lái)蕩去摘桃子。 的絕招是 。 的絕招是 。九、閱讀短文，回答問(wèn)題。貓和狐貍一天，貓?jiān)谏掷镉鲆?jiàn)了狐貍，便主動(dòng)向狐貍打招呼：“您好！狐貍先領(lǐng)？”“我只有一種本領(lǐng)。”貓回答，“當(dāng)獵狗追我時(shí)，我會(huì)爬到樹(shù)上逃命。”“就這一點(diǎn)本領(lǐng)嗎？”狐貍得意地說(shuō)，“告訴你吧，我掌握了一百多種本領(lǐng)。”就在這時(shí)候，獵人帶著狗走來(lái)了，貓看見(jiàn)了，立即跳到樹(shù)上，狐貍沒(méi)來(lái)得及逃走，被獵狗抓走了。貓除了會(huì)抓老鼠，還會(huì) 。狐貍掌握 種本領(lǐng)。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？十、課內(nèi)閱讀《植物媽媽有辦法》，回答問(wèn)題。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。1．近義詞：（ ）——（ ） 反義詞：（ ）——（ ）2．“粗心的小朋友卻得不到它”中的“它”指（ ）A．植物媽媽傳播種子的知識(shí) B．植物媽媽的種子3．植物傳播種子的方法真是多種多樣，請(qǐng)你聯(lián)系生活中的觀察所得連一連，且寫下來(lái)。椰子 風(fēng)吹柳絮，種子傳播到遠(yuǎn)處。柳樹(shù) 小鳥或其他動(dòng)物吃果實(shí)，種子隨糞便排出，傳播到四方。櫻桃 椰子落到海里，漂流到遠(yuǎn)方。十一、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。一個(gè)鄰居看見(jiàn)了，對(duì)他說(shuō)：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個(gè)人感到奇怪，說(shuō)：“什么？葉子上有蟲還用治？我要的是葫蘆。”沒(méi)過(guò)幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆 地變黃了， 都落了1．在橫線上填上合適的詞。照樣子，寫一寫。治一治

一

一 最后小葫蘆都落了，原因是（ ）A．藤上結(jié)的小葫蘆太多了。B．葉子被蚜蟲吃掉了，葫蘆因失去養(yǎng)料而變黃落下十二、讀短文，回答問(wèn)題。小貓想起來(lái)樹(shù)林邊上，鋸（jù）成一段（duàn）一段的小樹(shù)。她跑去拖（tuō）來(lái)一段，塞（sāi）到小房子底下，又跑去拖來(lái)一段，也塞到小房子底下。小貓一推小房子，兩段小樹(shù)就在房子底下滾，小房子好像有了輪子，“咕嚕（lu）嚕！咕嚕嚕”，往前走了。可“輪子”老是從后邊滾出來(lái)，還得撿起來(lái)，拖到前邊去，再塞到小房子底下，才能再推著走。“輪子”一滾出來(lái)，小房子就歪（wāi）向前邊，再塞進(jìn)去，還得搬（bān）起房子。小貓想了想，又跑去拖來(lái)一段木頭。這樣，小貓把小房子推到小狗身旁，把小狗搬進(jìn)去，放好。“好小狗，你別著急，咱們現(xiàn)在就回家去！”小貓一邊輕聲地自言自語(yǔ)，一邊推著小房子回家去。——選自《統(tǒng)編語(yǔ)文教科書必讀書目：快樂(lè)讀書吧·小狗的小房子》，有改動(dòng)在這篇短文中有許多生字，要知道它們的讀音應(yīng)該用 （①音序②首）查字法查字典。“塞”字應(yīng)該查 部，再查 畫；“拖”字應(yīng)該查部，再查 畫。例：一（）小樹(shù)一（）信一（）風(fēng)一（）紙一（）隊(duì)旗一（）鉛筆一（）翠竹照樣子，選擇合適的詞語(yǔ)填到括號(hào)里。（只填序號(hào)）①嘩啦嘩啦 ②咕咚咕咚 ③嘰（jī）嘰喳（zhā）喳 ④咕嚕例：小房子好像有了輪子，“④ ”，往前走了。樹(shù)上的木瓜成熟了， 落進(jìn)了小河里。 ，大雨下個(gè)不停。天晴了，鳥兒站在枝頭 地唱起了歌4．照樣子，用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。輕聲地自言自語(yǔ)，推著小房子回家去。5．“可‘輪子’老是從后邊滾出來(lái)”這句話中的“輪子”指的是 。6．十三、閱讀下文，回答問(wèn)題。從臺(tái)灣飛回的鴿子住在臺(tái)灣的爺爺回上海來(lái)探親。爺爺看見(jiàn)家里養(yǎng)著鴿子，高興得像個(gè)孩子，整天逗著鴿子玩啊，樂(lè)呀。爺爺特別喜歡那兩只得過(guò)獎(jiǎng)的信鴿。爺爺要回臺(tái)灣了。我把這兩只白鴿裝在籠子里，遞給爺爺，說(shuō)：“爺爺，您一回到臺(tái)灣，就把這兩只鴿子放回來(lái)。我只要看到這兩只鴿子．就知道您平安地回去了。”爺爺走了沒(méi)幾天，一天下午，我放學(xué)剛回到家，就看見(jiàn)兩只白色的鴿子直沖我家陽(yáng)臺(tái)飛來(lái)。我驚喜地嚷著：“鴿子從臺(tái)灣飛回來(lái)了！爺爺回到臺(tái)灣了！”看著這兩只鴿子，我多么想變成一只白鴿，在臺(tái)灣和上海之間飛來(lái)飛去呀！照樣子，寫詞語(yǔ)。例：飛來(lái)飛去

來(lái) 去

來(lái) 去從哪句話可以看出爺爺非常喜歡鴿子？用“ ”畫出相關(guān)句子。讀了短文，我知道信鴿的特點(diǎn)有（ ）（多選）①忠誠(chéng) ②飛行距離遠(yuǎn) ③有較強(qiáng)的認(rèn)路能力 ④非常可愛(ài)4．學(xué)了本單元的《神州謠》，我知道了鴿子從臺(tái)灣飛回上海，需要飛越 （①草原；②沙漠；③海峽）。十四、閱讀理解小猴臉紅了小猴要和梅花鹿比爬樹(shù)，梅花鹿甘(gān)拜(bài)下風(fēng)。小猴又去找小鴨比跳高，小鴨說(shuō)自己不是小猴的對(duì)手。小猴要和松鼠比賽跑，小松鼠說(shuō):“那我可比不上你。”小猴得意地說(shuō):“誰(shuí)也沒(méi)有我的本領(lǐng)大。”老ft羊問(wèn):“你為什么不和梅花鹿比賽跑，和小鴨比游泳，和小松鼠比爬樹(shù)呢?”小猴一聽(tīng)，支支吾吾，說(shuō)不出話來(lái)，臉紅到耳根子。老ft羊笑瞇瞇地說(shuō):“孩子，謙虛是美德，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，多學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)進(jìn)步啊!”照樣子，寫詞語(yǔ)。笑瞇瞇 、 、 文中寫了 種動(dòng)物。從文中找出以下動(dòng)物的本領(lǐng)，寫在橫線上。花鹿：

小鴨：

松鼠： 從這個(gè)故事中，你明白了什么道理?請(qǐng)寫出相關(guān)的句子。十五、讀文段，完成練習(xí)。早上醒來(lái)，我在搖搖晃晃的草葉上（）懶腰，用一顆露珠把臉（）干凈，把細(xì)長(zhǎng)的觸須（）得亮亮的。如果能小心地（）可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行；這可是免費(fèi)的特快列車呀！1．將下列詞語(yǔ)的序號(hào)填入文段中的括號(hào)里。①洗 ②擦 ③跳 ④2．“免費(fèi)的特快列車”指的是 。早上醒來(lái)，“我”做的事情有伸懶腰、 、 ，還有可能會(huì)去行。從這段話可以體會(huì)到當(dāng)一只小蟲子（ ）①一點(diǎn)兒都不好。②還真不錯(cuò)。答案一、1．搖搖晃晃 慢慢算了吧，牛娃，站不起來(lái)不要緊，像我這樣在地上爬，多好呀！二、1． 7 52． 一棵大樹(shù) 一堵又高又長(zhǎng)的墻 一根又粗又大的蘿卜 圓圓的長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的橡皮管 腿 身子 牙 鼻子3．C4．三、1．為什么眉毛長(zhǎng)在臉的最上面呢2．A3． ② ① ④ ③4．爭(zhēng)先恐（kǒnɡ）后毫（háo）不示（shì）弱（ruò）5．我們的五官，少了誰(shuí)都不行，它們各有作用。四、1． 3 72．兒不倫不類。3