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PAGEPAGE3小學三年級數學學情分析及對策范文一、三年級學生個性分析：動搖。是非的能力也不強，很容易受到外界的影響。二、數學學情分析：三年級是一個兩極分化的階段，由于學習內容多了，難度大了，因此從三年級開始，學習需要拿出真本事。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能滑下來。孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是只要各位家長和老師密切配合抓住這關鍵的一年，培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。三、存在的問題：1、計算的問題。學生一般能列式豎式計算，但由于計算不夠細心，導致失分，有的學生往往不看清題目要求，帶☆的沒有進行驗算。2、不少學生基本知識掌握得不牢固。概念模糊容易混淆。34不認真檢查等不良學習習慣。四、改進的措施：1、注重良好的習慣培養從卷面上看，學生的審題不夠認真，抄錯數字看錯題目要求計算粗心馬虎，有的甚至不打草稿等是導致失分的一個重要原因，這些是長期不良習慣養成的后果，應當引起老師的高度重視。2、加強對易錯易混概念的辨析針對上述這些出現的問題，在平時教學中教師在課堂上要加強對比練習，讓學生通過練習、自己辨析、掌握。3、加強對學困生的輔導工作從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績不夠理想，教師必須在平時的教學中重視對這些學困生的輔導工作，及時給予補缺補漏，發現閃光點，及時給予表揚鼓勵，調動他們的學習積極性，從而大面積提高教學質量。4、多給學生創造動手操作和實際體驗的活動機會。5、繼續注重對學生基礎知識的掌握和基本技能的訓練。6、繼續給學生加強生活中的數學知識的分析和應用。7、加強學生分析問題的能力和用不同辦法解決問題的能力。通過反思我們認為在平時的教學中，應在教學形式上靈活一

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