調(diào)查周邊環(huán)境中的生物調(diào)查周邊環(huán)境中的生物魯迅先生在《從百草園到三味書屋》中有這樣的描寫：“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。……”這段文字中說到哪些植物？又提到哪些昆蟲和鳥類？它們棲息的環(huán)境有什么不同？魯迅先生在《從百草園到三味書屋》中有這樣的描寫1.這段文字中說到哪些植物？2.提到哪些昆蟲和鳥類？3.它們棲息的環(huán)境有什么不同？皂莢樹，桑葚，樹，菜，草鳴蟬，黃蜂，叫天子，油蛉，蟋蟀陸地1.這段文字中說到哪些植物？皂莢樹，桑葚，樹，菜，草鳴蟬，黃形態(tài)結構生活環(huán)境用途——植物、動物和其他生物——陸生生物和水生生物等——作物、家禽、家畜等生物的歸類形態(tài)結構生活環(huán)境用途——植物、動物和其他生物——陸生生物和水植物植物動物動物我們對生物的知識來自哪里

？我們對生物的知識來自哪里？調(diào)查(1)確定調(diào)查的目的和調(diào)查對象(2)制定合理的調(diào)查方案(3)調(diào)查結果的整理和分析調(diào)查你為什么調(diào)查？或你要調(diào)查什么？

————調(diào)查目的比如：我想了解校園的草坪上有哪些生物。我想知道池塘里有幾種顏色的青蛙。我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。…你為什么調(diào)查？或你要調(diào)查什么？

——調(diào)查的一般過程1.確定調(diào)查目的和范圍。（校園的生物）2.分組，4~5人一組，選一個組長。3.準備調(diào)查表，筆（有條件的可拿望遠鏡、放大鏡或照相機等）4.確定調(diào)查路線。5.作好調(diào)查記錄。調(diào)查的一般過程1.確定調(diào)查目的和范圍。（校園的生物）注意事項：

調(diào)查中應注意安全第一，發(fā)揚互相幫助的作風。并注意愛護生物資源調(diào)查的過程注意事項：調(diào)查中應注意安全第一，發(fā)揚互相幫實地調(diào)查

調(diào)查要仔細，注意不容易發(fā)現(xiàn)的生物種類，詳細記錄調(diào)查的過程實地調(diào)查調(diào)查要仔細，注意不容易發(fā)現(xiàn)的生物種類，詳細記錄調(diào)查歸類：按不同分類標準分。例如可分為：1.按形態(tài)結構分：動物、植物、其他生物

2.按生活環(huán)境分：陸生動物、水生動物

3.按用途分：作物、家禽、家畜、寵物統(tǒng)計：調(diào)查到的生物種類有多少？結果整理歸類：按不同分類標準分。統(tǒng)計：調(diào)查到的生物種類有多少？結果整調(diào)查人班級調(diào)查地點調(diào)查時間天氣情況生物名稱數(shù)量生活環(huán)境調(diào)查表的設計調(diào)查人班級調(diào)查地點調(diào)查時間天氣情況生物名稱數(shù)量生活環(huán)境調(diào)查表【案例】調(diào)查校園的生物種類目的要求

1.了解校園中的生物，記錄你所看到的生物和它們的生活環(huán)境。

2.嘗試對你所看到的生物歸類，初步認識生物的多樣性，以及生物和環(huán)境的關系3.初步學會做調(diào)查記錄。【案例】調(diào)查校園的生物種類目的要求

材料用具

調(diào)查表，筆，放大鏡，照相機（有照相功能的手機也可以）等【案例】調(diào)查校園的生物種類材料用具

【案例】調(diào)查校園的生物種類調(diào)查人班級調(diào)查地點調(diào)查時間天氣情況生物名稱數(shù)量生活環(huán)境調(diào)查校園的生物種類調(diào)查表調(diào)查人班級調(diào)查地點調(diào)查時間天氣情況生物名稱數(shù)量生活環(huán)境調(diào)查校調(diào)查的過程1.分組，4~5人一組，選一個組長。2.每組準備調(diào)查表，筆（有條件的可拿望遠鏡、放大鏡或照相機等）3.每組選擇各自的調(diào)查路線。4.作好調(diào)查記錄。5.歸納和整理6.下節(jié)課展示調(diào)查結果調(diào)查的過程1.分組，4~5人一組，選一個組長。1.下列屬于生物的是（）A.慢慢長大的鐘乳石 B.光芒四射的禮花C.緩緩游動的蝸牛 D.千姿百態(tài)的珊瑚2.下列哪項不是生物現(xiàn)象？（）A.蜘蛛結網(wǎng)捕蟲B.小雞破殼而出C.海浪拍打堤岸D.晰蜴遇故斷尾CC1.下列屬于生物的是（）CC3.用手輕輕觸動含羞草的葉，它的葉片會合攏，這說明生物（）A.能從外界吸收營養(yǎng)B.能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物C.能進行生長和繁殖D.能對外界刺激作出反應D3.用手輕輕觸動含羞草的葉，它的葉片會合攏，這說明生物（今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復習中提升今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復習中提升學了本課，你有哪些收獲？課后思考學了本課，你有哪些收獲？課后思考22學完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思學完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”同學們，書海浩瀚無邊，而我們的時間十分有限，今后我們應該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”同學們，書海浩瀚愿我們都能成為更好的自己愿我們都能成為更好的自己調(diào)查周邊環(huán)境中的生物調(diào)查周邊環(huán)境中的生物魯迅先生在《從百草園到三味書屋》中有這樣的描寫：“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。……”這段文字中說到哪些植物？又提到哪些昆蟲和鳥類？它們棲息的環(huán)境有什么不同？魯迅先生在《從百草園到三味書屋》中有這樣的描寫1.這段文字中說到哪些植物？2.提到哪些昆蟲和鳥類？3.它們棲息的環(huán)境有什么不同？皂莢樹，桑葚，樹，菜，草鳴蟬，黃蜂，叫天子，油蛉，蟋蟀陸地1.這段文字中說到哪些植物？皂莢樹，桑葚，樹，菜，草鳴蟬，黃形態(tài)結構生活環(huán)境用途——植物、動物和其他生物——陸生生物和水生生物等——作物、家禽、家畜等生物的歸類形態(tài)結構生活環(huán)境用途——植物、動物和其他生物——陸生生物和水植物植物動物動物我們對生物的知識來自哪里

？我們對生物的知識來自哪里？調(diào)查(1)確定調(diào)查的目的和調(diào)查對象(2)制定合理的調(diào)查方案(3)調(diào)查結果的整理和分析調(diào)查你為什么調(diào)查？或你要調(diào)查什么？

————調(diào)查目的比如：我想了解校園的草坪上有哪些生物。我想知道池塘里有幾種顏色的青蛙。我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。…你為什么調(diào)查？或你要調(diào)查什么？

——調(diào)查的一般過程1.確定調(diào)查目的和范圍。（校園的生物）2.分組，4~5人一組，選一個組長。3.準備調(diào)查表，筆（有條件的可拿望遠鏡、放大鏡或照相機等）4.確定調(diào)查路線。5.作好調(diào)查記錄。調(diào)查的一般過程1.確定調(diào)查目的和范圍。（校園的生物）注意事項：

調(diào)查中應注意安全第一，發(fā)揚互相幫助的作風。并注意愛護生物資源調(diào)查的過程注意事項：調(diào)查中應注意安全第一，發(fā)揚互相幫實地調(diào)查

調(diào)查要仔細，注意不容易發(fā)現(xiàn)的生物種類，詳細記錄調(diào)查的過程實地調(diào)查調(diào)查要仔細，注意不容易發(fā)現(xiàn)的生物種類，詳細記錄調(diào)查歸類：按不同分類標準分。例如可分為：1.按形態(tài)結構分：動物、植物、其他生物

2.按生活環(huán)境分：陸生動物、水生動物

3.按用途分：作物、家禽、家畜、寵物統(tǒng)計：調(diào)查到的生物種類有多少？結果整理歸類：按不同分類標準分。統(tǒng)計：調(diào)查到的生物種類有多少？結果整調(diào)查人班級調(diào)查地點調(diào)查時間天氣情況生物名稱數(shù)量生活環(huán)境調(diào)查表的設計調(diào)查人班級調(diào)查地點調(diào)查時間天氣情況生物名稱數(shù)量生活環(huán)境調(diào)查表【案例】調(diào)查校園的生物種類目的要求

1.了解校園中的生物，記錄你所看到的生物和它們的生活環(huán)境。

2.嘗試對你所看到的生物歸類，初步認識生物的多樣性，以及生物和環(huán)境的關系3.初步學會做調(diào)查記錄。【案例】調(diào)查校園的生物種類目的要求

材料用具

調(diào)查表，筆，放大鏡，照相機（有照相功能的手機也可以）等【案例】調(diào)查校園的生物種類材料用具

【案例】調(diào)查校園的生物種類調(diào)查人班級調(diào)查地點調(diào)查時間天氣情況生物名稱數(shù)量生活環(huán)境調(diào)查校園的生物種類調(diào)查表調(diào)查人班級調(diào)查地點調(diào)查時間天氣情況生物名稱數(shù)量生活環(huán)境調(diào)查校調(diào)查的過程1.分組，4~5人一組，選一個組長。2.每組準備調(diào)查表，筆（有條件的可拿望遠鏡、放大鏡或照相機等）3.每組選擇各自的調(diào)查路線。4.作好調(diào)查記錄。5.歸納和整理6.下節(jié)課展示調(diào)查結果調(diào)查的過程1.分組，4~5人一組，選一個組長。1.下列屬于生物的是（）A.慢慢長大的鐘乳石 B.光芒四射的禮花C.緩緩游動的蝸牛 D.千姿百態(tài)的珊瑚2.下列哪項不是生物現(xiàn)象？（）A.蜘蛛結網(wǎng)捕蟲B.小雞破殼而出C.海浪拍打堤岸D.晰蜴遇故斷尾CC1.下列屬于生物的是（）CC3.用手輕輕觸動含羞草的葉，它的葉片會合攏，這說明生物（）A.能從外界吸收營養(yǎng)B.能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物C.能進行生長和繁殖D.能對外界刺激作出反應D3.用手輕輕觸動含羞草的葉，它的葉片會合攏，這說明生物（今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復習中提升今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復習中提升學了本課，你有哪些收獲