統編版九年級語文下冊-詞四首課件統編版九年級語文下冊-詞四首課件統編版九年級語文下冊-詞四首課件統編版九年級語文下冊-詞四首課件統編版九年級語文下冊-詞四首課件滿江紅詞牌名滿江紅詞牌名統編版九年級語文下冊-詞四首課件統編版九年級語文下冊-詞四首課件12詞四首12詞四首漁家傲·秋思詞牌名戍邊將士在邊塞的秋季思鄉憂國。漁家傲·秋思詞牌名戍邊將士在邊塞的秋季思鄉憂國。了解詞人范仲淹及其代表作；結合詞的寫作背景理解詞的內容。（重點）抓住重點詞句感受情景交融的藝術境界，理解詞作慷慨壯烈的情感基調。（難點）感受詞作中慷慨激昂的愛國熱情，激發愛國情感。（重點）學習目標了解詞人范仲淹及其代表作；結合詞的寫作背景理解詞的內容。（重課題解讀“漁家傲”，詞牌名，屬中調，分上、下片；“秋思”，題目。“秋”點明（邊塞）季節；“思”即憂思之情。題目的意思是戍邊將士在邊塞的秋季思鄉憂國，點明了詞作的時間和內容。課題解讀“漁家傲”，詞牌名，屬中調，分上、下片；“秋范仲淹（989—1052），字希文，謚號“文正”。蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人。北宋政治家、文學家。著有《范文正公集》。作者簡介范仲淹（989—1052），字希文，謚號“文正”。蘇

《漁家傲·秋思》寫于宋仁宗康定元年（1040）至慶歷三年（1043）間。范仲淹彼時任陜西經略副使兼延州（今陜西延安）知州，抵御西夏發動的叛亂性戰爭。據史傳記載，在鎮守西北邊疆期間，他號令嚴明又愛背景鏈接《漁家傲·秋思》寫于宋仁宗康定元年（1040）至慶歷撫士卒，招徠諸羌并推心接納，深為西夏所憚服，稱贊他道：“小范老子腹中有數萬甲兵。”當地民謠說道：“軍中有一范，西賊聞之驚破膽。”這首題為“秋思”的《漁家傲》就是他在西北軍中的感懷之作。撫士卒，招徠諸羌并推心接納，深為西夏所憚服，稱贊他道：“小范

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。指景物與江南一帶不同。即“雁去衡陽”，為符合格律而倒置。秋季北雁南飛，傳說至湖南衡陽城南的回雁峰而止。邊塞特有的聲音，如大風、羌笛、馬嘶的聲音。號角。古代軍中樂器。層巒疊嶂。嶂，直立似屏障的山峰。邊界要塞之地。這里指當時的西北邊疆。zhànɡ荒漠上的煙。字詞釋義塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。yānmèi羌笛。古代西部羌族的一種樂器。指邊患未平，功業未成。燕然，山名。勒，刻石記功。比喻夜深寒重。出征的士兵。未經過濾的酒，渾濁、質量不好的酒。qiānɡ濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不重點積累◆古今異義燕然未勒歸無計古義：刻石記功今義：常指用繩子捆住或套住重點積累◆古今異義燕然未勒歸無計古義：刻石記功◆詞類活用將軍白發征夫淚名詞用作動詞，生白發；流淚◆詞類活用將軍白發征夫淚名詞用作動詞，生白發；流淚塞下秋來風景異“塞下”點明詞人所在地，“秋來”點明季節，“風景異”概括地寫出了邊塞秋季的風光十分奇異。課文講解塞下秋來風景異“塞下”點明詞人所在地，“秋來”點明季衡陽雁去無留意剛到秋天，大雁就往南飛，毫無留戀之意，從側面寫出了這個地方的秋季一片寒風蕭瑟、荒涼冷落的景象。衡陽雁去無留意剛到秋天，大雁就往南飛，毫無留戀之意，四面邊聲連角起寫聲，邊塞特有的各種聲音同軍中的號角聲一起響起，渲染了濃郁、蒼涼的戰地氣氛。四面邊聲連角起寫聲，邊塞特有的各種聲音同軍中的號角聲千嶂里，長煙落日孤城閉寫景，選取邊塞典型景物，突出表現了邊塞壯麗凄涼的風光。千嶂里，長煙落日孤城閉寫景，選取邊塞典型景物，突出表塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。上闋：極力表現邊地秋景的奇異、獨特，渲染邊塞的蕭條肅殺、荒涼寂寞，為下闋的抒情做鋪墊。寫景塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂“塞下秋來風景異”一句中的“異”表現在哪里？有什么作用？一是天氣異：天氣極冷，與中原地區的氣候大不相同。二是聲音異：充滿了邊塞特有的各種聲音，這些聲音在中原地區“塞下秋來風景異”一句中的“異”表現在哪里？有什么作是不可能聽到的。三是環境異：煙霧彌漫，孤城緊閉，與中原地區華燈初上的太平景象不同。作用：渲染邊塞孤寂荒涼的環境氛圍，點明了戰爭吃緊、戒備森嚴的特殊背景。是不可能聽到的。三是環境異：煙霧彌漫，孤城緊閉，與中原地區華“千嶂里，長煙落日孤城閉”描繪了一幅怎樣的畫面？崇山峻嶺里，煙霧彌漫，落日朦朧，只見一座孤城緊緊關閉著城門。寫出了與西夏的嚴峻軍事形勢，展現了一幅充滿肅殺氣氛的戰地風光畫面。“千嶂里，長煙落日孤城閉”描繪了一幅怎樣的畫面？濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。你是怎樣理解這一千古名句的？一杯萬里對比，表達了守邊將士的思鄉之情。燕然未勒歸無計用典，化用“勒石燕然”的典故，抒發了守邊將士的報國之情。這兩句揭示了戍邊將士們思鄉與報國的矛盾心理。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。你是怎樣理解這一千古羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。“霜滿地”點明時間已是夜晚。悠悠羌笛之聲傳來，大地上鋪滿了秋霜，征人耳聞目睹，更加重了愁思與悲涼之感。霜滿地羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。“霜下闋：蒼涼悲壯中透露出激越奮發的基調，集中表現了戍邊將士的報國之心和思鄉之愁。抒情濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。下闋：蒼涼悲壯中透露出激越奮發的基調，集中表現了戍邊思考：“將軍白發征夫淚”一句有怎樣的表達效果？抒發了作者什么情感？“將軍白發征夫淚”運用互文手法，寫將軍和士兵們因功業未成，有家難歸而不能入睡、哀傷流淚的情景，抒發了作者壯志難酬的感嘆和思鄉憂國的情懷。思考：“將軍白發征夫淚”一句有怎樣的表達效果？抒發了漁家傲·秋思下闋：抒情——思鄉——

凄涼、悲壯、慷慨（濁酒、羌管、濃霜、白發）上闋：寫景——奇異——

肅殺、荒涼、嚴峻（氣候、邊聲、孤城）思念家鄉壯志難酬結構圖解漁家傲·秋思下闋：抒情——思鄉——上闋：寫景——奇異——思念

這首詞通過對邊塞秋季肅殺景物的描寫，表達了戍邊將士建功立業的英雄氣概和濃濃的思鄉之情，側面反映了邊塞生活的艱苦。主旨歸納這首詞通過對邊塞秋季肅殺景物的描寫，表達了戍邊將士建重點難點歷史上評論家對這首詞有過兩種不同的看法。一種認為，這首詞寫邊境之勞苦，是“窮塞主之詞”，消極低沉；另一種認為，這首詞“蒼涼悲壯，慷慨生哀”，真切感人。你贊同哪一種觀點？重點難點歷史上評論家對這首詞有過兩種不同的看法。一種

【示例】我贊同第二種看法。只有真實反映邊塞現實，抒寫戍邊將士內心的真切感受，才能感動人。這首詞，既描寫了將士們為國戍邊的艱苦，也充分強調了他們立志建功立業的責任心，表現了他們保家衛國的英雄氣概。比粉飾太平、虛假歌頌的作品更具有激勵人心的力量。【示例】我贊同第二種看法。只有真實反映邊塞現實，抒寫1.語言凝練，特征鮮明。首句指出“塞下”這一地域“異”的特點，為下闋思親懷鄉之情埋下伏筆。通過“邊聲”“千嶂”“孤城”等具有明顯特征的事物，把邊地的荒涼景象描繪得有聲有色。寫作特色1.語言凝練，特征鮮明。寫作特色2.情景交融，感情真摯。上闋著重寫景，極力表現了邊塞風光的奇異獨特，渲染了邊地的蕭條肅殺、荒涼寂寥。下闋著重抒情，蒼涼悲壯中透出一種激越奮發的基調，表現了詞人拳拳愛國之心，濃濃思鄉之愁。2.情景交融，感情真摯。江城子·密州出獵詞牌名江城子·密州出獵詞牌名了解詞人蘇軾的生平、詞作風格及代表作。（重點）學習詞作善用典故的寫法。（難點）感受詞人殺敵報國的雄心壯志和堅定決心，學習蘇軾樂觀豁達的生活態度。（重點）學習目標了解詞人蘇軾的生平、詞作風格及代表作。（重點）學習目標課題解讀

“江城子”，詞牌名；“密州”，地名，今山東諸城；“出獵”，外出打獵。題目點明了本詞的主要內容及寫作緣起。課題解讀“江城子”，詞牌名；“密州”，地名，今山東諸

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。北宋著名文學家、書畫家、詞人、詩人，“唐宋八大家”之一，豪放派詞人代表。他的散文與歐陽修并稱“歐蘇”；他的詩和黃庭堅并稱“蘇黃”；他的詞開豪放一派，和辛棄疾并稱“蘇辛”；他是“蘇、黃、米、蔡”四大書法家之一；他的畫開創了湖州畫派。作者簡介蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，眉州

《江城子·密州出獵》寫于蘇軾密州通判任上。蘇軾在熙寧四年（1071）因對王安石變法持不同政見而自請外任。朝廷派他去當杭州通判，三年任滿轉任密州知州。熙寧八年（1075），密州蝗旱災害相連，而西北方的西夏又不斷襲擾邊境。愛國心切、一貫主張抗敵御侮的蘇軾，年屆不惑而雄心勃勃，在貶官外任中，不但盡力解除人民的疾苦，而且時刻準備要馳騁疆場，為國效力。這首詞是他與同僚出城打獵時所作。背景鏈接《江城子·密州出獵》寫于蘇軾密州通判任上。蘇軾在熙寧

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。姑且，暫且。左手牽著黃犬，右臂托著蒼鷹。黃，指黃犬。擎，舉著。蒼，指蒼鷹。錦緞帽子，這里用作動詞，戴錦帽。形容騎馬的隨從很多。騎，一人一馬的合稱。為我報知全城百姓，使隨我出獵。作者自稱。qínɡ指孫權。這里是作者自喻。字詞釋義diāo老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。hān鬢角稍白。胸襟開闊，膽氣豪壯。尚，還。開張，開闊雄偉。朝廷什么時候派遣馮唐到云中來赦免魏尚呢？云中，古郡名，治所在今內蒙古托克托東北。終將。飾以彩繪的弓。酒喝得盡興，暢快。星名。拉。bìn酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐重點積累◆古今異義持節云中古義：符節今義：節日會挽雕弓如滿月古義：終將今義：能重點積累◆古今異義持節云中古義：符節今義：節日會挽雕弓如老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。上闋：寫出獵的壯闊場面，表現出作者壯志滿懷的英雄氣概。敘事課文講解老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡“老夫聊發少年狂”中的“狂”字妙在何處？起句用一“狂”字貫串全篇，借以抒寫詞人胸中雄健豪放的一腔磊落之氣。蘇軾正值盛年，卻自稱“老夫”，又言“聊發”，與“少年”二字形成強烈反差，流露出其內心郁積的怨憤不平情緒。“狂”字是上闋的文眼，奠定了全詞縱情、豪邁的感情基調。“老夫聊發少年狂”中的“狂”字妙在何處？起句用一“狂品析“千騎卷平岡”一句中的“卷”字好在哪里。

“卷”是席卷的意思，極言速度之快，人數之多，生動形象地刻畫了隊伍行走之快，聲勢之浩大，表現出獵者高昂的情緒，抖擻的精神。品析“千騎卷平岡”一句中的“卷”字好在哪里。“親射虎，看孫郎”，這里運用典故有什么作用？孫權射虎的典故正好和出獵之事相吻合，又和首句的“少年狂”相呼應。作者以孫權自比，恰到好處地表現了自己出獵時情緒高昂、精神抖擻的狀態。“親射虎，看孫郎”，這里運用典故有什么作用？下闋：抒寫渴望報效國家，建功立業的信念。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。言志下闋：抒寫渴望報效國家，建功立業的信念。酒酣“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”這幾句勾畫出了一個怎樣的形象？表達了作者怎樣的心情？勾畫了一個豪氣十足、誓死報國的英雄形象。“天狼”喻指侵擾西北邊境的西夏軍隊。作者以形象的描畫，表達了自己堅決抵抗外族侵略，保衛國家，報效國家的愛國之情。“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”這幾句勾畫出了一個江城子·密州出獵下闋：表明志向——壯志滿懷（抒情）上闋：冬獵盛況——威武雄壯（描寫）老當益壯渴望報國結構圖解江城子·密州出獵下闋：表明志向——壯志滿懷（抒情）上闋：冬獵

這首詞通過對一次出獵壯觀場面的描寫，借歷史典故抒發了殺敵報國的雄心壯志，同時委婉地表達了作者期盼重新得到朝廷重用的愿望。主旨歸納這首詞通過對一次出獵壯觀場面的描寫，借歷史典故抒發了重點難點蘇軾在《江城子·密州出獵》一詞中是如何抒發豪邁之情的？這首詞通篇縱情放筆，氣概豪邁。上闋主要寫詞人出獵時表現出來的豪邁性情。詞人開頭寫“老夫聊發少年狂”，一展豪情，接下去的四句寫出獵的雄壯場面，表現了獵者威武豪邁的氣概：重點難點蘇軾在《江城子·密州出獵》一詞中是如何抒發豪詞人左手牽黃犬，右臂托蒼鷹，出獵雄姿何等傲然！隨從將士個個也是打獵裝束，千騎奔馳，騰空越野，出獵場面何等壯觀！后兩句詞人表示也要像當年孫權射虎一樣，一顯身手，以少年英主孫權自比，盡顯詞人的豪情。下闋詞人進一步抒發由打獵激發起來的壯志豪情。“酒酣胸膽尚開張”，東坡為人本來就豪詞人左手牽黃犬，右臂托蒼鷹，出獵雄姿何等傲然！隨從將士個個也放不羈，再加上“酒酣”，就更加豪情洋溢了。“鬢微霜，又何妨！”，詞人并不在意自己的衰老，年愈長而志愈堅，直抒豪邁氣概。“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，詞人通過對挽弓形象的刻畫和“射天狼”典故的運用，充分表達了自己渴望一展抱負、殺敵報國、建功立業的壯志豪情。放不羈，再加上“酒酣”，就更加豪情洋溢了。“鬢微霜，又何妨！1.善用典故，內涵豐富。這首詞的上闋用了“孫權射虎”的典故，詞人以孫權自喻，表現了自己的豪情和志氣。下闋“持節云中，何日遣馮唐？”中用的是“馮唐持節赦免魏尚”的典故，詞人這里是以魏尚自比，希望能重新得到朝廷的重用；“會挽雕弓如滿月，寫作特色1.善用典故，內涵豐富。寫作特色西北望，射天狼”中詞人運用典故，以“天狼”喻指侵擾西北邊境的西夏軍隊，表達了自己渴望馳騁沙場、殺敵報國、建功立業的雄心壯志。這些典故，既寫出了詞人壯志未已、渴望建功立業的英雄氣概，又具有豐富的思想內涵。西北望，射天狼”中詞人運用典故，以“天狼”喻指侵擾西北邊境的2.語言生動，氣象恢宏。本詞的語言極富表現力，詞中一連串動詞，如“牽”“擎”“卷”“射”“挽”“望”等，十分生動形象。同時，本詞把詞中歷來香艷軟媚的兒女之情，換成報國立功、剛強壯武的英雄氣概，表現了詞人卓越的胸襟抱負與雄心壯志，氣象恢宏，充滿陽剛之美。2.語言生動，氣象恢宏。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之詞牌名寄給好友的一首抒發壯志情懷的詞破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之詞牌名寄給好友的一首抒發壯志情懷學習目標了解詞人辛棄疾及其詞風、代表作，背誦全詞。（重點）學習詞作虛實結合的寫法，領會詞作的意境美和韻律美。（難點）體會作者殺敵報國的雄心壯志和報國無門的悲憤，學習作者收復中原、矢志不渝的愛國情懷。（重點）學習目標了解詞人辛棄疾及其詞風、代表作，背誦全詞。（重點）課題解讀破陣子，又名“十拍子”，本為唐初大型舞曲《破陣樂》中的一篇，后用為詞牌。陳同甫（1143—1194），名亮，婺州永康（今屬浙江）人，南宋思想家、文學家，同辛棄疾是好朋友。賦，寫作。壯詞，雄壯的詞。題目表明這是詞人寄給好友的一首抒發壯志情懷的詞。課題解讀破陣子，又名“十拍子”，本為唐初大型舞曲《破

辛棄疾（1140—1207），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人，南宋豪放派詞人，有“詞中之龍”之稱，與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。其詞以豪放為主，熱情洋溢、慷慨悲壯，筆力雄厚。作者簡介辛棄疾（1140—1207），字幼安，號稼軒，歷城（代表作品：《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《永遇樂·京口北固亭懷古》《水龍吟·登建康賞心亭》《菩薩蠻·書江西造口壁》等，詞集有《稼軒長短句》。代表作品：《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《永遇樂·

《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》寫于淳熙十五年（1188）左右，辛棄疾退居江西上饒之時。淳熙八年（1181），辛棄疾在兩浙西路提點刑獄公事任上，被人彈劾罷官。他不得已在上饒帶湖賦閑家居。陳同甫，也是主張北伐的愛國志士，他與辛棄疾是志同道合的朋友，二人經常書信往來，詩詞唱和。這首詞就是辛棄疾寄給他的。背景鏈接《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》寫于淳熙十五年（11醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。夢中回到。軍隊中吹號角的聲音。古時候吹牛角以發號令。連在一起的眾多軍營。把酒食分給部下享用。八百里，指牛，這里泛指酒食。麾下，軍旗下面，指部下。炙，烤熟的肉食。五十弦，原指瑟，這里泛指樂器。翻，演奏。塞外聲，指悲壯粗獷的軍樂。挑起油燈的燈芯，使燈光明亮。戰場。huīzhì字詞釋義tiǎo醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！pī

lì了結，完成。響雷，震雷。這里喻指射箭時弓弦的響聲。這里指收復北方失地的國家大事。可惜。戰馬像的盧馬那樣跑得飛快。作，像……一樣。的盧，額部有白色斑點的馬。liǎo馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。上闋：描寫夢中之景，即在秋季的某一天，沙場上點兵的盛大場面，展現抗金部隊壯盛的軍容。課文講解醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻賞析句子“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”。運用對偶的修辭手法，描寫了士兵們分食酒食，軍中奏起戰斗樂曲的場面，突出表現了雄壯的軍容和士兵們高昂的戰斗情緒。賞析句子“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”。上闋為什么要寫夢境？夢中的情景是昔日的軍旅生活，而這種生活現在只能成為回憶，表現了作者企慕軍中生活，渴望奔赴戰場為朝廷效力的熱情。上闋為什么要寫夢境？夢中的情景是昔日的軍旅生活，而這下闋：抒寫激烈的戰斗場面和壯志難酬的悲憤之情。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！下闋：抒寫激烈的戰斗場面和壯志難酬的悲憤之情。“可憐白發生！”一句流露出了作者的什么感慨？有何作用？結尾句“可憐白發生”，筆鋒陡轉，使感情從最高點一跌千丈，吐盡壯志難酬的無限感慨。揭示了理想與現實的尖銳對立，抒發了報國有心、請纓無路的悲憤之情，使全詞籠上了濃郁的悲壯色彩。“可憐白發生！”一句流露出了作者的什么感慨？有何作用破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之建功立業——夢境醉酒白發生壯志悲憤無奈——現實難酬豪放悲壯可憐結構圖解破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之建功立業——夢境醉酒白發生壯志悲這首詞通過對軍旅生活和戰斗場面的追憶，抒發了作者渴望殺敵報國的雄心壯志，表現了作者壯志難酬、報國無門的憤懣之情。主旨歸納這首詞通過對軍旅生活和戰斗場面的追憶，抒發了作者渴望辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中有意作“壯詞”，而“壯”正是這首詞的風格特色，請體味這首詞的“壯”是怎樣體現的。“壯”在場面，“壯”在軍營生活的豪放壯美：分食酒食，奏悲涼蒼勁之曲，秋季點兵的壯大場景。重點難點辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中有意作“壯”在人物超凡的本領：騎著飛快奔馳的“的盧”馬，拉滿霹靂作響的雕弓，沖鋒陷陣，勇猛雄健。“壯”在志向：率師北伐，統一國家，為國立功，成就英名。“可憐白發生”，不是一味的嗟嘆，而是對現實的抗議，充滿了壯志難酬的抑郁、憤懣。“壯”在人物超凡的本領：騎著飛快奔馳的“的盧”馬，拉滿霹靂作辛棄疾說自己寫《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》是“賦壯詞”，試結合作品說說你的理解。“賦壯詞”，就是寫雄壯風格的詞，故作豪言壯語。這首詞處處扣著“壯詞”來寫，開篇即言“醉里挑燈看劍”，可謂壯懷激烈。接著主要寫戰場上的情景：號角連營，分炙、奏樂、點兵，馬快、弦鳴。這些情景再現，既是詞人曾經馳騁沙場的回辛棄疾說自己寫《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》是“賦憶，也是他渴望回到戰場的心聲，可謂豪情萬丈。詞的結尾，放言“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，更是快人快語。最后一句“可憐白發生”，感嘆“老之將至”，也暗指壯志難酬，這給“壯詞”更增加了慷慨悲涼的色彩。憶，也是他渴望回到戰場的心聲，可謂豪情萬丈。詞的結尾，放言“結構巧妙，對比鮮明。雙調詞一般是上片寫景，下片抒情。這首詞打破了這種格式，首尾兩句相互照應，描寫現實，中間八句一氣呵成，回憶夢中場景。夢里追憶往事，豪邁激昂；現實中壯志難酬，沉痛悲憤。夢境與現實的鮮明對比，深化了主題，寫作特色結構巧妙，對比鮮明。寫作特色有力地表現了詞人報國有心、請纓無路的悲憤，極富感染力。這種奇特、巧妙的結構與內容配合得天衣無縫，顯示了辛棄疾在藝術上的獨創精神。有力地表現了詞人報國有心、請纓無路的悲憤，極富感染力。這種奇滿江紅詞牌名滿江紅詞牌名學習目標有感情地朗讀和默寫；理解詞作的內容及其蘊含的感情。（重點）把握詞作的主旨；學習詞人借典故抒情的方法。（難點）領會詞人情感，學習詞人的政治抱負和愛國熱情。（重點）學習目標有感情地朗讀和默寫；理解詞作的內容及其蘊含的感情。（

秋瑾（1875—1907），原名秋閨瑾，字璿卿，號競雄，別署鑒湖女俠。山陰（今浙江紹興）人，中國民主革命烈士。她的作品基調高昂，語言剛健清新。有《秋瑾詩詞》《秋女士遺稿》等存世。作者簡介秋瑾（1875—1907），原名秋閨瑾，字璿卿，號競

《滿江紅》是秋瑾在1903年中秋節的述懷之作。時作者與丈夫寓居北京，她目睹民族危機的深重和清政府的腐敗，決心獻身救國事業，而其丈夫卻無心國事。中秋節，秋瑾與丈夫王廷均發生沖突，離家出走，寓居北京阜成門外泰順客棧。后雖由友人吳芝瑛出面調解，但秋瑾下決心沖破家庭牢籠，投身革命。1904年，她便東渡日本留學。背景鏈接《滿江紅》是秋瑾在1903年中秋節的述懷之作。時作者小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將儂強派作蛾眉，殊未屑！秋瑾1896年在湖南結婚，至寫這首詞時，恰為八年。思念浙江故鄉。我。指女子細長而略彎的眉毛，這里借指女子。秋天的景色仿佛擦拭過一般明凈。拭，擦。shì很，甚。不屑，輕視。意思是不甘心做女子。字詞釋義nónɡ小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！屬類，范圍。莽莽人世。指因感嘆無知音而落淚。語出白居易詩《琵琶行》：“江州司馬青衫濕。”mǎnɡ身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將儂強派作蛾眉，殊未屑！上闋：表達了作者決定離開家庭時的矛盾心情。課文講解小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。早又是地點節氣流露出作者對時光飛逝、年華虛度的感慨。環境描寫：緊承上句的“中秋”，描繪了一幅明麗的秋景圖。小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。試簡要分析“為籬下黃花開遍，秋容如拭”一句在詞中的作用。在內容上，這兩句化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的詩句，以外在自然景觀的清秀明麗反襯青春蹉跎而又無可奈何的沉重失落之感和幽怨之情。在結構上，渲染氣氛，為下文抒發情感做鋪墊。試簡要分析“為籬下黃花開遍，秋容如拭”一句在詞中的作四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。四面歌殘終破楚這兩句寫國家和自己的處境。前一句寫國家，化用“四面楚歌”的典故，點出列強進逼，國家處境危殆的狀況，表達了對國家命運的擔憂；后一句簡寫自己的婚后生活，表現了詞人對自己婚姻的不滿，對故鄉思而不得歸的無奈。用典八年風味寫詞人的身世之感。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。四面歌殘終破楚苦將儂強派作蛾眉，殊未屑！強派表明作者極不屑女兒身，不甘心受到各種束縛。點明內心苦悶的原因，表達了詞人對自身處境的不滿。苦將儂強派作蛾眉，殊未屑！強派表明作者極不屑下闋：寫作者雖有凌云壯志，但知音難覓。身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！下闋：寫作者雖有凌云壯志，但知音難覓。身不得【示例一】運用短句，節奏明快，格調高昂，豪邁雄健，將詞人身不能為男兒，心卻不讓須眉的苦悶心情表達得淋漓盡致。請任選一個角度賞析“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”一句？【示例一】運用短句，節奏明快，格調高昂，豪邁雄健，將【示例二】運用“身”與“心”、“列”與“烈”音近但意義不同的兩組文字，深入淺出地表達了詞人思想感情的轉變，既反映了詞人在封建婚姻生活和舊禮教的束縛中苦苦掙扎的現狀，又表達了她雖然身為女兒身，但反抗壓迫、尋求解放的決心絕不比男子弱的豪俠之氣。【示例二】運用“身”與“心”、“列”與“烈”音近但意試簡要分析“莽紅塵何處覓知音？青衫濕”兩句的妙處。

用典。典出白居易在船上聽到琵琶女講述經歷，聯系到自己的不幸遭遇，淚水濕透身上的青衫。“青衫濕”一句借用白居易的故事，表達了詞人的寂寞孤獨之情，抒發了詞人對自己前途的擔心和憂慮。試簡要分析“莽紅塵何處覓知音？青衫濕”兩句的妙處。滿江紅下闋：知音難覓，堅定報國上闋：中秋景美，心情苦悶豪情壯志赤膽忠心結構梳理滿江紅下闋：知音難覓，堅定報國上闋：中秋景美，心情苦悶豪情壯這首詞抒發了詞人對寄生無聊生活的厭倦和對沖破封建束縛，為國家的前途命運而奮斗的強烈向往之情，表達了詞人匡扶天下、救民于水火的凌云壯志。主旨歸納這首詞抒發了詞人對寄生無聊生活的厭倦和對沖破封建束縛重點難點對“四面歌殘終破楚”一句，你是怎么理解的？這一句化用了“四面楚歌”的典故。“四面楚歌”本是形容垓下之圍中項羽孤立無援、四面受敵的困境。這里指的是八國聯軍入侵后中國的危急局勢。帝國主義野心勃勃，虎視眈重點難點對“四面歌殘終破楚”一句，你是怎么理解的？眈，妄圖豆剖瓜分，蠶食鯨吞中國，而清政府腐敗無能，束手無策，形勢岌岌可危。這一句和下面的“八年風味徒思浙”，從國與家兩個方面抒寫了詞人內心的苦悶。眈，妄圖豆剖瓜分，蠶食鯨吞中國，而清政府腐敗無能，束手無策，秋瑾與丈夫結婚八年，表面上過著貴婦人的生活，實際上“奴仆不如”，因此才有“八年風味徒思浙”的感慨。這里用《史記·項羽本紀》中漢軍破楚的故事，來比喻自己終于沖破封建家庭的牢籠，徹底與其決裂，實現“求自立”的愿望。秋瑾與丈夫結婚八年，表面上過著貴婦人的生活，實際上“多用典故，抒發情感。這首詞中，詞人通過一系列典故來抒發自己的思想感情。如上片中的“籬下”“黃花”分別出自陶淵明的“采菊東籬下”、李清照的“人比黃花瘦”，描寫了明麗的秋景，寫作借鑒多用典故，抒發情感。寫作借鑒反襯了自己失落、幽怨的心境。再如，下片中的“青衫濕”出自白居易《琵琶行》中“江州司馬青衫濕”一句，表現了詞人對自身處境的憤懣和對國家陷入危難、人民遭受深重苦難的悲痛之情。反襯了自己失落、幽怨的心境。再如，下片中的“青衫濕”出自白居卜算子·黃州定慧院寓居作[宋]蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。拓展延伸卜算子·黃州定慧院寓居作拓展延伸背誦并默寫本課的四首詞。從課文中選幾處富有表現力的詞句進行點評。課后作業背誦并默寫本課的四首詞。課后作業統編版九年級語文下冊-詞四首課件統編版九年級語文下冊-詞四首課件統編版九年級語文下冊-詞四首課件統編版九年級語文下冊-詞四首課件統編版九年級語文下冊-詞四首課件滿江紅詞牌名滿江紅詞牌名統編版九年級語文下冊-詞四首課件統編版九年級語文下冊-詞四首課件12詞四首12詞四首漁家傲·秋思詞牌名戍邊將士在邊塞的秋季思鄉憂國。漁家傲·秋思詞牌名戍邊將士在邊塞的秋季思鄉憂國。了解詞人范仲淹及其代表作；結合詞的寫作背景理解詞的內容。（重點）抓住重點詞句感受情景交融的藝術境界，理解詞作慷慨壯烈的情感基調。（難點）感受詞作中慷慨激昂的愛國熱情，激發愛國情感。（重點）學習目標了解詞人范仲淹及其代表作；結合詞的寫作背景理解詞的內容。（重課題解讀“漁家傲”，詞牌名，屬中調，分上、下片；“秋思”，題目。“秋”點明（邊塞）季節；“思”即憂思之情。題目的意思是戍邊將士在邊塞的秋季思鄉憂國，點明了詞作的時間和內容。課題解讀“漁家傲”，詞牌名，屬中調，分上、下片；“秋范仲淹（989—1052），字希文，謚號“文正”。蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人。北宋政治家、文學家。著有《范文正公集》。作者簡介范仲淹（989—1052），字希文，謚號“文正”。蘇

《漁家傲·秋思》寫于宋仁宗康定元年（1040）至慶歷三年（1043）間。范仲淹彼時任陜西經略副使兼延州（今陜西延安）知州，抵御西夏發動的叛亂性戰爭。據史傳記載，在鎮守西北邊疆期間，他號令嚴明又愛背景鏈接《漁家傲·秋思》寫于宋仁宗康定元年（1040）至慶歷撫士卒，招徠諸羌并推心接納，深為西夏所憚服，稱贊他道：“小范老子腹中有數萬甲兵。”當地民謠說道：“軍中有一范，西賊聞之驚破膽。”這首題為“秋思”的《漁家傲》就是他在西北軍中的感懷之作。撫士卒，招徠諸羌并推心接納，深為西夏所憚服，稱贊他道：“小范

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。指景物與江南一帶不同。即“雁去衡陽”，為符合格律而倒置。秋季北雁南飛，傳說至湖南衡陽城南的回雁峰而止。邊塞特有的聲音，如大風、羌笛、馬嘶的聲音。號角。古代軍中樂器。層巒疊嶂。嶂，直立似屏障的山峰。邊界要塞之地。這里指當時的西北邊疆。zhànɡ荒漠上的煙。字詞釋義塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。yānmèi羌笛。古代西部羌族的一種樂器。指邊患未平，功業未成。燕然，山名。勒，刻石記功。比喻夜深寒重。出征的士兵。未經過濾的酒，渾濁、質量不好的酒。qiānɡ濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不重點積累◆古今異義燕然未勒歸無計古義：刻石記功今義：常指用繩子捆住或套住重點積累◆古今異義燕然未勒歸無計古義：刻石記功◆詞類活用將軍白發征夫淚名詞用作動詞，生白發；流淚◆詞類活用將軍白發征夫淚名詞用作動詞，生白發；流淚塞下秋來風景異“塞下”點明詞人所在地，“秋來”點明季節，“風景異”概括地寫出了邊塞秋季的風光十分奇異。課文講解塞下秋來風景異“塞下”點明詞人所在地，“秋來”點明季衡陽雁去無留意剛到秋天，大雁就往南飛，毫無留戀之意，從側面寫出了這個地方的秋季一片寒風蕭瑟、荒涼冷落的景象。衡陽雁去無留意剛到秋天，大雁就往南飛，毫無留戀之意，四面邊聲連角起寫聲，邊塞特有的各種聲音同軍中的號角聲一起響起，渲染了濃郁、蒼涼的戰地氣氛。四面邊聲連角起寫聲，邊塞特有的各種聲音同軍中的號角聲千嶂里，長煙落日孤城閉寫景，選取邊塞典型景物，突出表現了邊塞壯麗凄涼的風光。千嶂里，長煙落日孤城閉寫景，選取邊塞典型景物，突出表塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。上闋：極力表現邊地秋景的奇異、獨特，渲染邊塞的蕭條肅殺、荒涼寂寞，為下闋的抒情做鋪墊。寫景塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂“塞下秋來風景異”一句中的“異”表現在哪里？有什么作用？一是天氣異：天氣極冷，與中原地區的氣候大不相同。二是聲音異：充滿了邊塞特有的各種聲音，這些聲音在中原地區“塞下秋來風景異”一句中的“異”表現在哪里？有什么作是不可能聽到的。三是環境異：煙霧彌漫，孤城緊閉，與中原地區華燈初上的太平景象不同。作用：渲染邊塞孤寂荒涼的環境氛圍，點明了戰爭吃緊、戒備森嚴的特殊背景。是不可能聽到的。三是環境異：煙霧彌漫，孤城緊閉，與中原地區華“千嶂里，長煙落日孤城閉”描繪了一幅怎樣的畫面？崇山峻嶺里，煙霧彌漫，落日朦朧，只見一座孤城緊緊關閉著城門。寫出了與西夏的嚴峻軍事形勢，展現了一幅充滿肅殺氣氛的戰地風光畫面。“千嶂里，長煙落日孤城閉”描繪了一幅怎樣的畫面？濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。你是怎樣理解這一千古名句的？一杯萬里對比，表達了守邊將士的思鄉之情。燕然未勒歸無計用典，化用“勒石燕然”的典故，抒發了守邊將士的報國之情。這兩句揭示了戍邊將士們思鄉與報國的矛盾心理。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。你是怎樣理解這一千古羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。“霜滿地”點明時間已是夜晚。悠悠羌笛之聲傳來，大地上鋪滿了秋霜，征人耳聞目睹，更加重了愁思與悲涼之感。霜滿地羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。“霜下闋：蒼涼悲壯中透露出激越奮發的基調，集中表現了戍邊將士的報國之心和思鄉之愁。抒情濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。下闋：蒼涼悲壯中透露出激越奮發的基調，集中表現了戍邊思考：“將軍白發征夫淚”一句有怎樣的表達效果？抒發了作者什么情感？“將軍白發征夫淚”運用互文手法，寫將軍和士兵們因功業未成，有家難歸而不能入睡、哀傷流淚的情景，抒發了作者壯志難酬的感嘆和思鄉憂國的情懷。思考：“將軍白發征夫淚”一句有怎樣的表達效果？抒發了漁家傲·秋思下闋：抒情——思鄉——

凄涼、悲壯、慷慨（濁酒、羌管、濃霜、白發）上闋：寫景——奇異——

肅殺、荒涼、嚴峻（氣候、邊聲、孤城）思念家鄉壯志難酬結構圖解漁家傲·秋思下闋：抒情——思鄉——上闋：寫景——奇異——思念

這首詞通過對邊塞秋季肅殺景物的描寫，表達了戍邊將士建功立業的英雄氣概和濃濃的思鄉之情，側面反映了邊塞生活的艱苦。主旨歸納這首詞通過對邊塞秋季肅殺景物的描寫，表達了戍邊將士建重點難點歷史上評論家對這首詞有過兩種不同的看法。一種認為，這首詞寫邊境之勞苦，是“窮塞主之詞”，消極低沉；另一種認為，這首詞“蒼涼悲壯，慷慨生哀”，真切感人。你贊同哪一種觀點？重點難點歷史上評論家對這首詞有過兩種不同的看法。一種

【示例】我贊同第二種看法。只有真實反映邊塞現實，抒寫戍邊將士內心的真切感受，才能感動人。這首詞，既描寫了將士們為國戍邊的艱苦，也充分強調了他們立志建功立業的責任心，表現了他們保家衛國的英雄氣概。比粉飾太平、虛假歌頌的作品更具有激勵人心的力量。【示例】我贊同第二種看法。只有真實反映邊塞現實，抒寫1.語言凝練，特征鮮明。首句指出“塞下”這一地域“異”的特點，為下闋思親懷鄉之情埋下伏筆。通過“邊聲”“千嶂”“孤城”等具有明顯特征的事物，把邊地的荒涼景象描繪得有聲有色。寫作特色1.語言凝練，特征鮮明。寫作特色2.情景交融，感情真摯。上闋著重寫景，極力表現了邊塞風光的奇異獨特，渲染了邊地的蕭條肅殺、荒涼寂寥。下闋著重抒情，蒼涼悲壯中透出一種激越奮發的基調，表現了詞人拳拳愛國之心，濃濃思鄉之愁。2.情景交融，感情真摯。江城子·密州出獵詞牌名江城子·密州出獵詞牌名了解詞人蘇軾的生平、詞作風格及代表作。（重點）學習詞作善用典故的寫法。（難點）感受詞人殺敵報國的雄心壯志和堅定決心，學習蘇軾樂觀豁達的生活態度。（重點）學習目標了解詞人蘇軾的生平、詞作風格及代表作。（重點）學習目標課題解讀

“江城子”，詞牌名；“密州”，地名，今山東諸城；“出獵”，外出打獵。題目點明了本詞的主要內容及寫作緣起。課題解讀“江城子”，詞牌名；“密州”，地名，今山東諸

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。北宋著名文學家、書畫家、詞人、詩人，“唐宋八大家”之一，豪放派詞人代表。他的散文與歐陽修并稱“歐蘇”；他的詩和黃庭堅并稱“蘇黃”；他的詞開豪放一派，和辛棄疾并稱“蘇辛”；他是“蘇、黃、米、蔡”四大書法家之一；他的畫開創了湖州畫派。作者簡介蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，眉州

《江城子·密州出獵》寫于蘇軾密州通判任上。蘇軾在熙寧四年（1071）因對王安石變法持不同政見而自請外任。朝廷派他去當杭州通判，三年任滿轉任密州知州。熙寧八年（1075），密州蝗旱災害相連，而西北方的西夏又不斷襲擾邊境。愛國心切、一貫主張抗敵御侮的蘇軾，年屆不惑而雄心勃勃，在貶官外任中，不但盡力解除人民的疾苦，而且時刻準備要馳騁疆場，為國效力。這首詞是他與同僚出城打獵時所作。背景鏈接《江城子·密州出獵》寫于蘇軾密州通判任上。蘇軾在熙寧

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。姑且，暫且。左手牽著黃犬，右臂托著蒼鷹。黃，指黃犬。擎，舉著。蒼，指蒼鷹。錦緞帽子，這里用作動詞，戴錦帽。形容騎馬的隨從很多。騎，一人一馬的合稱。為我報知全城百姓，使隨我出獵。作者自稱。qínɡ指孫權。這里是作者自喻。字詞釋義diāo老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。hān鬢角稍白。胸襟開闊，膽氣豪壯。尚，還。開張，開闊雄偉。朝廷什么時候派遣馮唐到云中來赦免魏尚呢？云中，古郡名，治所在今內蒙古托克托東北。終將。飾以彩繪的弓。酒喝得盡興，暢快。星名。拉。bìn酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐重點積累◆古今異義持節云中古義：符節今義：節日會挽雕弓如滿月古義：終將今義：能重點積累◆古今異義持節云中古義：符節今義：節日會挽雕弓如老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。上闋：寫出獵的壯闊場面，表現出作者壯志滿懷的英雄氣概。敘事課文講解老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡“老夫聊發少年狂”中的“狂”字妙在何處？起句用一“狂”字貫串全篇，借以抒寫詞人胸中雄健豪放的一腔磊落之氣。蘇軾正值盛年，卻自稱“老夫”，又言“聊發”，與“少年”二字形成強烈反差，流露出其內心郁積的怨憤不平情緒。“狂”字是上闋的文眼，奠定了全詞縱情、豪邁的感情基調。“老夫聊發少年狂”中的“狂”字妙在何處？起句用一“狂品析“千騎卷平岡”一句中的“卷”字好在哪里。

“卷”是席卷的意思，極言速度之快，人數之多，生動形象地刻畫了隊伍行走之快，聲勢之浩大，表現出獵者高昂的情緒，抖擻的精神。品析“千騎卷平岡”一句中的“卷”字好在哪里。“親射虎，看孫郎”，這里運用典故有什么作用？孫權射虎的典故正好和出獵之事相吻合，又和首句的“少年狂”相呼應。作者以孫權自比，恰到好處地表現了自己出獵時情緒高昂、精神抖擻的狀態。“親射虎，看孫郎”，這里運用典故有什么作用？下闋：抒寫渴望報效國家，建功立業的信念。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。言志下闋：抒寫渴望報效國家，建功立業的信念。酒酣“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”這幾句勾畫出了一個怎樣的形象？表達了作者怎樣的心情？勾畫了一個豪氣十足、誓死報國的英雄形象。“天狼”喻指侵擾西北邊境的西夏軍隊。作者以形象的描畫，表達了自己堅決抵抗外族侵略，保衛國家，報效國家的愛國之情。“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”這幾句勾畫出了一個江城子·密州出獵下闋：表明志向——壯志滿懷（抒情）上闋：冬獵盛況——威武雄壯（描寫）老當益壯渴望報國結構圖解江城子·密州出獵下闋：表明志向——壯志滿懷（抒情）上闋：冬獵

這首詞通過對一次出獵壯觀場面的描寫，借歷史典故抒發了殺敵報國的雄心壯志，同時委婉地表達了作者期盼重新得到朝廷重用的愿望。主旨歸納這首詞通過對一次出獵壯觀場面的描寫，借歷史典故抒發了重點難點蘇軾在《江城子·密州出獵》一詞中是如何抒發豪邁之情的？這首詞通篇縱情放筆，氣概豪邁。上闋主要寫詞人出獵時表現出來的豪邁性情。詞人開頭寫“老夫聊發少年狂”，一展豪情，接下去的四句寫出獵的雄壯場面，表現了獵者威武豪邁的氣概：重點難點蘇軾在《江城子·密州出獵》一詞中是如何抒發豪詞人左手牽黃犬，右臂托蒼鷹，出獵雄姿何等傲然！隨從將士個個也是打獵裝束，千騎奔馳，騰空越野，出獵場面何等壯觀！后兩句詞人表示也要像當年孫權射虎一樣，一顯身手，以少年英主孫權自比，盡顯詞人的豪情。下闋詞人進一步抒發由打獵激發起來的壯志豪情。“酒酣胸膽尚開張”，東坡為人本來就豪詞人左手牽黃犬，右臂托蒼鷹，出獵雄姿何等傲然！隨從將士個個也放不羈，再加上“酒酣”，就更加豪情洋溢了。“鬢微霜，又何妨！”，詞人并不在意自己的衰老，年愈長而志愈堅，直抒豪邁氣概。“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，詞人通過對挽弓形象的刻畫和“射天狼”典故的運用，充分表達了自己渴望一展抱負、殺敵報國、建功立業的壯志豪情。放不羈，再加上“酒酣”，就更加豪情洋溢了。“鬢微霜，又何妨！1.善用典故，內涵豐富。這首詞的上闋用了“孫權射虎”的典故，詞人以孫權自喻，表現了自己的豪情和志氣。下闋“持節云中，何日遣馮唐？”中用的是“馮唐持節赦免魏尚”的典故，詞人這里是以魏尚自比，希望能重新得到朝廷的重用；“會挽雕弓如滿月，寫作特色1.善用典故，內涵豐富。寫作特色西北望，射天狼”中詞人運用典故，以“天狼”喻指侵擾西北邊境的西夏軍隊，表達了自己渴望馳騁沙場、殺敵報國、建功立業的雄心壯志。這些典故，既寫出了詞人壯志未已、渴望建功立業的英雄氣概，又具有豐富的思想內涵。西北望，射天狼”中詞人運用典故，以“天狼”喻指侵擾西北邊境的2.語言生動，氣象恢宏。本詞的語言極富表現力，詞中一連串動詞，如“牽”“擎”“卷”“射”“挽”“望”等，十分生動形象。同時，本詞把詞中歷來香艷軟媚的兒女之情，換成報國立功、剛強壯武的英雄氣概，表現了詞人卓越的胸襟抱負與雄心壯志，氣象恢宏，充滿陽剛之美。2.語言生動，氣象恢宏。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之詞牌名寄給好友的一首抒發壯志情懷的詞破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之詞牌名寄給好友的一首抒發壯志情懷學習目標了解詞人辛棄疾及其詞風、代表作，背誦全詞。（重點）學習詞作虛實結合的寫法，領會詞作的意境美和韻律美。（難點）體會作者殺敵報國的雄心壯志和報國無門的悲憤，學習作者收復中原、矢志不渝的愛國情懷。（重點）學習目標了解詞人辛棄疾及其詞風、代表作，背誦全詞。（重點）課題解讀破陣子，又名“十拍子”，本為唐初大型舞曲《破陣樂》中的一篇，后用為詞牌。陳同甫（1143—1194），名亮，婺州永康（今屬浙江）人，南宋思想家、文學家，同辛棄疾是好朋友。賦，寫作。壯詞，雄壯的詞。題目表明這是詞人寄給好友的一首抒發壯志情懷的詞。課題解讀破陣子，又名“十拍子”，本為唐初大型舞曲《破

辛棄疾（1140—1207），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人，南宋豪放派詞人，有“詞中之龍”之稱，與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。其詞以豪放為主，熱情洋溢、慷慨悲壯，筆力雄厚。作者簡介辛棄疾（1140—1207），字幼安，號稼軒，歷城（代表作品：《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《永遇樂·京口北固亭懷古》《水龍吟·登建康賞心亭》《菩薩蠻·書江西造口壁》等，詞集有《稼軒長短句》。代表作品：《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《永遇樂·

《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》寫于淳熙十五年（1188）左右，辛棄疾退居江西上饒之時。淳熙八年（1181），辛棄疾在兩浙西路提點刑獄公事任上，被人彈劾罷官。他不得已在上饒帶湖賦閑家居。陳同甫，也是主張北伐的愛國志士，他與辛棄疾是志同道合的朋友，二人經常書信往來，詩詞唱和。這首詞就是辛棄疾寄給他的。背景鏈接《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》寫于淳熙十五年（11醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。夢中回到。軍隊中吹號角的聲音。古時候吹牛角以發號令。連在一起的眾多軍營。把酒食分給部下享用。八百里，指牛，這里泛指酒食。麾下，軍旗下面，指部下。炙，烤熟的肉食。五十弦，原指瑟，這里泛指樂器。翻，演奏。塞外聲，指悲壯粗獷的軍樂。挑起油燈的燈芯，使燈光明亮。戰場。huīzhì字詞釋義tiǎo醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！pī

lì了結，完成。響雷，震雷。這里喻指射箭時弓弦的響聲。這里指收復北方失地的國家大事。可惜。戰馬像的盧馬那樣跑得飛快。作，像……一樣。的盧，額部有白色斑點的馬。liǎo馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。上闋：描寫夢中之景，即在秋季的某一天，沙場上點兵的盛大場面，展現抗金部隊壯盛的軍容。課文講解醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻賞析句子“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”。運用對偶的修辭手法，描寫了士兵們分食酒食，軍中奏起戰斗樂曲的場面，突出表現了雄壯的軍容和士兵們高昂的戰斗情緒。賞析句子“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”。上闋為什么要寫夢境？夢中的情景是昔日的軍旅生活，而這種生活現在只能成為回憶，表現了作者企慕軍中生活，渴望奔赴戰場為朝廷效力的熱情。上闋為什么要寫夢境？夢中的情景是昔日的軍旅生活，而這下闋：抒寫激烈的戰斗場面和壯志難酬的悲憤之情。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！下闋：抒寫激烈的戰斗場面和壯志難酬的悲憤之情。“可憐白發生！”一句流露出了作者的什么感慨？有何作用？結尾句“可憐白發生”，筆鋒陡轉，使感情從最高點一跌千丈，吐盡壯志難酬的無限感慨。揭示了理想與現實的尖銳對立，抒發了報國有心、請纓無路的悲憤之情，使全詞籠上了濃郁的悲壯色彩。“可憐白發生！”一句流露出了作者的什么感慨？有何作用破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之建功立業——夢境醉酒白發生壯志悲憤無奈——現實難酬豪放悲壯可憐結構圖解破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之建功立業——夢境醉酒白發生壯志悲這首詞通過對軍旅生活和戰斗場面的追憶，抒發了作者渴望殺敵報國的雄心壯志，表現了作者壯志難酬、報國無門的憤懣之情。主旨歸納這首詞通過對軍旅生活和戰斗場面的追憶，抒發了作者渴望辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中有意作“壯詞”，而“壯”正是這首詞的風格特色，請體味這首詞的“壯”是怎樣體現的。“壯”在場面，“壯”在軍營生活的豪放壯美：分食酒食，奏悲涼蒼勁之曲，秋季點兵的壯大場景。重點難點辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中有意作“壯”在人物超凡的本領：騎著飛快奔馳的“的盧”馬，拉滿霹靂作響的雕弓，沖鋒陷陣，勇猛雄健。“壯”在志向：率師北伐，統一國家，為國立功，成就英名。“可憐白發生”，不是一味的嗟嘆，而是對現實的抗議，充滿了壯志難酬的抑郁、憤懣。“壯”在人物超凡的本領：騎著飛快奔馳的“的盧”馬，拉滿霹靂作辛棄疾說自己寫《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》是“賦壯詞”，試結合作品說說你的理解。“賦壯詞”，就是寫雄壯風格的詞，故作豪言壯語。這首詞處處扣著“壯詞”來寫，開篇即言“醉里挑燈看劍”，可謂壯懷激烈。接著主要寫戰場上的情景：號角連營，分炙、奏樂、點兵，馬快、弦鳴。這些情景再現，既是詞人曾經馳騁沙場的回辛棄疾說自己寫《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》是“賦憶，也是他渴望回到戰場的心聲，可謂豪情萬丈。詞的結尾，放言“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，更是快人快語。最后一句“可憐白發生”，感嘆“老之將至”，也暗指壯志難酬，這給“壯詞”更增加了慷慨悲涼的色彩。憶，也是他渴望回到戰場的心聲，可謂豪情萬丈。詞的結尾，放言“結構巧妙，對比鮮明。雙調詞一般是上片寫景，下片抒情。這首詞打破了這種格式，首尾兩句相互照應，描寫現實，中間八句一氣呵成，回憶夢中場景。夢里追憶往事，豪邁激昂；現實中壯志難酬，沉痛悲憤。夢境與現實的鮮明對比，深化了主題，寫作特色結構巧妙，對比鮮明。寫作特色有力地表現了詞人報國有心、請纓無路的悲憤，極富感染力。這種奇特、巧妙的結構與內容配合得天衣無縫，顯示了辛棄疾在藝術上的獨創精神。有力地表現了詞人報國有心、請纓無路的悲憤，極富感染力。這種奇滿江紅詞牌名滿江紅詞牌名學習目標有感情地朗讀和默寫；理解詞作的內容及其蘊含的感情。（重點）把握詞作的主旨；學習詞人借典故抒情的方法。（難點）領會詞人情感，學習詞人的政治抱負和愛國熱情。（重點）學習目標有感情地朗讀和默寫；理解詞作的內容及其蘊含的感情。（

秋瑾（1875—1907），原名秋閨瑾，字璿卿，號競雄，別署鑒湖女俠。山陰（今浙江紹興）人，中國民主革命烈士。她的作品基調高昂，語言剛健清新。有《秋瑾詩詞》《秋女士遺稿》等存世。作者簡介秋瑾（1875—1907），原名秋閨瑾，字璿卿，號競

《滿江紅》是秋瑾在1903年中秋節的述懷之作。時作者與丈夫寓居北京，她目睹民族危機的深重和清政府的腐敗，決心獻身救國事業，而其丈夫卻無心國事。中秋節，秋瑾與丈夫王廷均發生沖突，離家出走，寓居北京阜成門外泰順客棧。后雖由友人吳芝瑛出面調解，但秋瑾下決心沖破家庭牢籠，投身革命。1904年，她便東渡日本留學。背景鏈接《滿江紅》是秋瑾在1903年中秋節的述懷之作。時作者小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將儂強派作蛾眉，殊未屑！秋瑾1896