2023中考語文模擬測試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、測試卷卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1．下列語句中沒有語病的一項是（）A．川航機組突遇險情，成功備降，強烈地震撼著網友的心，紛紛為他們的專業素養點贊。B．按照田園城市的建設標準，規劃者首先考慮的是，讓市民“看得見山水，記得住鄉愁”。C．多所學校舉行世界環境日教育活動，其目的是讓學生了解、學習環保知識和環保意識。D．本期“文翁大講堂”的聽眾，除成都教師外，還有資陽、攀枝花等外地教師也參與其中。2．下列加點詞解釋有誤的一項是（）A．家貧，無從致書以觀（得到）B．大王加惠，以小易大，甚善（聰明）C．旦日，客從外來（第二天）D．不求聞達于諸侯（有名望，顯貴）3．下列情境下，語言表達最準確、得體的一項是（）李雷原本與同學約好一起去看球賽，卻因感冒發燒無法前往，于是他給同學發了條短信。A．我今天不去看球賽了，你自己去吧！B．我偶染貴恙，無法觀賽，深表歉意！C．我感冒了，現在還在發燒，真糟糕！D．我生病不能去看球賽了，實在抱歉！4．下面文學常識表述有誤的一項是A．《孔乙己》魯迅《朝花夕拾》B．《變色龍》契訶夫《契訶夫小說選》C．《魚我所欲也》孟子《孟子告子上》D．《屈原》郭沫若《屈原》5．根據提示補寫名句或填寫課文原句。①差之毫厘，_________________。②__________________，一覽眾山小。③往者不可諫，________________。④___________________，學詩謾有驚人句。⑤五嶺逶迤騰細浪，______________。⑥____________________，不見曦月。⑦古人常用典故來表達希望得到朝廷重用的情懷。如蘇軾《江城子·密州出獵》中的“______________，________________？”6．根據你對文學名著的閱讀，回答各題。《鋼鐵是怎樣煉成的》是理想主義的旗幟和人生的教科書。書中給你印象最深的故事情節是什么？請簡要概括。___________________________________________揭露和批判是許多名著共同的主題。請概括《水滸傳》一書揭露的內容和批判的對象。___________________________________________二、閱讀7．根據課本，解釋下面句子中加點詞的意義。⑴在宋城上而待楚寇矣（《公輸》）⑵微斯人，吾誰與歸（《岳陽樓記》）⑶恐前后受其敵（《狼》）⑷選賢與能（《禮記》）⑸楚人憐之（《陳涉世家》）8．閱讀下面的文字，完成小題。于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。魏文侯①使樂羊②伐中山③，克之，以封④其子擊⑤。文侯問于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何謂仁君？”文侯怒任座趨出次問翟璜，對曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”對曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悅，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。——（節選自《資治通鑒》）1．解釋下列加點的詞。①宮婦左右莫不私王（____________）②能謗議于市朝（____________）③魏文侯使樂羊伐中山，克之（____________）④向者任座之言直（____________）2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．臣是以知之徐公不若君之美也B．不以封君之弟而以封君之子學而不思則罔C．何以知之皆以美于徐公D．文侯問于群臣曰百里奚舉于市3．將下面句子翻譯成現代漢語。①群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。②文侯悅，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。4．用“/”給下面句子斷句。（限標兩處，不含句末）文侯怒任座趨出次問翟璜5．閱讀上文齊威王和魏文侯從諫的故事，你從中悟出什么道理？9．閱讀下文，完成下列小題。元和中，子厚得柳州①。既至，嘆曰：“是豈不足為政邪？“因其土俗，為設教禁②，州人順賴。其俗以男女質錢，約不時贖，子本相侔③，則沒為奴婢。子厚與設方計，悉令贖歸。其尤貧力不能者，令書其傭，足相當，則使歸其質。觀察使④下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。①得柳州：指被派為柳州刺史。柳州：今廣西柳州市，當時極荒涼。②設教禁：制定了教化措施并制定禁令。③子本相侔xiāngmóu：利息與本金相等。④觀察使：中央派往地方掌管監察的官。1．解釋文中加點詞。是豈不足為政邪（________）（2）比一歲（________）2．對畫線句意思理解最恰當的一項是（）A．子厚和借錢的人設計方案，全部命令他們贖回子女。B．子厚為借錢的人想方設法，全部命令他們贖回子女。C．子厚為借錢的人想方設法，讓他們全都把子女贖回去。D．子厚和借錢的人設計方案，讓他們全都把子女贖回去。3．選段中的“子厚”即______代（朝代）文學家______（姓名），我們初中階段學過他的文章《______》。本文表現了他為官______的品質。10．閱讀下面的文章，完成下列小題。讀書是一種心靈修復吳黎宏①書是靈魂的伴侶、精神的導師、心靈的良醫，書給人的饋贈與幫助可謂無窮。對我來說，讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養性，是一種最好的心靈修復方式。②讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤。大學畢業剛工作時，我工作熱情主動卻有些馬虎，考慮問題不夠全面；待人真誠卻嫌直白，有時甚至好心辦了壞事。這些問題，固然有客觀的原因，但說到底，還是心智不夠成熟，修養不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書中找老師，在閱讀中修煉心性。通過讀《論語》《菜根譚》《小窗幽記》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“責人之心責己，恕己之心恕人”，學會了換位思考。由是，心智日漸豐盈成熟起來，待人接物和處理工作也變得更加穩重。③讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會不同于象牙塔，要面對的事情很多，煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進工作，壓力應及時化解。對我而言，讀書可以擺脫現實的沉重，驅散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀《詩經》，讓心靈在純真無邪的原野上奔騰；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風飲清泉般暢快……可以說，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰慕已久的朋友。而且，讀書的愉悅是發自內心、出于精神層面的樂趣，是充實持久、不可替代的快樂。④讀書可以遠離浮躁貪婪，讓心靈寧靜淡泊。在快節奏的現代社會，人容易變得浮躁，尤其作為一名干部，不時對自己的品德修養進行校正，十分重要。對我來說，向書中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說，“養心莫善于寡欲”；諸葛亮說，“靜以修身，儉以養德”；王陽明認為，君子要懂得“收放心”，磨煉自己的心性……通過讀書，讓自己沉淀下去，把心收回來。一定意義上，業余時間堅持讀書，對世俗生活保持一份超然心態，能使人遠離庸俗無聊，不被五光十色的誘惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心靈的寧靜與澄澈。⑤讀書可以療治心理創傷，讓心靈堅韌強大。書籍是精神上的“港灣”。人都會經歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創傷。心靈的傷痛可能無法從醫生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無言的書卷可以給我們慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而賦《離騷》，左丘失明而著《國語》……在逆境中讀書，會因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開朗中深化對人生世事的認識，重新鼓起戰勝困難的勇氣，以堅韌的意志面對挑戰，以嶄新的狀態面對人生。⑥讀書是最好的養心之道。讀書讓人心誠、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容睿智地面對人生。1．選文的中心論點是什么？2．選文第③自然段畫線句運用了什么論證方法？有何作用？3．請簡要分析本文的論證思路。11．閱讀文段，回答問題微環境污染①隨著全球環境問題日益突出，大氣污染對人類健康的影響已成為公眾關注的焦點。然而逃避大環境，躲進我們日常生活的小環境就安全嗎？越來越多的研究數據告訴我們，微環境污染絕不亞于霧霾。②微環境污染來源廣泛。隨著人們生活水平的提高，對家居環境越來越重視，裝修污染幾乎是家家戶戶都遇到的問題。在目前的建筑材料中，涂料、油漆、膠合板材等，會散發出500余種有毒有害化合物。據深圳兒童醫院與有關部門的調研，90%的白血病兒童家中在半年之內曾經裝修過。③吸煙造成的煙霧也是室內空氣污染的源頭之一。現在已知煙草煙霧中至少含有3800種成分，其中大多數為致癌物及有害物質。二手煙的危害，已經為大眾所熟知。④廚房是人們室內生活中不可缺少的一部分，也是室內污染最為嚴重的地方。廚房中的污染因素是多方面的，與能源結構、食用油種類、烹飪方法、食物種類等，均有關系。⑤此外，微環境污染還有來自室內空調、地毯中滋生的各種病菌、霉菌和螨蟲等有害生物；有人體汗液蒸發、皮膚代謝以及呼吸道的新陳代謝等排出的各種氣溶膠、化學物質和粉屑等；有寵物攜帶的病菌等。⑥據研究證明，室內環境污染是引發白血病的主要原因之一。裝飾裝修材料釋放的苯系物及甲醛、電磁輻射和放射性污染等都是導致白血病的危險因素，其中苯及其衍生物已確定為致癌物，長期吸入會破壞人體循環系統和造血機能，導致白血病。⑦現代人工作生活90%在室內、車內，65%時間在家中，兒童在家中的時間更長。微環境的污染對孩子的影響更大，這是因為孩子，特別是小嬰兒的鼻子、氣管、還有他們的肺都很嬌嫩，傷不起，對外來有害物質的阻擋能力差，那些持續排放的污染物顆粒，看不見摸不著，長期暴露在這樣的環境下，污染物長驅直入進入孩子們的小肺泡，粘附在他們的氣管表面，影響呼吸，降低抵抗力，刺激咳嗽，感染肺炎，過敏引起喘息等等，進一步再通過肺泡毛細血管膜進入血液引發全身炎癥反應，通過延遲效應導致心血管疾病、血液病、自身免疫性疾病、神經系統疾病和癌癥等。我國衛生部門統計，我國每年新增白血病患者中，50%是12周歲以下的兒童，而且以2至7歲的兒童居多。⑧如果想要避免“微環境污染”的危害，首先要提高環保意識，隨時監測環境。據中國環境保護部通報，自2015年1月1日起，中國338個地級以上城市建立1436個監測點位，全部實行空氣質量新標準監測。大家可以隨時了解空氣的質量情況。而裝修污染、甲醛污染可以通過專業的機構鑒定；一些新車的污染，室外就餐環境的污染等等，也可以通過購買相應的設備自行隨時監測。⑨其次要改善日常生活習慣，如：減少吸煙，堅持低碳生活；適當運動；勤洗漱；勤通風換氣等。⑩通過綠植和設備等凈化空氣也是減少污染的簡便做法。通過在室內放置綠色植物和活性炭等，吸附空氣中的有毒有害物質，降低室內污染對寶寶的傷害；適度利用空氣溫度計和加濕器，改善空氣質量。如果家庭經濟條件允許，空氣凈化器也是不錯的選擇。1．根據文章的內容，完成下面的填空。段落內容第①段微環境污染危害不亞于霧霾第②—⑤段第⑥—⑦段第⑧—⑩段2．概括微污染導致孩子得白血病的過程。（不超過40個字）3．第⑧段畫線句子運用了何種說明方法？有何作用？4．第⑥段畫線部分“據研究證明”能否刪去？為什么？三、應用12．學校將舉辦一年一度的“校園文化藝術節”，九年級的小禹同學很想參加，可是又擔心影響學習。小禹能否參加藝術節？請談談你的看法。要求：①觀點明確，理由充分；②150～200字之間。四、綜合性學習與寫作13．閱讀下面的文字，按要求作文。生活中，我們常常：因為懂得父母恩重于山，所以才會涌泉相報；因為明白友情的可貴，才更渴望一份純真的感情；因為經歷離別的痛苦，才更珍惜相聚的歡樂；因為懂得時間的寶貴，所以才刻苦努力地學習；也或者，因為感受環境的惡化，才更懂得保護生態的必要；因為知道取舍得當，所以才能更從容地把握今天……請以“因為，所以”為題寫一篇作文。要求：（1）將題目補充完整再作文，文體不限。（2）全文不少于600字。（3）不得抄襲，不得套作。（4）行文中不得出現真實的地名、人名。

2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、積累1、B【答案解析】

A.有誤，應在“紛紛”的前邊補充上“網友們”；C.有誤，“了解、學習”與“環保意識”搭配不當；D.有誤，句式雜糅，應該刪去“也參與其中”。故選B。2、B【答案解析】

測試卷分析：B.“大王加惠”中的“惠”是“恩惠”。不是“聰明”的意思。故答案為B。3、D【答案解析】

本題考查語言表達的得體。語言表達得體，要求根據語境和語體特點恰當地使用語言。A、B、C三項回答均不夠禮貌，D項先表明自己的身體狀況，結合道歉的語氣，表達得體。故選D。4、A【答案解析】

測試卷分析：A.《孔乙己》選自魯迅的小說集《吶喊》，不是《朝花夕拾》。故答案為A。5、①謬以千里；②會當凌絕頂③來者猶可追④我報路長嗟日暮⑤烏蒙磅礴走泥丸⑥自非亭午夜分⑦持節云中，何日遣馮唐？【答案解析】

測試卷分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“謬、絕頂、猶、嗟、磅礴、遣”等字詞容易寫錯。6、示例：我印象最深刻的是保爾等人修筑鐵路時發生的故事。保爾等人在食物匱乏、工作及休息環境極差的情況下不僅要修路，還要應對武裝土匪的襲擊，經過不懈努力，終于完成了黨交給他們的任務。《水滸傳》通過生動的藝術描寫，反映了以宋江為首的梁山好漢起義發生、發展直至失敗的整個過程，揭露了社會的黑暗、腐敗，批判了百姓有苦無處伸張、官逼民反的社會狀況，宣揚了忠義思想，表現了梁山好漢忠心為國的無奈。【答案解析】

（1）此題考查的是對名著知識的積累。對于書中的情節，可以根據自己印象最深的來寫，敘述時講清事情的來龍去脈，語句要連貫。示例：保爾在全身癱瘓，雙目失明的情況下，依然很頑強，在病榻上完成了《在暴風雨中誕生》。（2）《水滸傳》是第一部描寫農民起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節，表現了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。這部小說最閃光的思想在于：它將封建統治者視為“盜賊草寇”的起義農民給予充分肯定，并深刻揭示了農民起義的社會根源：即上至皇帝和高俅這樣的大臣，下至大小官吏的橫行霸道、昏庸無能，致使民不聊生，尖銳的階級矛盾逐漸加深。據此理解作答。二、閱讀7、⑴寇：入侵⑵微：沒有⑶敵：脅迫、攻擊⑷與：通“舉”⑸憐：愛戴【答案解析】測試卷分析：此題考查文言實詞的意思。除了平時注意識記與積累外，在答題時還要根據上下文進行推斷。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題考查“寇”“微”“敵”“與”“憐”的意思。其中“與”是通假字，“憐”是古今異義詞，需要注意。8、1．①偏愛②指摘過失③攻破④先前2．B3．①所有的大臣、官吏和百姓，能夠當面批評我的過錯的，可得上等獎賞。②文侯高興了，就讓翟璜叫任座返回，他親自下堂迎接任座，把他當作上等客人。4．文侯怒/任座趨出/次問翟璜5．從兩則故事可以看出，國君往往喜好奉承，不愿意聽逆耳之言，鄒忌和翟璜在諫言時都是運用了委婉勸諫的方法，由此可見，若要取得好的進言效果，需要講究言辭的技巧。【答案解析】1．理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的古今異義詞，“謗”：指摘過失。“私”：偏愛”的意思。2．A代詞，這些/用在主謂間取消句子獨立性，不譯。B都是表轉折。C憑借/認為。D向/從。3．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關鍵詞：面刺：當面指責。面，當面。刺，指責，議論。受：給予，付予。反：通“返”，返回。以為：奉為。4．考查文言文語句的句讀。解答此類測試卷，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現“破句”的現象。語句意思是：文侯發怒了，任座跑了出去。文侯又問翟璜。據此，正確的句讀是：文侯怒/任座趨出/次問翟璜。5．甲文，鄒忌見威王后，并沒有單刀直入地向威王進諫，而是先講自己的切身體會，用類比推理的方式講出“王之蔽甚矣”。他先敘述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后從自己的生活小事推而至于治國大事，說明齊王處于最有權勢的地位，因而所受的蒙蔽也最深。這里，沒有對威王的直接批評，而是以事設喻，啟發誘導齊威王看到自己受蒙蔽的嚴重性，從而使他懂得納諫的重要性。他以自己的親身經歷為依據，推己及人。乙文，以魏文侯使樂羊取了中山國，然后將中山國與了其子的事情為引線，道出了帝王將相的生存之道。面對大臣“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”的諫言，魏文侯能知錯就改，聽取勸諫，不失為一位明君。由此可見，若要取得好的進言效果，需要講究言辭的技巧。【答案點睛】甲文，于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實知道自己不如徐公美麗。可是我的妻子偏愛我，我的妾懼怕我，我的客人對我有所求，他們都認為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了。”齊威王說：“說得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能夠當面批評我的過錯的，可得上等獎賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞。”政令剛一下達，所有大臣都來進言規勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個月以后，有時偶爾還有人進諫。一年以后，即使想進言，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是人們所說的在朝廷上戰勝了敵國。乙文，（魏文侯）派樂羊子攻打中山，攻破了它；魏文侯把中山封給他的兒子擊。魏文侯向群臣問道：“我是怎樣的君主？”群臣都說：“您是仁愛的君主。”任座說：“您得到中山，不把它封賞給您的弟弟卻把它封賞給您的兒子，怎么能說是仁君？”文侯發怒了，任座跑了出去。文侯又問翟璜，翟璜回答說“您是仁君。”文侯問道：“您憑什么知道的？”翟璜回答道：“臣聽說國君仁愛臣子就直率。剛才任座的話直率，我因此知道您仁愛。”文侯高興了，就讓翟璜把任座叫回來，他親自下堂迎接仁座，把他當作上等客人。9、1．（1）值得（2）及，等到2．C3．唐柳宗元《小石潭記》/《黔之驢》/《捕蛇者說》親政為民、親政奉公、（為官）清正、（正直善良）、愛民如子（關注民生、以民為本）【答案解析】1．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯系上下文，根據語境做出判斷。“為”，值得；“比”，及，等到。2．要求學生一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。子厚與設方計，悉令贖歸。“方計”方法；“悉”，都；“令”，讓。翻譯為：子厚為借錢的人想方設法，讓他們全都把子女贖回去。故選C。3．要求學生牢記柳宗元相關的文學常識。柳宗元字子厚，漢族，河東人，唐宋八大家之一，唐代文學家、哲學家、散文家和思想家世稱“柳河東”、“河東先生”，因官終柳州刺史，又稱“柳柳州”。柳宗元與韓愈并稱為“韓柳”。我們初中階段學過他的文章《小石潭記》/《黔之驢》/《捕蛇者說》。本文結合“觀察使下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。”表現了他為官親政為民、親政奉公、以民為本的品質。【答案點睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的調整。參考譯文：元和年間，曾將他和一道被貶的人召回京城，又再次一道出京為刺史，這次子厚分在柳州。到任之初，他感慨地說：“這里難道就不值得實施政教嗎？”于是按照當地的風俗，制定了勸諭和禁止的政令，贏得了柳州民眾的順從和信賴。此地人借錢時習慣用子女作為人質相抵押，如不能按約期贖回，等到利息與本錢相等時，子女就要淪為債主的奴婢。子厚為借錢的人想盡辦法，讓他們全都能把子女贖回去。其中特別貧窮實在無力贖取的，就讓債主記下人質當傭工所應得到的酬勞，等到酬勞和所借錢數相當時，便要債主歸還人質。觀察使把這個辦法下達到其他的州，剛到一年，免除了奴婢身分而回歸自己家里的就有近千人。10、1．讀書是一種心靈修復。（或“讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養性，是一種最好的心靈修復方式”。）2．比喻論證，把“讀書可以擺脫現實的沉重，驅散生活中的不愉快”比作“烤火把衣服上的濕氣烤得煙消云散”，具體有力生動形象地論證了“讀書可以消除煩惱。郁悶，讓心靈愉悅平和”的觀點，進一步論證了中心論點，使論證更通俗易懂。3．首先提出中心論點：讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養性，是一種最好的心靈修復的方式，接著用段首排比的方式提出四個分論點，逐一具體論述讀書對心靈修復的益處，最后點明讀書的意義，讀書能讓人“從容睿智地面對人生”。【答案解析】1．本題考查論點的提煉。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統攝全文。議論文的論點一般是文章的標題，或出現在文章的首尾段，但也有的議論文論點需要根據文章內容自己概括。閱讀全文內容，可以看出本文作者在文首段直接提出了中心論點：讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養性，是一種最好的心靈修復方式。2．本題考查學生對議論文論證方法及其作用的分析和判斷能力。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，結合文章內容和論點套用格式即可。畫線句把“讀書可以擺脫現實的沉重，驅散生活中的不愉快”比作“‘烤火’可以把‘衣服上的濕氣烤得煙消云散’”，很明顯是一個比喻，這就是比喻論證，生動形象地證明了“讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和”的觀點。3．本題考查學生對議論文論證思路的分析能力。要了解一般議論文的結構：提出問題—分析問題—解決問題。在理清段落層次的基礎上加上“首先、然后、接著、最后”一類的表示承接關系的詞語，進行表述即可。文首先提出中心論點“讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養性，是一種最好的心靈修復方式”；接著2—5段用段首排比的方式提出分論點，逐一具體論述讀書對心靈修復的益處；最后一段點明讀書的意義：改書能讓人“從容睿智地面對人生”。11、1．微環境污染的來源。（2分）室內環境污染對人們尤其是對小孩的危害。（2分，只說微環境污染而不說室內環境污染扣1分，不說小孩扣1分）如何避免“微環境污染”危害。（2分）2．污染物進入孩子的小肺泡，再通過肺泡毛細血管膜進入血液引發全身炎癥反應。3．列數字，（1分）準確說明2015年1月1日起我國開展空氣質量檢測的城市數量和監測點的數量，說明人們環保意識提高了（環保部對環保越來越重視）。（2分）4．不能刪去（1分）；“據研究證明”說明“室內環境污染是引發白血病的主要原因之一”是有科學根據的，使得說明文語言更加準確、嚴密。（2分）【答案解析】1．測試卷分析：分析文章寫作思路，抓住每段的中心句加以概括組合即可。2．測試卷分析：解答此題，認真閱讀第7段，關鍵詞是污染物、小肺泡、肺泡毛細血管膜。3．測試卷分析：說明文常見的說明方法有：舉例子、列數字、作比較、打比方、分類別、下定義、畫圖表等。列數字、作比較、打比方的說明方法的。由“5．1436”可知是列數字，解題套路為：具體而準確地說明該事物的××特點。按照套路解答此題即可4．測試卷分析：此題考查說明文語言的準確性。解答方法是：不能去掉，先解釋這個詞的意思，再解釋去掉后的意思，最后寫上這個詞體現了說明文語言的準確性。三、應用12、觀點明確，要講清參加或不參加的理由，說理有力，條理清晰即可。【答案解析】

測試卷分析：語言表達題，首先要有稱謂；其次交代“參加或不參加”原因或理由；第三要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強迫。做到文明禮貌，語言簡明、連貫、得體。本題要從積極的角度來理解分析作答。“校園文化藝術節”不僅能培養學生藝術審美情趣和愛國愛校的思想意識，豐富學生的文化生活和業余生活，能促進學生全面發展；還能為學生提供一個展示自我的平臺，充分展示學生奮發向上的精神風貌，結交更多的好友，讓自己的視野更開闊。所以說，積極參加“校園文化藝術節”，不但不會影響我們的學習，還能從中嘗到更多的知識，培養更強的能力。答案不唯一，言之有理即可。四、綜合性學習與寫作13、因為我知足所以我快樂知足——一個人對欲望的界限，并不是無底之洞，也不是什么“獅子大開口”而是在滿足自身需要的同時，便停止了自己的欲望，踏實進取，明哲保身。每個人的欲望都是有一定限度的，雖然也是自身的劣根性，但卻不會向心靈世界無限延伸，即使是那種“貪心不足蛇吞象”的蛀蟲群