小學(xué)試題——可以編輯語(yǔ)文版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文?毽子變乖了?教學(xué)設(shè)計(jì)【導(dǎo)語(yǔ)】?毽子變乖了?這篇課文講的是我聽(tīng)老師的話，每天堅(jiān)持練習(xí)踢毽子，不聽(tīng)話的毽子在我腳上變乖了。以下是我整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。【篇一】【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)運(yùn)用不同的閱讀方式,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。【教學(xué)要求】1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字,認(rèn)識(shí)部首‘‘雙人旁’’。2.正確`流利地朗讀課文。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好和興趣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：朗讀課文,正確認(rèn)讀"會(huì)認(rèn)〞字和正確書寫"會(huì)寫〞字。難點(diǎn)：理解毽子為什么在‘‘我’’的腳下不聽(tīng)話。【教具準(zhǔn)備】各種體育用品、詞語(yǔ)卡片【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一﹑事物引入,激發(fā)興趣1.出示各種體育用品。同學(xué)看，老師給大家?guī)?lái)了什么?你最喜歡玩什么?2.揭示課題。師有一位小朋友非常喜歡玩毽子她是怎樣玩的呢?我們這節(jié)課一起去瞧一瞧,請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書本第八個(gè)五年方案14課?毽子變乖了?。二﹑初讀課文，讀準(zhǔn)字音1.自由朗讀課文，邊讀邊畫出生字詞，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，讀準(zhǔn)了再往下讀。2.同桌互讀，當(dāng)個(gè)小老師，幫助你的伙伴糾正讀音。3.出示拼音卡片：指名讀。4.出示去掉拼音的詞語(yǔ)卡片：指名讀﹑開(kāi)火車讀，檢查字音。5.自由讀課文，要求把課文讀通順，不加字，不漏字。邊讀邊給課文各自然標(biāo)上序號(hào)。三﹑創(chuàng)設(shè)情景，細(xì)讀感知1.聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊想：課文寫了什么事?2.自由讀第2自然段，注意一句一句地讀，讀通順，邊讀邊想：從哪可以看出毽子"真是聽(tīng)話極了〞?3.過(guò)渡：老師和毽子成了好朋友，所以毽子在她的腳下真是聽(tīng)話極了。而在我們的腳下呢，還是一樣聽(tīng)話嗎?4.默讀課文第3自然段，小組交流：怎樣才可以讓毽子聽(tīng)我們的話呢?老師是怎樣說(shuō)的?有"——〞畫出來(lái)。用"△〞畫出這段話的兩對(duì)反義詞。5.學(xué)習(xí)第2自然段，自由讀一讀：說(shuō)說(shuō)讀了這一段話，你明白了什么?四﹑總結(jié)全文，訓(xùn)練說(shuō)話1.學(xué)習(xí)了課文，你有什么收獲?2.師生交流：你碰過(guò)"毽子變乖了〞這樣的事情嗎?如果有，說(shuō)給老師和同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。3.老師作總結(jié)。第二課時(shí)一﹑復(fù)習(xí)引入上節(jié)課同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文，回憶一下課文寫了什么事，結(jié)果怎樣呢?二﹑指導(dǎo)朗讀1.自由選段落讀，你最有把握讀好哪一自然段就讀哪一自然段。2.小組讀一讀：互相學(xué)一學(xué)，你的伙伴讀得好在哪?3.分小組比賽讀。三﹑句子訓(xùn)練1.出示句子：毽子一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話。天氣一點(diǎn)兒也不___。__一點(diǎn)兒也不___。2.引導(dǎo)學(xué)生仿例子說(shuō)句子。四﹑指導(dǎo)書寫1.出示生字：久生先低很話她始2.自主學(xué)習(xí)生字：你發(fā)現(xiàn)了這些生字有幾種結(jié)構(gòu)?哪些字你認(rèn)為最難認(rèn)最難寫?你是怎樣記的?3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的，再看看這些字在田字格中的位置，然后指導(dǎo)書寫左右結(jié)構(gòu)中最難記最難寫的字。4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)3個(gè)獨(dú)體字，注意看清楚筆畫和在田字格中的位置。5.學(xué)生獨(dú)立書寫生字，教師指導(dǎo)。6.組織學(xué)生交流欣賞，看誰(shuí)寫得美。【篇二】教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。學(xué)習(xí)部首"雙人旁〞。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文的根底上，幫助學(xué)生體會(huì)踢毽子的快樂(lè)，明白熟能生巧的道理。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)讀本課12個(gè)生字。2、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。教具準(zhǔn)備：生字、詞語(yǔ)卡片，教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：一、看圖，引出課題。1、出示掛圖，讓學(xué)生觀察：畫面上是誰(shuí)在干什么？2、再認(rèn)真觀察：老師踢毽子踢得怎么樣？3、出示課題，齊讀課題。二、初讀課文1、學(xué)生借助拼音，試讀課文，要求讀通須。2、在書中畫出本課的生字，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。三、理解課文內(nèi)容1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段。〔1〕指名讀第二自然段。〔2〕思考：老師踢毽子踢得怎么樣？你是從哪兒看出來(lái)的？找出這些句子讀一讀。〔3〕如果是你看到老師踢得這么好，你會(huì)想些什么？2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三自然段。〔1〕指名讀第三自然段。〔2〕思考：我們剛開(kāi)始練習(xí)踢毽子時(shí)，毽子是怎么不聽(tīng)話的？它為什么不聽(tīng)我們的話？〔3〕把老師的話認(rèn)真讀幾遍，找出其中一對(duì)意思相反的詞。〔4〕引導(dǎo)學(xué)生理解老師的話是什么意思。〔5〕練習(xí)朗讀老師的話。3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第四自然段。〔1〕自由練習(xí)朗讀第四自然段。〔2〕指名讀，并說(shuō)說(shuō)你為什么這樣讀。〔3〕思考：毽子為什么"也能在我的腳下美妙地飛舞了〞？〔4〕引導(dǎo)學(xué)生悟出熟能生巧的道理。4、聯(lián)系實(shí)際，拓展話題。你平時(shí)喜歡玩什么？碰到過(guò)像"毽子變乖了〞這樣的事情嗎？如果有，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。四、學(xué)生有感情地朗讀課文。五、