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法國雕塑家羅丹曾經說過：“生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛?！蔽覀兠總€人都有一雙明亮的眼睛，透過這雙眼睛，我們會有許多有趣的發現。法國雕塑家羅丹曾經說過：“生活中不缺少美，只是缺

本單元我們學了兩篇課文，作者觀察了身邊的哪些事物？本單元我們學了兩篇課文，作者觀察了身邊的哪些事物？

請大家讀一讀交流平臺的內容，說一說你的發現。請大家讀一讀交流平臺的內容，說一說你的發現。交流平臺

一次平常的探親之旅，因為留心觀察，作者認識了一個可愛的新朋友——會“搭船”的翠鳥。

窗前的草地對作者來說再熟悉不過了，但作者稍加留意，就發現了奇妙的變化。

留心周圍的事物，我們就會有新的發現。交流平臺一次平常的探親之旅，因為留心觀察，作者認識了

翠鳥的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。

草地的色彩會發生奇妙的變化，原來是因為蒲公英的花有時張開有時合攏。

細致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。翠鳥的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。

只要留心觀察，我們就能從周圍平常的事物中有所發現。只要留心觀察，我們就能從周圍平常的事物中有所發現啟發思考：兩篇課文中作者的哪些觀察給你留下了深刻的印象？找出來，讀給同桌聽。引導思考：作者是怎樣細致觀察的？有哪些值得我們學習的地方？

梳理觀察重點，總結觀察方法。啟發思考：兩篇課文中作者的哪些觀察給你留下了深刻的印象？找出

它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。細致觀察了翠鳥不同部位的顏色。它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它

有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

進行了長時間的觀察，注意到事物的變化。有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是

它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

觀察時，還加入了自己的思考。它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。

雨停了，我和媽媽去買菜，在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過馬路……

看到好幾只正慢悠悠地過馬路的小蝸牛，你心中會產生哪些疑問呢？雨停了，我和媽媽去買菜，在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠

后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

調動了多種感官進行觀察。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊

表姐送給我一個芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味。剝開皮嘗一下，是一種很特別的香甜的味道……表姐送給我一個芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放

梳理感官：用眼“看”，用手“摸”，用鼻子“聞”，用嘴“嘗”。

這個片段中作者是怎樣觀察的？找出表示作者在觀察的詞。小結：細致地觀察，可以讓我們對事物有更多更深的理解。梳理感官：用眼“看”，用手“摸”，用鼻子“聞”，用

嘗試觀察，初試身手。組內交流之前完成的兩張觀察記錄單。觀察對象觀察時間觀察地點觀察所得（用關鍵詞記錄動物的外貌、動作）觀察記錄單一觀察記錄單二對象時間發現嘗試觀察，初試身手。組內交流之前完成的兩張觀察記錄單。觀察借助之前填寫的幾張觀察記錄單，用幾句話寫一寫自已觀察到的事物或場景的某一方面或變化。能用看、摸、聽、聞、嘗等多種感官觀察。還可以寫一寫自己觀察時想到的問題。

嘗試寫話。書寫提示：借助之前填寫的幾張觀察記錄單，用幾句話寫一寫自已觀察到的事物一起來根據評價單評價吧！全班交流。評價內容評價星級能對事物或場景進行細致地觀察能觀察事物或場景的某一方面或變化能用看、摸、聽、聞、嘗等多種感官觀察觀察時能加入自己的思考一起來根據評價單評價吧！全班交流。評價內容評價星級能對事物或集體評議

田野里到處是狗尾草，它的莖細細的，是青綠色的，還帶有一股清香。一整根狗尾草就像小狗的尾巴一樣。優點：觀察了狗尾草的樣子、顏色，得到兩顆星；用看、聞兩種感官進行觀察，得兩顆星。建議：還可以寫一寫摸狗尾草的感覺；還可以寫看到這種草時自己的想法，如：狗尾草叫這個名字是不是因為它像狗的尾巴呢？優點：觀察了狗尾草的樣子、顏色，得到兩顆星；用看、聞兩種感官進行觀察，得兩顆星。集體評議田野里到處是狗尾草，它的莖細細的，是青綠色的對照評價清單，自主修改習作。與同桌交流分享自己的觀察所得，并圍繞“評價清單”，給同桌評價，如：是否觀察細致、是否加入了自己的思考等。全班交流：分享習作，同學評議。對照評價清單，自主修改習作。與同桌交流分享自己的觀察所得，并

同學們，我們不僅要有一雙善于發現的眼睛，還要有留心觀察的好習慣，學會記錄觀察的好方法。生活因為你們的留心觀察而變得更美好，習作也會因為你們的用心記錄變得更精彩。我們在接下來的生活中要繼續留心觀察，進一步豐富觀察記錄單的內容，隨時記錄下自己的觀察結果，積累素材。同學們，我們不僅要有一雙善于發現的眼睛，還要有留心觀察人教版語文三年級上冊交流平臺和初試身手人教版語文三年級上冊交流平臺和初試身手本次交流平臺交流的內容是體會留心觀察周圍的事物的好處。大自然中有無數美麗有趣的事物等待我們去探索發現。留心日常生活中的點滴小事，觀察它們的細微變化，既可以積累作文素材，又可以豐富我們的課余生活。交流平臺本次交流平臺交流的內容是體會留心觀察周圍的事物的好處一次平常的探親之旅，因為留心觀察，作者認識了一個可愛的新朋友——會“搭船”的翠鳥。一次平常的探親之旅，因為留心觀察，作者認識了一個可愛窗前的草地，對作者來說，再熟悉不過了。但作者稍加留意，就發現了奇妙的的變化。窗前的草地，對作者來說，再熟悉不過了。但作者稍加留意艷麗的羽毛敏捷的身手動靜留心周圍的事物，我們就會有新的發現。艷麗的羽毛敏捷的身手動靜留心周圍的事物，我們就會有新草地的色彩會發生奇妙的變化，原來是因為蒲公英的花有事張開有時合攏。細致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。時間順序草地的色彩會發生奇妙的變化，原來是因為蒲公英的花有事你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫下來和同學交流吧！初試身手語文？你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫下來和同學交流吧！初試身手雨停了，我和媽媽去買菜，在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過馬路……視覺雨停了，我和媽媽去買菜，在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠表姐送給我一個芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味；剝開皮嘗一下，是一種很特殊的香甜的味道……視覺觸覺嗅覺味覺表姐送給我一個芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放寫話指導1.確定目標2.回憶它的特點（視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等）3.列簡要提綱4.運用修辭手法寫話指導1.確定目標我家里有很多花。我最喜歡的是窗臺上的仙人球。它長著綠色的、圓圓的身子，像個大娃娃。要是，你覺得可以欺負它，就大錯特錯了。它還長著數不過來的、褐色的、長長的刺。很多人去摸其他花朵，但覺少有人去摸仙人球。我最喜歡的，不是僅它這種不與人過于親近的態度，更是它對水少少的需求。仙人球，不需要太多水，也能活得很好。仙人球我家里有很多花。我最喜歡的是窗臺上的仙人球。它長著綠語文三年級上冊交流平臺與初試身手語文三年級上冊交流平臺與初試身手

法國雕塑家羅丹曾經說過：“生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛?！蔽覀兠總€人都有一雙明亮的眼睛，透過這雙眼睛，我們會有許多有趣的發現。法國雕塑家羅丹曾經說過：“生活中不缺少美，只是缺

本單元我們學了兩篇課文，作者觀察了身邊的哪些事物？本單元我們學了兩篇課文，作者觀察了身邊的哪些事物？

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一次平常的探親之旅，因為留心觀察，作者認識了一個可愛的新朋友——會“搭船”的翠鳥。

窗前的草地對作者來說再熟悉不過了，但作者稍加留意，就發現了奇妙的變化。

留心周圍的事物，我們就會有新的發現。交流平臺一次平常的探親之旅，因為留心觀察，作者認識了

翠鳥的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。

草地的色彩會發生奇妙的變化，原來是因為蒲公英的花有時張開有時合攏。

細致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。翠鳥的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。

只要留心觀察，我們就能從周圍平常的事物中有所發現。只要留心觀察，我們就能從周圍平常的事物中有所發現啟發思考：兩篇課文中作者的哪些觀察給你留下了深刻的印象？找出來，讀給同桌聽。引導思考：作者是怎樣細致觀察的？有哪些值得我們學習的地方？

梳理觀察重點，總結觀察方法。啟發思考：兩篇課文中作者的哪些觀察給你留下了深刻的印象？找出

它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。細致觀察了翠鳥不同部位的顏色。它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它

有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

進行了長時間的觀察，注意到事物的變化。有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是

它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

觀察時，還加入了自己的思考。它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。

雨停了，我和媽媽去買菜，在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過馬路……

看到好幾只正慢悠悠地過馬路的小蝸牛，你心中會產生哪些疑問呢？雨停了，我和媽媽去買菜，在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠

后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

調動了多種感官進行觀察。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊

表姐送給我一個芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味。剝開皮嘗一下，是一種很特別的香甜的味道……表姐送給我一個芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放

梳理感官：用眼“看”，用手“摸”，用鼻子“聞”，用嘴“嘗”。

這個片段中作者是怎樣觀察的？找出表示作者在觀察的詞。小結：細致地觀察，可以讓我們對事物有更多更深的理解。梳理感官：用眼“看”，用手“摸”，用鼻子“聞”，用

嘗試觀察，初試身手。組內交流之前完成的兩張觀察記錄單。觀察對象觀察時間觀察地點觀察所得（用關鍵詞記錄動物的外貌、動作）觀察記錄單一觀察記錄單二對象時間發現嘗試觀察，初試身手。組內交流之前完成的兩張觀察記錄單。觀察借助之前填寫的幾張觀察記錄單，用幾句話寫一寫自已觀察到的事物或場景的某一方面或變化。能用看、摸、聽、聞、嘗等多種感官觀察。還可以寫一寫自己觀察時想到的問題。

嘗試寫話。書寫提示：借助之前填寫的幾張觀察記錄單，用幾句話寫一寫自已觀察到的事物一起來根據評價單評價吧！全班交流。評價內容評價星級能對事物或場景進行細致地觀察能觀察事物或場景的某一方面或變化能用看、摸、聽、聞、嘗等多種感官觀察觀察時能加入自己的思考一起來根據評價單評價吧！全班交流。評價內容評價星級能對事物或集體評議

田野里到處是狗尾草，它的莖細細的，是青綠色的，還帶有一股清香。一整根狗尾草就像小狗的尾巴一樣。優點：觀察了狗尾草的樣子、顏色，得到兩顆星；用看、聞兩種感官進行觀察，得兩顆星。建議：還可以寫一寫摸狗尾草的感覺；還可以寫看到這種草時自己的想法，如：狗尾草叫這個名字是不是因為它像狗的尾巴呢？優點：觀察了狗尾草的樣子、顏色，得到兩顆星；用看、聞兩種感官進行觀察，得兩顆星。集體評議田野里到處是狗尾草，它的莖細細的，是青綠色的對照評價清單，自主修改習作。與同桌交流分享自己的觀察所得，并圍繞“評價清單”，給同桌評價，如：是否觀察細致、是否加入了自己的思考等。全班交流：分享習作，同學評議。對照評價清單，自主修改習作。與同桌交流分享自己的觀察所得，并

同學們，我們不僅要有一雙善于發現的眼睛，還要有留心觀察的好習慣，學會記錄觀察的好方法。生活因為你們的留心觀察而變得更美好，習作也會因為你們的用心記錄變得更精彩。我們在接下來的生活中要繼續留心觀察，進一步豐富觀察記錄單的內容，隨時記錄下自己的觀察結果，積累素材。同學們，我們不僅要有一雙善于發現的眼睛，還要有留心觀察人教版語文三年級上冊交流平臺和初試身手人教版語文三年級上冊交流平臺和初試身手本次交流平臺交流的內容是體會留心觀察周圍的事物的好處。大自然中有無數美麗有趣的事物等待我們去探索發現。留心日常生活中的點滴小事，觀察它們的細微變化，既可以積累作文素材，又可以豐富我們的課余生活。交流平臺本次交流平臺交流的內容是體會留心觀察周圍的事物的好處一次平常的探親之旅，因為留心觀察，作者認識了一個可愛的新朋友——會“搭船”的翠鳥。一次平常的探親之旅，因為留心觀察，作者認識了一個可愛窗前的草地，對作者來說，再熟悉不過了。但作者稍加留意，就發現了奇妙的的變化。