第26頁共26頁幼兒中班老師節教案〔共12篇〕篇1：幼兒中班教案一、活動目的：1、學習沿正方形的寬邊對稱對折。2、練習反復折疊，折出得意的小青蛙。3、體驗制作的樂趣和成功感。4、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。5、培養幼兒對折紙的興趣。二、活動準備：1、小青蛙折紙成品假設干。2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。三、活動重點難點：1、在小青蛙折紙上進展裝飾。1、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。四、活動過程：1、引導幼兒欣賞小青蛙折紙成品，引發幼兒的興趣。師：看，這些小青蛙多得意呀！你最喜歡哪一個小青蛙？為什么喜歡它？師：你看到了什么樣的小青蛙？它們是怎樣折出來的？你想折一個小青蛙嗎？2、鼓勵幼兒探究小青蛙的制作方法。師：我們怎樣把一張白紙變成一把得意的小青蛙呢？引導幼兒觀察老師制作的小青蛙范例，分析^p小青蛙的制作方法。老師演示并提示步驟要點，在幼兒折紙的過程中，老師要巡回指導。篇2：幼兒中班教案1、知道古詩的大概意思，并樂意背誦古詩。2、知道要珍惜媽媽愛幼兒的情意和媽媽的勞動成果。準備安靜的課堂氣氛，整理好幼兒坐姿。內容與指導二、古詩：夜宿山寺1、老師與幼兒談話，出示圖畫書或用黑板畫上簡畫激發幼兒興趣。師：小朋友，圖中都誰啊？〔母親的頭像〕2、老師朗讀古詩。3、老師翻譯古詩意思，幼兒理解。師：古時候一位母親在兒子要即將出門的時候，為他縫了許多衣服，這些衣服都是母親自己一針一線縫制出來的。她怕她兒子要很久很久都不回來，所以她非常的舍不得他的兒子，只能用針線為他縫衣服來表達對兒子的不舍之情。4、幼兒學習古詩《游子吟》。游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。5、老師小結：老師再次重復一下古詩意思后教育幼兒理解媽媽對寶寶做的每一件事情都是為了寶寶好，不能老是發脾氣，不珍惜媽媽對寶寶的愛意！篇3：老師節幼兒教案活動名稱：認識老師節活動目的：1、知道9月10日老師節是老師們的節日，初步理解老師的工作。2、能與家長主動完成親子禮物，并把禮物送給老師。3、初步產生喜歡老師、愛老師的情感。4、體驗人們互相關心的美妙情感。5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。活動準備：字卡9月10日、老師在開學前加班布置教室的視頻和照片。活動過程：一、談話導入，引起幼兒活動的愿望師：今天，我帶來了一段好看的視頻，請小朋友們看看這里面有誰？他們在干什么？二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻1、幼兒觀看視頻。2、老師提問。師：錄像里有誰？老師們在做什么？你看到外面的天是白天還是晚上？三、介紹老師節師：寶寶們以后跟老師會學很多的本領，你喜歡老師嗎？向幼兒介紹9月10日是老師節，是老師們的節日。四、請家長與幼兒共同制作親子禮物————圖形粘貼畫五、作品完成后，請幼兒將作品送給老師，并且和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節日好。教學反思：大班幼兒剛入學，不理解老師的工作有哪些？也不知道老師是關心和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統美德，為發揚尊師重教的優良傳統，也為了讓孩子更加喜歡老師，我們利用老師節節日教育活動，讓幼兒知師的節日在9與10日，也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師，喜歡上幼兒園。小百科：建立老師節，標志著老師在中國受到全社會的尊敬。這是因為老師的工作在很大程度上決定著中國的將來。每年的老師節，中國各地的老師都以不同方式慶賀自己的節日。通過評選和獎勵，介紹經歷，幫助解決工資、住房、醫療等方面的'實際困難，改善教學條件等，大大進步了廣闊老師從事教育事業的積極性。篇4：老師節幼兒教案一、活動設計老師節前的一天，欣欣小朋友手持一束鮮花，鄭重其事地送給我，并說：老師節到了，祝老師節日快樂，謝謝老師。一句謝謝老師的話，讓我非常感動，似乎眼前的這群孩子都長大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我設計了《謝謝老師》這次活動。目的就是引導、激發和培養孩子們對社會、對家庭以及對老師的情感。二、活動目的1、讓孩子們理解老師的工作，激發孩子們對老師的情感。2、讓孩子們知道九月十日是老師節，也可以用自己喜歡的方式表達對老師的祝賀。三、活動準備1、準備配樂散文《謝謝老師》的錄音磁帶；2、與《謝謝老師》散文詩歌內容相關的掛圖；3、畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。四、活動過程懸掛圖片，同時播放配樂散文《謝謝老師》。〔在輕松活潑的配樂中，讓孩子們在感受音樂的同時，聆聽詩一般的朗讀，靜心感受其內涵，與孩子們的.心靈產生共鳴。〕1、在后續輕柔的音樂中，請孩子們答復這首詩歌的名字。〔經過老師的引導和提示，讓孩子們回憶剛剛聽過的詩歌，觀看圖片，漸漸體會，答復出詩歌的名字。〕2、肯定孩子們的答復，用真情打動孩子們，讓孩子們記住老師節。〔這是一個特殊的日子，老師是辛勤的勞動者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的將來。〕五、說講詩歌《謝謝老師》1、帶著孩子們重復一遍《謝謝老師》，向孩子們說講其意義及其內涵；讓孩子們說一說老師的工作。〔通過孩子們的平時觀察，發揮孩子們的總結及其語言表達才能。〕2、讓孩子們用自己喜歡的方式表達對老師的情感。與孩子們分享節日的快樂和祝愿，產生共鳴，師生同樂。〔可以讓孩子們手工制作賀卡，或用說一句話來表達自己的想法。我們平時給孩子們講了許多感恩的內容，如今給孩子們一個臨場發揮的時機，不要說誰好不好，關鍵要孩子說出自己想說的話。〕六、活動延伸老師節是老師的節日，孩子們還知道什么節日？以此來喚起孩子們記憶中的其它節日〔例如國慶節、母親節、父親節？在這些節日里，孩子們該做些什么呢？〔讓孩子們分別答復，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會，讓家庭與社會的概念深入在孩子們的心靈中。〕篇5：中班老師節教案活動目的：1、理解老師工作的辛苦，知道9月10日是老師節。2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。4、簡單理解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。5、知道節日時人們主要的慶賀活動。活動準備：1、各種紙、水彩筆、膠水。2、教學音帶《我為老師唱首歌》活動過程：1、播放歌曲錄音，引出老師節的話題。〔1〕提問：歌曲里說了什么？今天是什么節日？〔2〕小結：每年的9月10日是老師節，是全體老師的節日。老師在這一天都會和快樂，因為有很多的人會祝福我們。2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。〔1〕老師平時都為你們做過什么？〔2〕你想對老師說什么？你還想用什么方法表達對老師的祝賀。3、播放老師平時工作的課件，幼兒認真觀看，理解老師的辛苦。4、幼兒制作禮物。〔1〕請幼兒討論：你想做什么禮物？〔2〕請幼兒根據自己的意愿制作禮物。〔3〕請幼兒介紹自己的禮物。5、幼兒送禮物。篇6：中班老師節教案一、活動背景有人說老師是紅燭，有人說老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘，無私地奉獻著自己，他們用自己的諄諄教導為孩子們指明前路，用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天，他們是一群可敬得意的人。尊師重教是我國的傳統美德，為發揚尊師重教的優良傳統，在老師節降臨之際，結合節日教育，開展“老師，節日快樂”主題教育，有著重要意義。此活動為期一周：前期各班布置與節日有關的主題墻飾和節日環境，開展有關老師節主題教育，內容涉及語言、社會、美術、音樂、數學等領域，準備節日演出的節目;在老師節當天，可以班為單位或以年級為單位，開展讓幼兒說說、唱唱、畫畫、做做的形式，慰問老師并向老師獻祝福等，以此使幼兒知師節，理解老師工作的辛苦和意義，培養孩子尊師愛師、感恩師愛的情感和美德。這些活動可以幫助幼兒豐富以下經歷：①每年的9月10日是老師節，是老師的節日。②老師非常關愛小朋友們，為小朋友的成長付出了辛勤的勞動，我們應該尊敬老師。③小朋友們可以用不同的方式，向老師表達自己的愛與敬意。④理解老師節相關的知識和信息。二、活動組織(一)各年齡段主題活動目的小班1.知師節是老師們的節日，認識老師的角色，初步理解老師的工作。2.愉快地參與老師節的活動，產生喜歡老師的情感。中班1.知道9月10日是老師節，是老師們的節日，理解老師節的由來、老師工作的意義。2.初步嘗試用語言、繪畫、歌曲等不同的形式表達自己對老師的愛戴。3.感受活動帶來的快樂，增進愛老師的情感。大班1.知道每年的9月10日是老師節，理解老師工作與自己的關系及老師工作的辛苦和意義。2.能大膽地想像和創造，用自己的行動和方式去表達對老師的愛和敬意。3.懂得知恩感恩，尊重老師，與老師共享節日快樂。(二)活動準備1.布置老師節的主題墻飾和節日環境。2.制作并懸掛橫幅“老師，節日快樂”。3.舉辦《我的好老師》幼兒繪畫展。4.布置活動場地，準備音樂、音響、錄音機、錄像機、照相機等設備。5.張貼海報，歡送家長來園參加活動。6.鼓勵家長與幼兒一起搜集有關“老師節”的圖片、錄像等資料。7.建議中大班幼兒的家長引導幼兒傾聽有關老師的故事、散文和歌曲等，理解國內老師節的慶賀活動。篇7：《老師節》中班教案設計意圖：本節課是利用老師平時布置教室用剩下的廢舊吹塑紙，讓幼兒通過簡單的加工,拼貼成美麗的畫面，有意識地促進幼兒的動手操作和剪貼組合造型以及創造等方面的綜合才能。活動目的：1.認識房屋建筑的外形特征，培養幼兒對生活美的感受才能。2.能用廢舊吹塑紙進展加工，拼貼房屋，并合理的安排畫面，培養幼兒表現美和創造美的才能。活動準備：教具準備：范例假設干張，各種形狀的房門、窗戶、屋頂等吹塑紙貼絨教具假設干。學具準備：1.裝有廢舊吹塑紙的筐子6個。(1)1筐內裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。)(2)4筐內裝一局部成品圖形一局部半成品圖形和一小局部不規那么圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條，需要幼兒經過簡單加工即可使用的圖形;不規那么圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據自己的需要進展加工。(3)1筐內裝一局部半成品圖形一局部不規那么圖形和一小局部成品圖形。2.剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。幼兒知識準備：課前帶著幼兒欣賞過各種房屋建筑;幼兒有一定粘貼和剪貼的經歷。環境準備：課前在教室中布置有各種風格建筑的掛歷畫。老師準備：將幼兒按才能分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組，操作材料裝備如下：好1(3)，中1(2)，差1(1)活動過程：一.引起興趣。我們欣賞過許多漂亮的房屋，那些都是建筑師們動腦筋設計出來的。今天我們也來做小小建筑師，設計自己最喜歡的房屋，好不好?二.引導幼兒觀察樓房的構造和造型。1.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房)2.這些大樓房由哪些局部組成?(墻、房頂、門、窗)(1).你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長方形)老師鼓勵幼兒講述，同時出示貼絨教具如：(2)欣賞老師的所有的屋頂都一樣嗎?(老師鼓勵幼兒講述，同時出示相應的貼絨教具)三角形的屋頂，如半圓形的屋頂，如：長方形的屋頂，如：兩種圖形組成的屋頂(3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見過什么形狀的窗戶?圓形的窗戶，如：方形的窗戶，如：兩種圖形組成的窗戶，如：(4)每座房屋的門都一樣嗎?你見過什么形狀的門?長方形的門，兩種圖形組成的門(5)小結：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的形狀各不一樣。三.向幼兒介紹吹塑紙貼畫，欣賞老師的作品。1.出示范例。這是老師設計的樓房，你們看看他是用什么材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精巧的圖畫，激發幼兒制作的欲望。)2.欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子，為什么?(引導幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。)3.假如你是建筑師，你準備設計什么樣的房子?準備給誰住?(鼓勵幼兒大膽想象。)四.交待作畫要求今天老師給每個小朋友準備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請每個小朋友來做小小建筑師，自己設計最喜歡的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，假如沒有你想要的形狀，你也可以自己來剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上適宜的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。五.幼兒操作，老師個別輔導。1.鼓勵才能強的幼兒根據自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導才能弱的幼兒選擇相應的圖形拼貼樓房。2.提醒幼兒剪刀用完后放回盒內，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。六.展出并評價幼兒作品.鼓勵全班幼兒細致獨立的作業態度，并引導幼兒欣賞有想象力和創造力，以及布局合理的幼兒作品。活動延伸：(1)在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動時進展剪貼。(2)可在今后進展一系列的廢舊物品粘貼活動。如：蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等。活動反思：充分表達了《綱要》中的“提供自由表現的時機，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創作過程中，我不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予詳細的幫助。篇8：幼兒中班戶外活動教案活動目的：1、理解游戲規那么，快速反映進展追逐游戲，能堅持被凍住時保持不動，敢于追逐同時營救伙伴。2、進步幼兒追逐跑得動作協調性和耐力，奔跑時急停與躲閃的靈敏性。3、體驗傳統合作追逐游戲的樂趣。活動重點：進步幼兒追逐跑得動作協調性和耐力，奔跑時急停與躲閃的靈敏性。活動難點：理解游戲規那么，快速反映進展追逐游戲，能堅持被凍住時保持不動，敢于追逐同時營救伙伴。活動準備：經歷準備：幼兒有一定追逐跑的平安意識，知道根本的躲閃要領。物質準備：平坦操場。活動過程：一、創設“凍冰塊”情景激發幼兒興趣，熱身。老師扮演大風，通過口令提示幼兒根據需要作合理的動作，“吹”到哪里就要反方向躲避。進展上肢拉伸、腰腹拉伸、跳躍、左右躲閃練習。要求：我來扮演大風，吹到哪就要想方法躲開。老師說“頭”引導幼兒彎腰;老師說“腿”引導幼兒跳躍，說“左邊”幼兒向右躲等二、融入大風游戲情景，幼兒逐步進展躲閃追逐跑游戲。1、語言指令，幼兒能控制身體擺不同造型。要求：當說“北風來了，孩子們馬上變成不同的冰塊堅持不動。幼兒快速反響，加強控制力。2、老師隨機觸碰幼兒，被碰到的幼兒快速反響不動。要求：摸到的快速變成冰塊，沒摸到的可以繼續動，看誰反響快、作得對。幼兒根據有求作出反響。3、老師追逐幼兒，被摸到的幼兒變成冰塊的堅持不動。要求：當我說“大風來了”就會追你們，你們要快速逃跑，但是被我摸到的要快速反響變出造型，看誰反響，變成冰塊能堅持到最后一直不動。注意躲閃，看好前面，奔跑急停練習。4、進步興趣性，沒被老師摸到的幼兒挽救凍住的幼兒。要求：沒有被凍住的孩子可以在我不注意的時候抱一抱被凍住的伙伴，他就可以得救繼續跑了，看看誰能救到自己的伙伴。強調規那么，被凍住的要控制自己不亂動，耐性等待被救。鼓勵幼兒大膽營救。5、進步追逐躲閃跑得難度，配課老師幫助一起抓幼兒。要求：我找一個厲害的伙伴幫助，兩個人抓你們，要小心躲避我們兩人。提醒幼兒更加仔細觀察躲閃。6、合作游戲，男、女孩分組扮演大北風，合作抓人。提問：先請女孩扮演大北風，北風人數增多能不能把男孩都凍住?男孩又沒有方法，不被女孩都凍住?引導幼兒想方法，合作分工有追的，有守有抓、分工合力才能把所有人都凍住。男孩、女孩角色交換。三、創設曬太陽情景，放松。老師通過語言引導幼兒動腦做適宜的動作，讓不同部位朝向太陽，進展拉伸與放松動作。要求：冰塊可以被太陽曬化，我們來曬個太陽漸漸融化吧老師說“曬到臉”幼兒仰頭;說“曬到肚子”幼兒挺胸;說“曬到后背”幼兒彎腰;說“曬到腳”幼兒抬腿;說“變成水”幼兒模擬水的流動;說“變成水蒸氣”，幼兒模擬動作。活動延伸：可浸透科學水的循環。篇9：幼兒英語中班教案【活動目的】1.通過游戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。2.夠較純熟地認讀單詞：blue，red，yellow，初步理解句子“thisisred/yellow/blue/green”.3.培養幼兒合作學習的意識和習慣。【活動準備】掛圖，所需的單詞卡，藍、紅、黃、綠色粉筆，VCD，紅黃藍綠各色彩貼。【活動過程】一、熱身運動(5分鐘)1.以一首英文歌曲《Rolltheball》引入學習氣氛中。2.師生打招呼問好并自由對話，營造英語氣氛。Goodmorningboysandgirls!Goodmorningteacher!Howareyou?I’mfine.Thankyou!Howoldareyou?I’mfouryearsold.二、內容呈現(5分鐘)1、導入：出示掛圖讓幼兒觀察掛圖中人物正在干什么，引導幼兒說出他們正在畫畫，導入單元名稱：unit2——I’mapainter(我是一個畫家)。2、單詞呈現：利用彩色粉筆，介紹顏色。套用句型“thisisred/yellow/green/blue”并用這四種顏色的粉筆在黑板上畫一朵花。3、認讀單詞卡：分別認讀blue、red、yellow、green單詞卡，并與黑板上顏色對應的花朵粘在一起。三、游戲操練(10分鐘)游戲：找朋友⑴、老師做出指令，請一名小朋友進展游戲。如：老師說：“yellow.”幼兒輕拍黑板上粘貼的相應單詞卡。⑵、將單詞卡從黑板上取下，分別發給四個小朋友，其他小朋友唱《找朋友》歌曲，四名小朋友將單詞卡與黑板上同色花朵對應粘貼，并讓幼兒判別粘貼的是否正確。四、放松游戲：(2分鐘)手指游戲：《finger》Onefinger,onefinger,turn,turn,turn,Turntoapig.OinkOinkOinkTwofingers,twofingers,turn,turn,turn,Turntoarabbit.JumpJumpJumpThreefingers,threefingers,turn,turn,turn,Turntoacat.MiaoMiaoMeawFourfingers,fourfingers,turn,turn,turn,Turntoadog.WoofWoofWoofFivefingers,fivefingers,turn,turn,turn,Turntoatiger.WaoWaowao五、完畢活動(3分鐘)1、與單詞寶寶辭別：老師出示單詞卡，幼兒與單詞卡說再見“bye-byered/yellow/blue/green”2、師幼道別：“Goodbyeboysandgirls!Goodbyeteacher!”課程評析：此活動設計主要是以進步幼兒學習英語的興趣為打破口，重點提升幼兒認讀單詞、理解句型的才能。活動以游戲為主要的教學手段，授課過程中注意游戲局部的掌握。篇10：幼兒英語中班教案活動目的：能聽懂、理解并會說單詞clap、hop。初步會說句型：Let’s…活動準備：小貓和小狗的絨毛玩具一次性杯子做成的傳聲筒三只。活動過程一，熱身活動：朗讀兒歌《Fingers》。做好上課的準備，營造一種學習英語的氣氛。二，Review復習：singasong：《Touchyoureyes》三，單詞學習：1，T：今天啊，有一只得意的小狗來和我們一起上課了，看，它在干什么?(老師用小狗的絨毛玩具做單腳跳的動作)，來，我們一起跟著它跳好不好?Ss：好。(小朋友和老師一起做單腳跳狀)T：那我們剛剛做的這個動作用英語怎么說呢?(老師教授hop，用上下聲朗讀等方法)。(老師說let’shoptothewall，幼兒和老師就要單腳跳到墻邊，老師說Let’shoptothedoor，幼兒就和老師一起單腳跳到門邊，反復做幾次)2，T：跳得累不累?坐下來休息一下吧，看看誰來了?(老師用小貓的絨毛玩具做拍手的動作)，看它在干什么?Ss：拍手T：可能是看小朋友們跳得好，這只cat已經忍不住在拍手了，我們也來跟著它拍拍手吧(老師與幼兒一起拍手)(教授clap，上下聲朗讀，chant，等方式，反復說幾次)四，句型操練：老師對幼兒發指令：Let’shop，Let’sclap，Let’shopandclap。幼兒跟著老師做動作，并模擬老師說出句型。反復做幾遍。五，游戲《Teachersays》：當聽到TeachersaysLet’shop的時候，全班小朋友照著指令做動作，要是沒說Teachersays的話就不要做動作，發指令的速度越來越快，看誰反響快。六，游戲《傳聲筒》：老師把幼兒分成三組，每組坐成一長條，然后請最邊上的幼兒到老師面前，老師把傳聲筒貼在他們的耳朵上，悄悄地說一個指令，如：“Let’sclap”，這三位小朋友回到座位上，用傳聲筒對旁邊的小朋友說，依次說下去。最后看看哪一組傳得最準確。幼兒英語中班教案篇11：學雷鋒幼兒中班教案【教學目的】1、知道3月5日是“學習雷鋒紀念日”。2、通過觀看動畫，領會雷鋒精神，可以主動幫助有困難的人。【教學準備】ppt視頻、圖片【教學過程】一、活動導入談話導入活動，回憶被人幫助后的心情。師：小朋友，有人幫助過你嗎?請個別幼兒講述自己被幫助的經歷和感受。二、新授課程1、欣賞故事《森