中班美術交通工具創意畫教案反思1、中班美術交通工具創意畫教案反思活動目標能用繪畫的方式表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。大膽發揮想象，能創意作畫。能正確收拾繪畫工具。培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識?；顒訙蕚浣涷灉蕚洌河變菏孪纫颜J識不同種類的交通工具?；顒又仉y點重點：表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。難點：大膽發揮想象，有創意地作畫?；顒舆^程觀看班級布置的“交通工具展覽會”導入。知道這些交通工具分別有哪些用途嗎?如果讓你設計一輛未來的交通工具，你會怎么設計呢?分小組進行討論。的交通工具。請個別幼兒上來說一說自己想要設計怎樣的交通工具。大膽設計繪畫,教師巡回指導。(1)請幼兒根據想象，動手畫一畫，設計未來的交通工具。(2)想一想怎么樣才能設計得和別人不一樣。(3)播放輕音樂《夢幻曲》，啟發幼兒對交通工具在外形、用途以及顏色上的大膽想象。點評作品。予特別介紹并表揚肯定。活動反思：交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結構，孩子們舉手發言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫?！庇谑俏姨嵝押⒆?，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。2、中班美術活動教案：手印想象畫教案(附教學反思)活動目標：1、能根據手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的物體形象。2、進一步提高幼兒的想象能力，并在活動中體驗創造的樂趣。3、能保持畫面整潔，與同伴協調合作。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。5活動準備：活動過程：一、引起幼兒興趣。昨天我學了一種新本領，叫五指神功，你們想不想學?你們看這是什么?這是一本武功秘籍，我們要學的功夫就在上面，想看嗎?二、出示范畫引起興趣。這些是什么?這些手印你們知道是怎么來的嗎?這就是我們神功的第一招：描手印。教師示范描，幼兒仔細觀察。請幼兒說說是怎么描的?你們還能做出其他不同的姿勢來嗎?請幼兒做各種姿勢。說說像什么。三、教師引導示范。1、教師指導幼兒練習描手印(用手指做筆)。你們再來看看，這像什么啊?請幼兒回答。究竟這些手印會變成什么我們來看一看?出示范畫。你們看，這些手印變成什么了，是怎么變過來的呢?請幼兒回答。2、神功還有最厲害的一招，這一招一個人完成不了，需要兩個人一起合作完成，你們想不想學?我們一齊來看看，出示雙手的范畫。這是什么?是怎么畫的?請幼兒說說。四、幼兒作畫，教師指導。1、小朋友們師傅已經把五指神功都教給你們了，接下來就要小朋友自己來練了，可以一個人畫也可以兩個人一起合作，等一會我們來看看誰的功夫練的最好。2、幼兒作畫。五、講評1、請幼兒講講自己畫的是什么?2、小朋友們真能干，神功都練成了，我們到外面去比比誰的功夫最厲害，變的東西最多?；顒臃此迹簝合胂螅骸澳銈兛粗赣⊥尥尴袷裁囱?”小朋友們回答積極，想像大膽“像蘋大膽發揮了，可很快我就發現，部分孩子居然連在紙上印自己的手掌印都不結論：我們中(2)班的孩子繪畫水平呈現出參差不齊的現狀。于是我先幫助那些能力比較差的孩子印好手掌印，接著，我啟發幼兒：自己的作品?！拔疫@是小花”“我變的小鴨子”……好極了。但是同時我也發現有些孩子想象力很好，說的頭頭是道，但是對于動手操作能力卻十分的差，我想對于這些孩子，今后還是要讓他們多畫，多鍛煉他們的動手繪畫能力，爭取趕上其他幼兒的繪畫水平，使我們班的整體水平處于同一層次上。整個活動取得了非常好的效果，我從中發現，新穎的活動形式，使孩子從新的視覺認識到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。活動有了“質”的飛躍，而教師的靈活掌握，給幼兒創設了一個寬松自由的活動環境和心理氛圍，使幼兒個性化的藝術表現天賦和表現形式得以充分展現，也給我們教師在活動創設中帶來了新的啟示。3、中班美術活動教案：美麗的石頭畫教案(附教學反思)活動設計背景我們就在石頭上畫畫，我發動家長和孩子一起收集一些較大的和較光滑的石頭，作為繪畫材料。在活動設計時我想讓孩子能根據石頭的外形特征進行創觸自然的快樂，又增強了他們在不同材質上進行美術活動的創造能力?；顒幽繕送ㄟ^活動讓幼兒能夠運用水粉顏料來裝飾出漂亮的石頭畫。在活動中讓幼兒學習在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。通過活動讓幼兒體驗在石頭上繪畫的樂趣。引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。教學重點、難點重點：讓幼兒學習在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。難點：在裝飾石頭畫時注意畫面的布局及顏色的變化。活動準備石頭展覽館場景，視頻展示儀，各種石頭，水粉顏料，水粉筆，輕音樂，錄音機活動過程一、作品欣賞：通過欣賞石頭畫展，引導幼兒欣賞，引起幼兒興趣：了什么，你最喜歡哪一塊石頭。(1)形狀(2)色彩(3)布局3.總結：師：剛才欣賞了那么多的石頭畫，有的石頭畫是根據石頭的形狀來裝飾的，有的則運用了許多漂亮的顏色，有的畫上畫了豐富的內容我們也來辦一個畫展吧。二、示范活動：頭，然后想好要畫什么，接著用小的毛筆來畫輪廓，選用大一些的筆來圖底容易亂。.討論：師：我的石頭畫完成了漂亮么，給我鼓勵一下吧。(放在展覽架上)師：你想在石頭上畫什么呢?(幼兒討論)三、操作活動：幼兒操作，教師個別指導，(提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫面干凈)四、欣賞評價老師將幼兒作品一一展示出來，請幼兒欣賞評價，并談談自己的感受。教學反思活動結束后劉老師和學校領導及同事對我的活動進行講評：優點：在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創作的樂趣，由于提高材料是幼兒很感興趣，幼兒的繪畫興趣很高。對于初次嘗試在石頭上，幼兒的繪畫作品效果還不錯。不足：1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。把介紹制作方法這個環節提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒拿取操作完材料后，再來聽老師的講解，這時候，太多數的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。2于我課前準備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等。3、剛開始的引入過于繁瑣，導致了在后面介紹制作方法，特別是水粉繪畫時顏料不能沾太多水這個重點沒能與孩子交代清楚，導致后面孩子們在操作的時候出現了一系列的問題。我想作為一名優秀的幼兒教師，除了有較好的組織能力外，還能具備較好的口語表達能力，如果把你的語言，把你要表達的意思讓幼兒聽明白，這也是這個課題的真正目的今后，我想自己除了提高自身的業務素質外，關鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，交流的“路”，讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。4、教師的范例過小，不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現，由于范例過小，就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個活動中是起到一種示范并協助老師講解方法的作用，可是過想細想，我本未能很好的來體現范例的這一特征，范例在活動中就象走場一樣，并無其他用處了。4、中班美術交通工具創意畫教案反思活動目標能用繪畫的方式表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。大膽發揮想象，能創意作畫。能正確收拾繪畫工具。培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。活動準備經驗準備：幼兒事先已認識不同種類的交通工具。活動重難點重點：表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。難點：大膽發揮想象，有創意地作畫?；顒舆^程觀看班級布置的“交通工具展覽會”導入。知道這些交通工具分別有哪些用途嗎?如果讓你設計一輛未來的交通工具，你會怎么設計呢?分小組進行討論。的交通工具。請個別幼兒上來說一說自己想要設計怎樣的交通工具。大膽設計繪畫,教師巡回指導。請幼兒根據想象，動手畫一畫，設計未來的交通工具。想一想怎么樣才能設計得和別人不一樣。的大膽想象。點評作品。予特別介紹并表揚肯定?；顒臃此迹航煌üぞ呤巧钪斜夭豢缮俚氖挛?，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結構，孩子們舉手發言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫?！庇谑俏姨嵝押⒆?，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。5、中班美術活動教案：粘貼畫教案(附教學反思)活動設計背景粘貼畫料拼貼構成的畫面。它融繪畫和制作為一體，能夠充分發揮兒童動手的能力。有一天早上，全班的幼兒都在看書，突然有一個孩子跑上來，告訴我說：小拉姆把口水吐在書上。我走下去，問她是怎么回事，小拉姆告訴我說，她不小心把書撕壞了，她想用口水把書粘好?；顒幽繕?、讓幼兒學會如何粘貼畫。2、鍛煉幼兒的動作的協調能力。3、讓幼兒知道粘貼時實用些什么材料。4、養成講衛生的及愛惜書好習慣。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。教學重點、難點1、如何使用材料。2、幼兒動作的協調性。活動準備1、讓幼兒在大自然中尋找材料：如樹葉、花瓣等。2、膠水、雙面膠、固體膠水、A4紙等。活動過程一、出示幼兒事先準備好的材料，讓幼兒認一認。1、教師把要使用的材料放一邊(樹葉、花瓣)。2、讓幼兒觀察一下，放在旁邊的材料像什么。根據幼兒的回答，教師動手示范進行貼畫。3、教師貼好后，讓幼兒評價一下。引起幼兒的興趣。4、讓幼兒回憶老師是怎么做的?5、總結：(1)選材料，像什么?(2)A4時，一定要注意涂在材料上面。二、動手操作1A4么，才開始動手做。2、教師巡視，看看幼兒的操作能力，操作差的教師指出并幫助一下。三、評比1、讓幼兒把自己的作品拿出來，讓大家看看，評評誰做的最好。并給做的好的幼兒鼓勵。2、把幼兒的作品放到展示區，讓有互相欣賞。四、延伸讓幼兒說一說，我們粘東西時，應該用什么東西?能不能用口水去粘貼東西。我們要愛惜我們的書本。教學反思1、幼兒在活動中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，動手動腦及合作能力也大大提高了。2、活動帶給我們的啟示卻鞭策我們在以后的工作中更加積極地開動腦筋，尋找更加適合幼兒的有趣的，促進幼兒發展的方法。6、中班美術活動交通工具創意畫教案反思教學目標：能用繪畫的方式表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。大膽發揮想象，能創意作畫。能正確收拾繪畫工具。體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。教學準備：經驗準備:幼兒實現已認識不同種類的交通工具。教學重點與難點：表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。教學方法與手段：討論活動，講解法，操作法等。教學過程：一、導入觀看班級布置的“交通工具展覽會”導入。這些交通工具分別有哪些用途嗎?如果讓你設計一輛未來的交通工具，你會怎么設計?幼兒觀看圖片，說一說有哪些交通工具和他們的用途。幼兒說一說自己向設計的交通工具。通過幼兒看一看，說一說，對交通工具有進一步的了解。讓他們自己說一說想要設計的交通工具，為接下來的繪畫活動作準備。二、分小組討論。的交通工具。通過討論交流，發展了幼兒的想象力和語言表達能力，讓他們對自己的構圖也更加明確。三、幼兒設計，教師巡回指導請幼兒根據想象，動手畫一畫，設計未來的交通工具。幼兒根據想象繪畫。發展幼兒的想象力和繪畫能力。四、作品點評介紹自己的作品通過交流來鞏固。教學反思：交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結構，孩子們舉手發言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫?！庇谑俏姨嵝押⒆?，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。7、中班美術壓指畫曲線填畫教案反思活動目標：1、在看看、說說的過程中，嘗試用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種動態的蝌蚪。2、嘗試畫從左往右畫短橫線，添畫出清清的小河水。3、引導幼兒用不同的作畫工具作畫，并培養他們對繪畫活動的興趣。活動準備：1、每組一盤黑色顏料及抹布、黑色勾線筆、課件。2、在自然角內提供小蝌蚪，供幼兒觀察，了解故事《小蝌蚪找媽媽》。活動重難點：幼兒嘗試手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪?；顒舆^程：一、導入活動--觀察小蝌蚪的樣子。1、春天到了，你看到了綠色家園里有哪些變化?2FLASH3、提問：它們在水里干什么?小蝌蚪長得什么樣子?引導幼兒說出“大腦袋、細尾巴”。二、演示討論--用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪。1、教師示范：(手指壓印)，咦?它的尾巴應該在哪邊的呢?(引導幼兒說出幾種不同的方向，并嘗試