主動溝通，健康成長第四課第二框

小麗、小林、小亦是七（2）班的學生，她們是無話不談的好朋友。某天，她們又聚在一起聊起了天。我很愛老師，但有時也害怕。我有許多話想和老師說，又不知從何說起。我希望和老師成為好朋友，又覺得與老師之間有段距離。大家是否也有類似的經歷呢？是什么使我們處于這樣一種矛盾狀態？1、傳統的師生關系是怎樣的？有何弊端？長期以來，學生把老師看作權威，而自己更多地扮演著“遵從著”的角色，這種不對等的關系造成了師生間的隔閡，影響了師生的交往。我們該如何擺脫這些困惑呢？大家聽說過明星教師嗎？你們知道哪些明星教師？你了解他們在校的情況嗎？他們受學生歡迎嗎？為什么？何炅：教書永遠是最重要的又一個教師節到來了，在自己的節日來臨之際，雙重身份的何炅已經忙得不亦樂乎了。作為北外阿拉伯語系的老師，他每周要上三天課，主要教阿拉伯語言和阿拉伯國家概況。出了日常教課外，還負責學生的管理工作，而作為藝人，何炅在今年推出兩張個人專輯，還推出自己的勵志新書。此外，還在湖南衛視主持節目，參與一些評委工作。何炅說，因為自己的曝光率挺高，在學校儼然是一位明星老師，因此在學校里發生了許多趣事。對于老師這個主業，何炅非常喜歡，他說：“我非常喜歡老師這個職業，也非常喜歡我的學生。校園安靜的氛圍可以讓我在娛樂圈里的浮躁的心得到平靜。在學校上課時，我出了會給我的學生很多鼓勵之外，更愿意給學生一些實質性的幫助。我的學生都非常喜歡我，不會因為我是明星而與我疏遠。教師節前幾天開始，我就收到我的學生發來的短信還有郵件，還有學生送花來。”我在音樂主持方面的工作，可以展示我作為藝人的一面，但我不愿意讓我的學生們太看重這些事。隊我來說，教書永遠都是最重要的，我花百分之六十的精力在這項工作上面，主持和唱歌只能平分剩下的百分之四十精力。劉歡：做老師感覺一直挺好作為目前國內歌壇的重量級歌手，劉歡始終不舍得丟掉教師這份職業，他覺得教師這份職業不僅穩定而且又很大的自由度，一點也不影響自己的創作。劉歡在對外經貿大學執教已經十多年，他是最受學生歡迎的老師之一，這讓他十分自豪。按一般的道理來講，老師才是他的真正職業，唱歌則是他的課外活動。劉歡為人友善，備受學生愛戴。他在學校珠江西方音樂史，每一到他的課，除了本班的學生以外，慕名而來的其他班級的雪花是呢過都會站滿了教室的走廊。聽他的課可是一種享受，所以，有很多其他班級的學生愿意站著聽課。作為歌手和教師兩種截然不同的職業，平時劉歡都是怎樣取舍的？他說：“該上課的時候好好上課，不上課的時候就搞音樂創作，這并不矛盾。當了十多年的教師，哪天不講課還覺得缺點兒什么。談起兩者并沒有什么太大的矛盾。這么多年過來了，做老師的感覺一直挺好。不光是教師節這天高興，每天都很快樂。師生交往新觀念共筑師生情感橋梁小優的來信小麗：好久不見，你好嗎？最近我遇到了一件煩心的事。上星期的一天自習課，老師讓我發言，由于我恰逢這一題沒有完成，慌亂中就拿起同桌的本子作答，可還是被老師發現了。老師批評了我一番后，又對我的同桌說：“不要讓小優影響你的學習，看來我該給你換個座位了?！甭犃诉@話，我愣住了，沒想到這話出自我最喜歡的老師。為什么老師要這樣說，仿佛我是一個“危險分子”，要讓別人避之不及，老師的話深深刺痛了我。我該怎么辦呢？你有沒有好的建議？

請大家幫忙，給小優出出點子吧！小優的選擇

強烈的自尊心迫使她在周記中提到了這件事。她大膽的指出老師的態度和語言傷害了她，她并不是這樣的學生。在文章中她還寫道：“您曾是我最尊敬的老師，我會改正的，可您說過的話讓我如此傷心。”老師看了會說些什么呢？周記發下來了，她懷著不安的心情打開了本子，首先看到的是優，下面還有這樣一段評語：“小優，文章寫得很好，你很有勇氣?？戳四愕奈恼?，我心里很不是滋味，沒想到我當時這樣的一句話嚴重傷害了你的自尊心。在此我向你表示誠心的歉意?！笨吹竭@些，小優無法克制自己的情感，淚水濕潤了眼眶。CompanyLogo老師學生主動溝通1、最后我們的沖突是怎樣解決的？2、看了這封來信，老師的心情會是怎樣的呢？

（1）主動溝通是師生交往的前提化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產生理解，理解產生信任如何建立融洽的師生關系？CompanyLogo思維拓展網絡、熱線、周記、書信、交談……

在新型師生關系中，我們可以用哪些方式開展師生溝通呢？CompanyLogoCompanyLogo溝通是一門藝術，溝通需要方法。換位思考：就是在人際交往中學會從他人的角度看問題，從他人的角度看他人，從他人的角度看自己。如果我們懂得冷靜的換位思考，學會站在老師的角度上思考，體諒老師在處理問題的初衷和所面臨的難處，就能夠理解老師的做法，順利的化解師生之間的沖突。

物理課上，小明可風光啦。在他的測驗卷上赫然打著鮮紅的“100”分，物理老師還大大地表揚了他一番。說他對物理有很大的興趣，好動腦筋，思維能力強，平時做的物理題多，好鉆研等等，說得小明好象打足氣的皮球。歷史課上，小明可狼狽啦。原來他偷偷地在下面做物理題，被歷史老師發現了。歷史老師狠很地批評了他。說他不重視歷史的學習，對祖國和整個人類的歷史缺乏了解，是一個忘本的子孫。說得小明好象癟了氣的皮球。1.我最難忘的一次老師的批評：3.我最難忘的一次老師的表揚：4.老師在表揚的時候，也許當時他（她）在想:2.老師在批評的時候，也許當時他（她）在想：2、正確對待老師的表揚和批評②正確對待老師的表揚和批評

如何正確對待老師的表揚和批評？看課本第52頁漫畫，并思考問題。如何建立融洽的師生關系？我們都知道老師的表揚是肯定，是鼓勵，是期待，卻不一定能理解老師的批評是愛護，是鞭策，也是期待。被表揚時我們體驗成功，被批評時我們體驗挫折。成功和挫折都是人生的財富。表揚好比加油站，要再接再厲；批評好比防疫站或急診室，要做的有則改之無則加勉。數學課上，老師正在講解一道幾何題，這時，小峰發現老師對那道題的解法好像是錯的，唉！這事到底要不要跟老師說呢？怎么跟他說呀？

怎樣正確對待老師的錯誤？作為普通的人，老師不可避免地會犯錯誤，老師希望你原諒他的錯誤，正如你希望老師原諒你的錯誤一樣。

用恰當的方式指出老師的錯誤是對他的尊重。所謂恰當的方式，就要考慮到犯錯誤的情感——不傷害老師。③原諒老師的錯誤弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術業有專攻，如是而已。因此，學生不一定（永遠）不如老師，老師不一定（樣樣都）比學生賢能，（老師和學生的區別只是）聽到道理有的早有的遲，學問和技藝（各）有（各的）專長，（只是）如此罷了。韓愈（3）掌握交往禮儀：

①禮貌待師※禮貌是基本修養，是對人的尊重※從平常的小事做起，禮貌待師見到老師時，主要問好。進教師辦公室，要先敲門?！瓗熒g多一次問候，就多一次感受溫暖的機會。③勿失分寸※平等不是放肆※不做失去分寸的事情打聽老師的隱私背后突然拍打老師背后說老師壞話……如何建立融洽的師生關系？

1、我們要愛師、敬師、尊師。2、主動溝通是一切交往的前提，?；馀c老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一