2021-2023學年高考生物模擬試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．關于轉錄和翻譯的敘述，錯誤的是（）A．基因的轉錄和翻譯的過程都稱為基因表達B．RNA聚合酶能使包括一個或幾個基因的DNA片段的雙螺旋解開C．所有生物中，轉錄產生的mRNA都要經過加工才能稱為成熟的mRNAD．若干個核糖體可以串聯在一個mRNA分子上同時進行工作2．某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關于噬菌體侵染細菌的實驗，進行了以下4個實驗：①用35S標記的噬菌體侵染未標記的細菌②未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌③用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌④用32P標記的噬菌體侵染3H標記的細菌一段時間后攪拌和離心，以上4個實驗檢測到放射性的主要部位是（）A．沉淀、上清液、沉淀和上清液、上清液 B．沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液C．上清液、沉淀、沉淀和上清液、沉淀 D．上清液、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液3．研究發現花青素能抑制動物黑色素瘤細胞的DNA復制，從而抑制其增殖：還能提高細胞膜上E-鈣黏蛋白的含量，同時降低N鈣黏蛋白的含量，從而抑制其轉移。根據上述實驗結果，下列推測不合理的是（）A．經花青素處理的黑色素瘤細胞會被阻斷在分裂間期B．花青素可能促進了E-鈣黏蛋白基因的表達C．N-鈣黏蛋白含量減少會導致黑色素瘤細胞間黏著性降低D．食用花青素含量高的果蔬可輔助治療黑色素瘤4．如圖表示甲狀腺素(T)的作用機理，R是甲狀腺素的受體蛋白，下列敘述正確的是（）A．每個甲狀腺素分子含3個碘原子 B．甲狀腺素的受體在細胞核內合成C．甲狀腺素通過影響DNA復制發揮作用 D．圖中的細胞可以是全身各組織細胞5．下列關于種群和群落的描述中，正確的是（）A．樣方法能調查植物的種群密度，不能調查動物的種群密度B．群落的垂直結構有利于群落中生物充分利用環境資源C．調查群落的邊界不屬于群落水平研究的問題D．調查某種植物的種群密度能反映該植物種群數量變化的趨勢6．下列關于人體激素的敘述，正確的是（）A．胰島β細胞和腺垂體都可分泌促進蛋白質合成的激素B．卵巢通過輸卵管將孕激素分泌到血液中從而抑制妊娠時子宮的運動C．在甲狀腺激素分泌調節中，腺垂體細胞只能接受下丘腦釋放的信號物質D．腺體通過垂體門脈運輸促甲狀腺激素到甲狀腺，促進甲狀腺激素的合成和分泌7．下列有關細胞的物質組成及其基本結構的敘述中，正確的是（）A．ATP脫去3個磷酸基團后是RNA的基本組成單位之一B．兔子的成熟紅細胞中沒有血紅蛋白mRNA的合成C．代謝強的好氧細菌所含的線粒體數量較多D．在蝌蚪發育成蛙的過程中，高爾基體對尾部消失起主要作用8．（10分）利用基因工程技術生產羧酸酯酶（CarE）制劑的流程如下圖所示，下列敘述正確的是()A．過程①所需的逆轉錄酶可取自于抗農藥馬拉硫磷小菜蛾的任一細胞B．過程②利用PCR技術擴增目的基因需使用耐高溫的解旋酶和引物對C．過程③常用Ca2+處理大腸桿菌使其成為易于吸收DNA的感受態細胞D．過程④可利用抗原一抗體雜交技術鑒定目的基因是否已導入受體細胞二、非選擇題9．（10分）下圖表示某綠色植物葉片光合作用過程及其產物的轉運，請回答下列相關問題。（1）結合教材內容，C5與CO2結合形成C3的場所是________。該C3與圖中的丙糖磷酸________（是、不是）同一物質，作出判斷的依據是________________。（2）若磷酸轉運器的活性受抑制，則暗反應會被________，可能的機制是________________________________________。（至少答兩點）（3）葉肉細胞合成的蔗糖通過篩管運輸至根、莖等器官。若該運輸過程受阻，則葉肉細胞的光合作用速率將會降低，該調節機制稱為________調節。10．（14分）當土地停止耕種時，演替便開始了，最早入侵耕地的植物稱為先鋒植物，先鋒植物的出現是演替開始的標志。隨著演替的發展，棄耕地周圍環境中的物種逐漸向棄耕地中擴散。在自然狀態下，演替會使植被得以恢復，最終發展為穩定的生態系統。生態學家在研究某棄耕地區群落演替過程中，對不同時期群落的豐富度指數進行了統計。結果如圖所示。請回答下列問題。（1）棄耕土地上的演替屬于_________類型。土地在經數年精耕細作之后，以往植被的痕跡往往被徹底清除，同時創造出一種新的生態環境，這種環境不僅適于作物，還適于不受耕作抑制的雜草生長，所以最早入侵棄耕土地的先鋒植物是___________。（2）隨著演替的發展，物種數量增多，群落內不同植物種群之間的_______關系明顯加劇，依據曲線圖，請描述物種豐富度在50a內的變化：________________________________。（3）經研究調查發現，群落中有一部分植物能在自然條件下無性繁殖，屬于克隆植物。在群落演替的中后期，這些克隆植物占據優勢地位，與大部分非克隆植物相比，克隆植物能通過分株之間的連接物實現資源共享，有效地提高了克隆植物的環境適應能力，這種現象叫生理整合。請據此推測群落演替過程中物種豐富度曲線下降的原因：_____________________________。（4）在自然條件下，這片棄耕土地最終發展成為森林生態系統，在森林中自下而上分別有草本植物、灌木和喬木，這屬于群落的__________________，這種結構顯著提高了群落________的能力。11．（14分）圖1為某湖泊生態系統的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級，M1、M2表示不同的能量形式。圖2表示能量流經營養級Ⅱ的變化示意圖，其中a～g表示能量的值，a表示營養級Ⅱ攝入的總能量值。請據圖回答：（1）圖1中，營養級________________中的生物種類屬于次級生產者。M2表示的能量形式為________________。位于營養級Ⅳ的生物個體數量往往少于營養級Ⅲ，主要原因是________________。（2）圖2中，若甲表示營養級Ⅱ的攝入量，則乙表示________________。由圖2推測生態系統能量流動的特點是________________。若營養級Ⅲ的同化量為h，則營養級Ⅱ、Ⅲ之間的能量傳遞效率為________________。（3）已知營養級Ⅳ中有一種雜食性生物（X），它的食物中有2/5來自營養級Ⅲ，2/5來自營養級Ⅱ，1/5來自營養級Ⅰ。若生物（X）要增加50g體重，需要消耗植物________________g。12．科學探究是研究生物學的重要方法，為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學在老師指導下設計了圖甲所示的裝置，圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季天內呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據圖回答下列問題：（提示：B、C瓶中的液體為CO2緩沖液，NaOH溶液具有吸收CO2的作用。）（1）圖甲裝置處于適宜的光照強度下，C瓶葉肉細胞中線粒體可以為葉綠體提供____________。（2）圖甲所示的實驗設計能探究____________（任寫兩個）因素對光合作用的影響。（3）D裝置玻璃管中紅墨水的移動方向是____________（填“向左”向右”或“不動”），請寫出O2直接參與該過程的反應式____________________________________。（4）圖乙中的曲線___________可以表示C裝置內葉片與D裝置內葉片不同的生理活動，理由是__________。（5）對圖甲C裝置中的葉片進行脫水稱重，欲使其質量最大，結合圖乙中的曲線應選擇_________點左右摘取葉片。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

基因表達是指將來自基因的遺傳信息合成功能性基因產物的過程，基因表達產物通常是蛋白質。基因表達包括轉錄和翻譯。轉錄過程由RNA聚合酶進行，以DNA為模板，產物為RNA。RNA聚合酶沿著一段DNA移動，留下新合成的RNA鏈。翻譯過程是以信使RNA（mRNA）為模板，指導合成蛋白質的過程。每個mRNA攜帶由遺傳密碼編碼的蛋白質合成信息即三聯體。編碼區的每個核苷酸三聯體稱為密碼子，并且對應于與轉運RNA中的反密碼子三聯體互補的結合位點。多種密碼子可能對應同一種氨基酸，稱為密碼子的簡并性。翻譯的場所位于核糖體，原核生物可以邊轉錄邊翻譯。真核細胞中的核DNA在細胞核內進行轉錄，加工完成后出細胞核，在細胞質的核糖體上進行翻譯，不能同時進行。【詳解】A、基因表達包括轉錄和翻譯，A正確；B、RNA聚合酶結合到基因的啟動部位，可使包括一個或幾個基因的DNA片段解開雙螺旋，并以其中一條鏈為模板進行轉錄，B正確；C、真核生物的核基因轉錄產生的RNA需要進行加工后才能成為成熟的RNA，原核生物的RNA不需要加工即可用于翻譯，C錯誤；D、多肽鏈合成時，在一個mRNA分子上有若干個核糖體同時進行工作，可以提高工作效率，D正確。故選C。2、C【解析】

T2噬菌體侵染細菌的實驗：①研究者：1952年，赫爾希和蔡斯。②實驗材料：T2噬菌體和大腸桿菌等。③實驗方法：放射性同位素標記法。④實驗思路：S是蛋白質的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白質中幾乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標記DNA和蛋白質，直接單獨去觀察它們的作用。⑤實驗過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放。⑥實驗結論：DNA是遺傳物質。【詳解】①35S標記噬菌體的蛋白質外殼，因此用35S標記的噬菌體侵染未標記的細菌，蛋白質外殼沒有進入細菌，所以離心后主要在上清液中檢測到放射性；②用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌，35S將出現在新的噬菌體，存在于細菌體內，所以離心后主要在沉淀物中檢測到放射性；③15N標記的是噬菌體的DNA和蛋白質外殼，而用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌時，蛋白質外殼離心到上清液中，而噬菌體的DNA和細菌離心到沉淀物中，因此放射性存在的部位是沉淀和上清液；④32P標記噬菌體的DNA，侵染后進入子代噬菌內；用3H標記細菌，子代噬菌體的蛋白質外殼和DNA含有3H，子代噬菌體（未釋放出的）和細菌均離心到沉淀物中，所以放射性主要存在部位是沉淀。故選C。【點睛】本題考查噬菌體侵染細菌的實驗，要求考生識記噬菌體的繁殖過程，掌握噬菌體侵染細菌實驗過程，明確離心的目的是將噬菌體的蛋白質外殼和含有子代噬菌體DNA的細菌分開，再對各選項作出判斷即可，屬于考綱識記和理解層次的考查。3、C【解析】

細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發生基因突變。癌細胞的主要特征：無限增殖；細胞形態結構發生顯著改變；細胞表面發生變化，細胞膜上的糖蛋白等減少，細胞間的黏著性降低，細胞易擴散轉移。【詳解】A、根據題意可知，花青素能抑制DNA復制，因此可推測，經花青素處理的黑色素瘤細胞會被阻斷在分裂間期，A正確；B、題意顯示，花青素能提高細胞膜上E-鈣黏蛋白的含量，據此推測花青素可能促進了E-鈣黏蛋白基因的表達，B正確；C、題意顯示N-鈣黏蛋白含量減少會抑制黑色素瘤細胞的轉移，據此可推測N鈣黏蛋白減少會導致黑色素瘤細胞間黏著性提高，C錯誤；D、根據題干信息可知花青素可輔助治療黑色素瘤，因此可食用花青素含量高的果蔬來實現該目標，D正確。故選C。4、D【解析】

看圖可知，甲狀腺素的受體位于細胞核內，其作用機制主要是通過影響基因的轉錄而引起生物學效應的。【詳解】A、每個甲狀腺素分子含4個碘原子，A錯誤；B、受體的化學本質是蛋白質，其合成場所是細胞質中的核糖體，B錯誤；C、甲狀腺素通過影響DNA的轉錄發揮作用，C錯誤；D、甲狀腺素幾乎可以作用于全身所有的細胞，D正確。故選D。5、B【解析】

1、群落指生活在一定的自然區域內，相互之間具有直接或間接關系的各種生物的總和。群落的空間結構包括垂直結構和水平結構。2、種群數量特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例；出生率和死亡率都會影響種群數量的變化，但年齡組成是通過影響出生率和死亡率影響數量變化的，性別比例通過影響出生率影響數量變化的。【詳解】A、對于像昆蟲卵、跳蝻等活動范圍比較小的動物，調查動物種群密度可以采用樣方法，A錯誤；B、在群落的垂直結構中，不同種類的生物分布于垂直空間的不同位置，有利于充分利用環境資源，B正確；C、調查群落的邊界屬于群落水平研究的問題，C錯誤；D、年齡組成預測種群數量的變化趨勢，D錯誤。故選B。6、A【解析】

1、生長激素促進生長，促進蛋白質合成和骨生長。2、孕激素主要生理功能為：（1）抑制排卵，促使子宮內膜分泌，以利受精卵植入，并降低子宮肌肉興奮度，保證妊娠的安全進行。（2）促進乳腺腺泡的生長，為泌乳作準備。（3）提高體溫并使血管和消化道平滑肌松弛。【詳解】A、胰島β細胞分泌的胰島素能促進蛋白質的合成，也能促進葡萄糖轉運蛋白和合成，垂體分泌生長激素能促進蛋白質的合成和骨骼的生長，A正確；B、卵巢屬于內分泌腺，沒有導管，B錯誤；C、在甲狀腺激素分泌調節中，腺垂體細胞除了接受下丘腦釋放的信號物質，還接受甲狀腺釋放的信號物質，C錯誤；D、下丘腦分泌的多種調節激素通過垂體門脈到達腺垂體，D錯誤。故選A。7、B【解析】

ATP的結構簡式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團。原核細胞唯一的細胞器是核糖體。【詳解】A、ATP脫去2個磷酸基團后是腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位之一，A錯誤；B、兔子的成熟紅細胞沒有細胞核及線粒體等，故兔子的成熟紅細胞中沒有血紅蛋白mRNA的合成，B正確；C、好氧細菌是原核生物，不含線粒體，C錯誤；D、在蝌蚪發育成蛙的過程中，溶酶體對尾部消失起主要作用，D錯誤。故選B。8、C【解析】

分析題圖：圖中過程①表示通過反轉錄法合成相應的DNA；過程②表示利用PCR技術對目的基因進行擴增；過程③表示將目的基因導入受體細胞；過程④表示通過篩選獲得工程菌。【詳解】A、過程①表示通過反轉錄法合成目的基因，該過程需要逆轉錄酶，但逆轉錄酶不是抗農藥馬拉硫磷小菜蛾提供的，A錯誤；B、過程②表示利用PCR技術對目的基因進行擴增，該過程中解旋是通過高溫解鏈實現的，不需要利用解旋酶，B錯誤；C、過程③常用Ca2+處理大腸桿菌使其成為易于吸收DNA的感受態細胞，C正確；D、過程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導入受體細胞，D錯誤。故選C。【考點定位】基因工程的原理及技術二、非選擇題9、葉綠體基質不是丙糖磷酸是在ATP和NADPH（光反應產物）參與下C3被還原的產物抑制葉綠體內丙糖磷酸濃度增加；從葉綠體外轉運進的Pi減少；葉綠體中淀粉積累；光反應產生的ATP減少負）反饋【解析】

圖示為暗反應過程和光合產物的轉化，暗反應產生的丙糖磷酸可進入細胞質合成蔗糖，蔗糖可水解成葡萄糖和果糖，也可以通過篩管運輸到根、莖等部位進行氧化分解供能或轉化成淀粉儲藏起來。葉綠體基質中也能由葡萄糖形成淀粉。【詳解】（1）C5與CO2結合形成C3的場所是葉綠體基質。據圖可知，丙糖磷酸是在ATP和NADPH（光反應產物）參與下C3被還原的產物，而二氧化碳固定形成C3不消耗能量，所以C5與CO2結合形成的C3與圖中的丙糖磷酸不是同一物質。（2）若磷酸轉運器的活性受抑制，則葉綠體內丙糖磷酸濃度增加，葉綠體基質中淀粉含量增加，會抑制暗反應的進行；另外從葉綠體外轉運進的Pi減少，使光反應利用ADP和Pi合成的ATP減少，C3的還原速率減慢，暗反應減慢。（3）葉肉細胞合成的蔗糖通過篩管運輸至根、莖等器官。若該運輸過程受阻，則細胞質中的蔗糖轉化形成葡萄糖的量增加，葡萄糖進入葉綠體形成淀粉并在葉綠體基質中積累，抑制光合作用的進行，該調節機制稱為負反饋調節。【點睛】本題結合圖示主要考查光合作用過程中的物質轉變過程，意在強化學生對光合作用的過程中的物質和能量變化的相關知識點理解與應用。10、次生演替不受耕作抑制的雜草（或一年生雜草）競爭在演替的前20a內物種豐富度逐漸升高到達頂點，20~30a間豐富度下降，30a后豐富度達到穩定狀態因為克隆植物有生理整合的特征，克隆植物與非克隆植物相比有很大競爭優勢，阻礙了其他非克隆植物的發展，使得該地區物種豐富度降低垂直結構利用陽光等環境資源【解析】

生物群落的演替是群落內部因素（包括種內關系、種間關系等）與外界環境因素綜合作用的結果。不同群落的演替其過程有一定的區別：初生演替的一般過程是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段，次生演替的一般過程是草本植物階段→灌木階段→森林階段。由圖可知，農田棄耕后，物種豐富度的指數先增加后減小，然后穩定在一定的數量，但比最初的物種豐富度增加了。【詳解】（1）在棄耕的土地上發生的演替屬于次生演替，根據題意“土地在經數年精耕細作之后，以往植被的痕跡往往被徹底清除，同時創造出一種新的生態環境，這種環境不僅適于作物，還適于不受耕作抑制的雜草生長”可知，棄耕之后，最先生長的是不受耕作抑制的雜草（一年生雜草）。（2）隨著群落演替的發展，物種數量越來越多，不同植物種群間競爭關系明顯加劇。依據曲線圖，種群豐富度在50a內的變化可描述為：在演替的前20a內物種豐富度逐漸升高并到達頂點，20～30a間豐富度下降，30a后豐富度達到穩定狀態。（3）生理整合特征的存在，使得克隆植物在生存、生長、繁殖和利用資源方面與非克隆植物相比就有很大的優勢，從而在植物群落中逐漸占據優勢地位。據此推測群落演替過程中物種豐富度曲線下降是因為克隆植物有生理整合的特征，克隆植物與非克隆植物相比有很大的競爭優勢，阻礙了其他非克隆植物的發展。（4）森林中垂直方向上的空間結構為垂直結構，這種垂直結構的特點是具有分層現象，顯著提高了群落利用陽光等環境資源的能力。【點睛】本題考查群落演替的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。11、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ熱能營養級高、可利用的能量少營養級Ⅱ的同化量單向流動、逐級遞減(h/b)×100%或(h/(a-e))×100%22100【解析】

根據題意和圖示分析可知：圖1中，Ⅰ表示生產者，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示初級消費者、次級消費者、三級消費者，M1、M2分別代表太陽能和呼吸作用散失的能量。圖2中，a表示初級消費者的攝入量，b表示同化量，戊表示呼吸作用散失的能量，c表示用于生長、發育和繁殖的能量，e、f表示分解者利用的能量．【詳解】（1）次級生產者指異養生物，包括消費者和各種分解者，圖1中，營養級Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的生物種類屬于次級生產者。在能量金字塔中，處于第一營養級的生物是生產者，M1表示進入該生態系統的能量光能，M2是指在生態系統食物鏈各營養級散失的能量（熱能）。能量在營養級之間只能單向傳遞，且逐級遞減，營養級高、可利用的能量少，因此位于營養級Ⅳ的生物個體數量往往少于營養級Ⅲ。（2）每一營養級的同化量=攝入量-糞便量，若甲表示圖1中營養級Ⅱ所攝入的全部能量，則乙表示Ⅱ同化的能量。由圖2推測生態系統能量流動的特點是單向流動、逐級遞減。Ⅱ同化的能量為b=a-e，若營養級Ⅲ的同化量為h，則營養級Ⅱ、Ⅲ之間的能量傳遞效率為（Ⅱ營養級同化量÷Ⅰ營養級同化量）×100%=(h/b)×100%或(h/(a-e))×100%。（3）若生物（X）要增加50g體重，它的食物中有2/5來自營養級Ⅲ，則需消耗植物為50×2/5÷10%÷10%÷10%=20000g，2/5來自營養級Ⅱ，則需消耗植物為50×2/5÷10%÷10%=2000g，1/5來自營養級Ⅰ，則需消耗植物為50×1/5÷10%=100g，需要消耗植物22100g。【點睛】學會分析圖形信息，熟悉生態系統的成分及能量的計算是解答本題的關鍵。12、CO2和H2O水、光照、二氧化碳向左ⅠD裝置內葉片只有呼吸作用，而C裝置內葉片還有光合作用圖乙中曲線有為0的時間段，由于無光條件下不能進行光合作用，故曲線1表示的光合作用與D裝置內葉片的生理活動不同（或曲線Ⅰ主要在有光時才有相關生理活動進行，故曲線Ⅰ表示的光合作用，與之不同）（或曲Ⅱ在0—24點都能進行，曲線Ⅱ表示呼吸作用，故曲線Ⅰ表示的光合作用，與之不同）18【解析】

1、光合作用包括光反應和暗反應兩個階段，①光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產生[H]與氧氣，以及ATP的形成；②光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反