第1課時(shí)認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量1長(zhǎng)度單位RJ

二年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量1長(zhǎng)度單位RJ（1）統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性（2）認(rèn)識(shí)刻度尺

（3）用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)情境導(dǎo)入（1）統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索測(cè)量物體的長(zhǎng)度要用到長(zhǎng)度單位。測(cè)量物體的長(zhǎng)度要用到長(zhǎng)度單位。在古時(shí)候，想知道物體的長(zhǎng)度不是件容易的事情。人們常常用身體的一部分作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位。1庹（tuǒ）在古時(shí)候，想知道物體的長(zhǎng)度不是件容易的事情。人們常常用身體的1拃（zhǎ）將手張開(kāi)，把大拇指和中指兩端的長(zhǎng)度作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位，叫一拃。1拃（zhǎ）將手張開(kāi)，把大拇指和中指兩端的長(zhǎng)度作為測(cè)量長(zhǎng)度把腳的長(zhǎng)度作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位。把腳的長(zhǎng)度作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的交流也越來(lái)越多，如果各個(gè)地區(qū)測(cè)量長(zhǎng)度的單位不同，交流起來(lái)會(huì)很不方便。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的交流也越來(lái)越多，如果各個(gè)地區(qū)測(cè)量長(zhǎng)度的探究點(diǎn)1統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性因?yàn)槲液桶职质值拇笮〔灰粯印Ａ康亩际钦n桌的長(zhǎng)，為什么量的結(jié)果不一樣呢？這就需要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。請(qǐng)你用拃（zhǎ）作單位量一量課桌的長(zhǎng)。探究點(diǎn)1統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性因?yàn)槲液桶职质值拇笮〔灰粯印Ａ吭跍y(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)應(yīng)該選用相同的長(zhǎng)度單位，也就是要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。歸納總結(jié)：在測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)應(yīng)該選用相同的長(zhǎng)度單位，也就是要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位小試牛刀1.請(qǐng)你用這些長(zhǎng)度單位量一量生活中物體的長(zhǎng)度。（1）數(shù)學(xué)書長(zhǎng)約（

）拃。（2）課桌長(zhǎng)約（）拃。（3）黑板長(zhǎng)約（

）庹。（4）教室長(zhǎng)約（）步。步庹（tuǒ）拃（zhǎ）25520小試牛刀1.請(qǐng)你用這些長(zhǎng)度單位量一量生活中物體的長(zhǎng)度。探究點(diǎn)2認(rèn)識(shí)刻度尺1.認(rèn)識(shí)尺子尺子是我們測(cè)量長(zhǎng)度的工具。請(qǐng)你認(rèn)真觀察尺子，看看尺子上都有些什么。探究點(diǎn)2認(rèn)識(shí)刻度尺1.認(rèn)識(shí)尺子尺子是我們測(cè)量長(zhǎng)度的工具。刻度線刻度線很整齊，排列得很均勻。數(shù)字“0”在尺子上表示什么？“厘米”是一個(gè)長(zhǎng)度單位，這個(gè)單位在國(guó)際上通用，用英文字母表示為“cm”。刻度線刻度線很整齊，排列得很均勻。數(shù)字“0”在尺子上表測(cè)量時(shí)，一般從“0刻度”開(kāi)始。0刻度2厘米3厘米5厘米測(cè)量時(shí)，一般從“0刻度”開(kāi)始。0刻度2厘米3厘米5厘米2.認(rèn)識(shí)1厘米你知道1厘米是多長(zhǎng)嗎？請(qǐng)你在直尺上找出1厘米。2.認(rèn)識(shí)1厘米你知道1厘米是多長(zhǎng)嗎？這些都是1厘米。每相鄰兩個(gè)數(shù)字所對(duì)的刻度線之間的距離都是1厘米。｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛提示：這些都是1厘米。每相鄰兩個(gè)數(shù)字所對(duì)的刻度線之間的距｛｛｛｛｛同學(xué)們的食指寬約1厘米。生活中哪些物體的長(zhǎng)度大約是1厘米？同學(xué)們的食指寬約1厘米。生活中哪些物體的長(zhǎng)度大約是1厘米？“厘米”是較小的長(zhǎng)度單位，也可以用“cm”表示。在尺子上，每?jī)蓚€(gè)相鄰數(shù)字所對(duì)的刻度線之間的距離都是1厘米。歸納總結(jié)：“厘米”是較小的長(zhǎng)度單位，也可以用“cm”表示。在尺子上探究點(diǎn)3用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度請(qǐng)同學(xué)們測(cè)量手中紙條的長(zhǎng)度。哪種測(cè)量方法正確？為什么？5厘米4厘米探究點(diǎn)3用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度請(qǐng)同學(xué)們測(cè)量手中紙條的長(zhǎng)度。在用尺子測(cè)量紙條的長(zhǎng)度時(shí)，要注意把尺子的“0刻度”對(duì)準(zhǔn)紙條的左端，再看紙條的右端對(duì)著幾，紙條的長(zhǎng)度就是幾厘米。歸納總結(jié)：在用尺子測(cè)量紙條的長(zhǎng)度時(shí)，要注意把尺子的“0刻度”對(duì)準(zhǔn)紙條的小試牛刀紙條長(zhǎng)（）厘米。4紙條長(zhǎng)（）厘米。5鉛筆長(zhǎng)（）厘米。71.小試牛刀紙條長(zhǎng)（）厘米。4紙條長(zhǎng)（）厘米。5夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）1．鉛筆有多長(zhǎng)？(1)明明用

測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，有(

)個(gè)

長(zhǎng)。(2)蘭蘭用

測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，有(

)個(gè)

長(zhǎng)。(3)量的是同一支鉛筆的長(zhǎng)，量的結(jié)果卻(

)，所以測(cè)量物體的長(zhǎng)度要用統(tǒng)一的(

)單位。7

11

不一樣長(zhǎng)度夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）1．鉛筆有多長(zhǎng)？712．量一量手掌寬約（

）厘米一拃長(zhǎng)約（

）厘米一步長(zhǎng)約（

）厘米81460（選題源于教材P8第2題）2．量一量手掌寬約一拃長(zhǎng)約一步長(zhǎng)約81460（選題源于教材P

3．?dāng)?shù)一數(shù)，填一填。鐵釘長(zhǎng)(

)厘米樹(shù)葉長(zhǎng)(

)厘米5

3

3．?dāng)?shù)一數(shù)，填一填。鐵釘長(zhǎng)()厘米易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）4．下面哪種測(cè)量方法正確？在它下面的括號(hào)內(nèi)畫“”。辨析：不能正確掌握測(cè)量物體的方法而出錯(cuò)。第一個(gè)在測(cè)量時(shí)物體一邊應(yīng)該與直尺零刻度線對(duì)齊；第三個(gè)在測(cè)量時(shí)直尺應(yīng)該保持水平。易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）4．下面哪種測(cè)量方法正5.鉛筆長(zhǎng)幾厘米？10－3＝7（厘米）答：鉛筆長(zhǎng)7厘米。提示：用尺子量物體的長(zhǎng)度，如果尺子沒(méi)有0刻度，可以先把物體的左端對(duì)準(zhǔn)一個(gè)整厘米數(shù)，再看物體的右端對(duì)著刻度幾，然后用右端的數(shù)減去左端的數(shù)，就是物體的長(zhǎng)度。5.鉛筆長(zhǎng)幾厘米？10－3＝7（厘米）提示：用尺子量物體的長(zhǎng)解決問(wèn)題（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）6.一只蝸牛往墻上爬，第一天爬了30厘米，晚上卻下滑10厘米，第二天又向上爬30厘米，現(xiàn)在蝸牛向上爬了多少厘米？30－10+30＝50（厘米）答：現(xiàn)在蝸牛向上爬了50厘米。解決問(wèn)題（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）6.一只蝸牛往墻上這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)？這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)？這節(jié)課學(xué)習(xí)了：1.在測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)應(yīng)該選用相同的長(zhǎng)度單位，也就是要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。3.在用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，要注意把尺子的0

刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，物體的右端對(duì)著幾就是幾厘米。2.測(cè)量較短的物體，可以用“厘米”作單位，厘米可

以用“cm”表示。這節(jié)課學(xué)習(xí)了：1.在測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)應(yīng)該選用相同的長(zhǎng)度單位，3Thankyou!Thankyou!認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量1長(zhǎng)度單位RJ

二年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量1長(zhǎng)度單位RJ二年級(jí)上冊(cè)估計(jì)下圖中的實(shí)物各有幾厘米長(zhǎng)，再量一量。1．（選題源于教材P8第1題）3估計(jì)：（）厘米估計(jì)：（）厘米測(cè)量：（）厘米測(cè)量：（）厘米344教材習(xí)題估計(jì)下圖中的實(shí)物各有幾厘米長(zhǎng)，再量一量。1．（選題源于教材P手掌寬約（）厘米照樣子量一量，填一填。2．（選題源于教材P8第2題）81拃長(zhǎng)約（）厘米1步長(zhǎng)約（）厘米1460手掌寬約（）厘米照樣子量一量，填一填。2．（選題源于看看哪條線段長(zhǎng)，再量一量。3．（選題源于教材P9第7題）一樣長(zhǎng)。量一量略。看看哪條線段長(zhǎng)，再量一量。3．（選題源于教材P9第7題）一樣4．（選題源于教材P10第10題）誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？在括號(hào)里畫“√”。( )( )( )√√4．（選題源于教材P10第10題）誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？在括號(hào)里畫“√”知識(shí)點(diǎn)1體驗(yàn)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性1.比一比，填一填。（1）()個(gè)長(zhǎng)

()個(gè)長(zhǎng)711知識(shí)點(diǎn)1體驗(yàn)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性1.比一比，填一填。71（2）

大約()個(gè)長(zhǎng)大約()個(gè)長(zhǎng)47（2）提升點(diǎn)用尺子的任意刻度為起點(diǎn)測(cè)量物體的長(zhǎng)度4.填一填。

(1)

橡皮長(zhǎng)(

)厘米蟈蟈跳(

)厘米

46提升點(diǎn)用尺子的任意刻度為起點(diǎn)測(cè)量物體的長(zhǎng)度4.填一填。 (2)我的寬約(

)厘米，長(zhǎng)約(

)厘米，我的 長(zhǎng)約(

)厘米。 (3)我的長(zhǎng)約(

)厘米，長(zhǎng)約(

)厘米。略略(2)我的寬約()厘米，長(zhǎng)約()厘米Thankyou!Thankyou!第2課時(shí)認(rèn)識(shí)米和用米量1長(zhǎng)度單位RJ

二年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)認(rèn)識(shí)米和用米量1長(zhǎng)度單位RJ二年級(jí)認(rèn)識(shí)米及米和厘米的關(guān)系1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)識(shí)米及米和厘米的關(guān)系1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪個(gè)長(zhǎng)度單位？2.用手比劃1厘米有多長(zhǎng)。3.在尺子上指出4厘米、6厘米、9厘米。1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪個(gè)長(zhǎng)度單位？2.用手比劃1厘米有多填空。（）厘米（）厘米48填空。（）厘米（）厘米48探究點(diǎn)1認(rèn)識(shí)米及米和厘米的關(guān)系這樣量太麻煩了。拿這把米尺試試。孩子們，誰(shuí)愿意來(lái)量一量黑板的長(zhǎng)？比一比，看誰(shuí)量得快！探究點(diǎn)1認(rèn)識(shí)米及米和厘米的關(guān)系這樣量太麻煩了。拿這把米尺試從地面到我的脖子，長(zhǎng)度大約是1米。我兩只胳膊打開(kāi)的長(zhǎng)度大約是1米。拿一把米尺，在你的身上找一找，有沒(méi)有1米。再去我們身邊找一找，有沒(méi)有什么物體的長(zhǎng)度大約是1米。用米尺量一量。從地面到我的脖子，長(zhǎng)度大約是1米。我兩只胳膊打開(kāi)的長(zhǎng)度大約是1米1厘米這是1厘米。這是1米。1米比1厘米長(zhǎng)很多。1米里有很多厘米。我們來(lái)看一看，1米里到底有多少厘米？比一比，你覺(jué)得米和厘米之間有什么關(guān)系？1米1厘米這是1厘米。這是1米。1米比1厘米長(zhǎng)很多。1米里有1米1020304050607080901001米＝100厘米繼續(xù)數(shù)：10,20,30,40,50,60,70,80,90,100。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。這是10厘米。1米1020304050607080901001米＝100厘歸納總結(jié)：1.米是比厘米大的長(zhǎng)度單位，測(cè)量較長(zhǎng)物體的

長(zhǎng)度時(shí)，可以用“米”作單位。米可以用

“m”表示。2.米和厘米之間的關(guān)系：1米＝100厘米1m＝100cm歸納總結(jié)：1.米是比厘米大的長(zhǎng)度單位，測(cè)量較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度單位米、厘米，之間關(guān)系記清晰。數(shù)一數(shù)又記一記，100個(gè)厘米是1米。長(zhǎng)度單位米、厘米，之間關(guān)系記清晰。小試牛刀1.拿一根繩子，量出1米、2米……給大家看。

（選題源于教材P4做一做）小試牛刀1.拿一根繩子，量出1米、2米……給大家看。夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）1．比一比，填一填。(1)把你的兩臂伸平(如圖)，兩手間的長(zhǎng)度大約是1(

)。(2)量比較長(zhǎng)的物體，通常用“(

)”作單位，用字母“(

)”表示。米米m夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）1．比一比，填一填。(2．看一看，填一填。100厘米＝(

)米100112．看一看，填一填。100厘米＝()米10011約（）米（）米（）厘米3.量一量。（選題源于教材P9第5題）3120約（）米（）米（）厘米3.量一量。（選題4.下面的長(zhǎng)度單位對(duì)嗎？把不對(duì)的改正后寫在括

號(hào)里。（選題源于教材P9第8題）（2）燈管長(zhǎng)50厘米。（）（3）房間高3厘米。（）（4）字典厚6米。（）（5）大樹(shù)高8米。（）（6）教室長(zhǎng)10厘米。（）（1）數(shù)學(xué)書長(zhǎng)26米。（）厘米米厘米米4.下面的長(zhǎng)度單位對(duì)嗎？把不對(duì)的改正后寫在括（2）燈管長(zhǎng)505．想一想，算一算。54米＋9米＝(

)米74厘米－30厘米＝(

)厘米60厘米＋40厘米＝(

)米1米－20厘米＝(

)厘米63441805．想一想，算一算。54米＋9米＝()米6344180易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）

6．比一比，按從長(zhǎng)到短的順序排一排。50厘米50米100厘米5米15米50米15米5米100厘米50厘米辨析：長(zhǎng)度的大小比較，除了看前面數(shù)字的大小外，還應(yīng)該看后邊的單位。易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）6．比一比，按從長(zhǎng)到短解決問(wèn)題7．工人叔叔修一條95米長(zhǎng)的路面，修了一天后還剩36米，這一天修了多少米？95－36＝59（厘米）答：這一天修了59米。解決問(wèn)題7．工人叔叔修一條95米長(zhǎng)的路面，修了一天后還剩36這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)？這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)？1.量比較長(zhǎng)的物體或距離，通常用“米”作單位。米可以用字母“m”表示；2.米是比厘米大的長(zhǎng)度單位，1米＝100厘米。這節(jié)課學(xué)習(xí)了：1.量比較長(zhǎng)的物體或距離，通常用“米”作單位。米可以用字Thankyou!Thankyou!認(rèn)識(shí)米和用米量1長(zhǎng)度單位RJ

二年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)米和用米量1長(zhǎng)度單位RJ二年級(jí)上冊(cè)大約（）支長(zhǎng)1米大約（）根長(zhǎng)1米量一量，填一填。1．（選題源于教材P8第3題）略教材習(xí)題大約（）支長(zhǎng)1米大約（比1米長(zhǎng)比1米高比1米長(zhǎng)比1米短比1米矮比1米短在合適答案后的里畫“√”。2．（選題源于教材P8第4題）√√√比1米長(zhǎng)比1米高3．圈出合適的答案。（選題源于教材P10第9題）3．圈出合適的答案。（選題源于教材P10第9題）知識(shí)點(diǎn)1認(rèn)識(shí)1米有多長(zhǎng)1.填一填。(1)量比較長(zhǎng)的物體，通常用“(

)”作單位，用字母“(

)”表示。 (2)媽媽的身高有1米多，多的部分用(

)作單位。米m厘米知識(shí)點(diǎn)1認(rèn)識(shí)1米有多長(zhǎng)1.填一填。米m厘米2.在合適的答案后面的（）里畫“”。比1米長(zhǎng)()比1米短()比1米寬()比1米窄()比1米高()比1米矮()2.在合適的答案后面的（）里畫“”。比1知識(shí)點(diǎn)2了解米和厘米之間的進(jìn)率3.填一填。

小明的一拃長(zhǎng)約10厘米，大約(

)拃長(zhǎng)1米。一個(gè)文具盒長(zhǎng)約20厘米，大約(

)個(gè)文具盒擺成一排長(zhǎng)1米。

(3)3米＝(

)厘米(

)米＝500厘米1053005知識(shí)點(diǎn)2了解米和厘米之間的進(jìn)率3.填一填。 1053易錯(cuò)點(diǎn)4.在里填上“＞”“＜”或“＝”。 7米7厘米100厘米1米30厘米3米長(zhǎng)度單位不統(tǒng)一時(shí)不能正確判斷它們的大小＞辨析：7米＝700厘米。＝＜辨析：3米＝300厘米。易錯(cuò)點(diǎn)4.在里填上“＞”“＜”或“＝”。 提升點(diǎn)1實(shí)際測(cè)量體驗(yàn)用復(fù)名數(shù)表示長(zhǎng)度5.如圖，明明的身高為(

)米(

)厘米。135提升點(diǎn)1實(shí)際測(cè)量體驗(yàn)用復(fù)名數(shù)表示長(zhǎng)度5.如圖，明明的身高蘿卜長(zhǎng)18(米)(厘米)提升點(diǎn)2熟練運(yùn)用長(zhǎng)度單位6.圈出合適的長(zhǎng)度單位。

小貓高38(米)(厘米)

跳繩長(zhǎng)3(米)(厘米)

蘿卜長(zhǎng)18(米)提升點(diǎn)2熟練運(yùn)用長(zhǎng)度單位6.圈出合適的長(zhǎng)Thankyou!Thankyou!第3課時(shí)認(rèn)識(shí)線段1長(zhǎng)度單位RJ

二年級(jí)上冊(cè)第3課時(shí)認(rèn)識(shí)線段1長(zhǎng)度單位RJ二年級(jí)上（1）認(rèn)識(shí)線段（2）畫線段1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）認(rèn)識(shí)線段1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)鉛筆長(zhǎng)（）厘米小刀長(zhǎng)（）厘米1.填空。43鉛筆長(zhǎng)（）厘米1.填空。432.1米=（）厘米100厘米=（）米6米=（）厘米500厘米=（）米

100160052.1米=（）厘米100160053.選擇合適的單位填空。教室長(zhǎng)6（）黑板長(zhǎng)3（）小明身高120（）課桌長(zhǎng)50（）米米厘米厘米3.選擇合適的單位填空。教室長(zhǎng)6（）黑探究點(diǎn)1認(rèn)識(shí)線段（1）（6）（5）（4）（3）（2）請(qǐng)對(duì)以上線條進(jìn)行分類。探究點(diǎn)1認(rèn)識(shí)線段（1）（6）（5）（4）（3）（2）請(qǐng)對(duì)以（1）（6）（5）（4）（3）（2）直直的彎彎的分類的依據(jù)是什么？（1）（6）（5）（4）（3）（2）直直的彎彎的分類的依據(jù)是端點(diǎn)端點(diǎn)你可以把這條線變直嗎？把線拉直，兩手之間的一段可以看成線段。用手捏住的兩個(gè)點(diǎn)叫什么？端點(diǎn)端點(diǎn)你可以把這條線變直嗎？把線拉直，兩手之間的一段可以看端點(diǎn)端點(diǎn)線段線段有什么特點(diǎn)？1.直直的2.有兩個(gè)端點(diǎn)想一想：端點(diǎn)端點(diǎn)線段線段有什么特點(diǎn)？1.直直的2.有兩個(gè)端點(diǎn)想人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1單元長(zhǎng)度單位新課件(同名18)把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)線段的左端。右端對(duì)準(zhǔn)數(shù)字幾，長(zhǎng)度就是幾厘米。怎樣測(cè)量線段的長(zhǎng)度呢？5厘米01厘米2346785把尺的“0”刻度右端對(duì)準(zhǔn)數(shù)字幾，怎樣測(cè)量線段的長(zhǎng)度呢？5厘米尺子是測(cè)量長(zhǎng)度的工具，同學(xué)們還知道哪些測(cè)量長(zhǎng)度的工具？卷尺測(cè)量輪皮尺軟尺尺子是測(cè)量長(zhǎng)度的工具，同學(xué)們還知道哪些測(cè)量長(zhǎng)度的工具？卷尺測(cè)人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1單元長(zhǎng)度單位新課件(同名18)歸納總結(jié)：線段的特征：1.線段是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)；2.可以量出長(zhǎng)度。歸納總結(jié)：線段的特征：小試牛刀1.指出下面哪些是線段。（選題源于教材P5做一做第1題）

不是線段。因?yàn)樗菑澋模皇侵钡摹Ｊ蔷€段。是線段。不是線段。因?yàn)樗菑澋模皇侵钡摹Ｐ≡嚺５?.指出下面哪些是線段。（選題源于教材P5做一做第2.連接每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)畫線段,一共畫出了幾條線段？你能看出畫出的是什么圖形嗎？(選題源于教材P5做一做第2題)一共畫出了3條線段。畫出的是帆船上的帆。線段的長(zhǎng)短與粗細(xì)無(wú)關(guān)！2.連接每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)畫線段,一共畫出了幾條線段？你能看出畫出的是探究點(diǎn)2畫線段你能畫一條3厘米長(zhǎng)的線段嗎？從尺的0刻度開(kāi)始畫起畫到3厘米的地方兩個(gè)端點(diǎn)呢？01厘米2346785探究點(diǎn)2畫線段你能畫一條3厘米長(zhǎng)的線段嗎？從尺的0刻度開(kāi)始?xì)w納總結(jié)：用尺子畫線段的方法：畫線段時(shí)，通常從尺子的刻度0開(kāi)始畫起，是幾厘米長(zhǎng)的線段就畫到尺上刻度幾的地方；也可以先在尺子的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度處畫兩個(gè)端點(diǎn)，再連線。歸納總結(jié)：用尺子畫線段的方法：小試牛刀1.在距離3厘米處畫一朵，5厘米處畫一棵，10厘米處畫一個(gè)。（選題源于教材P6做一做第2題）

小試牛刀1.在距離3厘米處畫一朵夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）1．下面哪些是線段？在括號(hào)里畫“√”。夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）1．下面哪些是線段？在2．先估計(jì)，再用尺子量。32472．先估計(jì)，再用尺子量。32473．?dāng)?shù)一數(shù)，下面的圖形各是由幾條線段組成的？(

)條(

)條(

)條4363．?dāng)?shù)一數(shù)，下面的圖形各是由幾條線段組成的？()條(4．畫一畫。(1)畫一條4厘米長(zhǎng)的線段。(2)畫一條和下面線段同樣長(zhǎng)的線段。4321cm056784cm4321cm056784．畫一畫。(1)畫一條4厘米長(zhǎng)的線段。(2)畫一條和下面線易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）5．連接每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)畫一條線段，一共能畫出(

)條線段。6辨析：畫線段時(shí)，按照先后順序畫不容易出錯(cuò)。第一個(gè)點(diǎn)可以與剩下的三個(gè)點(diǎn)畫三條線段；第二個(gè)點(diǎn)與剩下的兩個(gè)點(diǎn)畫兩條線段；第三個(gè)點(diǎn)與第四個(gè)點(diǎn)畫一條線段。易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）5．連接每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)畫一條解決問(wèn)題6.從小猴子家到小獅子家，哪一條路最短？答：第2條路最短。解決問(wèn)題6.從小猴子家到小獅子家，哪一條路最短？答：第2條這節(jié)課你有什么收獲？主要學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)點(diǎn)？這節(jié)課你有什么收獲？主要學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)點(diǎn)？1.線段是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)，可以量出長(zhǎng)度。2.畫線段時(shí)，通常以尺子的0刻度為起點(diǎn)，是幾

厘米長(zhǎng)的線段就畫到尺子幾厘米的地方；也

可以在對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度處先點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn)，再連線。主要學(xué)習(xí)了：1.線段是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)，可以量出長(zhǎng)度。主要學(xué)習(xí)了：Thankyou!Thankyou!認(rèn)識(shí)線段1長(zhǎng)度單位RJ

二年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)線段1長(zhǎng)度單位RJ二年級(jí)上冊(cè)1．（選題源于教材P9第7題）一樣長(zhǎng)，量一量略。看看哪條線段長(zhǎng)，再量一量。教材習(xí)題1．（選題源于教材P9第7題）一樣長(zhǎng)，量一量略。看看哪條線段2．（選題源于教材P10第11題）量一量，烏龜要爬（

）厘米就能吃到小魚。請(qǐng)你提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。略2．（選題源于教材P10第11題）量一量，烏龜要爬（ ）厘米知識(shí)點(diǎn)1線段的特征及測(cè)量1.下面哪些是線段？在(

)里畫“√”。(

)(

)(

)(

)(

)知識(shí)點(diǎn)1線段的特征及測(cè)量1.下面哪些是線段？在()里2.量一量，填一填。我發(fā)現(xiàn)：長(zhǎng)方形的(

)邊相等，正方形的(

)條邊都(

)。有()條線段有()條線段2222343114對(duì)4相等2.量一量，填一填。我發(fā)現(xiàn)：長(zhǎng)方形的()邊相等，正方形知識(shí)點(diǎn)2畫規(guī)定長(zhǎng)度的線段3.畫一畫。 在的左邊2厘米處畫一個(gè)；在的右邊3厘米處畫一個(gè)。知識(shí)點(diǎn)2畫規(guī)定長(zhǎng)度的線段3.畫一畫。 易錯(cuò)點(diǎn)4.判斷。(對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”) (1)用米尺畫線段時(shí)從刻度2到8是8厘米。(

)(2)由3條線段圍成。(

)對(duì)線段的特征掌握不全辨析：從刻度2到8是6厘米。辨析：線段是直的。易錯(cuò)點(diǎn)4.判斷。(對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”) 對(duì)線段的Thankyou!Thankyou!第4課時(shí)解決問(wèn)題1長(zhǎng)度單位RJ

二年級(jí)上冊(cè)第4課時(shí)解決問(wèn)題1長(zhǎng)度單位RJ二年級(jí)上冊(cè)選擇合適的長(zhǎng)度單位1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)復(fù)習(xí)導(dǎo)入選擇合適的長(zhǎng)度單位1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)測(cè)量下面物品的長(zhǎng)度用什么長(zhǎng)度單位比較合適。教室的長(zhǎng)課桌面的長(zhǎng)鉛筆的長(zhǎng)螞蟻的身長(zhǎng)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)測(cè)量下面物品的長(zhǎng)教探究點(diǎn)1選擇合適的長(zhǎng)度單位例8：一根旗桿的高度是13厘米還是13米？判斷旗桿高13厘米還是13米。要解決什么問(wèn)題？探究點(diǎn)1選擇合適的長(zhǎng)度單位例8：一根旗桿的高度是13厘米還怎樣解答？我1米多高，才到旗桿的這個(gè)高度。旗桿應(yīng)該是13米高。10個(gè)小朋友的身高加起來(lái)差不多和旗桿一樣高。1厘米這么長(zhǎng)。13厘米就這么高，旗桿不可能這么矮。怎樣解答？我1米多高，才到旗桿的這個(gè)高度。旗桿應(yīng)該是人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1單元長(zhǎng)度單位新課件(同名18)在（）里填上合適的長(zhǎng)度單位（“米”或“厘米”）鋼筆長(zhǎng)15（）小華身高120（）長(zhǎng)頸鹿高4（）數(shù)學(xué)書長(zhǎng)26（）厘米米厘米厘米在（）里填上合適的長(zhǎng)度單位（“米”或“厘米”）鋼筆長(zhǎng)人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1單元長(zhǎng)度單位新課件(同名18)歸納總結(jié)：選擇恰當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位時(shí)，可以利用數(shù)據(jù)和單位相結(jié)合的方法，也可以借助參照物以及自已身邊的一些“尺子”作標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷生活中一些物體的長(zhǎng)度或高度，如食指的寬度大約是厘米、手掌的寬度大約是10厘米、小朋友的身高大約是1米多一些等。歸納總結(jié)：選擇恰當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位時(shí)，可以利用數(shù)據(jù)和單小試牛刀長(zhǎng)28（）長(zhǎng)1（）厘米米1.在括號(hào)里填上厘米或米。（選題源于教材P7做一做）說(shuō)說(shuō)你是怎樣確定括號(hào)里的長(zhǎng)度單位的小試牛刀長(zhǎng)28（）長(zhǎng)1（人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1單元長(zhǎng)度單位新課件(同名18)夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）1.在合適的答案后面畫“√”。

(1)桌子高：8厘米()80厘米()8米()夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）1.在合適的答案后面(2)樹(shù)高：8厘米()80厘米()8米()(2)樹(shù)高：2．想一想，連一連。20米1米30厘米10厘米2．想一想，連一連。20米1米30厘米10厘米3．在括號(hào)里填上厘米或米。長(zhǎng)12(

)

長(zhǎng)28(

)

寬6(

)高2(

)

長(zhǎng)60(

)

高126(

)厘米厘米厘米厘米米米3．在括號(hào)里填上厘米或米。長(zhǎng)12()長(zhǎng)2

4．下面的長(zhǎng)度單位對(duì)嗎？對(duì)的在括號(hào)里畫“√”，并把不對(duì)的改正后寫在括號(hào)里。（選題源于教材P9第8題）(1)教科書長(zhǎng)26米。(

)(2)燈管長(zhǎng)50厘米。(

)(3)房間高3厘米。(

)(4)字典厚6米。(

)(5)大樹(shù)高8米。(

)(6)教室長(zhǎng)10厘米()厘米厘米米米4．下面的長(zhǎng)度單位對(duì)嗎？對(duì)的在括號(hào)里畫“√”，并把不對(duì)的改正易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）5．哪條線段長(zhǎng)？估一估，量一量。

結(jié)果：____________33一樣長(zhǎng)辨析：在估量時(shí)，會(huì)因?yàn)橐曈X(jué)誤差而出錯(cuò)。易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）5．哪條線段長(zhǎng)？估一估解決問(wèn)題6.一條繩子長(zhǎng)1米，剪掉了30厘米，還剩下多少厘米？100－30＝70（厘米）1米＝100厘米答：還剩下70厘米。解決問(wèn)題6.一條繩子長(zhǎng)1米，剪掉了30厘米，還剩下多少厘米這節(jié)課你有什么收獲？主要學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)點(diǎn)？這節(jié)課你有什么收獲？選擇長(zhǎng)度單位時(shí)，一定要看清單位前面的數(shù)。量較短的物體一般用“厘米”作單位，量較長(zhǎng)的物體一般用“米”作單位。主要學(xué)習(xí)了：選擇長(zhǎng)度單位時(shí)，一定要看清單位前面的數(shù)。量較Thankyou!Thankyou!解決問(wèn)題1長(zhǎng)度單位RJ

二年級(jí)上冊(cè)解決問(wèn)題1長(zhǎng)度單位RJ二年級(jí)上冊(cè)下面的長(zhǎng)度單位對(duì)嗎？把不對(duì)的改正后寫在括號(hào)里。（1）數(shù)學(xué)書長(zhǎng)26米。

（）（2）燈管長(zhǎng)50厘米。

（）（3）房間高3厘米。

（）7．（選題源于教材P9第8題）×厘米√×米教材習(xí)題下面的長(zhǎng)度單位對(duì)嗎？把不對(duì)的改正后寫在括號(hào)里。7．（選題源于（4）字典厚6米。

（）（5）大樹(shù)高8米。

（）（6）教室長(zhǎng)10厘米。

（）×厘米√×米（4）字典厚6米。 （3．圈出合適的答案。（選題源于教材P10第9題）3．圈出合適的答案。（選題源于教材P10第9題）知識(shí)點(diǎn)2正確使用長(zhǎng)度單位2.在括號(hào)里填上“厘米”或“米”。高3

()寬6()高2()高126()米厘米米厘米知識(shí)點(diǎn)2正確使用長(zhǎng)度單位2.在括號(hào)里填上“厘米”或“米”易錯(cuò)點(diǎn)3.下面的長(zhǎng)度單位對(duì)嗎？(對(duì)的在括號(hào)里畫“√”，錯(cuò)的改正后寫在括號(hào)里) (1)教學(xué)樓高20厘米。(

)

(2)牙刷長(zhǎng)16厘米。(

)在沒(méi)有實(shí)物時(shí)不能正確估測(cè)物體的長(zhǎng) 米易錯(cuò)點(diǎn)3.下面的長(zhǎng)度單位對(duì)嗎？(對(duì)的在括號(hào)里畫“√”，錯(cuò)的改提升點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)估測(cè)能力4.圈出正確答案。提升點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)估測(cè)能力4.圈出正確答案。5.這棵樹(shù)大約粗(

)米。95.這棵樹(shù)大約粗()米。9Thankyou!Thankyou!第1課時(shí)認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量1長(zhǎng)度單位RJ

二年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量1長(zhǎng)度單位RJ（1）統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性（2）認(rèn)識(shí)刻度尺

（3）用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)情境導(dǎo)入（1）統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索測(cè)量物體的長(zhǎng)度要用到長(zhǎng)度單位。測(cè)量物體的長(zhǎng)度要用到長(zhǎng)度單位。在古時(shí)候，想知道物體的長(zhǎng)度不是件容易的事情。人們常常用身體的一部分作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位。1庹（tuǒ）在古時(shí)候，想知道物體的長(zhǎng)度不是件容易的事情。人們常常用身體的1拃（zhǎ）將手張開(kāi)，把大拇指和中指兩端的長(zhǎng)度作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位，叫一拃。1拃（zhǎ）將手張開(kāi)，把大拇指和中指兩端的長(zhǎng)度作為測(cè)量長(zhǎng)度把腳的長(zhǎng)度作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位。把腳的長(zhǎng)度作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的交流也越來(lái)越多，如果各個(gè)地區(qū)測(cè)量長(zhǎng)度的單位不同，交流起來(lái)會(huì)很不方便。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的交流也越來(lái)越多，如果各個(gè)地區(qū)測(cè)量長(zhǎng)度的探究點(diǎn)1統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性因?yàn)槲液桶职质值拇笮〔灰粯印Ａ康亩际钦n桌的長(zhǎng)，為什么量的結(jié)果不一樣呢？這就需要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。請(qǐng)你用拃（zhǎ）作單位量一量課桌的長(zhǎng)。探究點(diǎn)1統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性因?yàn)槲液桶职质值拇笮〔灰粯印Ａ吭跍y(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)應(yīng)該選用相同的長(zhǎng)度單位，也就是要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。歸納總結(jié)：在測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)應(yīng)該選用相同的長(zhǎng)度單位，也就是要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位小試牛刀1.請(qǐng)你用這些長(zhǎng)度單位量一量生活中物體的長(zhǎng)度。（1）數(shù)學(xué)書長(zhǎng)約（

）拃。（2）課桌長(zhǎng)約（）拃。（3）黑板長(zhǎng)約（

）庹。（4）教室長(zhǎng)約（）步。步庹（tuǒ）拃（zhǎ）25520小試牛刀1.請(qǐng)你用這些長(zhǎng)度單位量一量生活中物體的長(zhǎng)度。探究點(diǎn)2認(rèn)識(shí)刻度尺1.認(rèn)識(shí)尺子尺子是我們測(cè)量長(zhǎng)度的工具。請(qǐng)你認(rèn)真觀察尺子，看看尺子上都有些什么。探究點(diǎn)2認(rèn)識(shí)刻度尺1.認(rèn)識(shí)尺子尺子是我們測(cè)量長(zhǎng)度的工具。刻度線刻度線很整齊，排列得很均勻。數(shù)字“0”在尺子上表示什么？“厘米”是一個(gè)長(zhǎng)度單位，這個(gè)單位在國(guó)際上通用，用英文字母表示為“cm”。刻度線刻度線很整齊，排列得很均勻。數(shù)字“0”在尺子上表測(cè)量時(shí)，一般從“0刻度”開(kāi)始。0刻度2厘米3厘米5厘米測(cè)量時(shí)，一般從“0刻度”開(kāi)始。0刻度2厘米3厘米5厘米2.認(rèn)識(shí)1厘米你知道1厘米是多長(zhǎng)嗎？請(qǐng)你在直尺上找出1厘米。2.認(rèn)識(shí)1厘米你知道1厘米是多長(zhǎng)嗎？這些都是1厘米。每相鄰兩個(gè)數(shù)字所對(duì)的刻度線之間的距離都是1厘米。｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛提示：這些都是1厘米。每相鄰兩個(gè)數(shù)字所對(duì)的刻度線之間的距｛｛｛｛｛同學(xué)們的食指寬約1厘米。生活中哪些物體的長(zhǎng)度大約是1厘米？同學(xué)們的食指寬約1厘米。生活中哪些物體的長(zhǎng)度大約是1厘米？“厘米”是較小的長(zhǎng)度單位，也可以用“cm”表示。在尺子上，每?jī)蓚€(gè)相鄰數(shù)字所對(duì)的刻度線之間的距離都是1厘米。歸納總結(jié)：“厘米”是較小的長(zhǎng)度單位，也可以用“cm”表示。在尺子上探究點(diǎn)3用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度請(qǐng)同學(xué)們測(cè)量手中紙條的長(zhǎng)度。哪種測(cè)量方法正確？為什么？5厘米4厘米探究點(diǎn)3用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度請(qǐng)同學(xué)們測(cè)量手中紙條的長(zhǎng)度。在用尺子測(cè)量紙條的長(zhǎng)度時(shí)，要注意把尺子的“0刻度”對(duì)準(zhǔn)紙條的左端，再看紙條的右端對(duì)著幾，紙條的長(zhǎng)度就是幾厘米。歸納總結(jié)：在用尺子測(cè)量紙條的長(zhǎng)度時(shí)，要注意把尺子的“0刻度”對(duì)準(zhǔn)紙條的小試牛刀紙條長(zhǎng)（）厘米。4紙條長(zhǎng)（）厘米。5鉛筆長(zhǎng)（）厘米。71.小試牛刀紙條長(zhǎng)（）厘米。4紙條長(zhǎng)（）厘米。5夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）1．鉛筆有多長(zhǎng)？(1)明明用

測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，有(

)個(gè)

長(zhǎng)。(2)蘭蘭用

測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，有(

)個(gè)

長(zhǎng)。(3)量的是同一支鉛筆的長(zhǎng)，量的結(jié)果卻(

)，所以測(cè)量物體的長(zhǎng)度要用統(tǒng)一的(

)單位。7

11

不一樣長(zhǎng)度夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）1．鉛筆有多長(zhǎng)？712．量一量手掌寬約（

）厘米一拃長(zhǎng)約（

）厘米一步長(zhǎng)約（

）厘米81460（選題源于教材P8第2題）2．量一量手掌寬約一拃長(zhǎng)約一步長(zhǎng)約81460（選題源于教材P

3．?dāng)?shù)一數(shù)，填一填。鐵釘長(zhǎng)(

)厘米樹(shù)葉長(zhǎng)(

)厘米5

3

3．?dāng)?shù)一數(shù)，填一填。鐵釘長(zhǎng)()厘米易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）4．下面哪種測(cè)量方法正確？在它下面的括號(hào)內(nèi)畫“”。辨析：不能正確掌握測(cè)量物體的方法而出錯(cuò)。第一個(gè)在測(cè)量時(shí)物體一邊應(yīng)該與直尺零刻度線對(duì)齊；第三個(gè)在測(cè)量時(shí)直尺應(yīng)該保持水平。易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）4．下面哪種測(cè)量方法正5.鉛筆長(zhǎng)幾厘米？10－3＝7（厘米）答：鉛筆長(zhǎng)7厘米。提示：用尺子量物體的長(zhǎng)度，如果尺子沒(méi)有0刻度，可以先把物體的左端對(duì)準(zhǔn)一個(gè)整厘米數(shù)，再看物體的右端對(duì)著刻度幾，然后用右端的數(shù)減去左端的數(shù)，就是物體的長(zhǎng)度。5.鉛筆長(zhǎng)幾厘米？10－3＝7（厘米）提示：用尺子量物體的長(zhǎng)解決問(wèn)題（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）6.一只蝸牛往墻上爬，第一天爬了30厘米，晚上卻下滑10厘米，第二天又向上爬30厘米，現(xiàn)在蝸牛向上爬了多少厘米？30－10+30＝50（厘米）答：現(xiàn)在蝸牛向上爬了50厘米。解決問(wèn)題（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）6.一只蝸牛往墻上這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)？這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)？這節(jié)課學(xué)習(xí)了：1.在測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)應(yīng)該選用相同的長(zhǎng)度單位，也就是要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。3.在用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，要注意把尺子的0

刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，物體的右端對(duì)著幾就是幾厘米。2.測(cè)量較短的物體，可以用“厘米”作單位，厘米可

以用“cm”表示。這節(jié)課學(xué)習(xí)了：1.在測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)應(yīng)該選用相同的長(zhǎng)度單位，3Thankyou!Thankyou!認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量1長(zhǎng)度單位RJ

二年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量1長(zhǎng)度單位RJ二年級(jí)上冊(cè)估計(jì)下圖中的實(shí)物各有幾厘米長(zhǎng)，再量一量。1．（選題源于教材P8第1題）3估計(jì)：（）厘米估計(jì)：（）厘米測(cè)量：（）厘米測(cè)量：（）厘米344教材習(xí)題估計(jì)下圖中的實(shí)物各有幾厘米長(zhǎng)，再量一量。1．（選題源于教材P手掌寬約（）厘米照樣子量一量，填一填。2．（選題源于教材P8第2題）81拃長(zhǎng)約（）厘米1步長(zhǎng)約（）厘米1460手掌寬約（）厘米照樣子量一量，填一填。2．（選題源于看看哪條線段長(zhǎng)，再量一量。3．（選題源于教材P9第7題）一樣長(zhǎng)。量一量略。看看哪條線段長(zhǎng)，再量一量。3．（選題源于教材P9第7題）一樣4．（選題源于教材P10第10題）誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？在括號(hào)里畫“√”。( )( )( )√√4．（選題源于教材P10第10題）誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？在括號(hào)里畫“√”知識(shí)點(diǎn)1體驗(yàn)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性1.比一比，填一填。（1）()個(gè)長(zhǎng)

()個(gè)長(zhǎng)711知識(shí)點(diǎn)1體驗(yàn)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性1.比一比，填一填。71（2）

大約()個(gè)長(zhǎng)大約()個(gè)長(zhǎng)47（2）提升點(diǎn)用尺子的任意刻度為起點(diǎn)測(cè)量物體的長(zhǎng)度4.填一填。

(1)

橡皮長(zhǎng)(

)厘米蟈蟈跳(

)厘米

46提升點(diǎn)用尺子的任意刻度為起點(diǎn)測(cè)量物體的長(zhǎng)度4.填一填。 (2)我的寬約(

)厘米，長(zhǎng)約(

)厘米，我的 長(zhǎng)約(

)厘米。 (3)我的長(zhǎng)約(

)厘米，長(zhǎng)約(

)厘米。略略(2)我的寬約()厘米，長(zhǎng)約()厘米Thankyou!Thankyou!第2課時(shí)認(rèn)識(shí)米和用米量1長(zhǎng)度單位RJ

二年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)認(rèn)識(shí)米和用米量1長(zhǎng)度單位RJ二年級(jí)認(rèn)識(shí)米及米和厘米的關(guān)系1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)識(shí)米及米和厘米的關(guān)系1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪個(gè)長(zhǎng)度單位？2.用手比劃1厘米有多長(zhǎng)。3.在尺子上指出4厘米、6厘米、9厘米。1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪個(gè)長(zhǎng)度單位？2.用手比劃1厘米有多填空。（）厘米（）厘米48填空。（）厘米（）厘米48探究點(diǎn)1認(rèn)識(shí)米及米和厘米的關(guān)系這樣量太麻煩了。拿這把米尺試試。孩子們，誰(shuí)愿意來(lái)量一量黑板的長(zhǎng)？比一比，看誰(shuí)量得快！探究點(diǎn)1認(rèn)識(shí)米及米和厘米的關(guān)系這樣量太麻煩了。拿這把米尺試從地面到我的脖子，長(zhǎng)度大約是1米。我兩只胳膊打開(kāi)的長(zhǎng)度大約是1米。拿一把米尺，在你的身上找一找，有沒(méi)有1米。再去我們身邊找一找，有沒(méi)有什么物體的長(zhǎng)度大約是1米。用米尺量一量。從地面到我的脖子，長(zhǎng)度大約是1米。我兩只胳膊打開(kāi)的長(zhǎng)度大約是1米1厘米這是1厘米。這是1米。1米比1厘米長(zhǎng)很多。1米里有很多厘米。我們來(lái)看一看，1米里到底有多少厘米？比一比，你覺(jué)得米和厘米之間有什么關(guān)系？1米1厘米這是1厘米。這是1米。1米比1厘米長(zhǎng)很多。1米里有1米1020304050607080901001米＝100厘米繼續(xù)數(shù)：10,20,30,40,50,60,70,80,90,100。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。這是10厘米。1米1020304050607080901001米＝100厘歸納總結(jié)：1.米是比厘米大的長(zhǎng)度單位，測(cè)量較長(zhǎng)物體的

長(zhǎng)度時(shí)，可以用“米”作單位。米可以用

“m”表示。2.米和厘米之間的關(guān)系：1米＝100厘米1m＝100cm歸納總結(jié)：1.米是比厘米大的長(zhǎng)度單位，測(cè)量較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度單位米、厘米，之間關(guān)系記清晰。數(shù)一數(shù)又記一記，100個(gè)厘米是1米。長(zhǎng)度單位米、厘米，之間關(guān)系記清晰。小試牛刀1.拿一根繩子，量出1米、2米……給大家看。

（選題源于教材P4做一做）小試牛刀1.拿一根繩子，量出1米、2米……給大家看。夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）1．比一比，填一填。(1)把你的兩臂伸平(如圖)，兩手間的長(zhǎng)度大約是1(

)。(2)量比較長(zhǎng)的物體，通常用“(

)”作單位，用字母“(

)”表示。米米m夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）1．比一比，填一填。(2．看一看，填一填。100厘米＝(

)米100112．看一看，填一填。100厘米＝()米10011約（）米（）米（）厘米3.量一量。（選題源于教材P9第5題）3120約（）米（）米（）厘米3.量一量。（選題4.下面的長(zhǎng)度單位對(duì)嗎？把不對(duì)的改正后寫在括

號(hào)里。（選題源于教材P9第8題）（2）燈管長(zhǎng)50厘米。（）（3）房間高3厘米。（）（4）字典厚6米。（）（5）大樹(shù)高8米。（）（6）教室長(zhǎng)10厘米。（）（1）數(shù)學(xué)書長(zhǎng)26米。（）厘米米厘米米4.下面的長(zhǎng)度單位對(duì)嗎？把不對(duì)的改正后寫在括（2）燈管長(zhǎng)505．想一想，算一算。54米＋9米＝(

)米74厘米－30厘米＝(

)厘米60厘米＋40厘米＝(

)米1米－20厘米＝(

)厘米63441805．想一想，算一算。54米＋9米＝()米6344180易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）

6．比一比，按從長(zhǎng)到短的順序排一排。50厘米50米100厘米5米15米50米15米5米100厘米50厘米辨析：長(zhǎng)度的大小比較，除了看前面數(shù)字的大小外，還應(yīng)該看后邊的單位。易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）6．比一比，按從長(zhǎng)到短解決問(wèn)題7．工人叔叔修一條95米長(zhǎng)的路面，修了一天后還剩36米，這一天修了多少米？95－36＝59（厘米）答：這一天修了59米。解決問(wèn)題7．工人叔叔修一條95米長(zhǎng)的路面，修了一天后還剩36這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)？這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)？1.量比較長(zhǎng)的物體或距離，通常用“米”作單位。米可以用字母“m”表示；2.米是比厘米大的長(zhǎng)度單位，1米＝100厘米。這節(jié)課學(xué)習(xí)了：1.量比較長(zhǎng)的物體或距離，通常用“米”作單位。米可以用字Thankyou!Thankyou!認(rèn)識(shí)米和用米量1長(zhǎng)度單位RJ

二年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)米和用米量1長(zhǎng)度單位RJ二年級(jí)上冊(cè)大約（）支長(zhǎng)1米大約（）根長(zhǎng)1米量一量，填一填。1．（選題源于教材P8第3題）略教材習(xí)題大約（）支長(zhǎng)1米大約（比1米長(zhǎng)比1米高比1米長(zhǎng)比1米短比1米矮比1米短在合適答案后的里畫“√”。2．（選題源于教材P8第4題）√√√比1米長(zhǎng)比1米高3．圈出合適的答案。（選題源于教材P10第9題）3．圈出合適的答案。（選題源于教材P10第9題）知識(shí)點(diǎn)1認(rèn)識(shí)1米有多長(zhǎng)1.填一填。(1)量比較長(zhǎng)的物體，通常用“(

)”作單位，用字母“(

)”表示。 (2)媽媽的身高有1米多，多的部分用(

)作單位。米m厘米知識(shí)點(diǎn)1認(rèn)識(shí)1米有多長(zhǎng)1.填一填。米m厘米2.在合適的答案后面的（）里畫“”。比1米長(zhǎng)()比1米短()比1米寬()比1米窄()比1米高()比1米矮()2.在合適的答案后面的（）里畫“”。比1知識(shí)點(diǎn)2了解米和厘米之間的進(jìn)率3.填一填。

小明的一拃長(zhǎng)約10厘米，大約(

)拃長(zhǎng)1米。一個(gè)文具盒長(zhǎng)約20厘米，大約(

)個(gè)文具盒擺成一排長(zhǎng)1米。

(3)3米＝(

)厘米(

)米＝500厘米1053005知識(shí)點(diǎn)2了解米和厘米之間的進(jìn)率3.填一填。 1053易錯(cuò)點(diǎn)4.在里填上“＞”“＜”或“＝”。 7米7厘米100厘米1米30厘米3米長(zhǎng)度單位不統(tǒng)一時(shí)不能正確判斷它們的大小＞辨析：7米＝700厘米。＝＜辨析：3米＝300厘米。易錯(cuò)點(diǎn)4.在里填上“＞”“＜”或“＝”。 提升點(diǎn)1實(shí)際測(cè)量體驗(yàn)用復(fù)名數(shù)表示長(zhǎng)度5.如圖，明明的身高為(

)米(

)厘米。135提升點(diǎn)1實(shí)際測(cè)量體驗(yàn)用復(fù)名數(shù)表示長(zhǎng)度5.如圖，明明的身高蘿卜長(zhǎng)18(米)(厘米)提升點(diǎn)2熟練運(yùn)用長(zhǎng)度單位6.圈出合適的長(zhǎng)度單位。

小貓高38(米)(厘米)

跳繩長(zhǎng)3(米)(厘米)

蘿卜長(zhǎng)18(米)提升點(diǎn)2熟練運(yùn)用長(zhǎng)度單位6.圈出合適的長(zhǎng)Thankyou!Thankyou!第3課時(shí)認(rèn)識(shí)線段1長(zhǎng)度單位RJ

二年級(jí)上冊(cè)第3課時(shí)認(rèn)識(shí)線段1長(zhǎng)度單位RJ二年級(jí)上（1）認(rèn)識(shí)線段（2）畫線段1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）認(rèn)識(shí)線段1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)鉛筆長(zhǎng)（）厘米小刀長(zhǎng)（）厘米1.填空。43鉛筆長(zhǎng)（）厘米1.填空。432.1米=（）厘米100厘米=（）米6米=（）厘米500厘米=（）米

100160052.1米=（）厘米100160053.選擇合適的單位填空。教室長(zhǎng)6（）黑板長(zhǎng)3（）小明身高120（）課桌長(zhǎng)50（）米米厘米厘米3.選擇合適的單位填空。教室長(zhǎng)6（）黑探究點(diǎn)1認(rèn)識(shí)線段（1）（6）（5）（4）（3）（2）請(qǐng)對(duì)以上線條進(jìn)行分類。探究點(diǎn)1認(rèn)識(shí)線段（1）（6）（5）（4）（3）（2）請(qǐng)對(duì)以（1）（6）（5）（4）（3）（2）直直的彎彎的分類的依據(jù)是什么？（1）（6）（5）（4）（3）（2）直直的彎彎的分類的依據(jù)是端點(diǎn)端點(diǎn)你可以把這條線變直嗎？把線拉直，兩手之間的一段可以看成線段。用手捏住的兩個(gè)點(diǎn)叫什么？端點(diǎn)端點(diǎn)你可以把這條線變直嗎？把線拉直，兩手之間的一段可以看端點(diǎn)端點(diǎn)線段線段有什么特點(diǎn)？1.直直的2.有兩個(gè)端點(diǎn)想一想：端點(diǎn)端點(diǎn)線段線段有什么特點(diǎn)？1.直直的2.有兩個(gè)端點(diǎn)想人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1單元長(zhǎng)度單位新課件(同名18)把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)線段的左端。右端對(duì)準(zhǔn)數(shù)字幾，長(zhǎng)度就是幾厘米。怎樣測(cè)量線段的長(zhǎng)度呢？5厘米01厘米2346785把尺的“0”刻度右端對(duì)準(zhǔn)數(shù)字幾，怎樣測(cè)量線段的長(zhǎng)度呢？5厘米尺子是測(cè)量長(zhǎng)度的工具，同學(xué)們還知道哪些測(cè)量長(zhǎng)度的工具？卷尺測(cè)量輪皮尺軟尺尺子是測(cè)量長(zhǎng)度的工具，同學(xué)們還知道哪些測(cè)量長(zhǎng)度的工具？卷尺測(cè)人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1單元長(zhǎng)度單位新課件(同名18)歸納總結(jié)：線段的特征：1.線段是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)；2.可以量出長(zhǎng)度。歸納總結(jié)：線段的特征：小試牛刀1.指出下面哪些是線段。（選題源于教材P5做一做第1題）

不是線段。因?yàn)樗菑澋模皇侵钡摹Ｊ蔷€段。是線段。不是線段。因?yàn)樗菑澋模皇侵钡摹Ｐ≡嚺５?.指出下面哪些是線段。（選題源于教材P5做一做第2.連接每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)畫線段,一共畫出了幾條線段？你能看出畫出的是什么圖形嗎？(選題源于教材P5做一做第2題)一共畫出了3條線段。畫出的是帆船上的帆。線段的長(zhǎng)短與粗細(xì)無(wú)關(guān)！2.連接每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)畫線段,一共畫出了幾條線段？你能看出畫出的是探究點(diǎn)2畫線段你能畫一條3厘米長(zhǎng)的線段嗎？從尺的0刻度開(kāi)始畫起畫到3厘米的地方兩個(gè)端點(diǎn)呢？01厘米2346785探究點(diǎn)2畫線段你能畫一條3厘米長(zhǎng)的線段嗎？從尺的0刻度開(kāi)始?xì)w納總結(jié)：用尺子畫線段的方法：畫線段時(shí)，通常從尺子的刻度0開(kāi)始畫起，是幾厘米長(zhǎng)的線段就畫到尺上刻度幾的地方；也可以先在尺子的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度處畫兩個(gè)端點(diǎn)，再連線。歸納總結(jié)：用尺子畫線段的方法：小試牛刀1.在距離3厘米處畫一朵，5厘米處畫一棵，10厘米處畫一個(gè)。（選題源于教材P6做一做第2題）

小試牛刀1.在距離3厘米處畫一朵夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）1．下面哪些是線段？在括號(hào)里畫“√”。夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）1．下面哪些是線段？在2．先估計(jì)，再用尺子量。32472．先估計(jì)，再用尺子量。32473．?dāng)?shù)一數(shù)，下面的圖形各是由幾條線段組成的？(

)條(

)條(

)條4363．?dāng)?shù)一數(shù)，下面的圖形各是由幾條線段組成的？()條(4．畫一畫。(1)畫一條4厘米長(zhǎng)的線段。(2)畫一條和下面線段同樣長(zhǎng)的線段。4321cm056784cm4321cm056784．畫一畫。(1)畫一條4厘米長(zhǎng)的線段。(2)畫一條和下面線易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）5．連接每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)畫一條線段，一共能畫出(

)條線段。6辨析：畫線段時(shí)，按照先后順序畫不容易出錯(cuò)。第一個(gè)點(diǎn)可以與剩下的三個(gè)點(diǎn)畫三條線段；第二個(gè)點(diǎn)與剩下的兩個(gè)點(diǎn)畫兩條線段；第三個(gè)點(diǎn)與第四個(gè)點(diǎn)畫一條線段。易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》經(jīng)典題庫(kù)）5．連接每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)畫一條解決問(wèn)題6.從小猴子家到小獅子家，哪一條路最短？答：第2條路最短。解決問(wèn)題6.從小猴子家到小獅子家，哪一條路最短？答：第2條這節(jié)課你有什么收獲？主要學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)點(diǎn)？這節(jié)課你有什么收獲？主要學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)點(diǎn)？1.線段是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)，可以量出長(zhǎng)度。2.畫線段時(shí)，通常以尺子的0刻度為起點(diǎn)，是幾

厘米長(zhǎng)的線段就畫到尺子幾厘米的地方；也

可以在對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度處先點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn)，再連線。主要學(xué)習(xí)了：1.線段是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)，可以量出長(zhǎng)度。主要學(xué)習(xí)了：Thankyou!Thankyou!認(rèn)識(shí)線段1長(zhǎng)度單位RJ

二年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)線段1長(zhǎng)度單位RJ二年級(jí)上冊(cè)1．（選題源于教材P9第7題）一樣長(zhǎng)，量一量略。看看哪條線段長(zhǎng)，再量一量。教材習(xí)題1．（選題源于教材P9第7題）一樣長(zhǎng)，量一量略。看看哪條線段2．（選題源于教材P10第11題）量一量，烏龜要爬（

）厘米就能吃到小魚。請(qǐng)你提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。略2．（選題源于教材P10第11題）量一量，烏龜要爬（ ）厘米知識(shí)點(diǎn)1線段的特征及測(cè)量1.下面哪些是線段？在(

)里畫“√”。(

)(

)(

)(

)(

)知識(shí)點(diǎn)1線段的特征及測(cè)量1.下面哪些是線段？在()里2.量一量，填一填。我發(fā)現(xiàn)：長(zhǎng)方形的(

)邊相等，正方形的(

)條邊都(

)。有()條線段有()條線段2222343114對(duì)4相等2.量一量，填一填。我發(fā)現(xiàn)：長(zhǎng)方形的()邊相等，正方形知識(shí)點(diǎn)2畫規(guī)定長(zhǎng)度的線段3.畫一畫。 在的左邊2厘米處畫一個(gè)；在的右邊3厘米處畫一個(gè)。知識(shí)點(diǎn)2畫規(guī)定長(zhǎng)度的線段3.畫一畫。 易錯(cuò)點(diǎn)4.判斷。(對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”) (1)用米尺畫線段時(shí)從刻度2到8是8厘米。(

)(2)由3條線段圍成。(

)對(duì)線段的特征掌握不全辨析：從刻度2到8是6厘米。辨析：線段是直的。易錯(cuò)點(diǎn)4.判斷。(對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”) 對(duì)線段的Thankyou!Thankyou!第4課時(shí)解決問(wèn)題1長(zhǎng)度單位RJ

二年級(jí)上冊(cè)第4課時(shí)解決問(wèn)題1長(zhǎng)度單位RJ二年級(jí)上冊(cè)選擇合適的長(zhǎng)度單位1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)復(fù)習(xí)導(dǎo)入選擇合適的長(zhǎng)度單位1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)測(cè)量下面物品的長(zhǎng)度用什么長(zhǎng)度單位比較合適。教室的長(zhǎng)課桌面的長(zhǎng)鉛筆的長(zhǎng)螞蟻的身長(zhǎng)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)測(cè)量下面物品的長(zhǎng)教探究點(diǎn)1選擇合適的長(zhǎng)度單位例8：一根旗桿的高度是13厘米還是13米？判斷旗桿高13厘米還是13米。要