西師大版五年級語文上冊19.許世友四跪慈母西師大版五年級語文上冊19.許世友四跪慈母預習檢測，質疑解惑1、許世友為什么要跪母親？2、什么狀況下跪母親？預習檢測，質疑解惑1、許世友為什么要跪母親？整體感知1、 自讀課文，小組合作完成時間表格2、 全班交流整體感知1、 自讀課文，小組合作完成時間表格

第一次跪（第2～4段）：有人要買走幺妹，為了留住妹妹，給母親跪下。第二次跪（第5～8段）：自己參加革命，讓母親受連累，遭毒打，心中難受，覺得愧對母親，給母親跪下。第三次跪（第9段）：看到母親生活條件艱苦，心疼母親，給母親跪下。第四次跪（第10～13段）：為了革命事業(yè)即將離開母親，不知歸期，給母親跪下告別。第一次跪（第2～4段）：有人要買走幺妹，為了留住妹妹，給母

【自學指導】

合作探究1、 通過各種方式朗讀語段找出四跪中的令自己感動的詞語或句子，寫出自己的感悟。（提示：抓住語言動作神態(tài)等細節(jié)描寫）2、 指導學生朗讀，達到以讀頓悟的目的。【自學指導】

合作探究

再讀課文，理解感悟

他一把從人販子手里拉回幺妹，然后“撲通”一聲跪在母親面前，哭著說：“娘，不能把幺妹送進火坑啊，俺姐妹八人中要是一定要賣一個的話，那就賣我吧！”說說你的感悟再讀課文，理解感悟他一把從人販子手里拉回幺妹，

2、文中有個動詞連續(xù)出現(xiàn)了三次，請你找出來。

天快亮的時候，許世友來到母親床前，輕輕地喊道：“娘，我該走了，您老就不用起來了。”母親披衣下床，把一手巾兜的雞蛋塞到許世友手里：“兒啊，娘下半夜就把雞蛋給你煮好了，帶著路上吃。”“娘，我年輕力壯的，用不上這個，還是留著給娘補補身子吧！”許世友把雞蛋塞到母親手里，母親不由分說，解開兒子的衣扣，把雞蛋塞進兒子懷里，重新把扣子扣好。默讀這段話，思考下列問題：1、你看到了一幅怎樣的感人畫面？能用簡短的語言概括嗎？塞塞塞3、想一想幾個雞蛋在母子手里塞來塞去，你從中體會到了什么？2、文中有個動詞連續(xù)出現(xiàn)了三次，請你找“娘，做兒的不孝，讓您在家受苦。我讀過私塾，懂得孝敬父母，但是……”1、這里的省略號表示什么？2、誰能把省略的內容補充出來？“娘，做兒的不孝，讓您在家受苦。我讀過私塾，懂得孝敬父母，但“孩子，娘不怪你，娘雖然不識字，可娘懂得，大丈夫盡忠不能盡孝，娘愿意讓你去盡忠。盡孝只為我一個人，盡忠是為咱普天下的窮人哪！等打跑了敵人，還怕沒有好日子過？”a、母親沒有上過學，不識字，可是她懂得什么？b、文中“盡忠”指什么？“盡孝”指什么？c、“大丈夫盡忠不能盡孝”概括成一句俗語是什么？d、你從母親的話中體會到這是一位怎樣的母親？“孩子，娘不怪你，娘雖然不識字，可娘懂得，大丈夫盡忠不能盡孝“娘啊，兒這一走不知什么時候才能回來，您老就受兒一拜吧！”說著便跪在地上，像是對母親說話，又像是對天發(fā)誓——這里的“跪”是第幾跪？從這個“跪”字，你體會到了當時許世友怎樣的心情？“娘啊，兒這一走不知什么時候才能回來，您老就受兒一拜吧！”1、從許世友的誓言中，你體會到什么？2、兒子為了革命事業(yè)，不能留下來照顧受苦受難的母親，他心中滿是愧疚和心痛，他發(fā)誓

；3、母親的愛感天動地，許世友的孝心同樣也驚天動地，讓我們和他一起發(fā)誓

。

4、許世友的這一誓言究竟有沒有實現(xiàn)呢？“我許世友活著不能伺候娘，死后也要埋在娘的身邊，日日夜夜陪伴娘。”1、從許世友的誓言中，你體會到什么？“我許世友活著不能伺候娘

1985年10月22日黃昏，一代名將許世友離開了他深愛的祖國和人民，南京軍區(qū)遵照將軍的遺愿把將軍安葬在他父母的身旁。1985年10月22日黃昏，一代名將許世

許世友四次向母親下跪，可以說每一跪都蘊含了太多的感情，有愧疚，有心痛，有感激，有自責。每一跪都是那么飽含深情。那么，學習了這篇課文，你覺得許世友是一個怎樣的人呢？母親呢？許世友四次向母親下跪，可以說每一跪都蘊含了太多的感學用結合，多元訓練

《許世友四跪慈母》一文，作者主要抓住了許世友和母親的

和

描寫來表現(xiàn)人物特點。我們通過細讀揣摩這些重點詞句，感悟到了母親

的高貴品質，也體會到了許世友是一位

的將軍，我們也應該向許世友一樣做一個

的人。語言動作堅強、深明大義孝敬母親、感恩母愛孝敬母親、感恩母愛學用結合，多元訓練

語言動作堅強、深明大義孝敬母親、感恩母愛作業(yè)拓展提升哲學家米爾說：“母愛是世界上最偉大的愛，母愛是能融化一切的力量。”那么你有什么話相對自己的父母說呢？請寫下來，表現(xiàn)父母對你的愛，注意描寫人物的語言和動作。。作業(yè)拓展提升謝謝指導!謝謝指導!西師大版五年級語文上冊19.許世友四跪慈母西師大版五年級語文上冊19.許世友四跪慈母預習檢測，質疑解惑1、許世友為什么要跪母親？2、什么狀況下跪母親？預習檢測，質疑解惑1、許世友為什么要跪母親？整體感知1、 自讀課文，小組合作完成時間表格2、 全班交流整體感知1、 自讀課文，小組合作完成時間表格

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合作探究

再讀課文，理解感悟

他一把從人販子手里拉回幺妹，然后“撲通”一聲跪在母親面前，哭著說：“娘，不能把幺妹送進火坑啊，俺姐妹八人中要是一定要賣一個的話，那就賣我吧！”說說你的感悟再讀課文，理解感悟他一把從人販子手里拉回幺妹，

2、文中有個動詞連續(xù)出現(xiàn)了三次，請你找出來。

天快亮的時候，許世友來到母親床前，輕輕地喊道：“娘，我該走了，您老就不用起來了。”母親披衣下床，把一手巾兜的雞蛋塞到許世友手里：“兒啊，娘下半夜就把雞蛋給你煮好了，帶著路上吃。”“娘，我年輕力壯的，用不上這個，還是留著給娘補補身子吧！”許世友把雞蛋塞到母親手里，母親不由分說，解開兒子的衣扣，把雞蛋塞進兒子懷里，重新把扣子扣好。默讀這段話，思考下列問題：1、你看到了一幅怎樣的感人畫面？能用簡短的語言概括嗎？塞塞塞3、想一想幾個雞蛋在母子手里塞來塞去，你從中體會到了什么？2、文中有個動詞連續(xù)出現(xiàn)了三次，請你找“娘，做兒的不孝，讓您在家受苦。我讀過私塾，懂得孝敬父母，但是……”1、這里的省略號表示什么？2、誰能把省略的內容補充出來？“娘，做兒的不孝，讓您在家受苦。我讀過私塾，懂得孝敬父母，但“孩子，娘不怪你，娘雖然不識字，可娘懂得，大丈夫盡忠不能盡孝，娘愿意讓你去盡忠。盡孝只為我一個人，盡忠是為咱普天下的窮人哪！等打跑了敵人，還怕沒有好日子過？”a、母親沒有上過學，不識字，可是她懂得什么？b、文中“盡忠”指什么？“盡孝”指什么？c、“大丈夫盡忠不能盡孝”概括成一句俗語是什么？d、你從母親的話中體會到這是一位怎樣的母親？“孩子，娘不怪你，娘雖然不識字，可娘懂得，大丈夫盡忠不能盡孝“娘啊，兒這一走不知什么時候才能回來，您老就受兒一拜吧！”說著便跪在地上，像是對母親說話，又像是對天發(fā)誓——這里的“跪”是第幾跪？從這個“跪”字，你體會到了當時許世友怎樣的心情？“娘啊，兒這一走不知什么時候才能回來，您老就受兒一拜吧！”1、從許世友的誓言中，你體會到什么？2、兒子為了革命事業(yè)，不能留下來照顧受苦受難的母親，他心中滿是愧疚和心痛，他發(fā)誓

；3、母親的愛感天動地，許世友的孝心同樣也驚天動地，讓我們和他一起發(fā)誓

。

4、許世友的這一誓言究竟有沒有實現(xiàn)呢？“我許世友活著不能伺候娘，死后也要埋在娘的身邊，日日夜夜陪伴娘。”1、從許世友的誓言中，你體會到什么？“我許世友活著不能伺候娘

1985年10月22日黃昏，一代名將許世友離開了他深愛的祖國和人民，南京軍區(qū)遵照將軍的遺愿把將軍安葬在他父母的身旁。1985年10月22日黃昏，一代名將許世

許世友四次向母親下跪，可以說每一跪都蘊含了太多的感情，有愧疚，有心痛，有感激，有自責。每一跪都是那么飽含深情。那么，學習了這篇課文，你覺得許世友是一個怎樣的人呢？母親呢？許世友四次向母親下跪，可以說每一跪都蘊含了太多的感學用結合，多元訓練

《許世友四跪慈母》一文，作者主要抓住了許世友和母親的

和

描寫來表現(xiàn)人物特點。我們通過細讀揣摩這些重點詞句，感悟到了母親

的高貴品質，也體會到了許世友是一位

的將軍，我們也應該向許世友一樣做一個