教科版《科學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的小纜車》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《我們的小纜車》是主題單元“運(yùn)動(dòng)和力”中的第一課，教材通過讓學(xué)生親手安裝小纜車，從而認(rèn)識(shí)重力；同時(shí)，了解重力小車的裝置中，鐵墊圈有重量，繩子對(duì)小車也可以產(chǎn)生一個(gè)水平方向的拉力，改變了鐵墊圈的數(shù)量，就改變了重力的大小；之后，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論：一定的拉力能夠使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來，拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)得越快。學(xué)情分析：“運(yùn)動(dòng)和力”對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說并不陌生，學(xué)生有著一定的感性經(jīng)驗(yàn)，在他們看來，有的物體是靜止的，有的物體是運(yùn)動(dòng)的；物體因?yàn)槭艿搅Φ淖饔脧撵o止開始運(yùn)動(dòng)，因?yàn)榱Φ某掷m(xù)作用而保持運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槭チ肆Φ淖饔枚Ｖ瓜聛怼竟?jié)課，教材選擇了學(xué)生熟悉的車作為主要的研究對(duì)象，在實(shí)踐的操作中，研究車在力的作用下怎樣運(yùn)動(dòng)起來。學(xué)生通過親手安裝小纜車，從而認(rèn)識(shí)重力并了解拉力大小對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：1、重力是物體由于地球吸引而受到的向下的力。2、一定的拉力能夠使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來，拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)得越快。過程與方法：1、安裝用動(dòng)力拉動(dòng)的纜車。2、做拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)快慢關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。3、用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證自己的推測。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:注重獲取證據(jù)，用證據(jù)來證明觀點(diǎn)。重點(diǎn):做拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)快慢關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。難點(diǎn)：用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證自己的推測。準(zhǔn)備：課件、學(xué)生方面：每組準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)小車一輛、線一根、鐵墊圈若干、秒表若干。教學(xué)過程：一、談話引入，揭示課題1、同學(xué)們，今天早上，你們是通過什么方式來學(xué)校的啊？有了車使我們的生活變得更加的便捷。現(xiàn)在我們來看幾種不同類型的車（出示課件），誰來說一說圖片上這幾種車的名字？（馬車、人力車，賽車，動(dòng)車）對(duì)，那你知道它們是靠什么動(dòng)力運(yùn)動(dòng)的呢？生1：馬車是靠馬拉車使車向前走的。生2：人力車是靠人拉車使車向前走的。生3：賽車是靠車?yán)锲偷娜紵齺硎管囅蚯斑\(yùn)動(dòng)的。生4：動(dòng)車是靠電流的動(dòng)力運(yùn)動(dòng)的。2、視頻播放全球最高的纜車路線3、揭示課題：（繼續(xù)出示圖片：纜車），剛才大家都說得非常好，你們知道纜車靠什么動(dòng)力運(yùn)動(dòng)起來的呢？（用繩子拉著前進(jìn)的）。這節(jié)課，我們就來研究這種很有特色的車。【設(shè)計(jì)意圖：通過課件展示生活中各種各樣的車，從而激發(fā)學(xué)生探究新知的濃厚興趣。】二、我會(huì)安裝小纜車（一）、指導(dǎo)安裝纜車。1、（教師出示安裝小纜車的相關(guān)材料）。以上是我們安裝小纜車的一些基本材料，那我們?cè)鯓佑眠@些材料安裝一個(gè)小纜車呢？思考⑴、繩子拴在纜車的什么位置最好？⑵多長的繩子比較合適？⑶在小鉤上掛一些鐵墊圈，小車能不能很好地運(yùn)動(dòng)起來？2、教師示范，安裝小纜車，并使小纜車運(yùn)動(dòng)起來。3、各組總結(jié)安裝小纜車的要點(diǎn)：⑴、繩子要拴在車頭正中。⑵、要想使小車不掉下桌子，繩子的長度應(yīng)約與等于桌子的高度。⑶、在小鉤上掛一些鐵墊圈，小車就能很好地運(yùn)動(dòng)起來。4、根據(jù)同學(xué)們總結(jié)的要點(diǎn)，小組合作安裝小纜車。那么，在這個(gè)裝置中，鐵墊圈起到了什么作用呢？指名說（拉動(dòng)小車的作用）5、小結(jié)：通過剛才安裝小纜車，我們發(fā)現(xiàn)：需要一定的力才能使小纜車從靜止變到運(yùn)動(dòng)。【設(shè)計(jì)意圖：在此環(huán)節(jié)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)求知探究的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生探究新知的熱情。“我們?cè)鯓佑眠@些材料安裝一個(gè)小纜車？”這一問題對(duì)學(xué)生而言，很有挑戰(zhàn)性，而且這一問題一直支撐著學(xué)生的整個(gè)探究過程。在探究的過程中，讓學(xué)生去了解、去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)，從而為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。】三、實(shí)驗(yàn)探究1、通過剛才的安裝小實(shí)驗(yàn)，想一想：多大的拉力剛好能使小纜車運(yùn)動(dòng)起來了呢？誰來猜測一下呢？教師提示：拉力的大小可以用鐵墊圈的個(gè)數(shù)來表示。小墊圈要一個(gè)一個(gè)的增加。應(yīng)輕輕地將小墊圈掛在曲別針上。掛穩(wěn)之后放手開始觀察小車的狀態(tài)并保持安靜。由此可見，要使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來必須要有一定的拉力。2、如果現(xiàn)在給小纜車一個(gè)更大的拉力，你覺得小纜車的運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)生什么變化呢？那么，拉力的大小與小纜車的運(yùn)動(dòng)的速度有什么關(guān)系呢？誰來說一說。生1：我認(rèn)為：拉力越大，小車跑得越快。生2：我認(rèn)為：拉力越小，纜車就跑得越慢。生3：我認(rèn)為：拉力慢慢減小了，纜車的速度會(huì)越來越慢。3、那怎樣利用我們手中的材料來驗(yàn)證我們的猜測呢？（用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）4、根據(jù)拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)關(guān)系實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單，小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)我們的問題我們的假設(shè)改變的條件不改變的條件實(shí)驗(yàn)方法5、分組實(shí)驗(yàn)，并完成下列統(tǒng)計(jì)表。掛個(gè)墊圈，剛好能使小車運(yùn)動(dòng)起來拉力大小（墊圈個(gè)數(shù)）實(shí)驗(yàn)次數(shù)小車運(yùn)動(dòng)的快慢從起點(diǎn)到終點(diǎn)時(shí)間快慢順序每次實(shí)驗(yàn)時(shí)間平均時(shí)間

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5、（課件出示）溫馨提示：在實(shí)驗(yàn)的過程中，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：⑴、標(biāo)明小車運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，每次實(shí)驗(yàn)都要從起點(diǎn)開始，終點(diǎn)結(jié)束。⑵、從掛一個(gè)墊圈開始，兩個(gè)兩個(gè)增加墊圈，直到小車可以動(dòng)起來。⑶、每確定一次墊圈的數(shù)量要做三次實(shí)驗(yàn)。⑷、邊做實(shí)驗(yàn)邊記錄。6、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視輔導(dǎo)。7、小組匯報(bào)研究數(shù)據(jù)并匯報(bào)得出的結(jié)論：生1：要想使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來，必需有一定的拉力。生2：拉力越大，纜車運(yùn)動(dòng)的速度越快。8、小結(jié)：一定的拉力能夠使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來，拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)得越快。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己真正經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題——設(shè)計(jì)問題——解決問題科學(xué)探究的過程，立足于學(xué)生的發(fā)現(xiàn)為主，讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)大膽推測拉力大小與纜車運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的積極性，培養(yǎng)他們的合作能力，用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證自己的推測。】四、感受重力那么是用什么力使小車運(yùn)動(dòng)的？（重力。課件出示重力的科學(xué)概念）生活中你體會(huì)到還有哪些重力的現(xiàn)象呢？生1：蘋果落地。生2：我們背著書包，總感覺書包往下墜。生3：我們提水，感到水桶對(duì)手有一個(gè)向下的拉力。如果沒有了重力，將會(huì)是什么樣子？出示失重圖片。五、我們的發(fā)現(xiàn)從剛才的小游戲中，我們看到由于重力的作用書本是豎直向下運(yùn)動(dòng)的，可小車卻是沿著桌面向前運(yùn)動(dòng)，那是什么原因引起的呢?（1）墊圈數(shù)量越多，小車運(yùn)動(dòng)的速度越（）。（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，拉力的大小與（）有關(guān)。（3）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，讓小車運(yùn)動(dòng)起來的力是（）。你們還有什么辦法能夠讓小車運(yùn)動(dòng)起來呢？請(qǐng)同學(xué)們課后查找使小纜車運(yùn)動(dòng)起來的其