七年級語文教師的教學(xué)工作總結(jié)范文4篇

是不是一寫起工作總結(jié)來就很是頭疼了呢！做為一名語文老師，在一學(xué)期完畢后是時候都來寫一寫了。下面是我為大家整理的七年級語文老師的教學(xué)工作總結(jié)范文4篇，僅供參考，歡送大家的參閱。七年級語文老師的教學(xué)工作總結(jié)范文1

時間匆忙，一個學(xué)期倏忽而過。本學(xué)期，我任教七〔x〕、七〔x〕班語文教學(xué)。常規(guī)工作踏踏實實，教研活動踴躍參加，謹(jǐn)慎思索和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新，踴躍實踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比擬滿足的教學(xué)成果。當(dāng)然也還存在不少缺憾和缺乏之處，為促進(jìn)后段語文教學(xué)工作的改良和提高，現(xiàn)將相關(guān)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推動。堅持謹(jǐn)慎備課，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，依據(jù)學(xué)生承受實力的實際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步打算。按時上課，嚴(yán)格課堂秩序，組織學(xué)生進(jìn)展踴躍活潑的課堂溝通和研討活動，激發(fā)學(xué)生的踴躍性和締造思維。細(xì)心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強(qiáng)學(xué)問點和實力點的落實。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進(jìn)展個別輔導(dǎo)，釋疑解難。

二、踴躍嘗試新的有效的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為課堂的主子。

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生新奇心，探究欲，造就學(xué)生主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的實力，并把這種實力的造就定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我細(xì)致探究教育心理，精確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，踴躍探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、鼓勵探討的課堂教學(xué)方法。依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。

三、集集體才智于大成。

每一堂我們同年級同科目教師先集體備課，探討課型構(gòu)造，探討教學(xué)模式，探討重點難點的突破口，探討學(xué)生實際……一堂課后又集體反思，總結(jié)得失。這種備課模式為打造“高效課堂”奠定了堅實的基石，在詳細(xì)操作中本人獲益匪淺。當(dāng)然每次集體備課下來，教師必需進(jìn)展二次備課，因為各班的學(xué)生實際狀況不同，課堂氣氛的調(diào)整要因班級，因?qū)W生而異。

四、緊跟新課標(biāo)，勇立課改潮頭。

課堂中教師始終做導(dǎo)演，學(xué)生做主角，讓問題從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。如在指導(dǎo)《志向》一文朗讀教學(xué)中，我讓學(xué)生來讀，讓學(xué)生來評，再讓學(xué)生來讀。在過去的教學(xué)程序當(dāng)中，大致是這樣：教師用勁地、不停地講新課。教師不管學(xué)生消化沒有，也不管學(xué)生是否感愛好，總認(rèn)為課講完了，教學(xué)任務(wù)就OK了，這其實錯了。

每個單元是由四個局部組成，即：課文、口語交際、寫作、綜合性學(xué)習(xí)。“講課文”與“寫作”是教學(xué)的重頭戲，雖然重要，但口語交際、綜合性學(xué)習(xí)不容無視，本學(xué)月，我舉辦的“自我介紹”“背誦大賽”活動，對提高學(xué)生的口語表達(dá)實力和激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)愛好有很大的協(xié)助。還有每個單元完畢后，通過練習(xí)對學(xué)生進(jìn)展檢測也是特別重要，以利于老師剛好駕馭學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。

五、多種形式，摘取學(xué)問金蛋。

像課外古詩詞背誦，我每周利用早讀時間進(jìn)展，一周一首。對必背的篇目，我每學(xué)月進(jìn)展一次“背書銀行行長選拔賽”。每課課后的“讀一讀，寫一寫”和課文中的注釋都要求學(xué)生抄寫一篇，讓學(xué)生從音、形、義三個方面去駕馭。學(xué)生周記要家長簽名，一方面讓家長了解學(xué)生思想動態(tài)，另一方面讓學(xué)生重在作文實力的訓(xùn)練。

在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧、活潑的氣氛。老師成為學(xué)生的親近摯友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生不是僵化呆板、靜默無聞的聽眾。他們的特性得到充分的呈現(xiàn)與造就：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的時機(jī)，課堂上充溢著同等、和諧與溝通，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在。活潑的思維，多方面的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主子。師生的情感與特性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地駕馭了學(xué)問，又潛移默化地造就了實力。

大局部學(xué)生的整體素養(yǎng)都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。另外在教學(xué)中我堅持選用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)效率。最終值得一提的是本學(xué)期還踴躍參加教研組的教研活動，謹(jǐn)慎研討溝通，提高教育教學(xué)水平。謹(jǐn)慎參與聽評課活動，虛心學(xué)習(xí)，吸取好的教學(xué)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的踴躍性，收到了較好的教學(xué)效果。

語文教學(xué)是一個須要長期積累的過程，學(xué)生語文實力的提高不是一朝一夕所能到達(dá)的，局部學(xué)生語文根底還是比擬薄弱，局部男生作文表達(dá)實力還是不能令教師和家長滿足，這些問題還值得下學(xué)期接著努力改良和加強(qiáng)。我將謹(jǐn)慎總結(jié)反思，不斷探究和改良教學(xué)方式方法，爭取能取得更好的教學(xué)效果。七年級語文老師的教學(xué)工作總結(jié)范文2

回首，一學(xué)期工作又將完畢。在工作中，我在思想上嚴(yán)于律已，酷愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新教材教法，踴躍參與學(xué)校組織的各種活動，嚴(yán)格要求自已，鞭策自已，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起典范的模范作用。在教學(xué)中，本人遵循新課改理念，為學(xué)生為本，謹(jǐn)慎填寫教學(xué)打算，堅持謹(jǐn)慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成一套比擬完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期中，我主要擔(dān)當(dāng)七年級〔5〕、〔6〕班的語文教學(xué)工作。在上學(xué)期取得勝利的根底上我接著完成了以下工作。

一、接著抓實書寫。

寫一手美麗的字，能給人美的享受，會讓自己一輩子受用無窮，可以便利了與別人的溝通。更重要的是書寫的好壞，干脆影響到語文成果凹凸。所以我在教學(xué)中特地強(qiáng)調(diào)了這一點，特地在學(xué)月舉辦了書法講座進(jìn)展理論培訓(xùn)，再利用每篇課文后的生字練習(xí)，兩者結(jié)合。全面提高學(xué)生的書寫水平。

二、打牢寫作根底。

在完成作文內(nèi)容的根底上，我敏捷處理練筆與每周兩次的周記的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作愛好入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。這不但可以提高學(xué)生的寫作實力，還還可能通過批改了解學(xué)生的心靈世界。為教學(xué)和管理都有好處。一箭雙雕，何樂而不為呢？

三、踴躍把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。

把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，從思想、習(xí)慣等方面促，多啟迪，多給學(xué)生思索的時間，依據(jù)學(xué)生課堂反響的狀況，敏捷調(diào)整教學(xué)方式方法。試著多發(fā)揮“小教師”們的作用。課堂上要努力造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好，養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦動起來的習(xí)慣。向課堂要效率，使每一堂課都是生動好玩，學(xué)生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練。

四、謹(jǐn)慎上好課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

①謹(jǐn)慎鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

五、踴躍參加教研活動。

虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高了教學(xué)水平。般別是平凡話水平。

六、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，對教育事業(yè)的忠誠，對教學(xué)工作的酷愛，這是我前進(jìn)的動力。自始自終，我都揣著一個信念：別人能做好的事，我也能做好。將來的日子，我肯定會用行動去實踐我的承諾，充溢我的價值。七年級語文老師的教學(xué)工作總結(jié)范文3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七〔2〕班的語文課。由于七年級是初中起始年級，所以，在這一學(xué)期里，我對教學(xué)工作不敢怠慢，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，深化探究教法，虛心經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)。堅持謹(jǐn)慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。為促進(jìn)后段語文教學(xué)工作的改良和提高，現(xiàn)將相關(guān)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為此，我做了下面的工作：

1、謹(jǐn)慎鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、設(shè)計教法，解決如何讓學(xué)生獲得教材學(xué)問的問題，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，七年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的頭等；從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。

6、遵照年級的統(tǒng)一部署，謹(jǐn)慎進(jìn)展日清和周清工作。語文學(xué)習(xí)是須要聽說讀寫結(jié)合進(jìn)展的，每周須要背的課文或片段、須要聽寫的字詞先進(jìn)展日清，再進(jìn)展周清，逐個過關(guān)。

7、依據(jù)學(xué)校舉辦的階段考試，具體做考試分析，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)；并召開重點學(xué)生座談會，進(jìn)展培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

8、踴躍參加教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，并主動找我校語文權(quán)威人士鐘思泉教師、曹柏樹教師溝通請教，博采眾長，提高教學(xué)水平。

9、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

二、存在的問題。

1、由于性格緣由，課堂語言的幽默性缺乏。

2、閱讀教學(xué)的課外遷移實力沒有得到根本解決。學(xué)生的閱讀量不夠，閱讀面狹窄，個別學(xué)生缺乏閱讀愛好。因為課外閱讀是一種綜合素養(yǎng)的測試，如何提高學(xué)生(尤其是中下生)的整體綜合素養(yǎng)這須要一個由課內(nèi)到課外的延長拓展過程。優(yōu)生綜合素養(yǎng)高，較簡單出效果，而中下生的問題那么亟待解決。

3、個別書寫根底較差的學(xué)生沒有在寫字上得到很好的提高，是因為我只把練字當(dāng)成了一個任務(wù)布置給他們，未在愛好方面做好引導(dǎo)。

4、學(xué)生的自學(xué)實力有待造就和提高。

三、改良教學(xué)的設(shè)想和措施。

1、多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們上課的技巧，學(xué)習(xí)他們輔導(dǎo)的方法。

2、在作文教學(xué)中加強(qiáng)思維實力的訓(xùn)練和寫作技巧、寫作方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

3、接著學(xué)習(xí)，深化鉆研,進(jìn)一步提高自己素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

4、接著摸索、試驗，尋求更好的教學(xué)方法。(重點是閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)方面)

5、為了克制因強(qiáng)調(diào)而重復(fù)啰嗦的毛病，課堂語言還需簡潔明白。七年級語文老師的教學(xué)工作總結(jié)范文4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一年〔290、293〕班語文教學(xué)工作。本人堅持謹(jǐn)慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、備課。

教學(xué)中既做到備學(xué)生，又做到備教法。備課不充分或者備得不好，會緊要影響課堂氣氛和踴躍性。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)謹(jǐn)慎真鉆研教材和教法。謹(jǐn)慎探究了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。

二、造就學(xué)習(xí)愛好。

面對一群剛踏進(jìn)中學(xué)的學(xué)生，我認(rèn)為要教好語文，就要讓學(xué)生寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采納了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，利用開展課題探究——朗讀課型，讓學(xué)生了解我們中華傳統(tǒng)文化的博大精深，從而讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高了，才能提高同學(xué)們的語文寫作實力，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

三、改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，結(jié)合本校學(xué)生狀況，謹(jǐn)慎反思自身教學(xué)實際，探究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身開展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中踴躍探究煥發(fā)語文課堂活力的教法，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。學(xué)生的特性得到充分的呈現(xiàn)與造就，學(xué)生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高。

四、做好課后輔導(dǎo)工作

初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹