第二單元測試

一、單選題1.袁世凱就任臨時大總統(tǒng)后,相繼頒發(fā)了一整套文官法,將文官分為政務(wù)官和事務(wù)官:政務(wù)官負責(zé)制定政策,隨內(nèi)閣更替而變動;事務(wù)官負責(zé)執(zhí)行政策,管理行政事務(wù),不因內(nèi)閣更替而變動。文官法的頒發(fā)()A.為復(fù)辟帝制做準備 B.規(guī)范了官員等級秩序 C.有利于政治近代化 D.推動了政黨政治發(fā)展2.有學(xué)者認為,近代英國文官制度下,次一等級的人員很難晉升到高一等級中去,報考不同等級公務(wù)員的人受到嚴格的教育資格及年齡限制。這表明,近代英國文官制度()A.不符合社會需要 B.缺乏實行的社會基礎(chǔ) C.貴族化色彩濃厚 D.不利于官員素質(zhì)提高3.北宋的御史臺和諫院合稱“臺諫”,是中央最主要的監(jiān)察機構(gòu)。臺諫官稱為“言官”,可直接參與決策、批評政事,既牽制宰相、又約束皇帝。宋太祖曾規(guī)定,“與士大夫治天下”,“不殺士大夫和上書言事者”。宋朝的這一傳統(tǒng)()A.保證了宋王朝長治久安 B.助推了士人的參政熱情C.完善了古代的監(jiān)察制度 D.有效地制約了君主權(quán)力4.英國文官考試的程序包括考選機關(guān)發(fā)布考試公告,資格審查,考試,錄用。這表明()A.文官制度機構(gòu)復(fù)雜而又龐大 B.文官考試已形成完整的體系C.英國的民主政治機構(gòu)較完善 D.英國對考試的管理比較嚴格5.南京臨時政府建立后,孫中山參照中國古代和西方文官制度,建立了五權(quán)分立的資產(chǎn)階級共和國政治體制;與此同時,政府先后頒布了《任官令》《文官考試令》《文官考試委員會官職令》三個草案對文官制度進行規(guī)劃。這一舉措()A.使民主與共和觀念深入人心 B.推動民主政治取得重大進展C.標(biāo)志中國近代文官制度基本建立 D.為中國近代文官制度的建立奠定了基礎(chǔ)6.1905年科舉廢除后,新式學(xué)堂激增,引發(fā)了由士子童生到學(xué)堂學(xué)生的集團式轉(zhuǎn)交,龐大的新型學(xué)生群體很快從學(xué)堂走向社會,投身于社會的各種運動中去,從而引起了舊社會體系的結(jié)構(gòu)性變動。材料旨在說明科舉的廢除()A.改變了舊式價值觀念 B.引發(fā)了學(xué)生運動的高漲C.推動了傳統(tǒng)社會轉(zhuǎn)型 D.加快了民主革命進程7.現(xiàn)代學(xué)者認為“文官制度改革和議會改革一樣,不僅推動資產(chǎn)階級民主化的進程,而且對其他國家的政治發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響”。約翰?穆勒當(dāng)年也稱文官制度改革是英國“歷史上最偉大的公務(wù)革新之一”。兩者看法的共同點是()A.指出了英國文官制度的當(dāng)代意義 B.指出了英國文官制度的世界意義C.肯定了英國文官制度的深遠影響 D.肯定了英國文官制度的歷史價值8.唐代通過科舉者,還需經(jīng)過銓選方能任職,銓選標(biāo)準為“身言書判”:一曰身,體貌豐偉;二曰言,言辭辯正;三曰書,楷法遒美;四曰判,文理優(yōu)長。其中最重視判,要求應(yīng)試者針對某一案件寫出判辭,判辭須用四六文體,對偶整齊,對文學(xué)素養(yǎng)要求較高。由此可知,唐代選官制度()A.促使唐代文學(xué)作品十分興盛 B.特別關(guān)注官吏的操守與品行C.旨在提升案件審判的公正性 D.注重考核官員實際應(yīng)用能力9.據(jù)《新唐書》載,御史臺事權(quán)高度集中,朝廷百司及地方官員無不在其監(jiān)察范圍之內(nèi);而尚書省左右丞“掌辯六官之儀,糾正省內(nèi),劾御史舉不當(dāng)者”。據(jù)此推斷,唐代()A.行政職能分工不明 B.政令暢通得以確保 C.中樞機構(gòu)發(fā)生異變 D.監(jiān)察制度有所完善10.京師同文館中學(xué)生的升遷制度為“大考績優(yōu),可授七、八、九品官。在館績優(yōu)學(xué)生,固有隨時派充總署翻譯,或赴有關(guān)街門差委,或分赴各省任職,或隨使出洋,或擔(dān)任教職,出路不一而定,其七品官大考兩次,可以投為主事”。據(jù)此可知當(dāng)時()A.官員選拔與成績掛鉤 B.現(xiàn)代文官制度正式確立C.京師同文館挽救了清朝統(tǒng)治危機 D.科舉考試選官制度廢除11.唐朝時期,為加強對地方監(jiān)察,曾設(shè)立十道按察區(qū)(后增至十五道),由于部分按察使由州刺史擔(dān)任,故而監(jiān)察事務(wù)與地方事務(wù)融為一體,“道”逐漸成為地方一級行政區(qū)劃。材料表明()A.加強對地方監(jiān)察有利于加強中央集權(quán) B.監(jiān)察官不能由地方行政官員兼任C.監(jiān)察制度變革推動了地方機構(gòu)的調(diào)整 D.行政官員兼任監(jiān)察官成為歷史趨勢12.民國時期文官考試有一套極其嚴格的考試程序,即凡褫奪公權(quán),虧空公款,曾因贓私處罰有案,吸用鴉片或其代用品的人,不允許參加考試。這一舉措()A.有利于提高官員素質(zhì) B.成為打擊異己的工具C.避免了官場腐敗產(chǎn)生 D.引發(fā)了鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)13.具有近代意義的中國海關(guān)是在晚清的動蕩格局中形成的。海關(guān)總稅務(wù)司英國人赫德將英國近代文官制度引入海關(guān)的官吏制度建設(shè),建立起錄用制度、薪俸與福利制度、晉升制度和監(jiān)督與懲戒制度。這套制度由于機制健全、組織嚴密,持續(xù)有效地運行了八十年。這說明()A.西方列強主動幫助清政府 B.中國海關(guān)必須依靠英國人C.晚清制度開始逐步現(xiàn)代化 D.近代中國海關(guān)被英國控制14.我國公務(wù)員制度建設(shè)依次展開,1994年重點建立和實施考試錄用制度,1995年重點實施辭職辭退制度,暢通公務(wù)員隊伍的出口,1996年實施了交流輪崗和回避制度,1997年對建立正常的競爭上崗制度進行研究試點。這表明我國()A.堅持了黨管干部原則 B.公務(wù)員制度逐步完善C.干部選拔走向制度化 D.公務(wù)員素質(zhì)得到提高15.1883年,美國國會通過了文官制度改革法案。根據(jù)這個法案,美國政府形成了“兩官分途”,政府官員分為具有黨派立場的政治官員和不受黨派力量控制的事務(wù)性官員,后者在美國政府官員中所占比例一開始只達到10%,1930年達到80%,1970年達到85%,此后一直在85%上下徘徊。美國政府“兩官分途”的形成()A.削弱了精英政治的影響 B.緩和了兩黨之間的矛盾沖突C.保證了公共行政的穩(wěn)定性 D.加強了聯(lián)邦政府的行政權(quán)力二、材料題16.閱讀材料,完成下列要求。戊戌變法時期,改革科舉制度的主張引起了較大的社會反響。閱讀下列材料:材料一梁啟超提出了比較系統(tǒng)的改革科舉制度的方案。他的上中下三策從總體上是要解決舊的科舉考試不求實際、摧殘人才、于世無補的弊病,引導(dǎo)人們崇尚實學(xué),以新的文化知識來解決中國的現(xiàn)實問題。上策是以學(xué)堂制代替科舉制;中策則存科舉之名,同時設(shè)立各種實學(xué)考試;下策是對考試內(nèi)容作本質(zhì)的變更,摒棄過去八股取士的做法。這樣就會涌現(xiàn)一批講實際、重應(yīng)用、了解中國和世界的新人。——摘編自李喜所等《梁啟超傳》材料二康有為代人草擬上疏,請廢八股。光緒帝慮及各種變法的奏章多為保守大臣反對,此疏交付廷議必引起大嘩。于是決定不付廷議,徑下詔:自下科始,鄉(xiāng)、會試及歲科各試,廢八股,改試策論。后依張之洞建議,鄉(xiāng)試以歷代掌故為主,兼及五洲各國政藝,“會試亦如之”。迂腐的讀書人對此“驚怪不知所為”。書商則“乘時射利,獵取中外時報,補綴成篇,標(biāo)以俗名,如《三場要訣》之類,獲利亡算”。——摘編自楊松等編《中國近代史資料選輯》完成下列要求:(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,說明梁啟超要求改革科舉制的背景。(2)據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,簡評戊戌變法時期的科舉制改革。

1.答案：C解析：事務(wù)官獨立于黨派之外，有利于民主政治的發(fā)展，故選C項；文官法的頒布是民國初年穩(wěn)定政權(quán)、鞏固統(tǒng)治的需要，與復(fù)辟帝制無關(guān)，排除A項；材料規(guī)定了政務(wù)官、事務(wù)官的職責(zé)，不涉及官員等級秩序，排除B項；事務(wù)官獨立于黨派之外，無法推動政黨政治發(fā)展，排除D項。2.答案：C解析：對報考不同等級公務(wù)員的人的限制表明，在近代英國君主立憲制下，政府機關(guān)彌漫著貴族化的階級、身份和地位的觀念，故C項正確；文官制度適應(yīng)了英國政治、經(jīng)濟和文化發(fā)展的需要，有利于英國社會的發(fā)展，故A項錯誤;文官制度具有廣泛的社會基礎(chǔ)，故B項錯誤;D項不是對材料信息的完整解讀，排除。3.答案：B解析：材料分兩層信息，第一層是宋朝臺諫官“可直接參與決策、批評政事，既牽制宰相、又約束皇帝”，說明宋朝臺諫官權(quán)力大;第二層是宋太祖的規(guī)定“與士大夫治天下”“不殺士大夫和上書言事者”，說明宋朝文人地位大大提高，綜合兩層信息可知宋朝文官位高權(quán)重，這便大大助推了士人的參政熱情，故選B項;宋朝重文傳統(tǒng)有助于政治清明，但起不到保證宋王朝長治久安的作用，排除A項;完善說法太絕對，排除C項；宋朝臺諫官能在一定制度上限制君主權(quán)力，但起不到有效制約的作用，排除D項。4.答案：B解析：本題考查英國文官考試制度。依據(jù)材料可知，文官考試的程序包含了從報名到考試，再到錄取的各個環(huán)節(jié)，已經(jīng)形成了完整的體系，故B項正確；僅從考試程序無法看出文官制度機構(gòu)組成，排除A項；材料僅反映文官考試一項，無法得出民主政治機構(gòu)完善這一結(jié)論，排除C項；材料不僅反映了考試過程，還有報名和錄取，D項沒有全面反映材料，且材料無法體現(xiàn)“嚴格”，排除。5.答案：D解析：本題考查中國近代文官制度的建立。材料中孫中山在南京臨時政府成立之初就已經(jīng)開始對文官制度進行規(guī)劃，并頒布相關(guān)法律草案，這為中國近代文官制度的建立奠定了基礎(chǔ)，所以D項正確；材料強調(diào)的是文官制度，沒有突出民主共和觀念，排除A項；“重大進展”說法夸張化，排除B項；材料中三個草案僅是對文官制度的規(guī)劃，沒有最終完成制度建設(shè)，排除C項。6.答案：C解析：本題考查廢除科舉制的影響。據(jù)材料“從而引起了舊社會體系的結(jié)構(gòu)性變動”可知科舉廢除后舊式價值觀念的變化、學(xué)生運動的高漲等推動了傳統(tǒng)社會轉(zhuǎn)型，故選C項；改變舊式價值觀念和推動學(xué)生運動的高漲不是材料的重點內(nèi)容，材料強調(diào)科舉的廢除推動了社會轉(zhuǎn)型，排除A、B項；材料沒有體現(xiàn)民主革命進程問題，排除D項。7.答案：C解析：本題考查英國文官制度的影響。材料中現(xiàn)代學(xué)者和約翰?穆勒都強調(diào)了文官制度的深遠影響，所以C項正確；英國文官制度的當(dāng)代意義只是材料反映的一部分，不是全部，排除A項；現(xiàn)代學(xué)者指出了英國文官制度的世界意義，但約翰?穆勒沒有強調(diào)這一點，排除B項；D項僅是約翰?穆勒的觀點，排除。8.答案：D解析：本題考查唐代的選官制度。據(jù)材料“最重視判，要求應(yīng)試者針對某一案件寫出判辭……對文學(xué)素養(yǎng)要求較高”，可知銓選側(cè)重考查考生將知識應(yīng)用于實踐的能力，故選項；材料體現(xiàn)不出科舉制促進文學(xué)作品興盛，排除項；據(jù)材料“其中最重視判”可知唐代選官更加關(guān)注考生的實踐能力，而非官吏的操守與品行，排除項；材料沒有體現(xiàn)唐代選官的目的，排除項。9.答案：D解析：本題考查唐代官制。通過題干可知，唐代御史臺掌管監(jiān)察職權(quán)，同時尚書省左右丞又對御史有所監(jiān)督，即“劾御史舉不當(dāng)者”，可知唐代的監(jiān)察制度有所完善，故選D項；題干只是述及唐朝“尚書省左右丞”對“御史”有所監(jiān)察，防止出現(xiàn)冤假錯案，這是監(jiān)察制度完善的表現(xiàn)，并非行政職能分工不明和政令暢通的表現(xiàn)，排除A、B項；監(jiān)察制度的完善，并沒有改變唐朝中樞機構(gòu)的建制，排除C項。10.答案：A解析：根據(jù)材料“大考績優(yōu)，可授七、八、九品官”“在館績優(yōu)學(xué)生……出路不一而定”可知，當(dāng)時官員選拔與成績掛鉤，A項正確。清朝沒有建立現(xiàn)代文官制度，B項錯誤；京師同文館沒有挽救清朝危機，C項錯誤；科舉考試于1905年廢除，D項錯誤。11.答案：C解析：根據(jù)材料“監(jiān)察事務(wù)與地方事務(wù)融為一體，‘道’逐漸成為地方一級行政區(qū)劃”可知，監(jiān)察制度的變革推動了地方機構(gòu)的調(diào)整，C項正確。材料強調(diào)的是監(jiān)察事務(wù)與地方事務(wù)的融合，而非地方監(jiān)察對中央集權(quán)的影響，A項錯誤；由材料“部分按察使由州刺史擔(dān)任”可知，監(jiān)察官可以由地方行政官員兼任；B項錯誤；材料只闡述了唐朝時期部分行政官員兼任監(jiān)察官的史實，并不能說明行政官員兼任監(jiān)察官成為歷史趨勢，D項錯誤。12.答案：A解析：根據(jù)材料可知，民國時期選拔官員有嚴格的考試程序，這有助于提高官員素質(zhì)，A項正確。材料未體現(xiàn)打擊異己，B項錯誤；官場腐敗在材料中沒有體現(xiàn)，C項錯誤；民國時期鴉片戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束，D項錯誤。13.答案：C解析：材料“具有近代意義的中國海關(guān)是在晚清的動蕩格局中形成的”體現(xiàn)了晚清制度逐步現(xiàn)代化，C項正確。“主動幫助”不符合史實，A項錯誤；B項中“必須”說法過于絕對，排除；D項不符合材料主旨，排除。14.答案：B解析：據(jù)材料可知，我國公務(wù)員制度逐步完善，B項正確。A、C兩項均與材料無關(guān)，排除；D項與材料主旨不符，錯誤。15.答案：C解析：大量中立的事務(wù)性官員的存在能夠保障公共行政的穩(wěn)定性和連續(xù)性，C項正確。材料沒有涉及精英政治的影響，A項錯誤；兩黨之間的矛盾不會因為美國的文官制度而改變，B項錯誤；“兩官分途”的形成不能加強聯(lián)邦政府的行政權(quán)力，D項錯誤。16.答案：(1)背景:民族危機日趨嚴重;民族資本主義初步發(fā)展;維新派要求變法;科舉制存在弊端;解決社會現(xiàn)實問題的需要(社會需要新式人才)。(2)簡評:打擊了舊學(xué);傳播了新學(xué);有利于思想解放;對推行新式教育有積極影響;改革不徹底(仍存在科舉程式化的弊病)。解析：(1)問據(jù)材料一中“梁啟超提出……改革科舉制度的方案”得出維新派要求變法,據(jù)材料一中“舊的科