高二生物教師個人工作計劃【篇一】本學期我擔任高二(86)、(87)、(88)三個班的生物教學任務。高二(88)班是文科班，學生對生物學科不是非常重視，所以學習積極性不是很高。另外，學生間的差異較大，學習刻苦用功水準、學習習慣、學習方法都存有明顯差異，造成學習成績相差較大。給教學帶來很大難度。除少數學生成績比較好外，絕大部分成績不是很理想，甚至很差。這學期的教學工作主要圍繞“會考”展開實行。因為會考注重基礎知識的考查，但對于理科同學，在教學過程中，還應該有一定水準上的延伸和擴展。所以，對我來說，這無疑是一個不大不小的挑戰。依照生物教學大綱要求，結合教材內容和學校，學生實際，為順利完成學校下達的會考目標，把學生培養成為“四有”新人，特制定此計劃。一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，全面提升教學質量，努力開創創新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培養學生的創新精神和實踐水平為核心，堅持以學生為本，全面實施素質教育，努力提升教育教學質量。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提升學生素質，培養學生創新、實踐水平，培養學生動手實驗水平。適合新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。二、教學目標及要求一)要求學生比較系統地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發育、生命活動的調節、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農業、醫藥、工業、國防上的應用。(二)通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能。(四)培養學生自學生物學知識的水平，觀察動植物的生活習性、形態結構、生殖發育的水平，分析和解釋一些生物現象的初步水平。四、具體教學措施1、認真抓好生物學基礎知識的教學。高中生物學的知識，內容比較系統、全面。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規律，通過課堂教學、實驗、課外作業等各個教學環節，努力培養學生的學習興趣，啟發學習的自覺性，在充分調動學生積極性的情況下，引導他們認真學好生物學基礎知識，做到準確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習相關專業知識和參加工作打下較好的知識基礎。2、重視對學生實行思想教育。高中生物學的教學內容，十分重視對學生實行進化觀點和生態學觀點的教育。教師在教學過程中，應該結合高中生物學知識的講述，對學生實行這兩個觀點的教育，要使學生理解現今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環境，從而對學生實行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現代的生物科學的成就，對學生實行愛國主義思想教育。3、重視對學生實行生物學基本技能的訓練和水平的培養。教師對教學大綱和教材中規定的學生課外作業也要妥善安排，并指導學生認真完成。通過教學的各個環節和課外活動，努力培養學生的自學生物學知識的水平、觀察水平、科學地分析和解釋一些生物現象的水平。4、增強直觀教學、堅持理論密切聯系實際直觀教學是協助學生更好地理解教學內容、調動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中，我要積極地自制直觀教具，密切結合教學內容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等實行教學。要重視密切聯系本地區動植物種類的實際實行教學。教師在教學過程中，應該密切結合本地區的實際情況，選擇或者補充講述當地常見的和對經濟發展有重要意義的動植物種類。【篇二】為了提升高一生物教學質量，促動新課程改革的實施，本備課組努力以新課程理念為指引，以學校教學工作計劃為指南，努力推動高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀點，改進教學方法，更新教學手段，提升教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。根據生物學科的特點和學生實際，特制定新學期高一生物組工作計劃如下一、教材分析高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內容有走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選擇了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。二、學情分析高一學生通過初中生物課的學習，對于生物學應該有了一定的了解，但因為多數學校不開設生物，學生缺乏必要的生物知識基礎，所以給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關心每一位學生的學習狀況，努力激發學生學習生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發揮學生在學習過程中的自主探究。三、學期教學目標通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統一性，活細胞中物質、能量和信息變化的統一，細胞結構與功能的統一，生物體部分和整體的統一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培養學生的自學水平、歸納、總結分析水平;通過合作探究培養學生對信息的獲取、判斷和利用水平;通過評價，培養學生的語言表述水平和評價水平;通過課堂練習，培養學生對于知識的應用水平、發散水平和遷移水平;通過對知識的學習，調動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的注重。四、具體措施在包組領導的指導下完成各項教研、教學工作。全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案（實驗）》，結合本組實際，實行教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。組織好每周年級組集體備課，定時間定內容定主備人（具體分工見教學進度表），主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。完成實驗班練習編寫、批閱和評價工作以及普通班課堂筆記和練習的檢查。認真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快達到學校的標準和要求，以適合一種教學發展的需要。進一步增強現代教育技術的應用，切實提升現代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網絡環境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提升課堂教學效率，真正發揮現代化設備的作用。增強網絡教研，組織本組教師積極參加內質網互動平臺，積極參加網絡問題的研討，取人之長，補己之短。配合生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提升學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力，興教研之風，樹教研氛圍。完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作。新學期我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務。【篇三】一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，全面提升教學質量，努力開創創新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培養學生的創新精神和實踐水平為核心，堅持以學生為本，全面實施素質教育，努力提升教育教學質量。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提升學生素質，培養學生創新、實踐水平，培養學生動手實驗水平。適合新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。二、教學目標及要求一）要求學生比較系統地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發育、生命活動的調節、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農業、醫藥、工業、國防上的應用。（二）通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。（三）要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能。（四）培養學生自學生物學知識的水平，觀察動植物的生活習性、形態結構、生殖發育的水平，分析和解釋一些生物現象的初步水平。四、具體教學措施1、認真抓好生物學基礎知識的教學。高中生物學的知識，內容比較系統、全面。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規律，通過課堂教學、實驗、課外作業等各個教學環節，努力培養學生的學習興趣，啟發學習的自覺性，在充分調動學生積極性的情況下，引導他們認真學好生物學基礎知識，做到準確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習相關專業知識和參加工作打下較好的知識基礎。2、重視對學生實行思想教育。高中生物學的教學內容，十分重視對學生實行進化觀點和生態學觀點的教育。教師在教學過程中，應該結合高中生物學知識的講述，對學生實行這兩個觀點的教育，要使學生理解現今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環境，從而對學生實行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現代的生物科學的成就，對學生實行愛國主義思想教育。3、重視對學生實行生物學基本技能的訓練和水平的培養。教師對教學大綱和教材中規定的學生課外作業也要妥善安排，并指導學生認真完成。通過教學的各個環節和課外活動，努力培養學生的自學生物學知識的水平、觀察水平、科學地