學習資料學習資料are+goingto+are+goingto+動詞原形各種學習資料，僅供學習與交流初中英語語法總復習一、時態：一般現在時定義：經常、反復發生的動作或行為及現在的某種狀況動詞用原形（單三人稱動詞加s/es）（問句和否定句借用助詞do/does）一般過去時定義：過去某個時間里發生的動作或狀態；過去習慣性、經常性的動作、行為動詞用過去式（問句和否定句借用助詞did）現在進行時定義：表示現階段或說話時正在進行的動作及行為。am+動詞-ingis+動詞-ingare+動詞-ing過去進行時定義：表示過去某段時間或某一時刻正在發生或進行的行為或動作。was+動詞-ingwere+動詞-ing一般將來時定義：以過去某個時間為標準，在此以前發生的動作或行為，或在過去某動作之前完成的行為，即“過去的過去”。（1）will+動詞原形（2）am+goingto+動詞原形Is+goingto+動詞原形學習資料學習資料過去將來時定義：立足于過去某一時刻，從過去看將來，常用于賓語從句中(1)would+動詞原形(2)was+goingto+動詞原形were+goingto+動詞原形現在完成時定義：過去發生或已經完成的動作對現在造成的影響或結果， 或從過去已經開始,持續到現在的動作或狀態。have+過去分詞has+過去分詞過去完成時定義：以過去某個時間為標準，在此以前發生的動作或行為，或在過去某動作之前完成的行為，即“過去的過去”。had+過去分詞.不定式定義：由to+動詞原形構成。不定式是一種非限定性動詞。而非限定動詞是指那些在句中不能單獨充當謂語的動詞，可分為不定式，動名詞，現在分詞和過去分詞。.用途：在句中不能作謂語。它具有動詞的性質，本身可以帶賓語和狀語。二、動詞不定式：.定義：動詞+不定式.用途：動詞不定式在句中可以作句子任何成分。動詞不定式的被動形式除了一般形式外還有其完成式和進行式。［動詞不定式的時態、語態］動詞不定式可以作以上各種成分，但它畢竟是動詞，所以有動詞的屬性各種學習資料，僅供學習與交流學習資料學習資料Heseemstohavecaughtacold.Heseemstohavecaughtacold.各種學習資料，僅供學習與交流動詞不定式及其短語還可以有自己的賓語、狀語，雖然動詞不定式在語法上沒有表面上的直接主語，但它表達的意義是動作，這一動作一定由使動者發出。這一使動者我們稱之為邏輯主語，其形式如下：主動形式 被動形式一般式 （not） to make（not）to be made完成式 （not） to havemade（not） to havebeenmade進行式 （not） to bemaking完成進行式（not）tohavebeenmaking語態如果動詞不定式的邏輯主語是這個不定式所表示的動作的承受者，不定式一般要用被動語態形式。如：It'sagreathonourtobeinvitedtoMary'sbirthdayparty.（不定式作主語）Itwasimpossibleforlosttimetobemadeup.（不定式作主語）Iwishtobesenttoworkinthecountry.（不定式作賓語）Canyoutellmewhichisthecartoberepaired?（不定式作定語）Hewenttothehospitaltobeexamined.（不定式作狀語）在Therebe結構中，修飾主語的不定式可用被動，也可用主動。如：Therearestillmanythingstotakecareof（tobetakencareof）. 但有時兩種形式表達的意思不同，如：Theseisnothingtodonow.（Wehavenothingtodonow.）Thereisnothingtobedonenow.（Wecandonothingnow.）時態現在時：一般現在時表示的動詞，有時與謂語動詞表示的動作同時發生，有時發生在謂語動詞的動作之后。Heseemstoknowthis.Ihopetoseeyouagain.=IhopethatI'llseeyouagain.我希望再見到你。完成時：表示的動作發生在謂語動詞表示的動作之前。I'msorrytohavegivenyousomuchtrouble.學習資料學習資料學習資料3）進行時：表示動作正在進行，與謂語動詞表示的動作同時發生。Heseemstobeeatingsomething.4）完成進行時：Sheisknowntohavebeenwreakingontheproblemformanyyears.［疑問詞+不定式結構］疑問詞who,what,which,when,where,whether,how 后可接不定式構成不定式短語，在句中作主語、賓語、表語等。如:（不定式在句子①WhentoleaveforLondonhasnotbeendecidedyet.（不定式在句子中做主語）Mr.Smithdidn'tknowwhethertoleaveorstaythere.子中做賓語）IaskedProfessorXuhowtolearnEnglishwell.間接賓語）Mr.Smithdidn'tknowwhethertoleaveorstaythere.子中做賓語）IaskedProfessorXuhowtolearnEnglishwell.間接賓語）Thequestionwaswheretogetthemedicineneeded.（不定式在句（不定式在句子中做（不定式在句子中表語）以上例句中疑問詞+不定式部分，均可轉換為相應的從句形式。如：①Whenweshallleave…③???howIcouldlearn經常在這種結構中使用的動詞有：consider,decide,discover,explain,findout,forget,hear,know,learn,observe,understand,wonder［動詞不定式的語法功能］一、作主語動詞不定式作主語時，句子的謂語動詞常用單數，其位置有以下兩種：（1）把不定式置于句首。如：Togettherebybikewilltakeushalfanhour.（2）用it作形式主語，把真正的主語不定式置于句后，常用于下列句式中。如:It+be+名詞+todoIt'sourdutytotakegoodcareoftheold.各種學習資料，僅供學習與交流Ittakessb+sometime+todoHowlongdidittakeyoutofinishthework?It+be+形容詞+forsb+todoItisdifficultforustofinishwritingthecompositioninaquarterofanhour.It+be+形容詞+ofsb+todoItisstupidofyoutowritedowneverythingtheteachersays.Itseems(appears) +形容詞+todo三、動名詞的規則變化：一般情況下，直接在動詞后加－ing(現在進行時)work workingstudy studying動詞以不發音的－e結尾，要去－e加－ingtake takingmake making重讀閉音節的動詞，要雙寫詞尾字母，再加－ingcut cuttingputbegin以－ie結尾的動詞，把變成 y再加－inglie lyingtie tyingdie dying四：【第1講：名詞】名詞復數的特殊變化。普通名詞的復數我們知道是直接加-s或-es，class,box,watch,brush等詞以s,x,ch,sh,結尾，復數要加 -es；story,factory 等以"輔音字母+y"結尾的詞復數要先將-y變成-i再加-es；knife,wife,life等以-f或-fe結尾的詞一般先將-f或-fe變為-v,再加-es；d.以-o結尾的名詞，一般來說，末尾是“元音字母+o”的詞加-s,我們學過的有radio,zoo。末尾是"輔音字母+o”的詞，變復數加-es。如：tomato,hero,potato,當然其中的piano和photo，又是一個例外，他們的結尾只能加-s。e.child(children),foot(feet),tooth (teeth),mouse(mice),man(men),woman(women)等詞的復數變化全不遵循規則。各種學習資料，僅供學習與交流注意：與man和woman構成的合成詞，其復數形式也是 -men和-women如：anEnglishman,twoEnglishmen.但German^是合成詞，故復數形式為Germans；f.deer,sheep等詞單復數同形。 people,police,cattle等詞，以單數形式出現，但實為復數，所以它們的謂語當然也是復數形式，這就是集體名詞。theEnglish，theFrench，theChinese等名詞表示國民總稱時，也作復數用。注意： maths，politics，physics等學科名詞 ,雖然以-s結尾，仍為不可數名詞。還有 theUnitedStates(美國)，theUnitedNations(聯合國)等應視為單數。別奇怪，名詞有時也可以作定語的。它作定語時一般用單數，但也有以下例外。man,woman等作定語時，它的單復數以其所修飾的名詞的單復數而定。如：menworkers，womenteachers。數詞+名詞作定語時，這個名詞一般保留單數形式 ,中間加連字符。如： aten-milewalk十里路，two-hundredtrees兩百棵樹。【第2講：代詞】代詞中第一個“小個性”就是物主代詞。像my和mine這兩個小冤家總是讓人分不清誰是誰。但你只要記住它們最重要的區別一my的后面一定要接名詞，不可以單獨出現，只能做定語，如：myfather；而mine則是名詞性，只能單獨出現，在句中做主語和表語。如：Mineisgreen.It'smine.記住這兩個句子，凡是名詞性物主代詞(yours,hers,his,its,ours,theirs)就都可以放在 mine的位置上了。代詞的第二個“羅嗦”就是它有一個小跟班－self(selves)—反身代詞，也就是表示“自己、親自”的意思。關于反身代詞，需要注意的是她不能單獨做主語，但可以放在人稱代詞后面，做同位語。如：Marryherselfsaidso.瑪麗她自己這么說的。Of+名詞性物主代詞：of+物主代詞構成雙重所有格。公式為：a(an,this,that)+名詞+of+名詞性物主代詞。因為物主代詞不可與 a,an,this,that,these,各種學習資料，僅供學習與交流those,some,any,no,each,every,such,another 等詞一起前置，修飾一個名詞，而必須用雙重所有格。如：afriendofmine（我的一個朋友）some,any的用法：上面的內容以提到過every和each的用法：every強調全體的概念，指三個以上的人或物 （含三個 ），不可單獨使用；each強調個體概念。指兩個以上的人或物（含兩個），可單獨使用.。Everystudentinourschoolworkshard.（我們學校的學生者B很用功。）Eachstudentmayhaveonebook..（每個學生者B可有一本書。）both,either,neither的用法：both意為“兩者全都”，與復數連用。either意為“兩者中間的任何一個”，neither表示“兩者之間一個也不是”，與單數連用。如：BothofthethemcomefromLondono他們兩人都是倫敦人。 Youmaytakeeitherwithyou。兩個中間你隨便帶哪個都行。Neitheriscorrect。兩個都不對。Few，afew和little，alittle的用法：Few，afew用來代替和修飾可數名詞，little，alittle用來代替和修飾不可數名詞;afew和alittle著重肯定意思，相當于漢語“有幾個”，“有一點兒”；few和little著重否定意思，相當于漢語“沒有幾個”，“沒有多少”【第3講：形容詞】定語時排列有一定的先后順序。它們往往遵循以下規律：冠詞或人稱代詞所有格+數詞 +性質+大小+形狀+表示老少、新舊 +顏色 +事物質地、人的國籍、用途。Thereissomethingwrongwithmybike。這句話可能讓你撓撓頭皮。大部分形容詞做定語時的位置是放在名詞之前的，但當形容詞所修飾的詞為something，anything，nothing，everything等以-thing為字尾的詞語時，形容詞要后置。形容詞級別問題：Ourclassroomistwicelargerthantheirs。（我們的教室是他們的兩倍。）各種學習資料，僅供學習與交流這種表示倍數的句子用???times+形容詞比較級+than…I'mthreeyearsolderthanyou.（我比你大三歲。）表示"大三歲，""高二厘米"等時用"表示數量詞的詞 +比較級 "。c."越來越 "用"比較級+and+比較級"來表示。如：Theearthisgettingwarmerandwarmer。（地球變得越來越暖和。）d."越……就越……"用"the+比較級?…，the+比較級?…”來表示。如：Thebusierheis，thehappierhefeels。（他越忙，越覺得高興。）最高級用法，最高級要用于三者以上。還有幾點是不得不提的：alone和lonely：Ifeellonely,becauseIamaloneathome. 你獨自一人在家用。"alone"表示"單獨的"、"獨自一人的"，它表示一個客觀事實，在句中只能做表語。你在家感到寂寞，"lonely"，表示主觀上感到"孤獨""寂寞"，指一種悲傷憂郁的情緒，可作定語和表語。older和elder:Jackisolderthanme,heismyelderbrother. 杰克比我大要用"older"，表示"年紀大的，年老的"，常用做表語；他是我的長兄用"elder"，表示"年老的，年長的"，用做定語，只用于比較兩個人的長幼，只能作表語。【第4講：副詞】一般認為形容詞+ly就變成了副詞，如形容詞quick加上-ly變成副詞quickly。但是象friendly,lovely雖然以ly結尾，但實則是形容詞，Sheisfriendlytome（她對我很友好。）already和yet：WhereisTom?Hehasn'tcomeyet.ButJackisalreadyhere. 這句話中又是already，又有yet，是怎么回事嗎？原來 already和yet意思雖然相同，但用法有點小區別。表示事情早已發生或提前發生用already，一般放于句中，用于肯定句和疑問句。含有already的肯定句，變為否定句時，要將already變為yet，且放在句尾。yet表示預料要發生的事未發生，位于句尾，一般用于否定句和疑問句中。各種學習資料，僅供學習與交流hard和hardly：hard，hardly兩者雖然只有 -ly之差，意義卻大不相同。hard表示"辛苦，使勁，努力，而hardly為否定副詞，表示 "幾乎不"。ago和before：ago不能單獨使用，應與 threedays（months,weeks）等連用,而且和動詞的過去時連用。如：Imetmyneighbouranhourago.Before之前有"一段時間"時，指"距這段時間以前"，和過去完成時連用。如：Hesaidhehadfinishedtheworktwodaysbefore.（他說他兩天前已完成了工作。）如果before單獨使用，是泛指 "以前"，常常和完成時連用。如：Ihaveseenthefilmbefore.（我以前沒看過這部電影。）farther和further:far有兩種比較級，farther，further.在英語中兩者都可指距離。如：Herunsfartherthanshedoes.（他比她跑得遠。）在美語中，farther表示距離，further表示進一步。如：Ihavenothingfurthertosay.（我沒什么要說的了。）【第5講：動詞】一定要記牢動詞的現在分詞，過去式，過去分詞。比如：catch的過去式和過去分詞（caught，caught）你可能就不知道吧 ?痛下決心，好好記一記吧。先講系動詞。系動詞：大概是最簡單的動詞了。你只需注意的是系動詞除了be的形式之外，還有 become，get，grow，turn，sound，look，smell，taste等，它們不能單獨作謂語,必須和作表語的詞語 （如形容詞,名詞等）連用,所以用的時候，可要小心為是呀！如：Itsmellsdelicious.（它聞起來味道很美 ）。delicious是形容詞，不是副詞。情態動詞：首先要記住情態動詞后必跟動詞原形。各種學習資料，僅供學習與交流must的意思是"應當，必須"，側重于說話者的主觀看法，沒有時態變化，其否定式是mustn't，在"MustI（we） "的疑問句中，須注意的是其否定回答常用needn't。如：MustIgo?（我一定要走嗎?）No,youneedn't.（不，不必。）need意為"需要"。既可作實義動詞，又可作情態動詞，因此在用法上需要注意。作實義動詞時，need后跟名詞，動名詞，或不定式。如：Ineedtogo.（我得走了。）作情態動詞時，后跟動詞原形。如：Youneedn'tcometomorrowifyouarebusy.（如果你忙，明天就不必來了。）實意動詞：我們跑 （run），我們跳（jump），我們笑（laugh），這些都得用實意動詞來表達。我們一起來看一看一些特殊的詞吧。它們在接動名詞和不定式時意義有所不同。stop：這個詞讓好多同學大傷了一番腦筋，到底什么時候加todo，什么時候加doing呢?兩者意義又有什么不同呢 ?OK,Comewithme.看下面兩個句子。Whentheteachercamein,theystoppedtoread.Whentheteachercamein,theystoppedtalking.第一句的意思是 "當老師進來時，他們停下來開始讀書"。而第二句的意思是 "老師進來時，他們停止了說話 "。所以stoptodosth表示"停止正在做的事情去干另一件事 "。而stopdoing表示"中斷正在做的某事"。forget，remember，regret這三個詞用法基本相同，只要記住 +doing表示"事情已經做過 "，+todo表示"事情還未做 "就可以了。感官動詞：see,watch,notice,lookat,hear,listento,smell,taste,feel等+do表示動作的完整性，真實性+doing表示動作的連續性，進行性。如：Isawhimworkinthegardenyesterday.昨天我看見他在花園里干活了。（強調"我看見了"這個事實）Isawhimworkinginthegardenyesterday.（強調"我見他正干活 "這個動作）昨天我見他正在花園里干活。【第6講：不定式】不定式的構成非常簡單，是 to+動詞原形。to有時也可以不帶。動詞不定式沒有人稱和數的變化，可以擔當除謂語外的任何句子成分。什么時候可以不帶to不定式省to有四種情況：各種學習資料，僅供學習與交流使役動詞let,have,make等后接不定式。如：Lethimgo!讓他走!wouldrather，hadbetter后。如：Youhadbetterstayathome.你最好呆在家里。Why.../whynot... 后。如：WhynothaveagoodrestonSunday?為什么星期天不好好休息一下呢?感官動詞see,watch,lookat,hear,listento,smell,feel,find 等后作賓補，省 to。如：Isawhimdance.我看見他跳舞。注意：這些情況在被動句中可千萬不可省to喲！如：Thebossmadethemworkthewholenight.變成被動句：Theyweremadetoworkthewholenight.不定式的特殊用法：It與不定式：動詞不定式可以做主語，但如果動詞不定式太長，顯得頭重腳輕的，那么我們就可用形式主語 it代替，而把真正主語 （即不定式）放于句尾。如:ItisnotdifficultformetostudyEnglishwell.（ 對我來說學好英語是可能的。）不定式還可以充當句子的賓語，但有些動詞，如find，think，believe等，在語法上不能接受不定式作賓語，只有用it作形式賓語，從而把動詞不定式置于句尾。這樣的不定式可繼續充當其賓語的作用。如:Ifounditdifficulttofallasleep.我發現很難入睡。還有一點：動詞不定式，還可用在 how，when，where，what，which等疑問代詞或副詞之后，與其共同作賓語。如：Idon'tknowhowtouseacomputer.我不知道怎樣使用電腦。too...to... 和enough...to：too...to 表達"太...一致于不能 ..."。enough...to表達"足以..."。這兩個詞組的用法用兩個例子就可以說清楚了。【第7講介詞】它用來表明名詞與句中其他詞的關系，不能單獨使用。常考點包括一些固定搭配和一些近義詞。固定搭配如：onone'sway，home,help...with,sendfor,beinterestedin...,belatefor,beangrywith,begoodat 等。各種學習資料，僅供學習與交流常用介詞解析及用法比較：at,on和in：這三個介詞在試卷中的出現頻率極高。對于它們的的分辨只要記住一句話就可以了。at表示點，on表示線，in表示面。它們表達的范圍逐漸增大。atsixo'clock,atnoon,attheageofsixteen 等用at表示時刻或時間的點以及年齡。on具體到一周中的各天 ,日期及某特定的一天早上 ,下午,晚上：onSaturday，onJuly1st，onmybirthday，onthemorningofJuly16th，onaspringafternoon。in表達的范圍更大一些。與世紀、年代、季節、月份以及早上、上午、晚上等連用。如：intheseventhcentury，in1950's,in2000,inthemorning等。for,since：上面內容提到過after,in：這兩個介詞都可以表示時間"在以后"的意思。其區別是：after以過去為起點，表示過去一段時間之后，常用于過去時態的句子；in以現在為起點，表示將來一段時間以后，常用于將來時態的句子。by，with，in：by表示"以...的方式，方法，手段"和"乘某種交通工具 "；with指"借助于具體的手段或工具 "；in表示"以 方式，用語言，文字等媒介 "。for和of：試比較：It'simpossibleformetowatchTVaftereleveno'clock.It'skindofyoutohelpme.兩句中介詞的選擇依據其前形容詞而定 ,一般來說,of之前的形容詞往往是用于描寫人的品質的好壞，人自身的特點，如聰明與否，細心與粗心等；for之前的形容詞用于描寫事物的特點，如可能性，必然性，難易程度等。【第8講：連詞】并列連詞引導兩個并列的句子。both...and：表示"兩者都...".注意：當 both...and 連接主語時，后面動詞一般要用復數。各種學習資料，僅供學習與交流notonly...butalso:"不僅…而且…"。注意：后面動詞采用就近原則，與butalso后的詞保持一致。either…or:" 或者…或者…"。注意謂語動詞采用就近原則。如：EitheryouorIamwrong.neither…nor :"既不…也不…" 是"either…or" 的否定形式。謂語動詞采用就近原則，與nor后的詞保持一致如：Neitheryounorheisright.。or的用法：意思為"否則"。如：Imustworkhard,orI'llfailintheexam.（我必須好好學習，否則我會考不及格了。）【第9講：時態一】一般現在時：常與always,often,sometimes,everyday連用，表示習慣或經常反復發生的動作或存在的狀態。提醒你當第三人稱單數做主語時，別忘了動詞的變化。注意：象”地球大，月亮小”等客觀真理、事實一定用一般現在時。現在進行時：要注意其構成:由 be+動詞+ing,表示說話時正在進行的動作。如：We'restudyingnow. 我們現在正在學習。一般過去時：表示過去某個時間發生的動作或存在的狀態,常與yesterday,lastyear,in1949,twoyearsago,等表示過去時間的狀語連用。注意：Weoftenwenttodancelastsummer.有的同學一見到often就想到用一般現在時，其實因為后面有表示過去時間的lastsummer,所以要用過去式，千萬別誤用了，切記，切記。過去進行時：顯然過去進行時表示過去某一時刻正在做什么,常和特定的時間狀語如atthattime,atsixyesterday,atthatmoment,whenhecamein等連用。如：Whenheknockedatthedoor,hismotherwascooking.一般將來時：表示將要發牛的動作或存在的狀態、 常與表示將來時間狀語如nextyear,tomorrow等連用。注意：在W川you....?問句中，回答必須是Yes,Iwill.或No,Iwon't而不能用Yes,Ishall.No,Ishan't. 來回答過去將來時：過去將來時不可以單獨使用，它一般在賓語從句中作間接引語，表示從過去某一時間看來將要發生的動作或存在的狀態。如： TheytoldmethattheywouldgotoworkinGuangdong.現在完成時：顧名思義、現在完成時表示的是已經完成的動作，但動作造成的影各種學習資料，僅供學習與交流響還在，常被just,already,yet 等副詞修飾。如：HehasalreadygonetoTianjin.對現在造成的影響是他已經不在這兒了。現在完成時還可用來表示過去發生的動作一直延續到現在，常帶有for或since等表示一段時間的狀語。如：MrWangnaslivedheresince1983. 表示說話前發生過一次或多次的動作，我們常用 "過"來表示，常帶有twice,once,ever,never等時間狀語。如：I'veneverseenthatfilm.過去完成時：我們可以用"過去的過去”來概括過去完成時，表示過去某一時刻或某一動作之前已經完成了的動作，通常與 by,before等構成的短語或when,before,after引導的從句連用。也可表示過去某一時間開始，一直延續到過去另一時間的動作，常和for或since構成的時間狀語連用。用法和現在完成時大致相同，只不過又向前推了一個時態。【第10講：時態（二）】一般過去式和現在完成時：一般過去式只是表示事情發生在過去，陳述一個事實，它可以和確定的表示過去的時間狀語如：lastnight,in1999,threedaysago 等連用。而現在完成時表示某一完成的動作對現在造成的影響或結果，強調的是現在的情況，所以它不能和確定的表示過去的時間狀語連用。如：Wehaveseenthatfilm. 我們已看過那部電影。對現在造成的影響是我們對影片已有所了解。Wesawthefilmlastnight. 昨天晚上我們看了那部電影。只說明昨天晚上看電影這一事實。注意：有些時間狀語，如thismorning,tonight,thismonth等，既可用于一般過去時，又可用于現在完成時，但所表達的意義有所不同。用于現在完成時表示包括現在在內，而用于一般過去式則與現在無關。如：IhavereadthisbookthisApril.（ 說話時仍然為四月。）IreadthisbookthisApril.（ 說話時四月份已過。）一般過去式和過去完成時的比較：一般過去式表示過去時間發生的動作或存在的狀態，而過去完成時在過去某一時間或動作之前已完成的動作或狀態，即"過去的過去”。當強調過去某一動作發生在某一動作之前時，常用此時態。各種學習資料，僅供學習與交流如：Hehadfinishedhishomeworkbeforenineo'clock. 九點之前他已經完成了作業。實際上，一般現在時和過去完成時常搭配使用。如：Whenhegothome,hisdaughterhadalreadygonetobed.當他到家的時候，他的女兒早已去睡覺了。在帶有after和before引導的時間狀語從句的復合句中，由于從句的動作和主句的動作發生的先后順序已經非常明確，所以可以用一般過去時代替過去完成時。如：Hecalledonmesoonafterhehadfinishedhishomework. 他做完作業后不久便來拜訪我。也可以說：Hecalledonmesoonafterhefinishedhishomework.【第11講：動詞語態】和時態一樣，語態也是動詞的一種形式，用來說明句中主語和謂語的關系。如果動作由主語執行，就可使用主動語態，如果主語不是由主語執行，主語是動作的承受者，則可使用被動語態。由此我們可以看出英語動詞有兩種語態：主動語態和被動語態。被動語態：表示主語是動作的承受者，什么事情被主語做。被動語態的構成和形式被動語態由"助動詞be+及物動詞的過去分詞”構成，一定要記住是及物動詞。助動詞必須與主語的人稱和數一致，注意要與我們前一講學過的八個時態配合使用。適合被動語態的情況：不知道動作由誰發出，或由于某種原因沒有必要說明誰發出動作。如：Thistableismadeofwood.需要突出或強調動作的承受者時，如：Thisparkwasbuiltforchildren.注意：主動句中的主語如果是people,they,somebody等含糊的表示"人或人們”,沒有確指執行者是誰，為被動何時，通常省略”by+執行者"。如：Thedoorwasopenedsecretly.Butnobodycamein.注意：在主動句里 ,不定式在 make，see，hear等動詞后面作賓語補足語時都不帶to，但變成被動句時，后面的不定式都需帶to。如：Hewasmadetodothatwork.主動語態不能變被動語態的情況：學了被動語態，別以為主動句和被動句可以隨各種學習資料，僅供學習與交流意轉換，千萬要注意呀！有些主動語態不能轉換成被動語態。當賓語是反身代詞時,如：Youshouldtakecareofyourself.當謂語是表狀態的而不是表具體動作的及物動詞時，如：Doestheskirtsuityou?【第12講：句子種類（一）】我們都知道，根據句子的使用目的，句子可分為陳述句，疑問句，祈使句，感嘆句。疑問句是常考的重點，也是要掌握的難點，這里我們先重點講一下.疑問句中我們只講一講難掌握的反意疑問句和特殊疑問句.反意疑問句:在陳述句之后附上一個簡短問句，對陳述句所敘述的事實提出相反的疑問,這種疑問句叫做反意疑問句.如前面陳述句部分是肯定式，后面問句部分一般用是否定式；如前一部分是否定式，后一部分一般用肯定式.前后兩部分在人稱，數及時態上通常保持一致.如：Youareastudent,aren'tyou?（你是學生，對嗎?）在祈使句后面用反意疑問句，要注意人稱的變化。如：Gotothecinema，willyou?在省略的感嘆句后面，要注意主語的單復數。如：Whatfineweather，isn'tit?陳述句部分的主語如是 I，疑問部分要用aren'tI.如:I'mastallasyoursister，aren'tI?陳述部分用never，hardly，few，nothing,nobody,few,seldom,hardly,little等否定含義的詞時，疑問部分用肯定含義 .如:Heseldomcamehere,didhe?陳usedtogotoschoolatseven,didn'the?/usedn'the?陳述部分有 hadbetter+v.疑問句部分用 hadn'tyou?如:You'dbetterreaditbyyourself,hadn'tyou?陳述部分有 You'dliketo+v.疑問部分用 wouldn't+主語.如：You'dliketogowithme,wouldn'tyou?主語是everyone，someone，anyone，noone等不定代詞時，多用they指代.如：Everyoneishere，aren'tthey?（所有的人都來了嗎?）主語是everything，something，anthing，nothing時，用it指代。省去主語的祈使句的反意疑問句，疑問部分用willyou。如:Don'tdothatagain,各種學習資料，僅供學習與交流willyou?注意Let's開頭的祈使句，后用shallwe?Letus開頭的祈使句，后用willyou?陳述部分是"therebe"結構的，疑問部分用there省略主語代詞。如:Thereissomethingwrongwithyourwatch,isn'tthere?特殊疑問句:注意疑問詞howmanyhowmuch,howoften,howold,howlong,what,whattime,whatday,whatcolour,which,when,who,whose等疑問詞的用法。【第13講：句子的種類 (二)】本講主要講一下感嘆句,祈使句,再順便提一下強調句.感嘆句注意事項：感嘆句往往由what和how弓I導。至于what和how的區別則是再好辨別不過了。跟我背一背下面的順口溜,感嘆句你就不再陌生了.述句部分的謂語是 usedto時，疑問部分用didn't+主語或usedn't+主語. 如:He感嘆句用法很簡單，How和What放句前，How與形、副詞類連，What后面名詞添.主語謂語不用變 ,省掉它們也常見.當然，what感嘆句和how感嘆句有時可以互相轉換。當What修飾單數可數名詞時，如果這一名詞有形容詞修飾，也可用how引導感嘆句，但不定冠詞a或an需放在形容詞之后。如：Whatalargefactory=Howlargeafactoryitis!祈使句:祈使句所需注意的是：含有第二人稱的祈使句的否定句用don't.含有第一、第三人稱的祈使句的否定句用Let+not+動詞原形或 Don'tlet+第三人稱代詞的賓格或名詞。下面稍微提一下常考的強調句：我們學過的強調句是it引導的句子。記住：強調句的連詞只有兩個，that和whd當強調的部分是人，且為句子的主語時，才用"who"，其余用"that".句式是：Itis(was)被強調部分 +that(who)+句子其他部分。此結構強調的成分僅限于主語，賓語和狀語。判斷一個句子是否是強調何，只需看去掉Itbe???that是否還是一個完整的句子。看下面例題：Itistwentyyears___MissFengreturnedtoChina. A.thatB.whenC.sinceD.as各種學習資料，僅供學習與交流答案C.本題易誤選為A(that). 其實本旬不是強調何。若是，去掉Itbe?that還應是一個完整的句子。而本句去掉 "Itis...that" ，只剩下tenyearsMissFengreturnedtoChina.不成句。因此本句不是強調句。【第14講：賓語從句】一個句子如果加上賓語從句，句子顯然變復雜了，也變的difficult了，其實，你大可不必發愁。只要掌握好賓語從句的用法，一切問題就迎刃而解了。賓語從句由關系代詞或關系副詞引出。我們根據引導賓語從句的連詞不同，可把賓語從句分為三類。以that引導的賓語從句。如：Ihearthatyouhavepassedtheexamination.Goodluck!以if和whether引導的賓語從句。如：Idon'tknowifyoucancometomorrow.以連接代詞或連接副詞引導的賓語從句。如：Pleasetellmehowyoucangethere.運用賓語從句要注意以下幾點：賓語從句的語序一定是陳述句語序。主句的謂語動詞的時態如果是過去時態，賓語從句謂語動詞的時態要選用相應的過去某一種形式。如果賓語從句表示的是客觀真理，事實時，即使主句是過去式，從句仍用一般現在時。【第15講：狀語從句】狀語從句是句子的狀語由一個從句充當，來修飾主句中的動詞，形容詞或副詞等。狀語從句都由從屬連詞引導，與主句連接，放在句末時，一般不在前面加逗號。狀語從句根據它表示的意思可分為時間，原因，條件，比較，結果，目的等類。下面我們揀重點的一個一個來分析。時間狀語從句：是由when,as,while,after,before,since,until,assoonas等從屬連詞引導的狀語從句。時間狀語從句中的謂語動詞不能用一般將各種學習資料，僅供學習與交流來時，只能用一般現在時表示將來發生的動作或存在的狀態。如:IwillcallyouassoonasIarrivethere.原因狀語從句：because,since,as和for都表示原因。常常令我們不知該用哪個好。我們來比較一下。because語勢最強，回答 why提出的問題，用來說明人所不知的原因。當能夠很明顯的看出原因或人們已知原因，就用as或since。如：Idon'tlikethatcoat,becausethecolorlooksterrible. 由because引導的從句如果放在句末，且前面有逗號，則可以用for來代替。但如果不是說明直接原因，而是多種情況加以推斷，就只能用for。如：Heisnothere,because/forhismotherisill.目的狀語從句：表示目的狀語的從句可以由inorderthat,sothat,等詞引導。如：Youmustraiseyourvoicesothat/inorderthateverybodycanhearyouclearly.結果狀語從句：結果狀語從句常由 so...that 或such...that 引導，要掌握和區分這兩個句型，首先要了解 so和such后面分別跟什么詞。such是形容詞，修飾名詞或名詞詞組，so是副詞,只能修飾形容詞或副詞。so還可與表示數量的形容詞many,few,much,little連用，形成固定搭配。如：TheboxissoheavythatIcan'tcarryit.讓步狀語從句：是由though,although引導的狀語從句。though,although和but不能同時使用。Althoughitrained,theyhadagoodtime.【第16講Therebe句型與中考試題】Therebe句型的基本用法是表示“某地（或某時）有某人（或某物）”，其形式為“Therebe+代詞或名詞（短語）+地點/時間狀語"。這里there是引導詞，沒有詞義，be是謂語動詞，代詞或名詞（短語）是主語。be要與主語保持人稱和數的一致。否定句是在 be后加not；一般疑問句是將 be放在句首；反意疑問句中的簡短問句是由“be（或其否定式）+there”構成。例如：1．Thereisadeskandtwochairsintheroom．（緊挨著be動詞的主語是adesk，是單數，故 be的形式要用is）當be動詞后接兩個以上主語時，be動詞與最臨近主語保持數上的一致。意思為"某地有某人或某物"。桌子上有一塊橡皮和兩支鋼Thereisaneraserandtwopensonthedesk.桌子上有一塊橡皮和兩支鋼各種學習資料，僅供學習與交流筆。（4）如果名詞是不可數名詞，用： Howmuch+不可數名詞+isthere+地點狀語？Howmuchwateristhereinthecup?杯中有多少水？Therearen'ttwochairsandadeskinthe room ．（否定句）Isthereanythingwrongwithyourears？（ Yes，there is．／No， thereisn't．）Therewasn'tameetingyesterday，wasthere？（反意疑問句）除此之外，還有一個重要句式“有某人在做某事”，要用 “Therebe＋sb．＋doingsth．＋地點／時間狀語”。例如：Thereareseveralchildrenswimmingintheriver．河里有幾個孩子在游泳。Therebe結構中常見的時態有如下幾種情況：通過上表可知：各種時態的變化是通過 be動詞的變化來體現的。至于你提到的兩個句子我們先不考慮對錯，首要的問題是弄清楚 Therebe與have所表示的意義。Therebe句型表示“存在”關系，have表示“所屬”關系，兩者不能混合在一個句子中。例如，要說“明天有一個班會。”（1）Therewillhaveaclassmeetingtomorrow.（x）（2）Thereisgoingto/willbeaclassmeetingtomorrow.（V）有時候既表示“存在”又表示“所屬”時兩種都可以用。例如：ClassThreehaveamapofChinaonthewall．（“地圖”為三班學生所有）ThereisamapofChinaonthewallinClassThree．（“地圖”存在于三班）由此看來，Therewillhave是錯誤的。復習Therebe句型時除了掌握基礎知識外，還應注意以下問題：1．如果作主語的是一個短語，則常常考查短語中的修飾語。可數名詞的復數形式前可以用any，some，few，afew，many或用數詞＋hundred／thousand／million,hundreds/thousands/millions of,no等修飾；不可數名詞可以受any,some,no,little,alittle,much等詞的修飾。例如：1）Therewere studentsinourschool．A．hundredsB．eighthundredC．eighthundredsofThereis water．Youneedn'tgetsomemore．A．fewB．littleC．much各種學習資料，僅供學習與交流解析：(1)由數詞與名詞的搭配關系可知選B,(2)由water可知排除A項，再由后一句意思便知選C。.注意不定代詞的用法。(1)不定代詞在句中作主語，謂語動詞要用單數形式。例如：Thereisnothinginthefridge.(2)不定代詞受形容詞修飾時要放在形容詞的前面。例如：Thereissomethinginterestingintoday'snewspaper.Therebe句型的反意疑問句，要注意陳述部分的形式。如果陳述部分含有little,few,no,nobody,none等否定詞時，后面的簡短問句中要用肯定形式。例如： Thereisnobodyintheroom,isthere?但有的含有否定意義的形容詞修飾不定代詞時則仍看作肯定句式。例如：Thereissomethingunusualintheroom,isn'tthere?Therebe句型命題趨向有兩個方面：一是進一步加強對知識的理解與運用方面的考查。例如be動詞與主語的一致性、名詞或代詞的修飾語、搭配關系、含否定詞的反意疑問句等。二是有可能出現“有某人在做某事”這一句型，即“Therebe+sb.+doingsth.+地點/時間狀語”。被動語態：被動語態表示主語是動作的承受者。由“助動詞 be+及物動詞的過去分詞”構成。Be有人稱，數量和時態變化。一般現在時：be(isamare)+ 及物動詞的過去分詞一般過去時：be(waswere)+及物動詞的過去分詞情態動詞的過去分詞：情態動詞+be+及物動詞的過去分詞【第17講被動語態復習ABC]A.熟記結構被動語態的結構為“助動詞be+及物動詞的過去分詞(p.p)”。被動語態的不同時態是通過be的時態變化來表示的，其人稱和數方面應與主語保持一致。其具體變化為：一般現在時：am/is/are+p.p.一般過去時：was/were+p.p.一般將來時：shall/willbe+p.p.各種學習資料，僅供學習與交流學習資料現在完成時：have/hasbeen+p.p.現在進行時：am）/is/are+being+p.p.過去將來時：should/wouldbe+p.p.含情態動詞的被動結構：情態動詞+be+p.p.B.被動語態常用于以下兩種情況：.不知道誰是動作的執行者，或者沒有必要指出誰是動作的執行者；.強調動作的承受者。例如：C熟練轉換.將主動語態變被動語態的基本方法為：①將主動語態的賓語作被動語態的主語；②謂語動詞變為“be+及物動詞的過去分詞”，并通過be的變化來表達出不同的時態；③主動語態的主語變為介詞by的賓語，組成介詞短語放在被動結構中的謂語動詞之后。（有時by短語可以省略）。.被動語態的一般疑問句是將一個助動詞置于主語之前；否定句是在第一個助動詞后加not；特殊疑問句的語序為：疑問詞+一般疑問句。例如：Wheredidtheygrowvegetables?（改為被動語態）Wherewerevegetablesgrown?D.將主動語態變被動語態應注意幾個特殊情況：.含雙賓語的主動結構變為被動結構時，有兩種方法：①將間接賓語變為主語，直接賓語保持不變；②將直接賓語變為主語，間接賓語用介詞 to或for引導。.短語動詞的被動語態：在變為被動語態時，要將短語動詞視為一個整體，具后的介詞或副詞不能省去。.含有復合賓語的主動結構變被動結構時，通常將賓語變為被動句的主語，而賓語補足語就成為主語補足語。注意：省略to的不定式作賓補時，不定式符號to必須補上。.不定式的被動結構：動詞不定式的被動語態為“tobe+過去分詞”。.以疑問代詞開頭的疑問句轉換成被動句時要注意詞序：應將主動句中的疑問代詞改為介詞by的賓語，但仍然放在句子開頭。例如：各種學習資料，僅供學習與交流學習資料學習資料學習資料學習資料E.注意區別被動語態和過去分詞作表語的區別：1）含義不同：被動語態強調動作，重點說明動作由誰完成、怎樣完成；而過去分詞作表語通常用來描寫情景，敘述人或事物的特征及所處的狀態。試比較：2）用法不同：過去分詞作表語時可以被so,very,too等程度副詞修飾，而被動語態貝^不能用so,very,too修飾，而需用much]verymuchi,somuchi,toomuch修飾。試比較：abit（of）有一點abit（of）有一點afew （表示肯定）一些；幾個akindof一種；一類alittle少量；少許alotof許多，大量anumberof大量；許多apairof一雙，一副apieceof一張，一塊，一根accordingto根據，按照afterall畢竟，終究againandagain 反復地，再三地agreetodosth. 同意做某事agreewithsh.贊同，同意某人的看法allkindsof各種各樣的各種學習資料，僅供學習與交流allovertheworld遍及全世界allright行了，好吧，（病）好了allthetime一直allyearround終年；一年到頭arriveat（in）aplace 至U達某地aslongas只要assoonas一…就?一aswellas也；又as aspossible盡可能 as…as和 ■樣asusual通常，平常地askfor要，要求；請求atfirst首先atlast最后F.牢記（相關）句型初中教材中與被動語態相關的句型有：becoveredwith被 覆蓋bemadeof由 制作（發生物理變化）bemadefrom由?一制作（發生化學變化）bemadein由（某地）制造bemadeby被（某人）制造beusedfor被用來 beusedas被當作（作為） 來使用beusedtodosth.被用來做某事Itissaidthat...據說 Itishopedthat...希望 Itiswellknownthat.眾所周知?一例如atleast至少atonce馬上，立刻attheageof 在 歲的時候attheendof 在 盡頭atthemoment此時；現在atthesametime同時attimes有時；偶爾beableto能夠 beafraidofsth.害怕beangrywith生 的氣bebadfor對 有害bedifferentfrom與 不同befamousfor以 著名befullof充滿，裝滿begoodat擅長；在 方面做得好begoodfor對 有好處beinterestedin對 感興趣belatefor遲到bemadefrom/of用 制成的bestrictwith對 嚴格要求beusedfor用來做 belongto屬于beproudof驕傲，自豪beusedtosth習慣于both and兩個都，既 又byaccident偶然breakdown損壞byair（bus,train,ship）乘飛機（公共汽車、火車，輪船bytheway順便說各種學習資料，僅供學習與交流call/ringsb.up打電話給carefor喜歡，照顧（病人catchupwith趕上change-into把 變成，轉換成closeto靠近；接近comeback回來comedown落，下來come/befrom來自comein進來comeon加油，過來comeout出來；出版；發表cometrue實現comeup上來；上升，抬頭comeupwith提出想出（主意、回答等compare-with與???..相比connectto連接，相連cutup齊根割掉，切碎cutinline插隊dealwith處理；應付dependon 視???..而定；決定于do/tryone'sbest盡力dosomereading/shopping閱讀買東西dowellin在……方面做得好dressup穿上盛裝eachother互相；相互either …or??或者??或者enjoyoneself過得愉快evenif/though即使，盡管facetoface面對面fallasleep入睡fallinto落入；陷入fallill患病，病倒faraway遙遠的farfrom遠離feellikedoing想要 ；感覺要 fill???with1……填充fillin填充findout查明，發現，了解forexample例如from…to…從 至U fromnow/thenon 從現在 /那時開始getalong/onwith 與 相處getintotrouble陷進困難getback反回；回來，回家getin進放；收獲，達到getoff 下車geton 上車；過活gettogether團聚getup起床giveaway贈送；分發giveout分發giveup放棄goby走過；經過，過去gofishing（shopping,skating）去釣魚（買東西，滑冰）goforawalk去散步goover仔細檢查復習gotobed上床睡覺gotoschool去上學gotosleep入睡各種學習資料，僅供學習與交流goabroad出國growup 成長；長大handin 交給handout分發haveacold/catchacold患感冒haveafever發燒haveagoodrest好好休息haveagoodtime玩得高興，過得快樂haveaheadache頭疼havealesson/takeaclass上課havealook看一看haveatest/anexam 考試havefunwith玩得開心haveto不得不hearfrom收到 的來信hearof聽說helpsbwithsth.幫助某人做某事help……out幫助某人解決困難helpyourselfto …請隨便吃 holdon請稍等 （別掛電話）hundredsof好幾百；許許多多inahurry快點inaminute 很快，馬上incommon 共同，共有indanger處在危險中infact實際上；其實infrontof在 前面inpublic當眾，公開intheend終于，最后inthefuture將來inthelastfewyears在過去的幾年中inthemiddleof在 中間insteadof代替，而不是justnow現在，剛才keepsb.doing 讓某人一直做某事knockintosb. 與 相撞knockat/on敲擊lateron以后；隨后laughat嘲笑leadto導致，導向learn…byoneself自學learnfrom向 學習leavefor啟程去 listento聽 lookafter照顧，照看lookat看……lookfor尋找lookforwardto盼望looklike 看起來像lookout 留神，當心lookthrough瀏覽，看穿lookup（在詞典、參考書中）查閱；查找lotsof大量，許多makealiving謀生makeamistake犯錯誤makeanoise吵鬧makeatelephonecall打電話makefaces做鬼臉makefriendswith與 交朋友makemoney賺錢各種學習資料，僅供學習與交流makeupof由 組成，構成makesb.dosth.使某人做某事morethan超過，多于neither nor既不 也不 nextto緊靠 的旁邊；貼近nolonger不再，已不not…anymore不再notatall根本不，全然不notonly…butalso不但 而且notso as不像，不如not…until/till直到……才ofcourse當然onfoot走路，步行onshow展出，在上演（放映）onsale出售onone'swayto在去 的路上onthephone通過電話交談ontime準時onceaweek每周一次openup開戾，開創，開辟outofstyle不時髦的，過時的overandoveragain反復，多次重復payattentionto注意payfor付款pickup撿起；拾起pointto指向putoff 推遲puton 穿上，戴上；上演putout撲滅，關，熄putup掛起；舉起；貼（廣告等）

ratherthan而不，非regard…as把 當作rightaway立即，馬上runaway逃跑，跑開runoutof用完sellout賣完setoff動身；起程，使火爆發setup建立，創立sleeplate睡過頭；起得晚sofar到目前為止so???that如此……以致spend-onsth.在 花費 stayawayfrom與 保持距離stayup熬夜；不睡覺stopdoingsth.停止做某事stoptodosth停下來做某事stop-fromdoing…阻止??做?…suchas例如takeabus/train乘公共汽車 /火車takeashower洗澡、沐浴takeavacation去渡假takeawalktakeawaytakecareoftakeiteasy去散步拿走照看；照顧從容；輕松；不要緊去散步拿走照看；照顧從容；輕松；不要緊takeout取出takepartin參加takeplace 發生talkabout 討論；討論；議論各種學習資料，僅供學習與交流

thanksto幸虧，由于thedayaftertomorrow后天thedaybeforeyesterday昨天themore…，themore..越??就越thenumberof 的數量thesameas與 ——樣thinkabout考慮；認為，想到thinkof思考，考慮thousandsof 數以千計的；許許多多tobehonest 老實說toone'ssurprise某人驚奇的是?…too…to?太 而不能tryon試穿tryone'sbe處力turndown調節（收音機）使音量變小turnoff關掉turnon打開turnup到過，開大（聲音）usedtodosth.過去/以前常常做某事upanddown上上下下useup用完，用光，耗盡waitfor等待wakeup醒來withthehelpof在 的幫助下workon從事；忙于workout產生結果；發展；解決worryabout擔心writedown寫下；記下writetosb寫信給某人學習