六年級英語上冊-Unit-5-What-does-he-do單元整體分析-人教PEP六年級英語上冊-Unit-5-What-does-he-do單元整體分析-人教PEP六年級英語上冊-Unit-5-What-does-he-do單元整體分析-人教PEP資料僅供參考文件編號：2022年4月六年級英語上冊-Unit-5-What-does-he-do單元整體分析-人教PEP版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發布日期：UnitFiveWhatdoeshedo?

單元整體分析本單元是人教版英語六年級上冊的第五單元，單元的話題是“Whatdoeshedo”本單元通過不同的場景，提供了表達比較人物的職業和生活情況的句型。共三個版塊:A部分，B部分和C部分。A部分包括重點詞匯和情景對話，共兩個課時。第一課時通過呈現張鵬和Oliver在職業體驗日談論自己父母工作的場景，引出四會單詞和詞組factoryworker,postman,businessman,policeofficer及詢問職業的句型Whatdoes...do

He/She’s...第二課時通過Sarah和Oliver在家長日談論自己父母的情景，鞏固和運用第三人稱單數的特殊疑問句。A部分重點掌握詞匯和詢問職業的句型。B部分包括重點詞匯、情景對話和讀和寫，共三個課時。第一課時通過Oliver和吳一凡談論自己家人工作情況，引出四會單詞fisherman,scientist,pilot,coach和詢問工作地點的句型Wheredoes/heshework

He/Sheworks...第二課時依舊通過Mike和小雨在回家路上聊自己家人工作和生活的場景，進一步掌握詢問他人工作地點和交通工具的句型。第三課時通過閱讀文段和語音知識，拓展本單元所學句型及了解逗號的作用。B部分重點掌握四會單詞和核心句型Wheredoes/hesheworkHe/Sheworks...Howdoes...gotoworkHe/Shegoestowork..最后把B部分的聽力測試、本單元句型歸納和C部分的故事，整理成一課時，重點是復習和鞏固本單元所學重點詞匯和句型。在課堂教學中，首先要整體把握本單元教學內容，教學重點和教學難點，了解學生學情。然后圍繞本單元主題展開教學設計。借助自制PPT課件、網絡資源、詞卡、圖片等多種方式呈現，引導學生運用游戲、創編對話等方法在合作學習中和任務型學習中表達所學語言。激發學生學習英語的濃厚興趣。第四單元已經介紹過一般現在時第三人稱單數的肯定句和一般疑問句，為本單元學習其特殊疑問句做好了鋪墊。單元教學目標1.知識目標：(1)能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：factoryworker,postman,businessman,policeofficer,fisherman,scientist,pilot,coach(2)能夠聽、說、認讀country,headteacher,sea,university,gym,if,reporter,use,type,quickly,secretary(3)能夠聽、說、讀、寫句型：—Whatdoeshedo?—Heisabusinessman.—Wheredoeshework—Heworksatsea.—Howdoeshegotowork?—Hegoestoworkbybike.(4)知道逗號在英語中停頓的作用。2.能力目標：(1)能夠正確使用factoryworker,postman,businessman,policeofficer,fisherman,scientist,pilot,coach談論和描述人物的職業和生活情況。(2)能夠在情境中恰當運用以下句型談論人物的職業和生活情況：—Whatdoeshe/shedo?—He/Sheis...—Wheredoeshe/shework—He/Sheworks...—Howdoeshe/shegotowork?—He/Shegoestowork...(3)能夠在圖片的幫助下正確理解并按照正確的意群及語音、語調朗讀關于愛好及職業的語篇，能運用本單元所學核心句型口頭描述自己的愛好和喜歡的職業，同時能仿照范例完成信息表。3.情感目標：(1)學會熱愛生活，尊重他人勞動。(2)能從不同角度認識職業，明白能從事某些職業應具備的條件，構思自己的職業夢想。教學重難點1.教學重點(Importantpoints)(1)能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：factoryworker,postman,businessman,policeofficer,fisherman,scientist,pilot,coach(2)能夠在情境中恰當運用以下句型談論人物的職業和生活情況：—Whatdoeshe/shedo?—He/Sheis...—Wheredoeshe/shework—He/Sheworks...—Howdoeshe/shegotowork?—He/Shegoestowork...(3)知道逗號在英語中停頓的作用。(4)能夠在圖片的幫助下正確理解并按照正確的意群及語音、語調朗讀關于愛好及職業的語篇，能運用本單元所學核心句型口頭描述自己的愛好和喜歡的職業，同時能仿照范例完成信息表。2.教學難點(Difficultpoints)學生在任務活動中熟練運用核心句型進行交流。教學方法任務型教學法、合作探究法、情景交際法、愉快教學法教學時間（Teachingtime）本單元共六課時：第一課時:ALet’slearnListen,matchandsay第二課時:ALet’stryLet’stalk第三課時:BLet’slearnWriteanddiscuss第四課時:BLet’stryLet’stalk第五課時:BReadandwrite第六課時:BLet’scheckLet’swrapitup.CStorytime知識視窗1.緊急設備與救援衣服英國救援飛機是橘色白色相間，多寫有rescue的字樣。橘色作為亮色系經常出現在各國緊急救援的衣服和設備上，如：救生衣、救生艇、消防員的衣服、工程搶險車等。2.職業名稱大匯總偵探detective記者reporter編輯editor作家author/writer偵探detective記者reporter編輯editor作家author/writer工匠artisan牙醫dentist船員sailor消防員fireman女演員actress男演員actor清潔工cleaner銷售員salesperson總裁CEO經理manager工程師engineer律師lawyer農民farmer男服務員waiter女服務員waitress鋼琴家pianist會計accountant畫家artist公務員civilservant導游guide3.詢問職業有方法(1)Whatdo/does+主語+do?如：—Whatdoyoudo你是做什么的

—I’mastudent.我是一名學生。—Whatdoesyourauntdo你的姑姑是做什么的

—Sheisateacher.她是一名老師。(2)Whatisxxx’sjob?

如：—Whatisyourfather’sjob你的爸爸是干什么的

—He’sadriver.他是一名司機。(3)What+be+主語？如：—Whatisyourmother你的媽媽是干什么的

—Sheisaworker.她是一名工人。4.巧記職業名稱構成規律(1)有些單詞在詞尾加-erteach（教）teacher（教師）work（唱歌）worker（歌手）(2)有些單詞以e結尾的，在詞尾直接+rdrive（駕駛）driver（司機）dance（跳舞）dancer（舞蹈家）(3)有些單詞在詞尾加-oract（表演）actor（男演員）sai