學習目標1.理解體味美好情感對我們的意義，知道獲得美好情感的方式。2.正確理解生活中的負面情緒。3.理解傳遞情感正能量的途徑和意義。導入新課回憶美好情感思考：你手中的這些物品，為什么會給你帶來美好情感的回憶？請和大家一起分享你的成長故事。父母，老師，同學等衣物，書籍，學習用具等美好的人美好的事物美好情感的回憶，成長的溫暖和力量→→｝如何獲得美好的情感？1、生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感，這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。一起追尋美好的情感

我最大的愛好就是讀書了，我喜歡看的書很多，基本什么都看。而我讀書的方式也不一樣，我可以在同一天內看幾本不同的書，也可以在一天內反復看同一本書，我同樣不會厭煩。或許我真的太喜歡看書了，家里的書已不能使我滿足，我只有不斷地去借書。我早上看，中午看，晚上也看，我覺得人的一生中最不可缺少的東西就是書。我在讀書的過程中獲得了最大的快樂！情景一：

以上情景故事中的人物，是通過什么方式來獲得美好的情感體驗的？

通過閱讀有益于身心健康發展的書籍，在知識的海洋中，不斷提高我們的知識水平，從而尋求到美好的情感體驗，促進我們的成長。一起追尋美好的情感

2018年3月26、27日，陵江鎮中七、八年級師生開展了“國學文化，醉美蒼溪”研學旅行活動。同學們仔細聆聽本班解說員的講解，品味著一代鄉賢賈儒珍以山為樂、以詩為樂、以天人合一養生為樂、以文化修身養性為樂、以從德向善為樂。同學們將道德銘記于心，一起學做懂禮、尊禮之人；不僅了解了天地之玄妙，道德之偉大，還體驗了拓片翻刻技術，了解了古代印刷術的進步史，品味著中國博大精深的儒教、道教文化，欣賞著我國的藝術瑰寶--書法。

此次研學活動孩子們玩中有學、學中有樂，體驗了各種各樣的活動，獲得了在教室無法獲得的樂趣！情景二：“國學文化，醉美蒼溪”研學旅行活動

以上情景故事中的人物，是通過什么方式來獲得美好的情感體驗的？

通過與人交往和參加有意義的社會活動，在社會的大廈里，尋求美好的情感體驗，從而不斷豐富我們的社會閱歷在，促進我們的健康成長。如何獲得美好的情感？

2、在通過閱讀、與人交往和參加有意義的社會活動中自然形成和獲得美好情感，從而不斷增強我們健康成長的力量。情景體驗：作為初一的一名新生，我懷著無比興奮的心情，來到了陵江鎮中學，剛來到一個新的班集體，大家都非常高興，你一言我一語，交流著自己在小學時的學習情況。不乏也有很多同學把小學畢業時的考試成績，當成了一個重要的交流話題。“哇!你考了190分真了不起！你也考了192分太厲害了...”在我耳邊不斷充斥著一個又一這樣的聲音。就在此時，突然有人問到我考了多少分，我吱吱嗚嗚的說了聲:“165.....分”還沒等我說完，在同學中發出了一陣陣刺耳地嘲笑。“就考了那么一點分數，將來肯定在我們班級墊底，肯定拉我們班級的平均分....”此時的你，如果這樣想：是呀，我就考了這點分，將來怎么和大家齊頭并進地學習啊？↓垂頭喪氣，一蹶不振但是，如果你這樣想：看著吧？還不知道誰笑到最后呢！↓發奮圖強，頑強拼搏垂頭喪氣，一蹶不振（阻力）發奮圖強，頑強拼搏（助力）↓體驗到美好情感分享你成功轉變負面情感的故事如何獲得美好的情感？3、學會承受一些負面情感，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。一一

我們的社會需要每個人相互關愛，相互理解和幫助，需要用我們的熱情和實際行動傳遞情感的正能量，從而為我們的健康成長創造一個和諧，美好的大家庭。從這一段視頻上你體會到了什么？分享你傳遞情感正能量的故事經歷如何傳遞情感正能量？（1）我們要學關心他人和關愛社會，用自己的熱情和行動來影響環境，傳遞美好情感。（2）在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美