魯迅

魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。有我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》《彷徨》，雜文集《墳》等。社戲

短篇小說《社戲》寫于1922年10月，當(dāng)時社會黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土—平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他熱愛農(nóng)村，熱愛勞動人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。

魯迅在童年時代，曾隨母親到農(nóng)村居住過，間或和許多農(nóng)民親近。《社戲》取材于自己的童年生活，采用回憶的形式，用第一人稱寫就。但已不是作者的自傳，而是在生活基礎(chǔ)上的藝術(shù)概括，所以不能把“我”看成就是魯迅。學(xué)習(xí)目標(biāo)11、能正確朗讀課文，掌握生字詞。2、能正確劃分文章層次。第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)：輪讀課文，讀的同學(xué)聲音洪亮，吐詞清楚。聽的同學(xué)發(fā)現(xiàn)有錯請及時舉手糾正。

注意標(biāo)注段序和圈畫詞語掃除障礙xǐnghángdànxùdaodàicuānduofúchánchuīyùnzǎojuànjiǎopiāomiǎojiūgé歸省（） 行家（）憚（） 絮叨（）怠慢（） 攛掇（）鳧水（） 潺（）歌吹（） 蘊(yùn)藻（）家眷（） 皎潔（）漂渺（）糾葛（）

倘（）若行（）輩松懈（）舀（）水踱（）躥（）旺相（）撮（）棹（）楫（）篙（）篷（）tǎnɡhánɡxièyǎoduócuānxiànɡcuōzhàojí掃除障礙gāopéng第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)請大家快速瀏覽課文，思考完成下面問題：文章的中心情節(jié)是什么？圍繞這一中心寫了哪些事件？5分鐘后看誰完成得好。

回答格式：課文主要寫了

（人物）在

（時間）

（做什么事情）的故事，圍繞這個故事，還寫了“戲前波折、

、

和”四件事情。

文章的中心情節(jié)是什么？圍繞這一中心寫了哪些事件？夏夜坐船（趙莊）迅哥兒1、戲前波折2、夏夜行船3、船頭看戲4、歸航偷豆看戲基于以上分析,你能理清課文的結(jié)構(gòu)嗎?

看社戲前（）：平橋村是“我”的樂土。

去看社戲（）：看社戲后（）：看戲后的余波。夏夜行船（）船頭看戲（）歸航偷豆（）1-3

4-3031-40戲前波折（）5-910-1314-2122-30當(dāng)堂訓(xùn)練1歸省（）偏僻（）挖掘（）釣魚（）悠揚(yáng)（）彌散（）宛轉(zhuǎn)（）踴躍（）獸脊（）蘊(yùn)藻（）烏篷（）支撐（）漂渺（）旺相（）撮著（）桕樹（）給下列畫線字注音xǐng

pì

jué

diào

yōu

míwǎnyǒng

jǐyùnpéng

chēngmiǎo

xiàng

cuōjiù當(dāng)堂訓(xùn)練21．最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺。（

）A．像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅(jiān)定不可動搖B．引起注意，使人吃驚C．造成某種局面，使人震動D．如懸崖峭壁一般

2．外祖母也終于覺察了，并且說我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太怠慢……（）

A．冷淡。這里是客套話，招待不周的意思

B．懶惰

C．有意地不積極工作，降低工作效益

D．松懈二、為下列句中畫線詞選擇正確的解釋。AA3．我晌午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛。（）A．糾纏不清的事情B．爭執(zhí)的事情C．互相纏繞D．糾正偏差或偏向A4、魯迅，浙江紹興人，原名

，我國偉大的無產(chǎn)階級革命家、

家、

家。散文集《

》，我們學(xué)過的《

》就是出自這本集子。還有有小說集《

》、《

》和詩集《野草》，其《狂人日記》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話小說。當(dāng)堂訓(xùn)練2

請同學(xué)們快速記憶生字詞和文學(xué)常識，3分鐘后聽寫。學(xué)習(xí)目標(biāo)21、能正確判斷人物描寫方法2、能分析概括人物性格特征。第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)

速讀課文第二，三自然段思考：為什么作者說平橋村“在我是樂土”？“樂”主要表現(xiàn)在哪些方面？邊思考邊把答案寫在記錄本上，3分鐘后看誰回答得好。交流明確

民風(fēng)淳樸、鄉(xiāng)民善良的鄉(xiāng)村，對一個在封建家庭中生長、受各種規(guī)矩束縛的孩子來說，確實(shí)是自由快樂的天堂。在這里可以免念經(jīng)書，可以掘蚯蚓，可以釣蝦，可以放牛，還可以“看社戲”。

“我”作為客人，在這里“得到優(yōu)待”：釣到蝦“照例是歸我吃的”，小伙伴們對“我”體貼照顧的無微不至。第二次先學(xué)后教（賞析人物描寫）自學(xué)指導(dǎo)

跳讀課文，用橫線劃出描寫小伙伴的言行的語句，用波浪線劃出最能表現(xiàn)六一公公性格的語句，并說說各自的性格特點(diǎn)。7分鐘后比誰劃的句子準(zhǔn)，概括的貼切。交流明確雙喜：心細(xì)如發(fā)、聰明伶俐、辦事周到、敢于負(fù)責(zé)、為人著想阿發(fā)：淳樸無私、憨厚善良六一公公：寬厚淳樸、熱情好客、敬重讀書人桂生：熱情善良小結(jié)中心思想

本文通過“我”與農(nóng)村孩子看社戲前后故事的敘述，贊美了勞動人民和農(nóng)家孩子淳樸的品質(zhì)和聰明的才干，表現(xiàn)了作者對美好生活的向往。學(xué)習(xí)目標(biāo)31、學(xué)習(xí)景物描寫的特點(diǎn)及作用。2、品味語言。第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)請男生自讀“夏夜行船”部分，女生自讀“歸航偷豆”部分，找出其中的景物描寫的句子，賞析其作用。6分鐘后比一比誰完成得好。

賞析示例1、寫起伏的連山如獸脊：——比喻，以動寫靜，形象地描繪了行船之快。2、寫聽到歌聲，料想發(fā)自戲臺：——間接地表現(xiàn)了“我”急切的心情。3、寫笛聲宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我沉靜：——表現(xiàn)了“我”被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘記了自己。

在課文第11節(jié)中，從哪些感官寫景，寫出景物的什么特征？這些景物描寫對表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？3、烘托了“我”急于看到社戲的愉快和迫切的心情。4、抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村的感情。1、這些景物描寫，為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。2、寫出了小朋友行船之快。觸覺視覺聽覺想象嗅覺（清香）(撲面吹來）（朦朧的月色、起伏的連山、依稀的趙莊，幾點(diǎn)火）（歌吹）（戲臺、漁火）第二次先學(xué)后教（理解主題）自學(xué)指導(dǎo)閱讀思考：那夜的戲不好看，豆不好吃，作者為什么至今還念念不忘？請結(jié)合全文思考。3分鐘內(nèi)，比一比誰回答得又快又好。戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戲了？”那夜似的好豆那夜似的好戲是童年那段天真爛漫自由有趣的生活的標(biāo)志說明甜蜜的童年回憶一直珍藏在作者的心里。表達(dá)了對美好生活的向往之情當(dāng)堂訓(xùn)練閱讀課文22、23段，回答問