初中生物知識點歸納人教版初中生物知識點歸納1、 葉的表皮細胞無色透明,不含（葉綠體）,不能進行光合作用。靠近上表皮的葉肉細胞中含有大量的葉綠體,通過光合作用制造大量的有機物,所以落葉時,葉片的正面著地。2、 紅細胞呈兩面凹的圓餅狀,有利于（輸送氧氣）3、 卵細胞是人體最大的細胞,因為細胞內(nèi)含有較多提供養(yǎng)料的（卵黃）4、 細胞體積越小,相對（表面積越大）,越有利于和周圍環(huán)境進行（物質(zhì)交換）5、 在光照條件下,植物能進行的生命活動有（光合作用、蒸騰作用、呼吸作用）6、 流感病毒有200多個變種,病毒的繁殖方式是（自我復(fù)制）,而不是分裂。接種一種流感病毒的疫苗,也可能患流感,因為（抗體具有專一性,抗體與在、抗原具有一一對應(yīng)性）7、 炎熱的夏天綠色植物在一天中光照最強的時間段氣孔是關(guān)閉的,目的是（降低蒸騰作用）防止水分過快散失,但是同時造成的后果是（光合作用減弱）8、 腎小管的重吸收有一定的限度9、 在人體的八大系統(tǒng)中,把呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和組織細胞聯(lián)系在一起的系統(tǒng)是（循環(huán)系統(tǒng)）10、 肺與外界進行氣體交換是通過（呼吸運動）來實現(xiàn)的,肺泡內(nèi)的氧氣進入血液以及組織里的氣體交換都是通過（氣體的擴散作用）實現(xiàn)的。11、鳥類和哺乳類都是由（古代爬行動物）進化來的12、自然界中碳循環(huán)的過程是:大氣中的（二氧化碳）通過（光合作用）變成植物體內(nèi)的（有機物）,然后通過（捕食關(guān)系）通過（食物鏈）進入動物體內(nèi),各種生物通過（呼吸作用）,以及死亡后的遺體,通過（細菌、真菌）的分解作用將該物質(zhì)分解,形成（二氧化碳）重新回到大氣中。13、吸氣時,呼吸肌（肋間肌和膈肌的總稱）處在（收縮）狀態(tài)14、酸味,甜味、辣味、刺激性的氣味、決定花瓣的顏色的花表素等都是溶解在細胞的（液泡）的細胞中的成分中。15、幼根的標記方法的結(jié)果:變化最明顯的是（伸長區(qū)）,標記線變得最模糊不清的（伸長區(qū)）,得出的結(jié)論（伸長區(qū)是生長最快的部位）16、蒸騰作用對植物自身的意義:（降低植物表面的溫度、促進根對水的吸收、促進植物對無機鹽的運輸）17、果樹常用的生殖方法是（嫁接）18、 保護易感者的措施（a接種疫苗b鍛煉身體c遠離傳染源）19、 觀察動物細胞時,載玻片的中央滴的是（0.9?G的生理鹽水），目的是（保持細胞的'正常形態(tài)。若滴加清水,則會出現(xiàn)（吸水脹破）。觀察植物細胞時,滴加的是（清水）細胞會保持飽滿的形態(tài),這與（細胞壁）有關(guān)。20、 蘿卜空心的原因是（細胞呼吸作用將有機物分解了）初中生物知識要點第一章認識生物一、 生物與非生物的區(qū)別：生物：有生命現(xiàn)象的物體;非生物：沒有生命現(xiàn)象的物體二、 生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)（如動物和人要吃飯，植物要吸收水和無機鹽）;②生物能進行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（出汗、排尿）；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)（如含羞草受刺激會合攏，動物躲避敵害）;⑤生物能生長和繁殖;⑥除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的第二章了解生物圈一、 生物圈概念：地球上所有的生物與其生存環(huán)境的總和就叫生物圈。生物圈范圍：①大氣圈的底部;②水圈的大部;③巖石圈的表面由下至上約20km二、 生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。包括①非生物因素：光、溫度、水、空氣等；②生物因素：捕食、競爭、合作、寄生等。例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。三、 生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。四、 生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響1、 適應(yīng)：例：荒漠駱駝尿液少（干旱環(huán)境）；旗形樹（多風環(huán)境）；海豹皮下脂肪厚（低溫環(huán)境）；駱駝刺（干旱少水環(huán)境）2、 影響例：植物防風固沙降溫“綠色長城”，蚯蚓使土壤疏松肥沃。3、 探究：光對鼠婦生活的影響①提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎?②作出假設(shè)：光會影響鼠婦的生活。③制定計劃：實驗方案的要求：需設(shè)計對照實驗，光照是這個探究實驗中的唯一變量。其他條件都相同。④實施計劃⑤得出結(jié)論⑥表達、交流4、 生物與環(huán)境的關(guān)系：①生物適應(yīng)環(huán)境②生物影響環(huán)境③環(huán)境影響生物初中生物知識一、 生態(tài)系統(tǒng)：概念：在一定的地域內(nèi)，生物、環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體。（兩者缺一不可）組成：①生物部分：植物一生產(chǎn)者、動物一消費者、細菌、真菌一分解者。②非生物部分：陽光、空氣、水、土壤等例：一條河流（是）；一條河流中的魚類（不是）二、 食物鏈：（1）概念：生產(chǎn)者和消費者之間，吃與被吃的關(guān)系。例：草f兔f蛇f鷹（生產(chǎn)者f初級消費者f次級消費者f?f咼極消費者）（2）寫法：從生產(chǎn)者出發(fā)，箭頭指向捕食者（漸強）;不包括分解者、非生物因素。三、食物網(wǎng)：多條食物鏈彼此交錯連接形成食物網(wǎng)。（1）物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動;生物的數(shù)量和獲得的能量沿食物鏈逐漸減少;四、生態(tài)平衡概念：各種生