201*輔導(dǎo)員年度個(gè)人工作總結(jié)201*輔導(dǎo)員年度個(gè)人工作總結(jié)

201*年個(gè)人工作總結(jié)

在201*年工作中，春季學(xué)期擔(dān)當(dāng)08建工二班、08建工三班、08建工四班、08給排水一班、08給排水二班、08室內(nèi)設(shè)計(jì)班、08園林技術(shù)班、08廣告班共八個(gè)班班主任工作，秋季學(xué)期擔(dān)當(dāng)09室內(nèi)設(shè)計(jì)、09給排水、09房地產(chǎn)、09園藝、10室內(nèi)設(shè)計(jì)、10給排水、10房地產(chǎn)共七個(gè)班班主任工作。在這一年來，通過領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和培育，同事們的關(guān)懷和幫忙，我在思想上和工作上都取得了一些進(jìn)步。本著對(duì)學(xué)生工作的喜愛，我努力做好輔導(dǎo)員工作，對(duì)學(xué)生從思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上督導(dǎo)、生活上指導(dǎo)?，F(xiàn)將本學(xué)年工作狀況匯報(bào)如下：

一、將“以學(xué)生為本，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，催促學(xué)生交學(xué)費(fèi)，培育學(xué)生綜合素養(yǎng)”作

為工作的核心

學(xué)生輔導(dǎo)員工作要緊緊圍繞培育學(xué)生全面成才的總目標(biāo)。在工作中，我始終堅(jiān)持先學(xué)生所想而想，關(guān)懷學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活等方面的狀況，做到“學(xué)生找要好接待，接待完要快解決”，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。了解拖欠學(xué)費(fèi)緣由始末，同時(shí)，結(jié)合學(xué)院輔導(dǎo)員崗位目標(biāo)，抓學(xué)風(fēng)、重實(shí)踐，鼓舞學(xué)生在學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)中勤于思索，敢于制造，積極參與科技活動(dòng)，促使學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。二、帶著學(xué)生進(jìn)展拓展與思維發(fā)散訓(xùn)練，增加班級(jí)分散力

每學(xué)期都會(huì)帶學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)展屢次循環(huán)的拓展訓(xùn)練來加強(qiáng)班級(jí)分散力，并對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生進(jìn)展思維發(fā)散訓(xùn)練，以此來拓寬思維模式（如：頭腦風(fēng)暴，九宮格思維繪圖法等）以便加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

三、形成“由課堂到宿舍、由理論到實(shí)踐、由面到點(diǎn)”的年級(jí)思想教育體系

思想教育是學(xué)生教育培育中的重要環(huán)節(jié)。我通班會(huì)與活動(dòng)宣傳，將思想政治教育與就業(yè)教育結(jié)合起來，讓學(xué)生了解國際國內(nèi)時(shí)事動(dòng)態(tài)，清晰目前各專業(yè)行業(yè)的進(jìn)展趨勢，熟悉到當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的責(zé)任，為就業(yè)做預(yù)備。

四、積極指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)，鼓舞畢業(yè)生在修完學(xué)校課程后積極參與社會(huì)實(shí)踐

本學(xué)年兩個(gè)學(xué)期我所帶的班級(jí)以畢業(yè)班較多，鼓舞與指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)以例為工作之重，所帶08級(jí)8個(gè)畢業(yè)班就業(yè)率為92%，09級(jí)畢業(yè)生已全部修完學(xué)校課程參與社會(huì)實(shí)踐。

五、將制度治理與情感教育相結(jié)合，建立高效的年級(jí)治理系統(tǒng)和學(xué)生信息網(wǎng)絡(luò)

在班級(jí)工作的開展中，由“輔導(dǎo)員到班委再到學(xué)生”的班級(jí)級(jí)治理系統(tǒng)發(fā)揮了其精確、高效的作用。由班委負(fù)責(zé)各節(jié)點(diǎn)的任務(wù)落實(shí)，保證了各項(xiàng)通知信息能快速的掩蓋到每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生中消失的問題和緊急大事能在第一時(shí)間反應(yīng)到輔導(dǎo)員處。嚴(yán)格的制度治理是工作開展的保證，但是我同樣注意與學(xué)生感情的培育。通過走訪宿舍、與學(xué)生單獨(dú)談話，加強(qiáng)師生溝通，關(guān)懷學(xué)生生活，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，以朋友的身份給學(xué)生提建議，出辦法。通過多種渠道的溝通和溝通，拉近了師生的距離，學(xué)生有困難會(huì)在第一時(shí)間想到我，我也會(huì)盡最大努力幫忙學(xué)生解決困難。六、強(qiáng)化班主任效勞意識(shí)，嚴(yán)格班主任的治理和督導(dǎo)

輔導(dǎo)員是最基層的學(xué)生工作治理者，在輔導(dǎo)員工作中，我住在學(xué)生宿舍，吃在學(xué)生食堂，深入課堂、宿舍，準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)生的狀況，常常與科任教師進(jìn)展溝通，是保證學(xué)生治理網(wǎng)絡(luò)信息暢通的有效途徑。

201*吉利！

建筑工程系輔導(dǎo)員：許飛201*年12月21日

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