遼寧省撫順市中小學《教育基礎知識測試》教師教育（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.加涅的信息加工系統中的第二級是（

）。A、感受器B、感受登記C、短時記憶D、長時記憶【參考答案】B2.主張以社會的穩定和發展為教育最高宗旨來確定教育目的，就形成（

）。A、個人本位的教育目的論B、教育無目的論C、神學的教育目的論D、社會本位的教育目的論【參考答案】D3.現代教育史上，提出“結構主義”學說并倡導“發現學習”方法的教育家是（

）。A、贊科夫B、蘇霍姆林斯基C、皮亞杰D、布魯納【參考答案】D4.教育起源于（

）。A、人類早期的心理模仿B、人類的生產勞動C、生物界老動物對幼小動物的照料D、問題還有待于進一步研究【參考答案】B5.古代中國、埃及和希臘的學校大多采用（

）。A、分組教學B、個別教學C、道爾頓制D、班級上課制【參考答案】B6.美國學者喬伊斯和韋爾提出了四類教學模式，其中個人類的教學模式不包括（

）。7.德育的功能不包括（

）。A、培養學生的品德，制約他們的發展方向B、決定學校教育的性質C、發展學生的體力，增強他們的體質D、影響社會的穩定與發展【參考答案】C8.桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試一錯誤的過程中，形成了穩定的（

）。A、能力B、技能C、興趣D、刺激－反應聯結【參考答案】D9.提出程序教學并為計算機輔助教學提供基礎的心理學家是（

）。A、斯金納B、布魯納C、加涅D、桑代克【參考答案】A10.個體同他人進行比較后，感到自我適應性差，某方面或某幾方面不如他人，因而表現出無能、軟弱、畏縮甚至灰心等心理不平衡狀態，這種個性心理是（

）。A、虛榮B、怯懦C、自卑D、孤獨【參考答案】C11.個體發展過程中，在一定年齡階段所形成的一般的、典型的、本質的特征稱為（

）。A、個性差異B、年齡特征C、關鍵年齡D、心理特征【參考答案】B12.學科課程的基本形式是（

）。A、分科課程B、國家課程C、活動課程D、校本課程【參考答案】A13.

規范教育學的建立標志是德國教育家赫爾巴特出版的代表作（

）。A、《普通教育學》B、《大教學論》C、《愛彌兒》D、《教育學講授綱要》【參考答案】A14.馬克思主義認為，人的全面發展的真正實現是在（

）。A、資本主義社會初期B、社會主義社會C、共產主義社會D、資本主義社會高速發展時期【參考答案】C15.“干越夷貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。”這句話反映了下列哪種因素對人發展的作用（

）。A、遺傳B、環境C、教育D、社會活動【參考答案】C16.受到他人或規范的壓力，個體產生的符合他人或規范要求的行為稱為（

）。A、模仿B、從眾C、服從D、認同【參考答案】C17.馬克思主義關于人的全面發展學說指出實現人的全面發展的唯一方法是（

）。A、保證學生身心正常發展B、保證學生素質的和諧發展C、教育與生產勞動相結合D、教育理論與實踐相結合【參考答案】C18.對教育的等級化、特權化和專制化否定的教育特征是（

）。A、教育的終身化B、教育的多元化C、教育的民主化D、教育的全民化【參考答案】C19.引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一個目標的內在心理過程，叫做（

）。20.兒童常以表面的、實際的結果來判斷行為的好壞，認為服從成人就是最好的道德觀念，服從成人的意志就是公正，在皮亞杰看來，兒童道德發展處于（

）。A、前道德階段B、他律道德階段C、自律道德階段D、合作道德階段【參考答案】B21.學校對學生教育管理的具體執行者是（

）。A、任課教師B、班主任C、教導處D、校長【參考答案】B22.教育學史上第一個正式提出教育起源的學說是（

）。A、神話起源說B、生物起源說C、心理起源說D、需要起源說【參考答案】B23.教學過程的結構指的是教學進程的（

）。A、基本階段B、基本途徑C、基本內容D、基本部分【參考答案】B24.記憶官能增強后，可以更好地學會和記住東西；學習拉丁文，可以訓練推理能力、觀察能力等，這些表現的都是（

）的基本觀點。25.教學過程最優化理論的提出者是（

）。A、赫爾巴特B、布魯納C、凱洛夫D、巴班斯基【參考答案】D26.給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境稱為（

）。A、原型B、定勢C、變式D、問題【參考答案】D27.實用主義教育流派的代表人物是（

），所持觀點是：教育無目的論。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、裴斯泰洛齊D、杜威【參考答案】D28.人的健康不僅要有健康的身體，還要有（

）。A、健康的人格B、健康的習慣C、健康的心理D、健康的生活【參考答案】C29.西漢初期實行的“罷黜百家，獨尊儒術”的文教政策體現了教育的（

）。A、永恒性B、歷史性C、相對獨立性D、繼承性【參考答案】B30.認為我國現代教育的目的是“做人，做中國人，做現代中國人”的教育學家是（

）。A、陳鶴琴B、梁啟超C、蔡元培D、陶行知【參考答案】A32.教師最基本的權利是（

）。A、管理學生權B、科研活動權C、教育教學權D、民主管理權【參考答案】C33.道德教育的概念實有廣義和狹義之分，廣義的道德教育，是指（

）上的德育，道德品質教育只是它的一個組成部分。A、倫理學B、哲學C、教育學D、社會學【參考答案】C34.上好課的先決條件是（

）。A、了解學生B、融洽的師生關系C、先進的教學設備D、備課【參考答案】D35.教育學作為一門學科在大學里講授，最早始自德國哲學家（

）。A、柏拉圖B、赫爾巴特C、康德D、梅依曼【參考答案】C37.教師在教學中補充教學內容以反映最新科學成果，體現了教學的（

）。38.校園文化的核心是（

）。A、學生B、教師C、學校的觀念文化D、校園設施【參考答案】C39.政治經濟制度對教育起（

）作用。A、制約B、很小C、絕對的決定D、主宰【參考答案】A40.教師的勞動對象是（

）。A、教材B、孩子C、學校D、社會【參考答案】B41.主體通過對直接感知到的教學材料的表層意義，表面特征進行加工，形成對有關事物的具體的，特殊的，感性認識的過程稱為（

）。A、定勢B、變式C、直觀D、表象【參考答案】C42.學校這一社會組織的細胞是（

）。43.教育的本質屬性是（

）。A、階段性B、階級性C、培養人的社會活動D、生產性【參考答案】C44.學生已有了“四邊形”的知識，現在讓學生學習“梯形”的相關知識，這種學習屬于（

）。A、上位學習B、下位學習C、概念學習D、并列學習【參考答案】B45.一般地，教學中的感知可以區分為如下方式（

）。A、學習感知、生活感知B、課內感知和課外感知C、直接感知、間接感知D、形象感知、抽象感知【參考答案】C46.通常所說的“舉一反三”屬于（

）。A、順向正遷移B、順向負遷移C、逆向正遷移D、逆向負遷移【參考答案】A47.隨意識記使用的策略主要歸屬于（

）策略。A、組織B、復述C、精細加工D、計劃【參考答案】B48.在實際教學過程中，知識直觀的方式主要有實物直觀、模像直觀和（

）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【參考答案】A49.從氣質類型角度看，多愁善感的林黛玉屬于典型的（

）。50.在學與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是（

）。A、教學過程B、教學手段C、教學內容D、教學媒體【參考答案】C二、多選題51.德育教育的體諒模式的特征有（

）。A、注重個體認知發展與社會客體的相互作用B、堅持人具有一種天賦的自我實現趨向C、大力倡導民主的德育觀D、堅持性善論,尊重兒童發展需求E、強調按道德認知能力發展的要求進行學校道德教育【參考答案】BCD52.當代世界教育改革的趨勢是（

）。A、教育民主化B、教育多元化C、教育技術現代化D、教育全民化E、教育終身化【參考答案】ABCDE53.作為一個教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指（

）。A、義務教育法B、心理學C、教育學D、教育心理學E、學科教學法【參考答案】BCE54.學校教育的目的比一般教育的目的更具有（

）。55.教學和智育的關系是（

）。A、教學包含了所有的智育活動B、有所聯系，有所區別C、智育主要通過教學來實施D、在一定程度上教學等同于智育E、智育是教學活動要達到的目標之一【參考答案】BCE56.下列屬于學生不良行為的原因的是（

）。A、家庭教育失誤B、遺傳的影響C、學校教育不當D、性格上的缺陷E、道德意志薄弱【參考答案】ACDE57.教師勞動的系統性主要是由（

）決定的。A、教育工作的系統性B、學生個性的多樣性C、教育法規D、學生發展的全面性E、勞動過程的特殊性【參考答案】ABD58.教師是一種從事專門職業活動的專業人員，具備其資格的特定要求有（

）。A、要具備相應的專業知識B、要有較好的政治背景C、要達到規定的學歷D、要符合與其職業相稱的其他有關的規定E、專門從事教育教學工作【參考答案】ACDE60.少年期的心理發展特點有（

）。A、認識水平的不斷提高B、情感和意志的不斷發展C、自我意識覺醒D、獨立精神加強E、對異性的好感與愛慕【參考答案】ABCD61.班杜拉的觀察學習過程包括（

）。A、創造過程B、注意過程C、保持過程D、復制過程E、動機過程【參考答案】BCDE62.參與式方法主要包括（

）。A、榜樣示范B、陶冶教育法C、討論法D、角色扮演法E、自我教育法【參考答案】CD63.下列屬于影響問題的解決因素的是（

）。64.定型的學校教育組織形式包括了古代與近代（

）。A、社會教育機構B、學校C、高等學校D、前社會教育機構E、前學校【參考答案】ABDE65.經典性條件作用規律包括（

）。A、習得B、消退C、泛化D、強化E、分化【參考答案】ABCE66.教育活動的基本規律包括（

）。A、教育與生產力之間的矛盾或關系B、教育與社會發展之間的矛盾或關系C、教育現象內部各要素之間的矛盾或關系D、教育與人的身心發展之間的矛盾或關系E、教育與生產關系之間的矛盾或關系【參考答案】BD67.當代課程改革的共同發展趨勢是（

）。A、重視課程內容的現代化、綜合化B、重視教育科學研究C、重視基礎學科和知識的結構化D、重視能力的培養E、重視個別差異【參考答案】ACDE68.遺傳素質對個體發展的影響表現在（

）。69.古代社會教育的特點有（

）。A、官學和私學并行的教育體制B、鮮明的階級性和嚴格的等級性C、教育方法崇尚書本、呆讀死記D、教育與生產勞動的分離和對立E、專門的教育機構和執教人員【參考答案】ABCDE70.建構主義學習理論的基本觀點主要集中在對（

）的描述上。A、知識觀B、學習觀C、學生觀D、態度觀E、教學觀【參考答案】ABC71.下列屬于組織策略中的利用圖示的是（

）。A、流程圖B、系統結構圖C、模式圖D、模型圖E、網絡關系圖【參考答案】ABCDE72.體現循序漸進原則的有（

）。A、學不躐等B、學而時習之C、不陵節而施D、雜施而不孫，則壞亂而不修E、因材施教【參考答案】ACD73.文化存在的四種形態，是指（

）。74.“三個面向”主要是指（

）。A、面向

21

世紀B、面向現代化C、面向世界D、面向信息化E、面向未來【參考答案】BCE75.教師良好的教育能力體現在（

）。A、富有感情，有感染力B、富有個性C、較強的語言表達能力D、知識廣博E、改善實踐【參考答案】ABC76.古代羅馬教育家昆體良的著作有（

）。A、《大教學論》B、《普通教育學》C、《論演說家的教育》D、《民主主義與教育》E、《雄辯術原理》【參考答案】CE77.下列屬于資源管理策略的是（

）。A、時間管理策略B、學習環境管理策略C、努力管理策略D、社會資源利用策略E、調節策略【參考答案】ABCD78.信息技術對教育的影響是巨大的，尤其是第三次信息技術革命，它的標志是（

）。A、計算機B、機械化C、網絡技術D、數字通訊E、生物工程【參考答案】AC79.教師的人格特征包括（

）。A、個性B、情緒C、健康D、學識E、處理人際關系的品質【參考答案】ABE80.學生文化的特征包括（

）。A、過渡性B、非正式性C、多樣性D、互補性E、循序性【參考答案】ABCD81.下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻？（

）A、夸美紐斯B、培根C、斯賓塞D、贊可夫E、赫爾巴特【參考答案】ACE82.下面對教學的特點理解正確的是（

）。83.依據任務，課程可分為（

）。A、基礎型課程B、拓展型課程C、研究型課程D、多元課程E、能力課程【參考答案】ABC84.古代封建社會教育的基本特征具體表現在（

）A、學校教育的主要目的是培養適合統治階級所需要的官史、牧師或騎士B、學校教育即具有鮮明的階級性，又具有嚴格的等級性或濃厚的宗教性C、教育的內容主要是以道德文章或宗教經典為主D、教育教學方法主要以嚴格的紀律約束為主，輔以個人自學和修行E、形成了比較系統的教育體系，積累了比較豐富的教育經驗，提出了比較豐富的教育教學思想【參考答案】ABCDE85.布魯納認為“學習一門學科，看來包含著三個差不多同時發生的過程”。這三個過程是（

）。A、新知識的獲得B、知識的儲備C、知識的轉化D、技能的形成E、知識評價【參考答案】ACE86.德育對智育、體、美諸育的促進功能，就其共性來看主要有以下幾點（

）。A、動機作用B、方向作用C、習慣和方法上的支持D、提升智慧E、獲得體魄、體能的提高【參考答案】ABC87.教育的言語藝術主要包括（

）。88.教育的社會功能的特點表現在（

）。A、間接性B、隱含性C、潛在性D、遲效性E、超前性【參考答案】ABCDE89.由學校根據教育目標、上級有關指示制定的學校常規制度包括（

）。A、學生守則B、體育鍛煉標準C、作業要求D、課堂常規E、值日生制度【參考答案】CD90.關于教育心理學發展進程的說法，下列正確的有（

）。A、第一次提出“教育教學的心理學化”的思想是在初創時期B、布魯納的課程改革運動發生在成熟時期C、計算機輔助教學出現在完善時期D、合作性研究時成熟期的成果E、反思性研究時完善期的成果【參考答案】ABE91.下列屬于教育藝術特點的是（

）。A、情感性B、創造性C、民主性D、主體性原則E、審美性【參考答案】ABE93.在教育起源的認識上，教育學史上有以下幾種經典的觀點（

）。A、神話起源說B、教育生物起源說C、教育心理起源說D、教育勞動起源說E、以上幾種都是【參考答案】ABCDE94.教育目的要解決的問題是（

）。A、為誰培養人B、怎樣培養人C、培養什么人D、怎樣辦教育E、辦什么樣的教育【參考答案】AC95.問題解決的特點有（

）。A、目的性B、認知性C、序列性D、唯一性E、固定性【參考答案】ABC96.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（

）。97.小學課外活動有哪些特點？（

）A、組織上的自愿性B、內容上的廣泛性C、管理上的計劃性D、活動上的自主性E、形式上的多樣性【參考答案】ABDE98.如何理解當代兒童發展觀？正確的理解是（

）。A、兒童的發展蘊含于兒童主體的活動之中B、實現發展是兒童的權利C、兒童的發展是以個體生物遺傳素質為基礎的D、兒童的身心發展受制于社會的發展狀況E、以上幾種說法都是不對的【參考答案】ABC99.下列反映家庭教育中存在問題的說法是（

）。A、家庭教育是教育的一個分支B、家長對孩子期望偏高C、片面重視孩子智力開發、文化學習D、不能全面關心孩子的成長E、經常打罵孩子【參考答案】BCDE100.根據課程任務，課程分為（

）。A、研究型課程B、知識型課程C、技能型課程D、基礎型課程E、拓展型課程【參考答案】ADE判斷題101.課程目標是指課程的組織方式或指設計課程的種類。（

）【參考答案】錯誤102.根據少先隊章程中的規定：“凡是

6

周歲到

12

周歲的少年兒童，愿意參加少先隊，愿意遵守隊章，向中隊委員會申請，經中隊委員會批準，就成為隊員。”（

）【參考答案】錯誤103.中學德育主要培養學生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。（

）【參考答案】正確105.在我國，課程具體表現是教學計劃；教學大綱；教科書。（

）【參考答案】正確106.社會生產力發展制約著教育事業發展的規模、速度和結構。（

）【參考答案】正確107.教育心理學成熟時期的特征是行為、認知和人本主義學派的分歧日趨增大。（

）【參考答案】錯誤108.在德育認知模式中，同時涉及兩種道德規范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。（

）【參考答案】正確109.八級目標的設計主要依據兩方面的因素，一是國家的教育方針政策和學校的培養目標；二是班級群體的現實發展水平。（

）【參考答案】正確110.德育的教育性功能的實現實質上是整個教育活動精神本質的實現。（

）【參考答案】正確111.瑞士心理學家科爾伯關于發生認識論的研究，揭示了個體認知發展的一般規律。（

）【參考答案】錯誤112.評價教學活動的過程與結果是課程實施的最后一項任務或環節。（

）【參考答案】正確113.現代化教學手段的應用原理，完全擺脫了傳統教學論上的直觀原則和演示、實驗法的原理。（

）【參考答案】錯誤114.德育過程實際上就是德育對象自身在道德等方面不斷建構的過程。（

）【參考答案】正確115.教育結構從橫向上分為，初、中、高三級教育體系。（

）【參考答案】錯誤116.政治制度既可能促進也可能阻礙教育事業的發展。（

）【參考答案】正確117.學校文化中的物質文化就等于物質，是關于對物質的態度和方式。（

）【參考答案】錯誤118.評價是對某種教育活動的價值判斷。（

）【參考答案】正確119.真正的團結離不開相互提醒，相互監督。（

）【參考答案】正確121.在現代化的今天，衡量勞動力的大小，只要衡量一個勞動者智力的高低。（

）【參考答案】錯誤122.班級是開展教育、教學活動的基本單位。（

）【參考答案】正確123.生產力對教育具有決定作用。（

）【參考答案】正確124.班級通常由老師、一群學生及環境組成。（

）【參考答案】正確125.施行義務教育的學校在教育教學和其它活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。（

）【參考答案】正確126.學生發展是衡量學校辦學水平的關鍵指標，因為它不僅是升學與就業指導以及因材施教的基礎，還能幫助學生正確估計自己，并了解自己的特長。（

）【參考答案】正確127.文明習慣的教育屬于道德素質教育。（

）【參考答案】正確128.通過擺事實、講道理，提高學生道德認識，形成正確觀點的德育方法是說服教育法。（

）【參考答案】正確129.實驗法就是把實物、教具陳示給學生觀察，或通過示范性地實驗來說明和印證要求學生掌握的知識的一種方法。（

）【參考答案】錯誤130.教育在傳遞、傳播文化的過程中，就是一個簡單復制文化的過程。（

）【參考答案】錯誤131.規章制度是學生在學習、工作、生活中必須遵守的行為準則，它具有管理、控制和教育的作用。（

）【參考答案】正確132.道德討論