潰瘍性結腸炎終結總結6、露凝無游氛，天高風景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號五柳先生，私謚“靖節”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。潰瘍性結腸炎終結總結潰瘍性結腸炎終結總結6、露凝無游氛，天高風景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號五柳先生，私謚“靖節”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。講授內容■概述病因和發病機制■臨床表現并發癥■輔助檢查■診斷和鑒別診斷治療概迷潰瘍性結腸炎(ulcerativecolitisUC°直腸和結腸慢性非特異性炎癥病變主要限于粘膜與粘膜下層腹痛、腹瀉、粘液膿血便多見于年青人,男女發病率相當政治晚讀，就是利用晚上讀政治，讀的可以是課本、筆記或是試題中主觀題的答案。目的就是要提高學生的讀、寫能力，增強學生對政治基礎知識的鞏固和落實，以促進政治科的學習。下面，簡單談談本人在農村高中開展政治晚讀的探索和思考。一、為什么要政治晚讀1.農村高中的學生基本存在這樣的學習特點：（1）缺乏學習的主動性；（2）缺乏良好的學習氛圍；（3）缺乏明確的學習目標；（4）缺乏科學的學習時間安排等。政治晚讀從某些層面上看，可以幫助學生提供學習政治的學習氛圍、主動性、目標和時間安排。2.高考備考的需要，高中政治有四個必修，內容涉及經濟、政治、文化和哲學，其中有許多概念、觀點需要記憶和理解，沒有一定的學習時間的保證難以學好政治科目。每天政治晚讀15～20分鐘，一個星期就是75～100分鐘，利用這些時間，可以熟記許多政治知識和促進政治科的學習。古人云：“讀書百遍，其義自見。”政治晚讀，既能讓學生預習、提高、鞏固知識，又能提升學習信心，促進政治科的學習。那么，如何進行政治晚讀呢？二、如何進行政治晚讀1.政治晚讀的時間安排一般晚讀時間安排在晚修上課前的15～20分鐘，如7：30上晚修，便可以把政治晚讀安排在7：15～7：30分，也可以安排在7：30～7：50分。晚修課如果是7：15分開始，也是以此類推。理由：這時間段，學生的精神狀態比較好，讀書正當時，同時也可以讓學生提前進入晚修學習狀態。2.政治晚讀的計劃安排古人子思說：“凡事預則立，不預則廢。”這告訴我們有計劃和準備在學習、工作中的重要性。因此，晚讀也應當有一定的計劃安排，才能提高政治晚讀效率。對于非畢業班的學生，如高一、二的學生，一般來說與教學進度相配合即可，也可以學生自己安排晚讀計劃。對于高三畢業班的學生，每一個必修（或模塊）分幾個星期完成，每一天晚讀要讀哪一專題哪一課的內容，應按計劃來貫徹執行。3.政治晚讀的有序性安排政治晚讀，要有秩序。在初始實施政治晚讀時，老師要做好監督和引導，建議安排政治課代表充當引讀人，讓晚讀有秩序地進行。初始階段，特別是高一學生，可以采取帶讀和齊讀的形式，內容可以事先跟政治課代表商定好。經過一段時間訓練后，學生慢慢適應和習慣后，可以采取自由讀的形式，這樣才能增強晚讀的針對性和有效性。高三畢業班的學生建議采取自由讀的形式，學生各取所需。有序的晚讀，才能更好地讓學生進入學習狀態，也才能確保好讀書的量與質。4.政治晚讀的重點安排政治晚讀中，有不少同學就是從頭讀到尾，問及知識一無所知。還有很多同學充滿困惑地問：“老師，晚讀讀什么？”這反映了同學晚讀中的一個誤區：晚讀，我們應該讀老師上課時所講述的重點知識，因為這些知識掌握了，也就掌握了主干知識。因此在晚讀中，同學們千萬不可以像讀語文、英語一樣去通篇地讀，更不可以像讀小說似的讀。晚讀應當抓重點知識來讀。陶行知先生說過：“與其把學生當作天津鴨兒，填入一些零碎的知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動地去開發文化的金庫和宇宙的寶藏。”因此，高三畢業班的政治晚讀還可以讀平時試卷中出現的有代表性、突顯重點內容或有熱度的主觀題答案，甚至可以讀一些做題步驟和方法。老師可以適當地提醒或要求讀書的重點內容，以提高政治晚讀的時效性。5.政治晚讀的記憶與理解記憶是最基本的學習能力，尤其對于文科班的學生來說，政治、歷史和地理學科有著大量的知識需要記憶。有些同學總是抱怨記不住，晚讀第二天就忘了，平時晚讀便是“走馬觀花”、“敷衍了事”，造成惡性循環。其實遺忘是人的一種正常的生理規律，完全可以采取一些措施使遺忘的內容變少、遺忘的時間變長。例如同一個知識可以經常讀、反復讀、常復現，這樣可以不再遺忘。而真正解決記憶的問題，就要靠理解。我們常常抱怨晚讀的知識記不牢，其實就是因為沒有對所晚讀的知識進行必要的分析理解。6.政治晚讀的忘我狀態三、政治晚讀的作用對于農村高中學生來說，政治科的學習——晚讀，絕不是可有可無的，讀是思的開始，是悟的前提，是記的儲備，是寫的基礎。晚讀時眼、耳、腦、口等多種器官相協作，便于學生集中注意力，訓練學生的思維，激發求知的欲望。它所獲得的信息會比聽更廣泛、更主動、更活潑，也更能激發學生的興趣，更能培養學生的審美情趣，提高對政治知識和觀點的感悟與理解。所謂“大音稀聲，大道至簡”就是強調朗讀的重要性，本色的讀，讓學生在誦讀中記憶，在誦讀中理解，在誦讀中感悟，在誦讀中運用，用簡單的辦法，收到最好的效果。南宋朱熹是這樣描述讀的：要讀得字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只要多誦數遍，自然上口，永遠不忘。但一般學校并沒有安排政治早讀課，因此，開展政治晚讀課是對政治課堂教學有益的補充和延伸，不僅能積累和鞏固知識，還可以養成學生良好的政治學習習慣，培養學生的閱讀和思辨能力，增強對政治知識的理解，全面提升學生的政治素養，提高政治科的學習效率，促進政治科的學習。在實踐和探索中發現，在同類班級中，晚讀與不晚讀的班級，期末統考中政治科的平均分，相差10分左右，晚讀的班級高分段所占的比例較多。從高一到高三開展政治晚讀的班級高考的政治平均分，也遠遠高于沒有開展政治晚讀的班級平均分，可見政治晚讀在促進政治科學習中起著重要的作用。隨著經濟技術水平的提高，中專生的業余生活也變的越來越多樣化，在這種環境下，舞蹈教學得到更好的發展，想要學好舞蹈，舞蹈節奏是必須要認真學習并且熟練掌握的，所以培養大學生的節奏感尤為重要。一、音樂是掌握節奏的關鍵舞蹈不能或缺的就是音樂，它是舞蹈情感的提速計，可以讓人們更好的理解舞蹈及舞者的內部情感，更快的投入到舞蹈所要傳達的精神世界中。音樂就是這么神奇，成為了生活的重要組成部分，在舞蹈的學習中，音樂占有重要地位，舞蹈的節奏是音樂的節奏以及不同舞種自身內在節奏的和諧統一，表現了音樂旋律的另一種形式。如果要提高舞蹈的節奏感就要培養其對于音樂的理解能力，只有深入的了解了音樂所要表達的內涵才能更好的詮釋舞蹈的節奏，舞蹈的情感。同時，好的節奏感也可以增進我們對于音樂，對于舞曲結構的理解，來更好的促進舞蹈中節奏的能力。對于舞蹈中伴奏音樂的詮釋是舞者能否表現其舞蹈藝術性的關鍵所在。好的舞蹈教師，一方面要向學生傳授動作要領，但更重要的是使學生真正的理解舞蹈伴奏音樂的意境與節奏的把握，使學生回歸音樂，讓舞者更好的在音樂中理解與升華，這是對于增強樂感與節奏感培養的行之有效的方法。同時，對于剛剛接觸伴奏音樂的學生，要加強其文化知識的培養，節拍的感覺，使同學加深對于音樂的理解與運用，把音樂與節奏結合起來，完成更好的舞蹈動作，傳達更好的舞蹈精神。二、加強學生對音樂的理解，培養學生良好的音樂節奏感音樂作為一種將旋律、節奏和和聲等結合在一起的藝術，往往被人類用來表達自己內心的感受和想法，并逐漸演變成我們日常生活中的重要組成部分。音樂是舞蹈的靈魂，是舞蹈學習的基礎，而音樂中的節奏感是對音樂旋律的一種外化形式。此外，在大學舞蹈教學中培養學生的節奏意識具有重要意義，因為節奏意識的提高不僅可以提高學生的舞蹈水平，還可以提高學生的音樂理解能力，比如學生在進行舞蹈學習時，如果跟不上節奏一會跳的慢一會跳的快是難以給觀眾美的享受。因此，加強對音樂節奏感的學習，不僅可以讓學生了解舞蹈的結構，還可以加深對節奏的掌握，提高自身的舞蹈水平。另外，學生為了在舞蹈中將自身的藝術性展現出來，必須加強對伴奏音樂的理解。舞蹈教師不能單純的向學生傳授舞蹈技巧，應該讓學生在音樂的海洋里，實現對音樂的進一步了解和深化，培養學生良好的音樂節奏感。三、提高節奏感的中心是提升學生的審美情趣和綜合素質舞蹈中節奏感的訓練，歸根結底屬于審美情趣和能力的范疇，藝術是相生相應的，在教學中各藝術門類既區別又相互聯系、相互借鑒，進而形成了完整的藝術體系，因而也就提供了許多提高審美情趣的訓練方式。琴棋書畫等全方位的藝術素養是一個舞蹈專業大學生應該追求的藝術品位。文學詩詞可提高學生對語言節奏感的把握，形成很好的音樂韻律感；繪畫藝術可使學生擁有內在氣質與外在色彩線條相結合的協調感，并能運用到舞蹈訓練中；在傳統戲劇中學習表演方法，使學生在舞蹈時身體四肢動作更為和諧美觀，與各種道具的靈巧配合，可助其掌握內在節奏感，鍛煉舞技。四、節奏意識的提高促進學生對各學科知識的學習中專生的學習和生活是與各學科知識的學習緊密的聯系在一起的，而節奏是無處不在的。因此，為了培養學生的節奏意識，不僅可以通過舞蹈教學還可以在各學科的學習中實現，比如，加強學生體育鍛煉，讓學生在鍛煉過程中尋找節奏感；組織詩歌朗誦比賽，讓學生在朗誦詩歌的過程中找尋節奏。此外，節奏意識的提高不僅可以讓學生找到學習舞蹈的技巧，還使學生在對其他學科的學習產生濃厚的興趣。另外，在教授中專舞蹈動作時，老師可以讓學生反復的聽舞蹈的伴奏音樂了解其中的節奏，從而讓學生在進行舞蹈學習時，能更準確的掌握。五、節奏意識的培養，對大學生舞蹈節奏意識有很大的幫助1.深入理解音樂音樂是舞蹈中的靈魂，所以理解音樂對培養中專生舞蹈節奏意識有很大的幫助。音樂是生活中不能缺少的部分，在舞蹈里面，音樂的節奏控制著整支舞蹈的情感，把舞蹈里面想要表達的情感通過節奏表達出來，所以，只有深入理解音樂，掌握里面的精華，才能把握好音樂中的節奏，進而學好舞蹈。在進行舞蹈學習時，大部分老師會讓學生理解舞蹈音樂中的節奏和情景，讓學生回歸到音樂當中，在音樂中去尋找這支舞蹈的美，將舞蹈和音樂完美結合。學生們在進行舞蹈表演時，必須伴隨著對伴奏的理解才能更好的在舞蹈意境里面徜徉。所以深入理解音樂對舞蹈節奏意識的培養尤為重要。2.增強學生的審美觀念舞蹈中不僅僅有節奏與動作，更讓人著迷的是舞蹈的靈魂，舞蹈中的美。在舞蹈教學中，節奏感的教學其實就是增強學生審美觀念的過程，因為舞蹈中的節奏是舞蹈靈魂的重要體現，因此，增強學生的審美觀念就能讓她們在舞蹈的學習更能深入的了解到舞蹈中的靈魂，進而提高了學生舞蹈的節奏感。在我國的文化中，自古以來人們就非常注重對藝術的追求，注重人文素質的培養，琴棋書畫就是其中的表現，這些都是通過藝術的形式展現出生活中的美，都是有審美情趣和情操高的人創作的藝術作品，這些文人騷客通過藝術作品來體現美表達美。中國古代的詩詞也是來提升審美情趣的藝術作品，在詩詞中，同樣有節奏，不管是詩歌還是詞曲，都有它的韻律，都要求押韻，這就是詩詞的節奏，把握住詩詞中的節奏就能深入的感受到詩人想要表達的情感，想要表達的美。總之，在生活中處處存在著節奏，節奏是舞蹈中的重要的組成部分，通過舞蹈中的節奏可以感受到舞蹈中的情感與靈魂，讓舞蹈變的更加美妙，絢麗多彩。中專中的舞蹈老師應該深刻意識到舞蹈中節奏的重要性，加強對學生舞蹈節奏的培養。潰瘍性結腸炎終結總結6、露凝無游氛，天高風景澈。潰瘍性結腸炎1講授內容■概述病因和發病機制■臨床表現并發癥■輔助檢查■診斷和鑒別診斷治療講授內容2概迷潰瘍性結腸炎(ulcerativecolitisUC°直腸和結腸慢性非特異性炎癥病變主要限于粘膜與粘膜下層腹痛、腹瀉、粘液膿血便多見于年青人,男女發病率相當概迷3病因和發病機制多因素相互作用1.感染:非恒定關系,可促發可能存在對正常菌叢免疫耐受缺失2.遺傳:直系親屬10~20%發病病因和發病機制4病因和發病機制3.免疫因素A與自身免疫有關病原體與結腸上皮細胞抗原存在共同抗原性,患者可檢到特異性抗體B與變態反應有關促發因素作用于易感者,激發腸粘膜亢進的免疫反應病因和發病機制5病因和發病機制4環境因素5.精神因素緊張、抑郁、焦慮是發作誘因病因和發病機制6病因和發病機制腸道渣傳曷感者、叢啟動腸道免疲和非免疲系鯇環境因免疫反應炎癥過程病因和發病機制7病理■病變部位降結腸_全結腸直腸、乙狀結腸一橫結腸多發連續、彌漫分布病變多局限于粘膜和粘膜下層病理8胰結腸空腸回腸直腸肛管胰9病理腸粘膜組織學改變少并發中性粒C固有膜炎穿孔瘺管隱窩炎糜爛嗜酸粒C滋動漬瘍浸潤淋巴C單核C數漿C浸潤結腸變形縮短痞變少隱窩結構紊結腸袋消失裁性息肉腺體變形萎縮腸腔縮窄潘氏C化生病理10嚴重的黏膜炎癥,結腸黏膜上皮缺少杯狀細胞,在表面上有滲出物,急慢性炎癥細胞都存在小凹膿腫:小凹膿腫是潰瘍性大腸炎典型的組織學表現嚴重的黏膜炎癥,結11潰瘍性結腸炎終結總結課件整理12潰瘍性結腸炎終結總結課件整理13潰瘍性結腸炎終結總結課件整理14潰瘍性結腸炎終結總結課件整理15潰瘍性結腸炎終結總結課件整理16潰瘍性結腸炎終結總結課件整理17潰瘍性結腸炎終結總結課件整理18潰瘍性結腸炎終結總結課件整理19潰瘍性結腸炎終結總結課件整理20潰瘍性結腸炎終結總結課件整理21潰瘍性結腸炎終結總結課件整理22潰瘍性結腸炎終結總結課件整理23潰瘍性結腸炎終結總結課件整理24潰瘍性結腸炎終結總結課件整理25潰瘍性結腸炎終結總結課件整理26潰瘍性結腸炎終結總結課件整理27潰瘍性結腸炎終結總結課件整理28潰瘍性結腸炎終結總結課件整理29潰瘍性結腸炎終結總結課件整理30潰瘍性結腸炎終結總結課件整理31潰瘍性結腸炎終結總結課件整理32潰瘍性結腸炎終結總結課件整理33潰瘍性結腸炎終結總結課件整理34潰瘍性結腸炎終結總結課件整理35潰瘍性結腸炎終結總結課件整理36潰瘍性結腸炎終結總結課件整理37潰瘍性結腸炎終結總結課件整理38

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困難的事情就是認識自己。——希臘

3、有勇氣承擔命運這才是英雄好漢。——黑塞

4、與肝膽人共事，無字句處讀書。——周恩來

5、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。——培根

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困39潰瘍性結腸炎終結總結6、露凝無游氛，天高風景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號五柳先生，私謚“靖節”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。潰瘍性結腸炎終結總結潰瘍性結腸炎終結總結6、露凝無游氛，天高風景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號五柳先生，私謚“靖節”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。講授內容■概述病因和發病機制■臨床表現并發癥■輔助檢查■診斷和鑒別診斷治療概迷潰瘍性結腸炎(ulcerativecolitisUC°直腸和結腸慢性非特異性炎癥病變主要限于粘膜與粘膜下層腹痛、腹瀉、粘液膿血便多見于年青人,男女發病率相當政治晚讀，就是利用晚上讀政治，讀的可以是課本、筆記或是試題中主觀題的答案。目的就是要提高學生的讀、寫能力，增強學生對政治基礎知識的鞏固和落實，以促進政治科的學習。下面，簡單談談本人在農村高中開展政治晚讀的探索和思考。一、為什么要政治晚讀1.農村高中的學生基本存在這樣的學習特點：（1）缺乏學習的主動性；（2）缺乏良好的學習氛圍；（3）缺乏明確的學習目標；（4）缺乏科學的學習時間安排等。政治晚讀從某些層面上看，可以幫助學生提供學習政治的學習氛圍、主動性、目標和時間安排。2.高考備考的需要，高中政治有四個必修，內容涉及經濟、政治、文化和哲學，其中有許多概念、觀點需要記憶和理解，沒有一定的學習時間的保證難以學好政治科目。每天政治晚讀15～20分鐘，一個星期就是75～100分鐘，利用這些時間，可以熟記許多政治知識和促進政治科的學習。古人云：“讀書百遍，其義自見。”政治晚讀，既能讓學生預習、提高、鞏固知識，又能提升學習信心，促進政治科的學習。那么，如何進行政治晚讀呢？二、如何進行政治晚讀1.政治晚讀的時間安排一般晚讀時間安排在晚修上課前的15～20分鐘，如7：30上晚修，便可以把政治晚讀安排在7：15～7：30分，也可以安排在7：30～7：50分。晚修課如果是7：15分開始，也是以此類推。理由：這時間段，學生的精神狀態比較好，讀書正當時，同時也可以讓學生提前進入晚修學習狀態。2.政治晚讀的計劃安排古人子思說：“凡事預則立，不預則廢。”這告訴我們有計劃和準備在學習、工作中的重要性。因此，晚讀也應當有一定的計劃安排，才能提高政治晚讀效率。對于非畢業班的學生，如高一、二的學生，一般來說與教學進度相配合即可，也可以學生自己安排晚讀計劃。對于高三畢業班的學生，每一個必修（或模塊）分幾個星期完成，每一天晚讀要讀哪一專題哪一課的內容，應按計劃來貫徹執行。3.政治晚讀的有序性安排政治晚讀，要有秩序。在初始實施政治晚讀時，老師要做好監督和引導，建議安排政治課代表充當引讀人，讓晚讀有秩序地進行。初始階段，特別是高一學生，可以采取帶讀和齊讀的形式，內容可以事先跟政治課代表商定好。經過一段時間訓練后，學生慢慢適應和習慣后，可以采取自由讀的形式，這樣才能增強晚讀的針對性和有效性。高三畢業班的學生建議采取自由讀的形式，學生各取所需。有序的晚讀，才能更好地讓學生進入學習狀態，也才能確保好讀書的量與質。4.政治晚讀的重點安排政治晚讀中，有不少同學就是從頭讀到尾，問及知識一無所知。還有很多同學充滿困惑地問：“老師，晚讀讀什么？”這反映了同學晚讀中的一個誤區：晚讀，我們應該讀老師上課時所講述的重點知識，因為這些知識掌握了，也就掌握了主干知識。因此在晚讀中，同學們千萬不可以像讀語文、英語一樣去通篇地讀，更不可以像讀小說似的讀。晚讀應當抓重點知識來讀。陶行知先生說過：“與其把學生當作天津鴨兒，填入一些零碎的知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動地去開發文化的金庫和宇宙的寶藏。”因此，高三畢業班的政治晚讀還可以讀平時試卷中出現的有代表性、突顯重點內容或有熱度的主觀題答案，甚至可以讀一些做題步驟和方法。老師可以適當地提醒或要求讀書的重點內容，以提高政治晚讀的時效性。5.政治晚讀的記憶與理解記憶是最基本的學習能力，尤其對于文科班的學生來說，政治、歷史和地理學科有著大量的知識需要記憶。有些同學總是抱怨記不住，晚讀第二天就忘了，平時晚讀便是“走馬觀花”、“敷衍了事”，造成惡性循環。其實遺忘是人的一種正常的生理規律，完全可以采取一些措施使遺忘的內容變少、遺忘的時間變長。例如同一個知識可以經常讀、反復讀、常復現，這樣可以不再遺忘。而真正解決記憶的問題，就要靠理解。我們常常抱怨晚讀的知識記不牢，其實就是因為沒有對所晚讀的知識進行必要的分析理解。6.政治晚讀的忘我狀態三、政治晚讀的作用對于農村高中學生來說，政治科的學習——晚讀，絕不是可有可無的，讀是思的開始，是悟的前提，是記的儲備，是寫的基礎。晚讀時眼、耳、腦、口等多種器官相協作，便于學生集中注意力，訓練學生的思維，激發求知的欲望。它所獲得的信息會比聽更廣泛、更主動、更活潑，也更能激發學生的興趣，更能培養學生的審美情趣，提高對政治知識和觀點的感悟與理解。所謂“大音稀聲，大道至簡”就是強調朗讀的重要性，本色的讀，讓學生在誦讀中記憶，在誦讀中理解，在誦讀中感悟，在誦讀中運用，用簡單的辦法，收到最好的效果。南宋朱熹是這樣描述讀的：要讀得字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只要多誦數遍，自然上口，永遠不忘。但一般學校并沒有安排政治早讀課，因此，開展政治晚讀課是對政治課堂教學有益的補充和延伸，不僅能積累和鞏固知識，還可以養成學生良好的政治學習習慣，培養學生的閱讀和思辨能力，增強對政治知識的理解，全面提升學生的政治素養，提高政治科的學習效率，促進政治科的學習。在實踐和探索中發現，在同類班級中，晚讀與不晚讀的班級，期末統考中政治科的平均分，相差10分左右，晚讀的班級高分段所占的比例較多。從高一到高三開展政治晚讀的班級高考的政治平均分，也遠遠高于沒有開展政治晚讀的班級平均分，可見政治晚讀在促進政治科學習中起著重要的作用。隨著經濟技術水平的提高，中專生的業余生活也變的越來越多樣化，在這種環境下，舞蹈教學得到更好的發展，想要學好舞蹈，舞蹈節奏是必須要認真學習并且熟練掌握的，所以培養大學生的節奏感尤為重要。一、音樂是掌握節奏的關鍵舞蹈不能或缺的就是音樂，它是舞蹈情感的提速計，可以讓人們更好的理解舞蹈及舞者的內部情感，更快的投入到舞蹈所要傳達的精神世界中。音樂就是這么神奇，成為了生活的重要組成部分，在舞蹈的學習中，音樂占有重要地位，舞蹈的節奏是音樂的節奏以及不同舞種自身內在節奏的和諧統一，表現了音樂旋律的另一種形式。如果要提高舞蹈的節奏感就要培養其對于音樂的理解能力，只有深入的了解了音樂所要表達的內涵才能更好的詮釋舞蹈的節奏，舞蹈的情感。同時，好的節奏感也可以增進我們對于音樂，對于舞曲結構的理解，來更好的促進舞蹈中節奏的能力。對于舞蹈中伴奏音樂的詮釋是舞者能否表現其舞蹈藝術性的關鍵所在。好的舞蹈教師，一方面要向學生傳授動作要領，但更重要的是使學生真正的理解舞蹈伴奏音樂的意境與節奏的把握，使學生回歸音樂，讓舞者更好的在音樂中理解與升華，這是對于增強樂感與節奏感培養的行之有效的方法。同時，對于剛剛接觸伴奏音樂的學生，要加強其文化知識的培養，節拍的感覺，使同學加深對于音樂的理解與運用，把音樂與節奏結合起來，完成更好的舞蹈動作，傳達更好的舞蹈精神。二、加強學生對音樂的理解，培養學生良好的音樂節奏感音樂作為一種將旋律、節奏和和聲等結合在一起的藝術，往往被人類用來表達自己內心的感受和想法，并逐漸演變成我們日常生活中的重要組成部分。音樂是舞蹈的靈魂，是舞蹈學習的基礎，而音樂中的節奏感是對音樂旋律的一種外化形式。此外，在大學舞蹈教學中培養學生的節奏意識具有重要意義，因為節奏意識的提高不僅可以提高學生的舞蹈水平，還可以提高學生的音樂理解能力，比如學生在進行舞蹈學習時，如果跟不上節奏一會跳的慢一會跳的快是難以給觀眾美的享受。因此，加強對音樂節奏感的學習，不僅可以讓學生了解舞蹈的結構，還可以加深對節奏的掌握，提高自身的舞蹈水平。另外，學生為了在舞蹈中將自身的藝術性展現出來，必須加強對伴奏音樂的理解。舞蹈教師不能單純的向學生傳授舞蹈技巧，應該讓學生在音樂的海洋里，實現對音樂的進一步了解和深化，培養學生良好的音樂節奏感。三、提高節奏感的中心是提升學生的審美情趣和綜合素質舞蹈中節奏感的訓練，歸根結底屬于審美情趣和能力的范疇，藝術是相生相應的，在教學中各藝術門類既區別又相互聯系、相互借鑒，進而形成了完整的藝術體系，因而也就提供了許多提高審美情趣的訓練方式。琴棋書畫等全方位的藝術素養是一個舞蹈專業大學生應該追求的藝術品位。文學詩詞可提高學生對語言節奏感的把握，形成很好的音樂韻律感；繪畫藝術可使學生擁有內在氣質與外在色彩線條相結合的協調感，并能運用到舞蹈訓練中；在傳統戲劇中學習表演方法，使學生在舞蹈時身體四肢動作更為和諧美觀，與各種道具的靈巧配合，可助其掌握內在節奏感，鍛煉舞技。四、節奏意識的提高促進學生對各學科知識的學習中專生的學習和生活是與各學科知識的學習緊密的聯系在一起的，而節奏是無處不在的。因此，為了培養學生的節奏意識，不僅可以通過舞蹈教學還可以在各學科的學習中實現，比如，加強學生體育鍛煉，讓學生在鍛煉過程中尋找節奏感；組織詩歌朗誦比賽，讓學生在朗誦詩歌的過程中找尋節奏。此外，節奏意識的提高不僅可以讓學生找到學習舞蹈的技巧，還使學生在對其他學科的學習產生濃厚的興趣。另外，在教授中專舞蹈動作時，老師可以讓學生反復的聽舞蹈的伴奏音樂了解其中的節奏，從而讓學生在進行舞蹈學習時，能更準確的掌握。五、節奏意識的培養，對大學生舞蹈節奏意識有很大的幫助1.深入理解音樂音樂是舞蹈中的靈魂，所以理解音樂對培養中專生舞蹈節奏意識有很大的幫助。音樂是生活中不能缺少的部分，在舞蹈里面，音樂的節奏控制著整支舞蹈的情感，把舞蹈里面想要表達的情感通過節奏表達出來，所以，只有深入理解音樂，掌握里面的精華，才能把握好音樂中的節奏，進而學好舞蹈。在進行舞蹈學習時，大部分老師會讓學生理解舞蹈音樂中的節奏和情景，讓學生回歸到音樂當中，在音樂中去尋找這支舞蹈的美，將舞蹈和音樂完美結合。學生們在進行舞蹈表演時，必須伴隨著對伴奏的理解才能更好的在舞蹈意境里面徜徉。所以深入理解音樂對舞蹈節奏意識的培養尤為重要。2.增強學生的審美觀念舞蹈中不僅僅有節奏與動作，更讓人著迷的是舞蹈的靈魂，舞蹈中的美。在舞蹈教學中，節奏感的教學其實就是增強學生審美觀念的過程，因為舞蹈中的節奏是舞蹈靈魂的重要體現，因此，增強學生的審美觀念就能讓她們在舞蹈的學習更能深入的了解到舞蹈中的靈魂，進而提高了學生舞蹈的節奏感。在我國的文化中，自古以來人們就非常注重對藝術的追求，注重人文素質的培養，琴棋書畫就是其中的表現，這些都是通過藝術的形式展現出生活中的美，都是有審美情趣和情操高的人創作的藝術作品，這些文人騷客通過藝術作品來體現美表達美。中國古代的詩詞也是來提升審美情趣的藝術作品，在詩詞中，同樣有節奏，不管是詩歌還是詞曲，都有它的韻律，都要求押韻，這就是詩詞的節奏，把握住詩詞中的節奏就能深入的感受到詩人想要表達的情感，想要表達的美。總之，在生活中處處存在著節奏，節奏是舞蹈中的重要的組成部分，通過舞蹈中的節奏可以感受到舞蹈中的情感與靈魂，讓舞蹈變的更加美妙，絢麗多彩。中專中的舞蹈老師應該深刻意識到舞蹈中節奏的重要性，加強對學生舞蹈節奏的培養。潰瘍性結腸炎終結總結6、露凝無游氛，天高風景澈。潰瘍性結腸炎40講授內容■概述病因和發病機制■臨床表現并發癥■輔助檢查■診斷和鑒別診斷治療講授內容41概迷潰瘍性結腸