2022年1月安徽省五河縣幼兒教師招聘勞務外包制《幼教基礎知識》試卷及標準答案

（考試時間120分鐘）得分閱卷入注意事項：用藍、黑色鋼筆答題.保持卷面整潔。考生須誠信考試，遵守考場規則和考試紀律，并自覺服從監考教師和其他考試工作人員管理。一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。.讓殘疾兒童接受學前教育，并確保其不受教師、同學的歧視，體現了《兒童權利公約》中的（ ）.A、兒童最大利益的原則B、尊重兒童權利與尊嚴原則C、赧D、尊重兒童觀點的原則.教師為幼兒做白醋去除污潰的4仗驗，這位教師采用的教學方法是（ ）.的爾長的爾長■￡郛需般B、游戲法C、觀察法D、演示法.尊重幼J把益，以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律,提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長.這體現的幼兒園教師專業理念是（ ）.A、師德為先B、幼兒為本C、能力為重D、終身學習.（ ）是幼兒第一次較正規地步入的集體生活環境.A、家庭B、托幼園所C、翔D、社會."喜歡花草樹木"所體現的學前教育藝術領域的目標是（ ）.A、具有初步的藝術表現和創造能力B、喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品C、親近自然，大膽表現D、喜歡自然界與生活中美的事物.下列不屬于幼兒園物質環境創設原則的是（ ）?A、以環境為中心B、創設與利用并重C、環境與活動相互支持D、參與性原則.有的教師一談到幼小銜接，馬上就想到讓幼兒認漢字、學拼音、做算術題，而對于德、智、體、美各方面的全面發展認識不夠，這忽視了（ ）指導思想。A、長期性而非突擊性B、整體性而非單項性C、多樣性而非突擊性D、均衡性而非單項性.教師引導兒童有目的地感知客觀事物、豐富感性知識、擴大眼界，鍛煉感知覺.該教運用的是（ ）.A、示范法B、范例法C、觀察法D、演示法.（ ）可以人為地創設條件，對某些在自然觀察中不易觀察到或不易集中觀察到的情景現象進行研究,從而擴大研究范圍；可以揭示變量之間的因果關系。A、觀察法B、訪談法C、調直法D、實驗法.中小學生主要通過課堂書本知識的學習來獲得發展，而兒童必須通過（ ）去接觸各種事物和現象，與人交往，實際操作物體，才能逐步積累經驗，獲得真知.A、認知B、觀察C、謝D、討論.幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，（ ）以及有關管理人員、（ ）和（ ）等參與評價的制度.A、園長、其他教師、家長B、園長、幼兒、家長C、其他教師、幼兒、家長D、園長、年級組長、幼兒.當詢問幼喜愛某位教師的原因時，小班的幼兒會強調長相和聲音等外在因素.而中大班的幼兒則會把關注點聚集到性格、能力和教育態度等內在因素上.這反映的幼兒情緒與情感發展特點和趨勢是（ ）.A、豐富化B、深刻化C、穩定性D、社會化.人出生頭2-3年心理發展成就的集中表現是（ ）.A、手眼動作協調B、獨立性的出現C、堅持性的出現D、分離焦慮的出現.下列不屬于必需氨基酸的是（ ）.A、異亮氨酸B、賴氨酸C綴氨酸D、結重酸.下列說法符合兒童動作發展規律的是（ ）.A、從局部動作發展到整體動作B、從邊緣部分動作發展到中央部分動作C、從粗大動作發展到精細動作D、從下部動作發展到上部動作.幼J閑學教育的實質是（ ）.A、教師指導B、獲取知識C、兒童的科學探索活動D、主動構建初級科學概念.（ ）是指把兒童作為一個獨立的、具有獨特個性的個體來看待的兒童觀.A、國家本位的兒童觀B、個人本位的兒童觀C家族本位的兒童觀D、學校本位的兒童觀.幼教師要牢記幼兒園的教學活動就是通過幼在具體活動中的（ ）來學習的過程.A、四B、操作C、感知和體驗D、練習.對某幼兒進行必要的批評，采用的主要方法應該是（ ）,A、集體形式B、個別形式C、集體討論、個別糾正D、集體與個別形式相結合.幼兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會用手指去拿東西.這是服從了（ ）.A、高低規律A、從整體到局部的規律B、大小規律C、首尾規律D、收藏本題參考答.幼Jlz與社會環境建立起和諧關系的過程被稱作（ ）.A、人際交往B、社會歸屬C、群體化D、社會適應.幼兒園課程內容是課程目標的（ ）.A、體現與依托B、依據C、基礎D、前提.《幼兒園工作規程》指出，幼兒園應該制定合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時間不得少于（）.A、2小時B、2.5小時C、3小時D、3.5小時.認為兒童的侵犯行為是通過替代強化而獲得的理論是（ ）?A、生態系統理論B、社會學習理論C條件反射學說D、知覺學習理論.影響幼兒教師專業發展最重要的因素是（ ）.A、教師的專業技能和知識B、教師所得到的外部支持C、教師的自我反思D、教育教學的實踐要求.投形盒、拼圖、嵌板等屬于（ ）游戲的玩具.A、音樂游戲B、體育游戲C、表演游戲D、智力游戲.《幼兒園工作規程》規定，幼兒園的任務是：實行保育與教育相結合的原則，對幼施德、智、體、美諸方面全面發展的教育，促進其（ ）.A、身心和諧發展B、身體健康發展C、身心盡快發展D、個性化發展.王老師在生活中遇到不愉快的事情后，常常心情不好，無故對幼兒發火.這反映了王老師（ ）?A、具有反思意識B、缺乏專業知識C、缺乏心理調適能力D、缺乏溝通與合作能力.在幼兒上4浮時，有些新生在老師詢問作業時，很輕松地說："我不喜歡做。昨天媽媽帶我去奶奶家了，所以我沒寫,"這種現朦要求幼小銜接工作中要（ ）.

A、幫助幼兒做好入學準備B、培養幼兒的規則意識和任務意識C、培養幼兒的主動性D、培養幼兒的獨立性.踵趾小跑步適合（ ）幼J導習.A、3歲以前B、3—4歲C、4—5歲D、5—6歲.3—5歲兒童繪畫能力處于（ ）.A、涂鴉期B、象征期C、圖式期D、寫實期.強強能理解3個皮球和1個皮球合起來是4個皮球，但不能理解3+1=4,這說明幼兒思維特點是的爾長■的爾長■￡郛需般A、行動性B、具體性C、抽象性D、簡單性.打人、罵人、咬人、踢人屬于（ ）,A、多動癥B、行為障礙C、攻擊性行為D、緘默癥.教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務，（ ）?A、培養好每一個學生B、忠誠于人民的教育事業C、加強自身修養D、提高教育質量.語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是（ ）.A、養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力B、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受C、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣D、創設一個能使他們想說、敢說、套歡說、有機會說并能得到積極應答的環境.大班肖老師在開家長會的時候，專門發放問卷了解家長對幼小銜接問題的觀念和想法，并有針對性地設計了一系列的活動來緩解家長的焦慮.這說明肖老師在做家長工作的時候遵循了（ ）原則.A、平等性B、個別化C、預見性D、制度化.個體在頭腦中把各種事物抽象出來的共同的本質特征結合并聯系起來的思維過程是（ ）.A、分析B、綜合C、抽象D、概括.（ ）就可以認識國旗，知道國歌。A、小班B、中班C、大班D、學前班.在幼兒園社會教育活動中，教師依據社會教育目標，向幼兒出示的實物、圖片、直觀教具、錄像等可以是他們被感知的材料，使幼兒通過觀察獲得相應的社會知識、社會情感及社會行為的一種敦育方法是（ ）.A、講解法B、談話法C、創造能力D、觀察演示法.關于大班兒童的角色游戲的特點，下列表述正確的是（ ）.A、沒有明確的主題，往往重復某個同樣的動作B、處于社會性游戲階段C、處于平行游戲階段D、在游戲中自己解決問題的能力增強.一種學習對另一種學習起干擾或抑制作用被稱為（ ）,A、正遷移B、負遷移C、順向遷移D、逆向遷移.幼兒園教育與小學教育的差別是（ ）.①作息制度與生活管理方式②教育教學任務、兒童的主導活動及學習方式不同③師生關系不同④環境設備的選擇與布置方式不同⑤社會及成人對兒堂的要求和期望不同A、①dXD⑤B、②③④⑤C、①③④⑤D、①②（D④.1989年通過的《兒童權利公約》規定，不論兒童來自何種文化背景，不論其社會出身、民族、語言、宗教、性別如何，都應當在不受任何歧視或忽視的情況下，享有他們的一切權利.這體現了《兒童權利公約》的A、無歧視原則B、兒童利益優先原則C、保障兒童生存、生命和發展的原則D、尊重兒童觀點和意見的原則.樂樂與宣宣在區域游戲中都想扮演醫生，可只有一套醫生的道具，正僵持不下時，樂樂提出用"石頭剪刀布"來確定誰扮演醫生，最后他們順利進行游戲.他們運用的交往策略是（ ）.A發起B、協調C、交換D、讓步.從使用頻率上看，幼兒對（ ）運用數量最多.A、名詞B、動詞C、數詞D、.我國幼園的年齡范圍是（ ）.A、3-6歲B、2-6歲C、4-6歲D、3?7歲.幼兒找舞伴并與舞伴對舞的集體舞類型是（ ）.A、直列舞B、單圈舞C、雙圈舞D、邀請舞.學前班是指（ ）,A、兒童上小學前的課程輔導班B、學齡前1-2年兒童的教育組織形式C、重點〃茸入學考試輔導班D、學齡前兒童的社區教育組織形式.在進行幼兒音樂教育活動時，若教師使用"退出"的方法，其目的不包括（ ）.A、發展幼兒自我教育及相互學習的意識和能力B、創造機會讓幼兒自由地實踐與表達C、給幼兒做出學習的態度和行為方面的正確榜樣D、增加教師了解幼兒潛能的機會.幼兒繪畫時，往往把畫面當成地面或立面，把近的事物畫在紙的下邊，而后再把其他東西一行一行向上畫.這反映了幼兒繪畫的（ ）?A、時間性與主體性B、審美游戲性C、直覺性D、模仿性二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分..下列關于我國《幼兒園管理條例》中幼兒園教育職能的說法，正確的有（ ）.A、幼兒園應當建立衛生保健制度，防止發生食物中毒和傳染病的流行B、幼兒園可以根據本園的實際，安H麗選擇教育內容與方法C、幼兒園應當使用全國通用的普通話，在何情況下都禁止使用其他語言D、幼兒園的招生、編班應當符合教育行政部門的規定.以下哪些舞蹈動作屬于大班幼1序習的內容？（ ）A、小跑步B、秩歌十字步C、跑馬步D、小碎步.自我意識的成分包括（ ）,A、自我認識B、自我體驗C、生理自我D、自我監控.膚覺是一組復合的感覺，包括（ ）.A、觸覺B、嗅覺C、溫覺D、痛覺.幼兒園教師對本班工作全面負責，其主要職責包括（ ）.A、觀察了解幼兒，依據國家規定的幼兒園課程標準，結合本班幼兒的具體情況，制訂和執行教育工作計劃，完四育任務B、組織和指導家長工作，負責與社會的聯系和合作C參加業務學習和幼教育研究活動D、定期向園長匯報，接受其檢查和指導.下列關于幼兒注意穩定性正確的有（ ）.A、幼兒期注意的穩定性沒有明顯差異B、4歲幼兒注意約為20分鐘C、幼J的注意穩定性差D、學習對象的特點，活動形式影響幼兒的注意穩定性.清清性格內向，因搬家后殳有熟悉的小伙伴，進入幼兒園后老師也沒有重視對幼兒交往能力的培養，而不敢主動找人聊天，有什么不愉快的情緒都是自己一個人悶在心里.上述案例中影響幼兒社會能力發展的因素包括（ ）?A、幼兒自身B、同伴C、教師D、家庭結構

.玩教具對嬰幼兒的發展作用巨大，它能夠促進嬰幼兒（ ）的發展.A、智力B、動作協調能力C、想象力與創造力D、社會性.學前兒黃抽象邏輯思維的特點是（ ）?A、學前末期開始出現抽象邏輯思維的萌芽B、自我中心的特點逐漸開始消除，即開始"去自我中心化"C、具體形象思維特征，自我中心D、開始理解事物的相對性，獲得“守恒”概念.幼兒園游戲分為（ ）兩大類.A、角色游戲B、創造性游戲C、體育游戲中D、規則性游戲中的爾長■￡郛需般.的爾長■￡郛需般A、危瞼物品應存放在安全固定的位置，并由專人負責保管B、嚴格按說明書的要求保管危險物品C、用后剩余的危險品要及時放回儲藏室或其他嬰幼不易接觸的地方D、剩余準備丟掉的危險物品及其容器應按規定統一回收處理，切不可隨意丟棄.規則游戲是成人根據幼兒發展的要求而編定的游戲.下列屬于規則游戲的是（ ）.A、表演游戲B、智力游戲C、體育游戲D、音樂游戲.幼兒游戲的特點有（ ）?A、游戲是幼兒自主的活動B、游戲無強制性的外在目的C、游戲伴隨著愉悅的情緒體驗D、游戲活動是在假想的情景中發展的.在蒙臺梭利教育體系中，幼兒教育的內容和方法是一個重要的組成部分，蒙臺梭利提出，對幼兒的教育應包括（ ）,A、肌肉訓練B、感官訓練C、實際生活練習D、初步知識教育.提問是一種教學行為方式，下列有關提問的原則，正確的有（ ）.A、提問應有充分的準備B、提問以教師為中心C、提問要精要簡潔D、提問應兼顧問題多樣性.奧蘇貝爾依據學習過程的不同性質，將學習分為（ ）?A、機械學習B、意義學習C、接受學習D、發現學習.組織幼兒勞動時應注意（ ）,A、對幼兒的勞動提出具體的要求，計劃好組織勞動的各個步驟B、安排幼兒力所能及的同時又需要付出一些努力才能完成的勞動任務C、小班幼兒園勞動的主要內容是提高自我服務的質量，培養其獨立性D、組織大班幼兒園勞動主要應放在培養勞動的自覺性、計劃性和目的性上."剩余精力說”的代表人物有（ ）.A、斯賓塞B、華生C、席勒D、瓦拉斯.為了給嬰幼兒準備溫度適宜、數量充足的飲用水，保育員應考慮的因素有（ ）.A、天氣情況B、嬰幼1廓）飲食情況C、嬰幼J期人數D、嬰幼兒的活動量.關于學前兒童耳的衛生保健，下列說法正確的有（ ）.A、禁止用銳利的工具給學前兒童挖耳B、教育學前兒童聽到過大的聲音時要捂耳或張口，預防強音震破鼓膜，影響聽力C、嚴格限制使用耳聾性藥物，對嬰幼兒的聽力進行監測D、要教會兒童正確擦鼻涕的方法，用力痹鼻涕可預防中耳炎三、判斷題，判斷下列說法的正誤。TOC\o"1-5"\h\z.學習兒童心理學有助于確立科學合理的兒童發展觀、教育觀。（ ）.以教師身份好點撥的隱性指導的目的是為了幫助幼兒獲得一定的經驗，從而更好地開展游戲，或當游戲中出現一些偶發事件時，有必要進行及時的指導.（ ）.動物界存在教育現象，因此教育并非人類特有的社會現象.（ ）.幼兒園環境創設前，首先應該要考慮的問題是經濟問題.（ ）.《3-6歲兒童學習與發展指南》指出，日常生活中要鼓勵幼兒少走路、多坐車.（ ）.在蒙臺梭利感官訓練中，觸覺訓練最重要.（ ）.梁啟超在《大同書》中第一次提出在我國實施學前社會教育。（ ）.在家園合作中，幼兒園應該處于主導地位。（ ）.對孤獨癥患兒的教育和治療是一項長期系統的工程，不僅需要幼兒園老師及家長的配合，更需要社會的關注和支持.（ ）.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》指出，要積極發展字前教有：到2020年，普及學前一年教育，奉從錯誤兩年教育.（ ）.皮膚磕破了，可用涼開水沖洗傷口，除去污物.（ ）.校內體育課程資源包括校內的各種運動場所、設施和校內體育的人文資源，而與體育教學相關的各種活動,如課外體育活動、課外運動訓練、體育比賽等屬于校夕佛育課程資源。（ ）.占我國住院兒童死亡的第一位的疾病是小兒腹瀉.（ ）.在整個原始社會，由于生產力低下、生產資料公有，社會還沒有劃分階級，因此、教育是具有階級性的，每個幼兒受到的教育都是不平等的.（ ）.幼J閭同伴交往主要是與異性伙伴交往.（ ）.幼的游戲主要是自己完成，教師擔當提供資源者和協助者的角色.（ ）.幼兒園日常生活比較嚴密，活動都是集體進行的.（ ）.保育工作者的任務不僅是保育，而且承擔部分教育兒童的任務.（ ）.教師應當能夠使幼＞1府幼兒園里不緊張、不害怕，感到安全自由.（ ）.幼兒園的數學活動雖然包括數、量、形等知識，但都是很粗淺的、簡單的，如10以內的加減法、常見的幾何圖形等。這體現了幼兒園教育活動的綜合性和整合性.（ ）第12頁/共22頁2022年1月安徽省五河縣幼兒教師招聘勞務外包制《幼教基礎知識》試卷及標準答案（參考答案）一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。.【答案】C【解析】無歧視原則是指每f兒童都平等地享有公約所規定的全部權利，兒童不應因其本人及其父母的種族、膚色、性別、語言、宗教、i政治觀點、民族、財產狀況和身體狀況等受到毋可歧視，不管他們的社會文化背景、出生高低、貧富、男女、正常兒童或殘障兒童，都應得到平等對待，不受歧視或忽視，他們所享有的權利也不應因其父母、監護人和家庭成員的身份、活動、信仰和觀點而受到影響。故選C?.【答案】D【解析】演示法是指教師通過展示各種實物、教具，進行示范性實驗，或通過現代化教學手段，使學生獲取知識的教學方法.題目中教師為幼兒展示白醋去污實驗就是運用了演示法.故選D..【答案】B的爾長區郛翦般【解析】《幼兒園教師專業標準（試行）》的基本理念包括：師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學習.其中“幼兒為本”的要求是：尊重幼權益，以幼兒為主體，充分調動和發揮幼的主動性；遵循幼兒身心發展特點和保的爾長區郛翦般.【答案】B【解析】幼兒園是幼兒第一次較正規地步入的集體生活環境.故選B..【答案】D【解析】《3-6歲兒童學習與發展指南》“藝術"領域中的"感受與欣賞"的目標2"喜歡自然界與生活中美的事物"中的教育建議中指出，3T歲幼兒"喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物,"故選D.6,【答案】A【解析】幼兒園物質環境創設原則包括以幼兒為中心、創設與利用并重、環境與活動相互支持、參與性原則.故選A。ojn.【答案】Bojn【解析】把幼小銜接片面的理解為讓幼兒認漢字、學拼音、做算術題，這忽視了幼小銜接的整體性.故選B..【答案】C【解析】教師引導兒童應用觀察法有目的地感知客觀事物、豐富感性知識、擴大眼界，鍛煉嗾口覺.運用觀察法時要求注意以下幾點：（1）要培養兒童的觀察興趣；（2）教給兒童觀察方法；（3）正確組織兒童觀察.題干所述體現了觀察法的含義.故選C..【答案】D【解析】實驗法是教育科學研究中最常用的方法之一.實驗法是指人們根據一定的科學研究目的，利用科學儀器設備，在人為控制或模擬的特定條件下，排除各種干擾，對研究對象進行觀察的方法。實驗法可以人為地創設條件，對某些在自然觀察中不易觀察到或不易集中觀察到的情景現象進行研究，從而擴大研究范圍可以揭示變量之間的因果關系，這是其他研究方法難以達到的；可以重復驗證，提高結論的科學性；實驗結果以較為精確的數據說明問題，令人信服.實驗法由于高度控制會帶來環境"失真"；會由實驗人員和實驗過程帶來負效應；不可避免地存在樣本不足和選擇誤差.故選D..【答案】C【解析】我國幼兒園教育的特殊原則是指只有幼兒園教育過程才需要遵循的要求.我國幼兒園教育的特殊原則主要包括四個保教結合原則，以游戲為基本活動的原則，教育的活動性和活動的多樣性原則以及發揮一日活動整體教育功能的原則.其中教育的活動性和活動的多樣性原則是指幼兒園教育應從幼兒身心發展的特點和水平出發，以活動為基礎展開教育過程.同時，活動形式應多樣化，讓幼兒能在多種多樣的活動中得到發展，這是由于活動是幼兒發展的基礎和源泉.幼兒必須通過活動去接觸各種事物和現象，與人交往，實際操作物體，才能逐步積累經驗，獲得真知。離開了活動，就沒有幼兒的發展。所以，本題正確答案選C?故選c?11.【答案】A【解析】幼兒園教育工作評價是依據一定的標準與程序，有目的、有計劃、有組織地對幼兒園各個方面的工作進行科學調查，搜集、整理、處理相關信息，并作出價值判斷的過程.幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長以及有關管理人員、其他教師和家長等參與評價的制度，其目的在于獲得改進園所教育和各個方面工作的依據，提高保教質量，促進園所發展。故選A..【答案】B【解析】情緒的深刻化即指向事物性質的變化，從指向事物的表面到指向事物更內在的特點.中大班的幼兒對比小班的幼兒，關注點更集中于內在因素，這是情緒發展深刻化的表現.故選B..【答案】B【解析】獨立性的出現是開始產生自我意識的明顯表現。獨立性的出現是兒童心理發展過程中非常重要的一步,也是人生頭2、3年理發展成就的集中體現.故選B..【答案】D【解析】常見的氨基酸有8種，即異亮氨酸、亮氨酸、賴氨酸、蛋原酸、苯丙重酸、蘇氨酸、色藪酸、綴氨酸,學前兒童生長發育還需要加Y組氨酸.故選D..【答案】C【解析】兒童動作發展的一般規律是：從整體動作發展到局部動作；從上部動作發展到下部動作；從粗大動作發展到精細動作；從中央部分動作發展到邊緣部分動作；從無意動作發展到有意動作.故選C..【答案】C【解析】《3—6歲兒童學習與發展指南》“科學”領域指出，"幼J閑學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力”.而且，學前兒童科學教育是指幼J麻教師的指導下，通過自身的活動，對周圍的自然界（包括人造自然）進行感知、觀察、操作、發現，以及提出問題、尋找答案的探索過程。因此，幼J閑學教育的實質是兒童的科學探秦舌動.故選C..【答案】B【解析】個人本位的兒童觀，即把兒童作為一個獨立的、具有獨特個性的個體來看待的兒童觀.這種兒童觀以兒童為價值主體，主張兒童的生活和學習均要符合兒童的天性，兒童利益至上.故選B..【答案】C【解析】幼兒園的教學活動就是通過幼在具體活動中的感知和體驗來學習的過程.故選C..【答案】B【解析】為了照顧幼兒的自尊心，教師對幼兒進行批評時采用的主要方法是個別形式.故選B..【答案】B【解析】用整只手臂到用手，這是從整體到局部.故選B。.【答案】D【解析】社會適應，即幼Jlz與社會環境建立起和諧關系的過程.故選D..【答案】A【解析】幼兒園課程內容是依據課程目標選擇和確定的，體現了目標的方向和要求.課程內容是課程目標的體現和依托.故選A.

23,【答案】D【解析】《幼兒園工作規程》規定，幼兒園應當制定合理的幼兒一日生活作息制度.正餐間隔時間為3.54小時.故選D..【答案】B【解析】班杜拉提出了社會學習理論，重點研究了社會學習對兒童的攻擊性行為、性別角色的獲得及親社會行為發展的作用.班杜拉認為強化可以分為直接強化、替代強化和自我強化，其中替代強化是指學習者因觀察到榜樣的行為受到強化而使自己間接地受到強化.故選B..【答案】C【解析】實現教師專業發展的重要因素是反思.反思和研究自己的日常教育教學實踐，已經成為一種實現幼兒教師專業發展的有效途徑.故選C..【答案】D【解析】智力游戲就是指包括了IQ題（腦筋急轉彎）、推理題、破案題等眾多與智力有關的游戲類題目總稱.智力玩具的分類有多種，有按材料及玩法種類區分的，也有按年齡適應段劃分的.（1）按材料分類：木制智力玩具，金屬智力玩具，塑料智力玩具，紙張智力玩具.⑵按玩法分類：棋類，牌類，電子網絡類，巧環類，拆裝類，巧板類，手工類.（3）按年齡分類：幼兒智力玩具，成人智力玩具.投形盒、拼圖、嵌板等屬于智力游戲.故選D..【答案】A【解析】《幼兒園工作規程》第三條規定，幼兒園的任務是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發展特點和規律，實施德、智、體、美等方面全面發展的教育，促進幼身心和諧發展.幼兒園同時面向幼兒家長提供科學育J胞導.故選A.2g.【答案】C【解析】王老師在生活中遇到不愉快的事情后，常常心情不好，無故對幼J儂火.這反映了王老師缺乏心理調適能力.故選C..【答案】B【解析】幼兒園應當注意培養幼兒的規則和任務意識，特別是在大班階段。教師可以通過開展規則游戲或其他活動，讓幼兒逐步懂得生活、學習、游戲等都是有規則的，并讓他們有機會體驗到如果不遵守規則會造成怎樣的后果，有意識地發展他們的自我控制能力。同時，幼兒園可在生活制度、作業課紀律等方面有所改變，讓幼兒逐步養成遵守規則的習慣，以有利于縮短入學后適應小學規則的時間.故選B..【答案】C【解析】舞蹈動作是指經過多年的演化和進步，已經程式化了的藝術表演動作.幼兒園各年齡班幼兒學習的舞蹈動作有所不同，小班包括走步、小碎步、小跑步；中班包括蹦跳步、蟄步、踵趾小跑步、側點步；大班包括進退步、跑跳步、交替步、跑馬步、秧歌十字步等.故選C..【答案】B【解析】L5—3歲兒童繪畫能力處于涂鴉期，3—5歲兒童繪畫能力處于象征期，5—8歲兒童繪畫能力處于圖式期，8歲以后兒童繪畫能力處于寫實期.故選B..【答案】B【解析】強強處于具體形象思維階段，表現在思考問題時，總是借助于具體事物或具體事物的表象，不蜘象出表象后的邏輯關系.故選B..【答案】C【解析】攻擊性行為表現在：當兒童遭受挫折時，顯得焦躁不安，采取打人、咬人、抓人、踢人、沖撞別人、搶奪別人的東西、擲東西以及其他類似的方式，引起別人與其爭斗.故選C..【答案】B【解析】《中華人民共和國教育法》第三十三條規定，"教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務，應當為人師表，忠誠于人民的教育事業.全社會應當尊重教師".故選B..【答案】D【解析】《綱要》中對語言領域的指導要點有這樣的表述：語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境.由此可見，本題正確答案應該選D.在幼兒園教育實踐過程中，我們的幼兒園教師在進行語言領域的活動時一定要注意這一點，為幼兒創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境.故選D..【答案】C【解析】預見性原則是指幼兒園教師依據幼身心發展的狀況與教育規律，預料可能發生的事情，并主動采取措施與家長配合.肖老師預料到家長可能存在幼小銜接的焦慮，在家長會中了解家長的想法并設計了活動以緩解家長的焦慮.這說明肖老師在做家長工作時遵循了預見性原則。平等性原則是指幼兒園家長工作應面向全體家長，對待家長一視同仁，將家長看作平等的合作伙伴.個別化原則是指幼兒園教師應重視幼兒及其家長需要的多樣性和差異性，有針對性地開展家長工作.制度化原則是指幼兒園家長工作應有一定的制度做保障，遵循一定的要求，有步驟、有目的地開展，以條文的形式確立家長工作相關管理制度，確保將家長工作納入科學規范的管理軌道。故選C..【答案】D【解析】概括是反映事物本質屬性的一種思維形式.故選D..【答案】A【解析】《指南》中社會領域中的目標3具有初步的歸屬感中小班：認識國旗，知道國歌；中班：奏國歌、升國旗時能自動站好；大班：知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪.故選A..【答案】D【解析】幼兒園的教學活動方法一般分類兩大類：直觀法和口授法。直觀法中的：觀察法和演示法分是指教師在教學中向幼兒出示各種實物、教具、模型進行示范性操作使幼兒通過觀察的方法獲得相應的知識和常識，題干的描述屬于觀察和演示的教學方法。講解法和談話法屬于分類中的口授法，主要以教師口授為主，較少引入其（也輔助教學物品.選項C不屬于教學方法.故選D.40,【答案】D【解析】大班角色游戲的特點：（I）隨著幼兒對社會生活認知的不斷積累，游戲經驗豐富，主題新穎，內容豐富，游戲所反映的人際關系較為復雜；（2）處于合作游戲階段，喜歡與伙伴共同游戲；（3）能按照自己的愿望主動選擇游戲主題，并有計劃地開展游戲；（4府游戲中獨立解決問題的能力增強.故選D..【答案】B【解析】負遷移是指一種學習對另一種學習的消極即響，或是兩種學習之間的相互干擾阻礙，如漢語拼音的學習有可能干擾英語音標的學習.故選B..【答案】D【解析】幼兒園教育與小學教育的差別：（1）作息制度與生活管理方式不同；（2）教育教學任務、兒董的主導活動及學習方式不同；（3）師生關系不同；④環境設備的選擇與布置方式不同；⑤社會及成人對兒童的要求和期望不同.故選D..【答案】A【解析】《兒童權利公約》的基本精神體現的四條基本原則之一為無歧視原則.不論兒童來自何種文化背景，第16頁/共22頁

不論其社會出生、民族、語言、宗教、性別如何，不論是正常兒童還是障礙兒童，都應當在不受任何歧視或忽視的情況下，享有他們的一切權利.故選A..【答案】B【解析】協調是指當交往難以繼續下去時，兒童通過語言或動作進行人際調節，促使交往順^進行并達到預定目的的策略。面對只有一套道具，僵持不下的情況，樂樂提出用"石頭剪刀布"的方法進行協調，使游戲順利地進行.因此，樂樂與喧佇運用的是協調策略。發起是指當同伴因物質缺失一籌莫展時，兒童借助語言或行為發起有效的交往行為，達到解決問題的目的的策略.交換是指兒童通過物質交換解決彼此的缺失困難，以有效地達到目的的策略.讓步表現為及時地放棄手中的玩具，避免與另T小朋友起沖突等.故選B..【答案】B【解析】"詞頻率"是指某類詞或某個詞的詞頻量（指各類詞語在言語中實際出現的次數）.幼兒詞匯中各類詞使用頻率有以下特點：（1）詞頻率最高的是代詞；（2）使用動詞的頻率多于名詞；（3）幼兒使用名詞的頻率較高.所以，從使用頻率上看，幼兒對代詞運用數量最多.幼兒最早掌握和掌握最多的詞匯是名詞，使用頻率最高的詞匯是代詞，其次是動詞和名詞.根據題干內容，沒有代詞這一選項，故選B項動詞.故選B.46.【答案】A的爾長區郛翦般【解析】我國幼兒的在園年齡范圍是34歲.這對幼兒教師提出了嚴苛的要求，年的爾長區郛翦般.【答案】D【解析】幼兒園常用的集體舞類型為邀請舞、直列舞、單圈舞與雙圈舞。邀請舞是一種找舞伴并與舞伴對舞的集體舞.直列舞是以兩直列隊形為基本隊形的集體舞.單圈舞是全體幼兒圍成一個圈，以單圈為基本隊形而進行的集體舞。雙圈舞是全體幼兒圍成兩個圈，以雙圈為基本隊形進行的集體舞。故選D..【答案】Bojn【解析】學前班是以學齡前1~2年的兒童為教育對象的教育組織形式，它是農村發展學前教育的一種重要形式，在城市則作為幼兒園數量不足的一種輔助形式，以滿足群眾送子女接受學前教育的一種要求.學前班大都附設于4學內，獨立設置的較少.故選B.ojn.【答案】C【解析】退出是指教師弱化對幼兒支持的一種教育機智。退出的目的包括以下幾點：（1）發展幼兒自我教育及相互學習的意識和能力；（2）創造機會讓幼兒自由地實踐與表達；（3）增加教師了解幼兒潛能的機會；（4）擴大課堂信息的產生源、流通量和交換方式.故選C..【答案】C【解析】兒童與成人看待世界的眼光與對這個世界的理解是有所不同的，反映在繪畫上看，一般的成人畫往往是力求“客觀"地再現事物，事物是什么樣子就盡力把它畫成什么樣子；兒童畫畫時則傾向于“主觀"地表現事物，事物在他。'里是什么樣子，就把它畫成什么樣子（其實對兒童來說這也是一種客觀），而兒童的想象力是豐富的，看待事物的眼光也是獨特的，事物在他心里的樣子往往迥異于成人眼睛所看到的樣子，兒童的感受更具直覺性，這是成人所不及的。兒童美術雖屬于美術范疇，但是兒童的特定屬性，決定了兒童美術具有自身獨特的特征.故選C.二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。.【答案】ABD【解析】《幼兒園管理條例》第十八條指出，"幼兒園應當建立衛生保健制度，防止發生食物中毒和傳染病的流行"；第十六條指出，“幼兒園可以根據本園的實際，安排和選擇教育內容與方法，但不得進行違背幼教育規律，有損于幼J國心健康的活動"；第十五條指出，"幼兒園應當使用全國通用的普通話。招收少數民族弟17頁/（共22頁）為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言"；第十四條指出，”幼兒園的招生、編班應當符合教育行政部門的規定".故選ABD..【答案】BC【解析】小班的有走步、小碎步、小跑步；中班的有蹦跳步、墊步、踵趾小跑步、側點步；大班的有進退步、頤E步、交替步、跑馬步、秧歌十字步等。故選BC..【答案】ABD【解析】自我意識是指個體對自己的認識和態度，是人格的重要組成部分，是使人格部分整合和統一起來的核心力量。自我意識包括三種成分自我認識、自我體驗、自我監控。而自我調控系統是人格的內控系統或自控系統，具有自我認知、自我體驗和自我控制三個子系統.兩者同屬于人格。故選ABD..【答案】ACD【解析】膚覺是一組復合的感覺：包括觸覺、溫覺、痛覺.（1）觸覺是皮膚受到機械刺激而引起的感覺.如摳鼻孔、挖耳勺等.（2）溫覺是皮膚對外界溫度的感覺.如燙、冷等.（3）痛覺是皮膚對傷害性刺激的感覺.如掐、刺等.嗅覺不屬于膚覺，它是一種獨立的外部感覺.故選ACD..【答案】ACD【解析】根據《幼兒園工作規程》第三十七條規定，幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規定的幼兒園教師資格，并符合本規程第三十五條規定.幼兒園教師實行聘任制.幼兒園教師對本班工作全面負責，其主要職責如下：（一）觀察了解幼兒，依據國家規定的幼兒園課程標準，結合本班幼兒的具體情況，制訂和執行教育工作計劃，完成教育任務；（二）嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼J在活和做好衛生保健工作（三）與家長保持經常性聯系，了解幼兒家庭的教育環境，商討符合幼J場點的教育措施,共同配合完成教育任務；（四）參加業務學習和幼J威育研究活動；（五）定期向園長匯報，接受其檢查和指導.B項是1996年版《幼兒園工作規程》中幼兒園園長的主要職責之一.故選ACD..【答案】CD【解析】幼兒注意的穩定性存在明顯年齡差異，幼兒注意的穩定性比較差；活動中影響幼兒注意穩定性的因素有：（1）注意的對象新穎、生動，形象鮮明；（2）活動的游戲化；（3）注意與幼兒操作活動的結合；（4）幼兒的身體狀況.故選CD..【答案】ABC【解析】影響幼兒社會能力發展的因素包括幼兒自身因素、家庭因素、同伴因素、教師因素.題干中清清性格內向（幼兒自身因素），因搬家后沒有熟悉的小伙伴（同伴因素），進入幼兒園后教師也沒有重視對其交往能力的培養（教師因素），而不敢主動找人聊天，無法排解不良情緒.家庭結構是指一個家庭中成員的構成和人數，不同家庭結構類型對幼兒的社會性發展起著不同的影響作用。題干中未提及家庭或家庭結構相關的信息.因此，該案例中即響幼兒社會能力發展的因素包括幼兒自身因素、同伴因素和教師因素.故選ABC..【答案】ABC【解析】玩教具對嬰幼兒的發展作用巨大，它能夠促進嬰幼兒智力、動作協調能力、想象力與創造力、社會性等多方面的發展。故選ABC..【答案】ABD【解析】抽象邏輯思維的特點：（1）具有了抽象概念，思維可以逆轉，能夠進行邏輯推理；（2）獲得了長度、體積、重量和面積等方面的守恒關系；（3）去自我中心.C項，一切以自我為中心屬于具體形象思維的特點.故選ABD..【答案】BD【解析】根據學前教育機構游戲的特點，可將游戲分為兩大類.（1）創造性游戲.這類游戲強調兒黃的主動弟18頁/（共22頁）性和創造性，大都由兒童自由地玩。包括角色游戲、結構游戲和表演游戲。（2）規則性游戲。這類游戲是成人在兒童自發游戲的基礎上，為一定的教育目的而編制的，大都由教師組織兒童進行，有時也可以由兒童組織進行.包括體育游戲、智力游戲和音樂游戲等.故選BD..【答案】ABCD【解析】危險物品在使用前、使用的過程中、使用以后都必須由專人嚴格按說明書使用、保管和做最后處理，不可讓嬰幼兒接觸到，以避免可能的危險.所以四個選項都是正確的.故選ABCD..【答案】BCD【解析】規則游戲是指教師根據教育目標和兒童身心發展的特點，有組織、有計劃地創編的，按照一定的規則進行的游戲活動.幼兒園中f將規則游戲分為三種，即音樂游戲、體育游戲和智力游戲.故選BCD..【答案】ABCD【解析】游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼生活的主要內容。幼兒游戲的特點有：（1）游戲是幼兒的自主活動；（2）游戲無強制性的外在目的；（3）游戲伴隨著愉悅的情緒體驗；（4）游戲是在假想的情景中發展的.所以題中的四個選項都是正確的。故選ABCD..【答案】ABCD【解析】在蒙臺梭利教育體系中，幼兒教育的內容和方法是一個重要的組成部分.蒙臺梭利提出，在兒童的真正學校“兒童之家"中對幼兒的教育應該包括以下四個方面：（I）肌肉訓練；（2）感官訓練；（3）實際生活練習；（4）初步知識教育.故選ABCD..【答案】ACD【解析】提問是教師以提問的形式，通過師生的相互作用，檢查學習，促進思維，鞏固知識，糾正錯誤，運用知識檢查學生的數學學習的教學行為方式.（1）課堂提問的功能：①激發學生的學習動機和興趣；②促進學生的學習；③平穩過渡；④為學生提供參與機會；⑤培養能力；⑥反饋教學信息.（2）課堂提問的原則：①提問應有充分的準備；②提問應以學生為中心；③提問寧缺、寧精毋濫；④提問應兼顧各種類型的問題.故選ACD..【答案】AB【解析】奧蘇貝爾根據知識學習過程的不同性質，將學習分為意義學習和機械學習.意義學習是指語言文字或符號所表述的新知識能夠與學習者認知結構中已有的有關舊知識建立一種實質的和非人為的聯系。以下兩個先決條件是劃分意義學習和機械學習的標準："（1）學習者表現出一種意義學習的心向，即表現出一種把新學的材料同他已了解的知識建立非任意的、實質性聯系的意向。（2）學習任務對于學習者具有潛在意義，即學習的任務能夠在非任意的和非逐字逐句的基礎上同學習者知識結構聯系起來."明確了意義學習的先決條件，就不難對意義學習和機械學習做出明確地區分.拿無意義音節的學習來說，由于學習者頭腦中沒有與之對應的有關觀念，無意義音節不能與學習者認知結構中的適當觀念建立實質性的聯系，因此，在學習中只能逐字逐句地背誦它，所以，它只能建立一種逐字逐句的聯系，因而是機械的學習。有時人們為了便于記億，往往把無意義的材料賦予某種意義，但這種意義的賦予不符合邏輯意義，而且是因人而異的.這種聯系是一種人為的或任意的聯系，因而也屬于機械學習.當然意義學習和機械學習的劃分也不是絕對的.奧蘇貝爾認為，"這兩種學習僅是處在一個連續體的兩極端"."概念、命題和原理的學習是意義學習，而符號學習便具有某種機械學習的逐字逐句的性質",有時機械學習和意義學習也會同時發生，例如，學生通過背誦來學習一首古詩或學習乘法口訣就是這種情況.故選AB..【答案】ABCD【解析】組織幼兒勞動時應對幼兒的勞動提出要求，目標明確，同時勞動要適合幼J屈年齡特點.小班幼兒要著重培養獨立性，大班幼兒要培養目的性.故選ABCD..【答案】AC【解析】精力過剩論，西方古典游戲理論的一種流派.又稱"剩余精力說".代表人物為德國思想家席勒和英國社會學家、心理學家斯賓塞。主要觀點是:生物體內存在著一定量的精力，并存在著將精力釋放于有目標的活動（工作，維持生存）和無目標的活動（游戲）中的傾向，而游戲則是由于生物機體內用于精力加以釋放的最好形式。剩余精力愈多，游戲就愈多.低等動物的精力全部或大部分用于維持生存，沒有或較少有剩余精力，所以便沒有游戲或很少游戲.高等動物用于維持生存的精力相對少.剩余的精力多，于是就有較多的游戲.故選AC..【答案】ABCD【解析】保育員應該根據嬰幼1耶人數、活動量、飲食和天氣情況準備溫度適宜、數量充足的飲用水，確保嬰幼兒冬季飲用溫水，夏季飲用涼開水.故選ABCD..【答案】ABC【解析】成人要教會幼兒用正確的方法擦鼻涕.感冒時，振國涕不要用力，否則會將鼻咽部的分泌物擠入中耳，導致感染。故D項錯誤.ABC三項均是幼J國的保育要點。故選ABC.三、判斷題，判斷下列說法的正誤。.【答案】正確【解析】學習兒童心理學有助于確立科學合理的兒童發展觀、教育觀，樹立正確的兒童觀。也有助于教育者更好地開展幼教育工作。故正確。.【答案】錯誤【解析】隱性指導改為顯性指導。故錯誤。.【答案】錯誤【解析】教育是人類所特有的社會活動,故錯誤，.【答案】錯誤【解析】環境設計的目標要符合幼兒全面發展的需要，與幼兒園教育目標相一致.因此，在創設環境之始，首先應考慮的是創設的環境是否有利于教育目標的全面