語文園地八第1課時導入新課識字加油站狼看一看，說一說動物的名稱。猩猩海龜白鶴鴿子羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶蠶

如果我們要給這些動物進行分類，你會怎樣給它們分類呢？你的分類標準是什么？提示：可以從活動方式、飲食習慣、腿腳的數量、生活的環境等來進行分類。哺乳動物：昆蟲：水生動物：鳥類：狼、猩猩、羚羊。蚯蚓、蝴蝶、蠶。海龜、螃蟹。白鶴、鴿子。狼、猩、鶴、鴿、羚、蚯、蚓、螃、蟹、蠶同部首歸類法記憶lánɡxīnɡhèɡēlínɡqiūyǐnpánɡxiècán反犬旁鳥字旁這五個字的部首都是“蟲”。字詞句運用

為了用語言文字表示出各種各樣的聲音，古人造出了各種模擬聲音的詞語，這些詞語就叫作擬聲詞。叭

唰

吱呀

叮當

嘟嘟嘟嘩啦嘩啦

嘰嘰喳喳說一說這些擬聲詞都是表示什么聲音的詞語。這些擬聲詞都有什么共同的特點？

這些詞大都是由左右結構的形聲字組成的，左邊的口字旁提示這個字的字義，右邊的部件表示這個字的字音。

因此當我們看到擬聲詞的時候，就可以根據右邊的部件來猜一猜這個字的讀音。如，“叮”右半邊的“丁”就是這個字的讀音。小結你還知道哪些此類相同特點的擬聲詞？嗨喲嗨喲、哎呀、呼呼、喵喵、啾啾等。拓展積累①風娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉

著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走

得很慢很慢。②火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒

著了！③“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天

就做窩。”第2課時領、

群、

船、

朗

說一說它們的結構特點，想一想這些生字在書寫時的注意事項。

這四個字都是左右結構，而且左右兩邊寬窄大致相等。書寫時，要往“中線靠”。lǐnɡqúnchuánlǎnɡ書寫時，怎樣才能減少修改次數呢？

在書寫的時候，我們要先看后寫。

步，看字的結構；

第二步，看各部分的位置；

第三步，看關鍵筆畫，這三個看清之后，再動筆書寫。

以“領”字為例，按照以上的步驟，進行書寫練習。日積月累狼吞虎咽

龍飛鳳舞

雞鳴狗吠驚弓之鳥漏網之魚害群之馬膽小如鼠如虎添翼如魚得水邊讀邊觀察這9個成語共同的特點。

這9個成語中都帶有動物的名稱，把動物名稱圈出來。狼吞虎咽

龍飛鳳舞

雞鳴狗吠分組學習和吃有關和姿態有關和叫聲有關

這三個成語中每個成語里面都含有兩種動物的名稱。驚弓之鳥

漏網之魚

害群之馬這三個成語中的共同點是什么？這個“之”表示的意思是什么？都有“之”這個字。“的”膽小如鼠

如虎添翼

如魚得水這三個成語的共同特點是什么？這三個成語都是運用了怎樣的修辭手法？這個“如”表示的意思是什么？都有“如”這個字。“好像”比喻理解詞語“膽小如鼠”，“如”是好像的意思，“鼠”指老鼠。“膽小如鼠”的意思就是形容一個人非常膽小，就像老鼠一樣。“如虎添翼”的意思就是好像老虎長出了翅膀。比喻增添力量，使強大的更加強大，或使兇惡的更加兇惡。“如魚得水”的意思就是好像魚得到水一樣。比喻得到跟自己十分投合的人或對自己很合適的環境。第3課時

大家自由閱讀《稱贊》，讀不通的句子多讀幾次，不認識的字可以借助工具書查一查。找出文中的主人公。文中的主人公是刺猬和小獾。正音：“刺猬”中的“猬”讀輕聲。 “獾”和“歡”是同音字。“稱贊”的近義詞有哪些呢？贊美、贊許、贊揚、夸獎……次稱贊用課文中的一個詞語來形容。粗糙用自己的話稱贊圖片上的三個凳子。文中的小刺猬是怎樣稱贊小獾的?

他對小獾說:“你真能干，小板凳做得一個比一個好!”用“一個比一個……”說話。一個比一個漂亮，一個比一個認真，一個比一個快……

當小獾聽到小刺猬的稱贊時，他的心理是怎樣的？表情是怎樣的？第二次稱贊

當小刺猬送小獾兩個蘋果的時候，小獾也滿懷誠意地稱贊了小刺猬，同學們用橫線畫出小獾稱贊小刺猬的話。你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。找出“稱贊”的句子，讀一讀。明白“稱贊”的作用，并讀一讀

小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞!”分角色讀課文男生扮演小獾，女生扮演刺猬。仿寫句子，學習稱贊。

李子洋同學已經把經常寫錯別字的壞毛病改掉了許多，我想對他說：“_________________________”

今天我們學習了稱贊，知道稱贊有著無窮的魅力，它能讓人自信，讓人高興，讓人消除疲勞，我們每個人都要學會發現別人的優點，學會稱贊別人。小結朱德的扁擔生在樹上，落在肩上。干活躺下，休息靠墻。謎語扁擔扁擔有什么用途呢？

今天，我們來學習一件發生在扁擔身上的故事。同志隊伍挑糧茅坪

草鞋斗笠扁擔敬愛戰士研究心疼井岡山根據地山高路陡我會讀看到課題你想說什么？朱德是什么人？朱德的扁擔是什么樣的？朱德用扁擔干什么？寫朱德的扁擔是為什么？給課文標段并概括段意？1.寫朱德同志跟毛主席在井岡山會師。2.寫大家爭著到山下去挑糧。3.寫朱德也跟戰士們一道去挑糧。4.大家越發敬愛朱德同志，不好意思再藏扁擔。這篇課文主要寫什么？

這篇課文主要寫朱德同志帶領隊伍到井岡山跟毛澤東會師后，和戰士們一道到山下五六十里的茅坪挑糧食。

1928年，朱德同志帶領隊伍到井岡山，跟毛澤東同志帶領的隊伍會師了。紅軍在山上，山下不遠處就是敵人。“朱德的扁擔”這個故事發生在什么時候？

1928年，朱德同志帶領隊伍到井岡山，跟毛澤東同志會師。井岡山井岡山：山高路陡，非常難走。朱德：穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。

白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁擔藏了起來。大家為什么藏扁擔？從“藏”字中你體會到了什么？

從“藏”字中我體會到了戰士們非常關心朱德。從“藏”字我也知道大家非常敬愛朱德，這種體貼和關心其實也是一種愛戴。戰士們這種“情”有沒有實現呢？

沒有實現。從文中“不料，朱德同志又找來一根扁擔，寫上‘朱德的扁擔’五個字。”中可以看出。你知道朱德同志為什么要在扁擔上寫上“朱德的扁擔”五個字嗎？1.是為了在扁擔上做記號，證明這是朱德的扁擔。2.為了不讓戰士們再藏他的扁