第1課

學(xué)校生活學(xué)習(xí)の目標(biāo)1.高校生活の意義を深く考える。2.學(xué)校生活に関する言葉の用法を身につける。3.有意義な高校生活を送るための計(jì)畫(huà)を立てる。ステップ1

単語(yǔ)単語(yǔ)の録音を聞きましょう立てる（たてる）②（動(dòng)2

他）1.把書(shū)立在桌子上。

機(jī)の上に本を立てます。（立起，豎起來(lái)）2.

計(jì)畫(huà)を立てた。

制定了旅行計(jì)劃。3.図書(shū)館では大きな音を立てないでください。（冒，掀起）

在圖書(shū)館不要冒出大動(dòng)靜。4.日本では3月3日に、女の子がいる家庭ではひな人形を立てます。

在日本，3月3的時(shí)候，有女孩的家庭擺設(shè)女兒節(jié)偶人。重點(diǎn)詞匯旅行のひな祭りの紹介1.ひな祭り是什么：日本“女兒節(jié)”，“偶人節(jié)”或“桃節(jié)”，是指每年的3月3日，日本傳統(tǒng)節(jié)日，是世界上為數(shù)不多的完全屬于女孩子的節(jié)日。2.由來(lái)：女兒節(jié)在日本有著悠久的歷史，它在日語(yǔ)里的被稱(chēng)作“雛祭”。又因?yàn)榕f歷3月3日是桃花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，因此又有“桃花節(jié)”的叫法。很多日本人認(rèn)為，女兒節(jié)源自中國(guó)，在融合了日本本土文化之后才形成了今天的節(jié)日。

據(jù)日本史料記載，在8世紀(jì)的平安時(shí)代，京都(當(dāng)時(shí)日本的中心)的上流宮廷貴族女子間已經(jīng)盛行在人偶身上換穿衣服的游戲，后來(lái)又出現(xiàn)了向河水中投放人偶以求吉祥的習(xí)俗。到了江戶(hù)時(shí)期，幕府正式將每年的3月3日定為女兒節(jié)，每到這一天，日本民間都會(huì)舉行盛大的慶典，祈愿女孩們健康成長(zhǎng)。3.特征：擺放人偶是女兒節(jié)的最大特征，這些身穿錦衣的宮裝人偶以精美華麗和做工細(xì)膩著稱(chēng)。多為長(zhǎng)輩贈(zèng)送，在過(guò)去甚至?xí)鳛橹匾迠y。參加（さんか）◎（動(dòng)3自，名）參加1.部活に參加する。

參加社團(tuán)活動(dòng)。2.オリンピック大會(huì)に參加したいです。

我想?yún)⒓訆W運(yùn)會(huì)。

見(jiàn)つける（みつける）?（動(dòng)2

他）1.上周，發(fā)現(xiàn)了好吃的餐館。

先週、おいしいレストランを見(jiàn)つけました。2.

方法を見(jiàn)つけた。

找到了日語(yǔ)學(xué)習(xí)的好方法。3.私の姉は大學(xué)を卒業(yè)した後、教師の仕事を見(jiàn)つけました。

我的姐姐大學(xué)畢業(yè)以后，找到了教師工作。日本語(yǔ)の勉強(qiáng)のいい熱心（ねっしん）①（形2，名）熱情，熱心1.あの人はいつも仕事に熱心です。

那個(gè)人對(duì)工作很有熱情。2.弟はいつも熱心に勉強(qiáng)します。

弟弟一直努力學(xué)習(xí)。

ステップ1考えてみましょう?次の寫(xiě)真を見(jiàn)て、質(zhì)問(wèn)に答えてください。（ア）（イ）寫(xiě)真アとイは、どんな授業(yè)をしているところでしょうか。A美術(shù)B數(shù)學(xué)C家庭科D化學(xué)E地理Fそのほか（）。（家庭科）そのほか?授業(yè)と授業(yè)の間には、どんなことをしていますか。（複數(shù)可）A友達(dá)と話(huà)をします。B本を読みます。C宿題をします。D先生に質(zhì)問(wèn)をします。E次の授業(yè)の準(zhǔn)備をします。Fそのほか（）。?高校生活を有意義にするには、どんなことが大切だと思いますか。（複數(shù)可）A明確な夢(mèng)を持つことB毎日、早寢早起きをして、運(yùn)動(dòng)をすることC読書(shū)を習(xí)慣にすることD何か得意なことを見(jiàn)つけることEまじめに授業(yè)を受けることF課外活動(dòng)に熱心に參加することG親友を作ることHそのほか（）?中學(xué)時(shí)代に、一番楽しかったことは何でしたか。下の表に書(shū)いて、友達(dá)と話(huà)しましょう。いつ？どこで？だれと？なにをしましたか？?中學(xué)時(shí)代に、一番楽しかったことは何でしたか。下の表に書(shū)いて、友達(dá)と話(huà)しましょう。?高校1年生の1年間をどのような學(xué)校生活にしたいで

すか。考えてから発表してみましょう。ステップ2

単語(yǔ)単語(yǔ)の録音を聞きましょう通う（かよう）?

（動(dòng)1自）定期往來(lái)，上學(xué),通勤1.毎日、バスで學(xué)校に通っている。

每天，坐公交車(chē)上下學(xué)。2.怪我をして、一か月間病院に通いました。

由于受了傷，跑了一個(gè)月的醫(yī)院。3.田中一邊打工，一邊上大學(xué)。

田中さんはアルバイトしながら、大學(xué)に通っている。重點(diǎn)詞匯久しぶり（ひさしぶり）?⑤（名、形２）好久，許久1.お久ぶりです（久違、好久不見(jiàn)！）

2.高校時(shí)代の友達(dá)と久しぶりに再會(huì)したので、とても楽しかった。和高中同學(xué)久別重逢，非常愉快。3.由于學(xué)習(xí)忙，隔了好長(zhǎng)時(shí)間才看了場(chǎng)電影。

勉強(qiáng)が忙しくて、ひさしぶりに映畫(huà)を見(jiàn)ました。失敗（しっぱい）?（名、動(dòng)3自他）失敗1.試験の前に病気をして、試験に失敗してしまいました。

由于考試前生病，考試失敗了。2.好好思考失敗的原因吧。失敗の原因をよく考えましょう。3.失敗を重ねる。

一再失敗。やっぱり③

（副）果然，到底還是（感嘆）「やはり」的口語(yǔ)形式1.體は大きいですけど、やっぱり子供ですね。

雖然體格大，但到底還是個(gè)孩子。2.いいものはやっぱりいい。

好東西到底還是好的。3.あの人の話(huà)はやっぱり噓だった。

那個(gè)人的話(huà)果然是謊話(huà)。かなり①（副、形２）相當(dāng)，很（程度）1.中國(guó)は広いので、北と南では食べ物がかなり違います。

中國(guó)因?yàn)楹軓V闊，所以南北方的飲食差距很大。2.今日はかなり寒いですから、外に出る時(shí)は気をつけてください。

今天相當(dāng)冷，出門(mén)時(shí)多加注意保暖。3.彼の新しい家は庭もあって、かなり広いです。

他的新家很寬敞，還帶著院子。かなり

とてもとても：程度很高，多表達(dá)主觀情感；有“強(qiáng)調(diào)否定”的意思例句：こんな危険なこと、とてもできない。（這么危險(xiǎn)的事，我肯定不敢做。）

かなり：略高于平均水平，但還不是“非常”的程度；意料之外例句：この問(wèn)題はかなり簡(jiǎn)単だ。（這個(gè)問(wèn)題挺簡(jiǎn)單的）

程度上とても>かなり連絡(luò)（れんらく）?（名、動(dòng)3自他）聯(lián)系1.子供時(shí)代の友達(dá)と連絡(luò)があります。

和孩童時(shí)代的朋友有聯(lián)系。2.先生に連絡(luò)します。

與老師聯(lián)系。直接（ちょくせつ）?（名、形２、副）直接（的）1.明日は家から直接試験場(chǎng)（しけんじょう）に行く。

明天從家直接去考場(chǎng)。2.やっぱり本人に直接聞いたほうがいいと思います。

我想還是直接向本人問(wèn)好。付き合う（つきあう）③（動(dòng)1自）交際，來(lái)往，交往1.友達(dá)の李さんとは5年前から親しく付き合っている。

和朋友小李5年前就開(kāi)始親密往來(lái)。2.午前中は、母と買(mǎi)い物に付き合った。

上午，陪媽媽去購(gòu)物了。3.食事に付き合う。

陪同去吃飯。激しい（はげしい）③（形1）激烈的，劇烈的1.昨日は風(fēng)が激しかったです。

昨天風(fēng)非常大。2.この町は10年前と比べると変化が激しい。

這個(gè)城鎮(zhèn)和10年前相比變化巨大。3.去年の夏は暑さが激しかった。

去年的夏天熱得厲害。結(jié)ぶ（むすぶ）?

（動(dòng)1他）連接1.走る前に、靴のひもを結(jié)びました。

跑步前，系了鞋帶。2.弟はまだ自分でネクタイを結(jié)ぶことができない。

弟弟還不會(huì)自己系領(lǐng)帶。3.このバスは學(xué)校と駅の間を結(jié)んでいます。

這趟公交車(chē)在學(xué)校和車(chē)站區(qū)間行駛。姿（すがた）①（名）外形，樣子；身影，形影1.年を取った父の後ろ姿は昔ほど大きくなかった。

上了年紀(jì)的爸爸的背影遠(yuǎn)不如從前高大了。2.李さんは先週から姿を消した。

小李從上周開(kāi)始不見(jiàn)蹤跡。配る（くばる）②

（動(dòng)1他）分配1.クラスのみんなにこの本を配ってください。請(qǐng)給班級(jí)同學(xué)發(fā)這本書(shū)吧。2.一人に３枚ずつ紙を配った。給每人發(fā)了3張紙。3.朝晩、各家庭に