2022年精選高二英語教師工作總結(jié)三篇

做為高二的一名英語老師，堅信你在高二一學期完畢后，必須都會剛好寫好工作總結(jié)的，那么應當怎么寫呢！下面是我為大家整理的2022年精選高二英語老師工作總結(jié)三篇，僅供參考，歡送大家的參閱。2022年精選高二英語老師工作總結(jié)一

本學期我擔當高二〔3〕班和高二〔4〕班的英語教學工作。相對來說，3班學生的英語平均水平比4班學生要弱一些，但課堂氣氛卻好一些。3班的后進生較多，導致班級在考試中的平均分比擬低，但也有個別成果拔尖的同學。4班總體比擬均衡，沒有特殊突出的.但也沒有大量落后的學生。課堂上，4班的學生總體比擬謹慎，也勤于記筆記，但不愿開口朗讀和表達。還有一些學生由于缺乏堅持不懈的毅力，不愿主動背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，沒有課后復習和剛好完成作業(yè)，導致英語成果雖有所進步但效果不太明顯。

此時此刻，我將本學期的教學工作總結(jié)如下：

〔一〕制定打算。

在開學初，備課組就起先探討制定大致統(tǒng)一的教學進度、目標、要求，了解本學期英語學業(yè)水平考試的相關(guān)要求和學生復習所需的資料，確保各位教師依據(jù)班級的不憐憫況做適當?shù)恼{(diào)整；

〔二〕明確教學目標。

狠抓根底，突出重點，做到有效復習。本學期完成中學英語必修5和選修6的教學工作后，我們備課組統(tǒng)一進度，起先一輪復習。我們共同探討如何符合學情地提高教學成效和課堂效率。接近期末時，我接著開展一輪復習，并結(jié)合期末復習進展與學校教學任務相符的教學工作。

〔三〕嚴抓集體備課。

每次備課選定一個單元或主題主講，明確教學內(nèi)容的重點、難點、疑點等。然后，本年級備課組老師全面參加并進展探討，最終達成共識，定好教學資料，共享教學心得，相互學習，充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學資源共享。

〔四〕在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。

本學期，在備課組內(nèi)開展相互聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證教學質(zhì)量，老師取長補短。

〔五〕協(xié)作學校做好各項常規(guī)檢查，保量保質(zhì)。

又一個學期過去了，我對任教班級的整體開展感到欣慰。在教學過程中，與學生的互動，使我的角色亦師亦友，讓我感受頗深。在勞碌的工作中，我收獲了充溢的歡樂和滿意。2022年精選高二英語老師工作總結(jié)二

這學期我擔當初高二級1班，6班英語教學。由于教學經(jīng)歷頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，謹慎學習，深化探究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過努力，獲得了許多珍貴的教學經(jīng)歷。以下是我在本學期的教學狀況。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就勢必有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易承受。但一起先我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我遵照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期志向，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反響，才知道我講的口語大局部同學聽不懂，而教學的局部內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學生的實際狀況：

一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，一班的同學比擬活潑，上課氣氛踴躍，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，而八班的同學比擬沉靜，學習欠踴躍性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會緊要影響課堂氣氛和踴躍性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認謹慎真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采納強硬背誦等方式，提高他們的實力。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視。考試前進展有系統(tǒng)的復習，考試后進展學科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，6班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導上，特殊是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺學生的綜合實力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，簡單駕馭。而期考結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體開展有很大協(xié)助。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導教師，前輩的指導下，取得更好成果！2022年精選高二英語老師工作總結(jié)三

本學期仍接著擔當理科班高二〔3〕〔4〕的英語教學工作。在教學過程中結(jié)合班級學生的實際狀況，對教材進展篩選和整合，在集體細心備課、聽課和互評以及踴躍進展階段性診斷教學方法的根底上，完后了選修七和選修八的教學任務。現(xiàn)將本學期的工作狀況作如下總結(jié)：

在教學工作方面，主要總結(jié)如下：

1、依據(jù)實際，制定打算

在學期初，了解到期中考前每班的英語課時數(shù)每周只有四個，而在期中考前必需完成選修七的教學任務，所以開學初，對生情進展了謹慎具體地分析。高二3,4班的學生大局部都是從高一自己帶上來，因此對每個學生的實際水平都較為了解。

雖然經(jīng)過了一年多的學習，學生在聽、說、讀、寫四項根本技能方面有所提高，但仍有待更大的提高。四項根本技能的提高是相輔相成，不能脫節(jié)而取其一，且大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有打算性和策略性；對英語國家的風土人情，地理文化，交際禮貌，宗教傳統(tǒng)，表達習慣，生活方式等了解較少。

一局部學生因為根底較差，對英語沒有愛好，一局部的人認為英語提高很難，花在英語上的時間很少，學習很被動，尤其是理科班的學生。在期中考后，由于理科學生要進展政治、地理和歷史的會考，英語課時數(shù)削減，在會考前兩個星期聽課。而且選修八在內(nèi)容上除了要求夯實學生的根底學問和訓練四項根本技能外，更加側(cè)重對學生綜合語言運用實力的造就。

2、打算指導，有效教學

在切實地逐步了解和分析學生的真實水平和期初教學工作打算的指導下，踴躍爭取了在課堂上進展較有效的教學。在備課時，除了謹慎備教材，還細心選用了教輔材料。

本學期仍舊采納英語周報作為主要教輔材料。相較于以前的英語周報，這學期的周報習題難度有所增加，對分化后的根底較薄弱學生而言，有必須的難度，所以進展了選擇。針對學生單詞量積累不夠的實際，在每節(jié)課上單詞呈現(xiàn)完后，結(jié)合周報上的根底學問練習題進展扎實和穩(wěn)固，做到盡量能在課堂完成對學問的當場理解和駕馭。同時在每一節(jié)課起先時，進展單詞和重要短語的聽寫和抽查，到達循環(huán)反復呈現(xiàn)，加深學生記憶的目的。除了扎實根底學問外，進展分層次的作業(yè)布置，符合不同層次學生的實際，實現(xiàn)學習的有效性。例如，對英語周報上的完形填空和閱讀理解局部，不要求全部學生都完成，而是有選擇性的練習。

在英語周報為主體的根底上，相應完成配套練習冊的習題，在量的練習上到達了質(zhì)的必須提高。除了側(cè)重這兩局部的訓練外，還堅持做到每周一聽，用周報的聽力資料進展聽力訓練，結(jié)合聽力策略，提高學生的聽力水平。至于書面表達---學生最薄弱的這一局部而言，結(jié)合學生感愛好的話題，進展寫作的練習，引導學生提高自己的書面表達實力。剛好謹慎地批改聽寫、作文和周報以及課外練習，做到階段性的反應與總結(jié)，找出問題所在，適時地調(diào)整自己的教學方法，到達了必須的有效性。

3、后進生轉(zhuǎn)化工作方面

針對后進生這一特別群體，

一是上課接著勤加關(guān)注，經(jīng)常抽問他們和他們四周同學問題，催促他們上課留意力集中。

二是課后勤查作業(yè)，跟蹤后進生重點對象，定期與不定期相結(jié)合檢查他們的作業(yè)落實狀況，剛好加以催促，鼓舞和輔導。

三是搞好師生關(guān)系，常言道：親其師方能信其道。所以課余時間我也利用班主任在校時間較多這一特點，捕獲時機與他們建立良好的師生關(guān)系。就目前的學習狀況看來，三班后進生目標明確，任務也很艱難，仍有幾位后進生學習不是特殊上進。四班仍舊有一位學生不是特殊踴躍協(xié)作英語學習，個別學生還有消極對待作業(yè)的狀況。

4、自我提高方面

在思想方面，堅持以新課程標準倡議的理念為指導，不斷學習先進的教育教學理論，更新自己的教育觀念，踴躍參與校本培訓和各種網(wǎng)上培訓課程，不