—高中生科技創新夏令營自薦信中同學科技夏令營通過在實踐中，讓孩子里零距離接觸，親自動手操作，時間的真知，對孩子們意義更大，主動學習力量提高。這里給大家共享一些關于高中生科技創新夏令營的自薦信，供大家參考。高中生科技創新夏令營的自薦信1敬愛的老師：您好!首先感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我的個人陳述。一、學術背景夯實根底，為幻想積蓄力量X年夏天，我被安徽工業高校機械類專業錄用，X年9月經選拔進入教育部卓越工程師教育培育方案——過程裝備與掌握工程X卓越工程師班學習。在近三年的高校光陰里，努力鉆研，多思好問，平均學分績86，排名11/368，曾獲得“八一鋼鐵獎學金”、“力生創新獎學金”、“校一等獎學金”等，并成為一名榮耀的共產黨員。CETX4：543；CETX6：476，嫻熟操作Autocad、Proe、Caa、Adams、Ansys等專業CAD/CAM/CAE軟件的根本功能，能夠運用VB、C、Matlab編程，已獲得國家計算機等級考試二級VB、二級C、三級網絡技術、四級網絡工程師證書。潛心鉆研，領會學術的魅力X年8月—20XX年9月省級高校生創新訓練工程——轉爐擋渣閘閥機構自動更換系統設計，目前正在進行系統的建模與仿真工作。學以致用，錘煉多方面力量在科技競賽方面，獲得X年第十五屆“力量風暴杯”中國教育機器人大賽二等獎；20XX年第五屆“浩辰杯”華東區高校生CAD應用技能競賽三等獎；X年第四屆全國高校生工程訓練綜合力量競賽校三等獎。在同學工作方面，自班級成立至今擔任班長一職，兼任素養教育中心制造健康部部長一職，獲得“校團委優秀干事”、“優秀同學干部”、“優秀團員”等榮譽稱號。在社會實踐方面，X年暑假永豐余家品（昆山）的車間生產實習，并獲得“暑期社會實踐先進個人”榮譽稱號。二、攻讀研討生階段的研討方向、學習方案和就業目標規劃將來，吾將上下而求索通過閱讀重慶高校機械工程學院的網站，結合貴院學科設置和自身情況的綜合分析，假如有時機進入攻讀貴院機械工程研討生，我期望能充足發揮我的專業特長和主觀能動性，在機械制造及其自動化等相關領域，通過努力做出自己主動的奉獻。1.穩固已學的專業學問、豐富更多專業前沿和學科交叉學問，主動參與、幫助導師完成其科研和其他課題工程，扎實推動科學研討與創新力量的培育。2.仔細學好碩士課程，把握所申請專業的理論學問和研討方法。在導師的指導和自身的努力下，選取自己的研討方向，在大量閱讀文獻中發覺創新點，爭取多在SCI/EI等核心刊物上發表論文或專利申請。今后我會選擇連續攻讀博士學位，以學術研討作為第一就業目標。力爭在機械工程領域有所建樹，用自己有限的精力去攻克人類未解的問題，做可堪時期大任之才，為科學進步作奉獻，為人類生活謀福祉!無論貴院是否接收我，都向您致以我最真摯的謝意和祝愿!此致敬禮!自薦人：X年月日高中生科技創新夏令營的自薦信2敬愛的老師：我是中國礦業高校電力工程學院熱能與動力工程專業10級同學黃剛雷，從大一至今我已經系統地學習了熱能專業的相關課程，從公共根底的高數、高校物理、高校化學到專業根底課流體力學、工程熱力學、傳熱學再到專業課鍋爐原理、汽輪機原理、燃燒學、制冷原理等的學習，專業學問漸漸完備化和系統化，初步構建起了自己的專業學問體系。下面我介紹一下自己的情況：學術背景通過在中國礦業高校電力工程學院熱能與動力工程專業三年的學習和積累，我在流體力學、工程熱力學、傳熱學、鍋爐原理、汽輪機原理等方面都打下了扎實的專業根底。高校前兩年半年的平均成果是91.07分，專業排名第一，學分平均績點3.88，專業排名第二。在學問的學習過程中，我對于動力工程及工程熱物理領域產生了深厚的愛好，期望能進入貴院連續深化學習、進修。大一學年，由于剛來到高校，對于高校的生活還不是非常的熟識，所以除了好好學習課本學問外也沒有過多的接觸課外的東西，在我看來，大一應當是打根底的時分，搞課外研討可以放在以后進行，最終大一學年我取得了專業第一的優異成果，所以我認為大一學年我的根底打得很扎實。進入大二學年，在學習根底課的同時開頭接觸專業課程的學習，慢慢的我對自己的專業有了更加深化的了解，伴著流體力學、工程熱力學等課程的學習，我感覺自己具備了肯定的專業學問儲藏，在X年5月我和同學一起申請了一個“本科教學工程”國家級高校生創新訓練工程——危險環境下磨料水射流安全切割技術研討。在工程申請下來后，剛開頭我們幾個誰也不明白如何下手，正值我們發愁的時分，指導老師郭楚文教授告知我們說：“你們想要做一個工程，剛開頭應當對它有一個全面的了解，明確研討的現狀，哪些方面存在問題并就其中存在的問題提出自己的解決方案，只有在全面了解的根底上才有可能創新。”聽了郭老師的話我們開頭分工快速行動起來，通過這一次我大約了解了搞科研的大體思路，對我以后的學習有很大的幫忙。如今工程進行將近一年的時間了，在這一年的時間里我完成了從理論角度對磨料水射流切割安全能量方面的數學推導，下一步就是通過試驗來驗證推導結果的合理性。有了這次閱歷，X年4月我又申請了一項校級的科研工程——開縫翼型繞流的試驗研討及在工程中的應用。有了上次的經驗，這次做起來相對簡單多了，申請后我主動去圖書館、電子閱覽室查找資料，了解國內外現狀，很快我就進入了狀態，給指導老師省去了不少時間。所以，我認為自己具備了肯定的科學研討的素養，雖然可能在力量上還有所欠缺，但是科學研討的意識我已將具備了，所以對于以后研討生的學習我更有信念。科研學術愛好結合個人愛好、本科三年的專業學問把握情況以及對本專業研討方向的熟悉，我有志于在動力工程及工程熱物理方面深化學習。由于貴院不僅擁有良好的師資力量和雄偉的進展目標，還有深厚的科研氣氛，在這樣的學習環境中不僅可以讓自己不斷地進步，同時也可以獲得更多的建設性的指導。我期望通過研討生期間專業系統的學習，能夠運用自己所學的學問去解決實際問題，并期望自己能夠在熱能的相關領域中有所成就。研討生學習方案在努力學好有關課程、穩固專業學問的同時，我會爭取盡快融入到試驗室的團隊中，參與試驗室的定期研討會，多向試驗室的師兄師姐溝通和學習，并努力開掘自身的潛力，為試驗室的課題研討奉獻自己的一份力量。此外，我會主動關注本學科的前沿技術和行業進展動態，提高自身的英文運用力量，尤其是英文論文的撰寫力量，爭取在國內外優秀期刊發表論文。總之，我對研討生的生活充滿了向往，不管如今如何，我都需要在將來的學習和生活中更加嚴格的要求自己，我會盡自己最大的努力，開掘自己最大的潛力，發揮自己最大的作用，踏踏實實地做好每一件事。我相信通過自己的努力和堅持，我肯定能夠成為一名令導師滿意，獲得社會認可的優秀的研討生，在自己選擇的研討領域中做出優異成果!此致敬禮!自薦人：X年月日高中生科技創新夏令營的自薦信3這學期的科技課使我記憶深入，我從課上明白了科技創新的重要性。我們生活在美妙的二十一世紀，歷史的車輪正在向前飛速滾動著，先進的科學技術也不斷增加，為我們制造了無憂無慮的新世界。在這信息如此興旺的年月，競爭如此慘烈的環境，要想有一席之地，必需具有創新之觀念。21世紀是學問經濟時期和信息時期，更是一個全面創新的時期。同學創新力量的培育不管是對國家、民族，還是對同學個人的進展都是極其重要的。經濟時期和信息時期的到來，既對當代同學的創新力量提出了嚴峻的挑戰，也孕育著當代同學創新力量培育的寶貴契機。中國已正式參加了WTO，在更高層次和更廣泛領域直接面對經濟全球化和新的貿易規章的挑戰、信息和資本市場的競爭。因此，大力推動技術創新和“科教興國”戰略的實施，努力培育廣闊青年同學的創新意識、制造力量和創業精神，造就一代順應將來挑戰的高素養人才，已經成為新世紀完成中華民族宏大復興的時期要求。從公元前1829年的蒸汽機車，始終到公元前1909年的燃油汽車，從公元前XXX年我們中國人創造的造紙術，到公元前1450年的活字金屬印刷機，科技創新在大踏步地向前邁進。技術在不斷的進展，觀念在不停的更新，成果取得飛越的進步。這些都是離不開創新，沒有創新，就沒有進步。無論是學術成果，還是企業經營，都不行以閉門造車，固步自封，夜郎自大。做學問的學者要更新自己的觀念，辦企業的企業家更要如此。為什么每年有許多企業宣布破產與關門呢？他們當中非凡有大型企業，百年老店。然而同時還有許多企業卻在這競爭的潮流中脫穎而出或勝利轉型呢？成為后來者居上。主要原因是在決策層有沒有創新的觀念，敢不敢實行創新的觀念。成敗也就在一念之差，如何操作，完全在于人的觀念。當然做學問的亦是如此，假如每次研討的課題都是一樣，誰會有愛好連續研討呢？抱佛念經那是和尚的事情。創新是一個民族的靈魂，是一個民族進步的源泉，也是科學技術進展的必要保障。是誰使我們的生活變得如此美妙？是科學技術，是它把我們的世界變得輝煌絢爛；是它讓全世界，甚至整個地球成為宇宙中一顆閃亮、刺眼的光明之星。作為一名研討生如今最重要的事就是努力學習，努力鉆研，把握更多的學問，長大才能用才智制造出更加先進的科學技術，讓中國矗立于世界之巔。創新是一切事物進展的本質，學習需要創新，搞科研更需要創新，如何培育自己的創新力量，創新的源泉在哪？首先，對所學習或研討的事物要有好奇心。牛頓少年時期就有很強的好奇心；其次，對所學習或研討的事物要有疑心看法，不要認為被人驗證過的都是真理；第三，對所學習或研討的事物要追求創新的欲望；第四，對所學習或研討的事物要有求異的觀念；第五，對所學習或研討的事物要有冒險精神；第六，對所學習或研討的事物要做到永不自滿。因此我就想，21世紀正是一個講求科技創新的世紀中華民族的崛起渴望著擁有創新精神與創新力量的人才。雖然說，人才的培育重要的還是個人的努力，但是毋庸置疑的是，環境的力量仍不容無視。而學校、各類科技創新嘉獎機制乃至整個社會就正是這樣的環境。我是幸運的，由于我身處這樣一個主動的環境，但是在很多地方，有很多我的同齡人則未必有如此的幸運。我想，倘使有一天，整個國家都能夠主動提倡培育科技創新型人才，全社會都能夠激勵扶持科技創新活動，那么，中華民族的崛起便是指日可待的。讓我們從今日做起，從如今做起，培育科技創新精神，讓科技更好的造福于人類。高中生科技創新夏令營的自薦信4敬愛的XX：我是XX高校人文學院哲學專業X級同學X，從大一至今我已經系統地學習了哲學專業的相關課程，從根底理論的規律學、自然辯證法、自然科學進展概論、根底心理學、社會學概論、政治學概論、科技創新方法論等課程，到專業性較強的中國哲學史、西方哲學史、馬克思主義哲學、科學哲學、西方馬克思主義、科學技術史等課程，專業學問漸漸完備化和系統化，初步構建起了自己的哲學學問體系。通過兩年多專業根底學問的學習以及對諸多學術領域的初步了解，我由最初對自己的人生規劃不明確，慢慢轉變為有了明確的奮斗目標，尤其是對教育領域產生了深厚的愛好。在課堂上，老師以活潑好玩的方式向我們傳授著豐富深奧的哲學學問，使我的思想和心靈不斷地得到學問的滋潤，在受益的同時我也開頭進行思索，思索我將來要成為一個什么樣的人，我慢慢發覺自己越來越憧憬教育事業，因此我主動關注教育領域的進展動態，努力向這個領域靠攏。學習方面，經過老師的細心指導和自己的努力努力，我在大一大二連續兩年都取得了學分成果專業排名第一的優異成果，先后獲得了“陳奇獎學金”和“思源獎學金”，并且連續兩年獲評為校“優秀同學”。為了能夠更好的順應將來的學習和工作，我非常重視英語學習，不斷提升自己的英語水平，并順當通過了全國英語四、六級考試。本科期間我還輔修了經濟學，雖然輔修專業占據了我本專業的一部分學習時間，花費了我肯定的精力，但是另一方面它也進一步豐富了我的思索內容、方法和結構，啟發我將哲學與現實的經濟問題聯系起來，進行契合實際的哲學思索，加上我良好的時間分配力量和自主學習力量，使得二者相得益彰。在本專業領域的研討方面，我在這三年中的努力主要包括兩個方面：學問的積累和力量的提升。盡管我還沒有真正進入本專業領域研討的殿堂，但在不斷的積累與提升中也得到了一些珍貴的經驗。在研討力量上，我除了有比擬扎實的根底課程的功底外，專業課程的理論學問把握也較為全面，并且擅長查找和運用各種資料分析研討相關的問題。雖然到目前為止我還沒有做出科研成果，但最近在X老師的指導下，我和本專業的另外兩名同學以及一名理工科的同學組成了一個科研小組，申請了“X高校本科生科研訓練與實踐創新基金工程”，我們就“信息倫理學領域中的前沿問題研討”這一工程擬定了一系列的研討方案，目前該工程正在等候學校的審批結果。回憶我自身的學習歷程，我發覺自己的學術研討愛好主要在教育這個領域，我有意向攻讀教育行政管理、教育經濟與管理、教育法學、高等教育學等專業，而且我也具有較強的獨立研討力量，綜合分析與解決問題的力量。因此，我很期望能夠參與貴校組織的優秀高校生夏令營，期望通過此次活動深化了解教育領域的前沿學問，在思想的碰撞中開闊視野，增長才能，歷練身心，呈現自我，并爭取成為貴校教育學院的研討生。由于貴校不僅擁有良好的師資力量和雄偉的進展目標，還有深厚的科研氣氛，在這樣的學習環境中不僅可以讓自己不斷地進步，同時也可以獲得更多的建設性的指導。我期望通過研討生期間專業系統的學習，能夠運用自己所學的學問去解決實際問題，并期望自己能夠在教育的相關領域中有所成就。此外，我目前對于研討生畢業后的規劃是連續讀博，連續在教育相關領域進修，不斷提升自身的研討力量和水平，爭取做出更多有價值的研討成果。同時，我還準備在讀博期間參與教學活動，為教育研討工作積累更多的實際經