PAGEPAGE105PAGEPAGE104第一章緒論一、心理學(xué)的研究對(duì)象心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象的科學(xué)，具體而言是研究人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。<一>心理過(guò)程（一）心理過(guò)程人的心理過(guò)程分為認(rèn)知過(guò)程、情緒情感過(guò)程和意志過(guò)程三個(gè)方面。過(guò)程。心理過(guò)程包括感覺、知覺、記憶、思維和想象等。情緒情感過(guò)程是指人對(duì)客觀事物是否滿足自身物質(zhì)和精神上的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。意志過(guò)程是指人自覺地確定目的，克服內(nèi)部和外部困難。力求實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目的的心理過(guò)程。<二>個(gè)性（二）個(gè)性性和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面。包括需要，動(dòng)機(jī)，興趣，理想，價(jià)值觀，人生觀和世界觀等。它隨著個(gè)人的成熟與發(fā)展階段的變化而有所不同。心理特點(diǎn)的獨(dú)特結(jié)合，集中反映了一個(gè)人的心理面貌。二、心理學(xué)的實(shí)質(zhì)三、心理學(xué)的任務(wù)<一>心理學(xué)研究的理論意義<二>心理學(xué)的任務(wù)心理學(xué)有以下四項(xiàng)基本任務(wù)。第一項(xiàng)任務(wù)是陳述對(duì)其心理活動(dòng)進(jìn)行推測(cè)。第二項(xiàng)任務(wù)是解釋分析和闡明心理活動(dòng)與行為表現(xiàn)之間的因果關(guān)系。第三項(xiàng)任務(wù)是預(yù)測(cè)生的可能性。第四項(xiàng)任務(wù)是調(diào)控異常心理和行為進(jìn)行矯正。<三>心理學(xué)的分類四、心理學(xué)的研究方法<一>心理學(xué)研究的基本原則心理學(xué)研究應(yīng)遵循以下兩個(gè)基本原則。一是客觀性原則就是要從人的心理活動(dòng)產(chǎn)生所依存的客觀條件及其表現(xiàn)和作用來(lái)揭示其發(fā)生發(fā)展的規(guī)律性。不能僅憑研究者的主觀臆測(cè)來(lái)肯定或否定某種結(jié)論。二是發(fā)展性原則。客觀事物總是處在不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中。作為人腦對(duì)客觀事物反應(yīng)的心理活動(dòng)不可能是固定靜止的，這就要求研究者應(yīng)遵循發(fā)展性原則來(lái)研究心理活動(dòng)的特點(diǎn)及行為發(fā)生發(fā)展的規(guī)律性。<二>心理學(xué)的研究方法【間接觀察法】是心理學(xué)研究方法中觀察法的一種，是指借助于一定的儀器和裝置觀察，記錄觀察對(duì)象的各種心理活動(dòng)和行為表現(xiàn)的一種收集研究資料的方法。（17名解）預(yù)的情況下進(jìn)行觀察并記錄研究?jī)?nèi)容，觀察者不參與到所觀察的行為之中。觀察又可分為公開參與觀察法和隱蔽參與觀察法。的原因或規(guī)律。是在人們正常學(xué)習(xí)和工作的情境中進(jìn)行的。現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)由于控制條件不夠嚴(yán)格，因而難以得到精密的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。為上的改變，觀察者效應(yīng)的出現(xiàn)可能會(huì)影響觀察記錄的真實(shí)性。（一）心理學(xué)的研究方法 （括號(hào)中內(nèi)容大題可不寫）（1）觀察法【觀察法】（是心理學(xué)研究方法的一種，可以分為自然觀察法和參與觀察法），是指在自然情境中對(duì)人的心理現(xiàn)象與行為表現(xiàn)進(jìn)行有系統(tǒng)，有計(jì)劃的觀察記錄，經(jīng)過(guò)分析以獲得其心理活動(dòng)產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律的方法。正在被觀察又可分為公開參與觀察法和隱蔽參與觀察法。觀察法的優(yōu)點(diǎn)是①保持了被觀察者的自然狀態(tài)，②保證了其心理活動(dòng)的客觀性，③獲得的資料比較真實(shí)。等因素的影響（觀察者偏差。（2）實(shí)驗(yàn)法【實(shí)驗(yàn)法（使被試產(chǎn)生某種心理活動(dòng)，然后進(jìn)行分析研究，以得出心理現(xiàn)象發(fā)生的原因或起作用的規(guī)律。提供的。現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)室對(duì)實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂疲窃谌藗冋W(xué)習(xí)和工作的情境中進(jìn)行。不足之處是容易產(chǎn)生主試效應(yīng)和被試效應(yīng)。（3）調(diào)查法（是心理學(xué)研究方法中的一種，分為問卷法和晤談法兩種）意見或態(tài)度，然后調(diào)查者整理所獲得的資料，以此來(lái)分析群體心理傾向，得出研究結(jié)果的研究方法。的研究方法。影響結(jié)果的準(zhǔn)確性，②被調(diào)查者可能并不具有代表性。而影響到資料的真實(shí)性。（4）測(cè)驗(yàn)法（是心理學(xué)研究方法中的一種）,（）不足之處是受經(jīng)驗(yàn)文化影響，結(jié)果很難準(zhǔn)確。（5）個(gè)案法一種方法。個(gè)案法的優(yōu)點(diǎn)是能解釋個(gè)體心理行為產(chǎn)生的原因。有利于對(duì)企業(yè)作全面的分析和了解。析的結(jié)論缺乏普遍性，很難進(jìn)行外推。（6）相關(guān)法（是心理學(xué)研究方法中的一種相關(guān)法的優(yōu)點(diǎn)是能夠推測(cè)兩個(gè)變量之間的相關(guān)關(guān)系。不足之處是不能揭示因果。五、心理學(xué)的發(fā)展<四>心理學(xué)發(fā)展過(guò)程中的主要派別（1）構(gòu)造主義代表人物：馮特、鐵欽納研究方法：內(nèi)省法。覺的元素，意象是觀念的元素，激情是感情的元素，人的心理活動(dòng)都是由這些元素構(gòu)成的。（2）機(jī)能主義代表人物：詹姆斯、杜威、安吉爾研究方法：實(shí)驗(yàn)法、內(nèi)省法、觀察法持續(xù)不斷的過(guò)程。機(jī)能主義強(qiáng)調(diào)意識(shí)的作用和功能。（3）行為主義代表人物：華生、斯金納、班杜拉研究方法：觀察法、測(cè)驗(yàn)法加以描述。這種研究方法上的客觀主義對(duì)心理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。（4）格式塔心理學(xué)研究方法：實(shí)驗(yàn)法格式塔心理學(xué)反對(duì)心理元素的觀點(diǎn)，也不同意行為主義所持的刺激-反應(yīng)的觀點(diǎn)，認(rèn)為人的任何經(jīng)驗(yàn)和行為本身是整體先于部分而存在，并制約著部分的性質(zhì)和意義。（5）精神分析代表人物：弗洛伊德、榮格、阿德勒研究方法：夢(mèng)的解釋、催眠療法概念來(lái)解釋人的人格發(fā)展歷程，用本我、自我和超我等概念來(lái)解釋人格結(jié)構(gòu)。（6）人本主義心理學(xué)代表人物：馬斯洛、羅杰斯研究方法：現(xiàn)象學(xué)研究的潛力，通過(guò)改善環(huán)境和創(chuàng)設(shè)條件以利于人的潛能充分發(fā)揮而達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的階段。（7）認(rèn)知心理學(xué)代表人物：奈瑟、西蒙、紐維爾第二章心理和行為的神經(jīng)生理基礎(chǔ)一、神經(jīng)元神經(jīng)細(xì)胞具有接收、傳遞和處理信息的功能。神經(jīng)元根據(jù)不同的形態(tài)可分為單極細(xì)胞、雙極細(xì)胞和多極細(xì)胞。根據(jù)功能可分為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元、感覺神經(jīng)元和聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元。鈉離子比鉀離子和氯離子更容易通過(guò)細(xì)胞膜，于是鈉離子內(nèi)流，使膜內(nèi)電位上升，并高過(guò)膜外電位，便出現(xiàn)去極化狀態(tài)。遞和整合的關(guān)鍵。突觸包括三個(gè)部分：突觸前部分、突出間隙及突觸后部分。二、神經(jīng)系統(tǒng)【周圍神經(jīng)系統(tǒng)】包括31對(duì)脊神經(jīng)、12對(duì)腦神經(jīng)和植物性神經(jīng)三個(gè)部分，是聯(lián)系感覺輸入和運(yùn)動(dòng)輸出的神經(jīng)機(jī)構(gòu)，它將感覺器官、運(yùn)動(dòng)器官以及內(nèi)臟器官和中樞神經(jīng)系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)。3112中樞神經(jīng)系統(tǒng)，產(chǎn)生各種感覺；再將中樞的神經(jīng)沖動(dòng)送至肌肉等組織，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)。機(jī)能上有拮抗性質(zhì)。和做出行為。脊髓的主要作用是將腦和周圍神經(jīng)聯(lián)系起來(lái)，也可完成簡(jiǎn)單反射活動(dòng)。【單側(cè)化】是指大腦功能的不對(duì)稱，使得大腦左、右半球各自在某方面成為優(yōu)勢(shì)半球。大腦兩半球在功能上的【反射】是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性反應(yīng)，它是神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式。例如，手碰到灼熱物體時(shí)立刻縮回。實(shí)現(xiàn)反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱為反射弧。（13名解）【反射弧】出神經(jīng)和效應(yīng)器。刺激作用于感覺器官時(shí)，感受器產(chǎn)生興奮，興奮以神經(jīng)沖動(dòng)的形式由傳入神經(jīng)傳至中間神經(jīng)，在對(duì)傳入的神經(jīng)進(jìn)行整合加工后再由傳出神經(jīng)傳至效應(yīng)器，支配調(diào)節(jié)效應(yīng)器的活動(dòng)。（11名解）的反應(yīng)動(dòng)作又成為有機(jī)體的新刺激，引起一定的神經(jīng)沖動(dòng)，并傳向中樞。這個(gè)過(guò)程稱為反饋。三、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)【條件反射】是有機(jī)體在個(gè)體生活過(guò)程中為適應(yīng)環(huán)境變化通過(guò)學(xué)習(xí)建立起來(lái)的反射，是在無(wú)條件反射的基礎(chǔ)上化而形成條件反射，即操作條件反射。（12名解）被超強(qiáng)刺激引起的過(guò)度興奮所損傷，稱為保護(hù)性抑制。現(xiàn)強(qiáng)音會(huì)使正在進(jìn)行的某個(gè)活動(dòng)暫時(shí)停止。外抑制是神經(jīng)過(guò)程的同時(shí)性負(fù)誘導(dǎo)。激引起的過(guò)度興奮所損傷，稱為保護(hù)性抑制。超限抑制是神經(jīng)過(guò)程繼時(shí)性負(fù)誘導(dǎo)。【條件性抑制】又稱內(nèi)抑制，是在一定環(huán)境條件下逐漸習(xí)得形成的抑制，有消退抑制和分化抑制。消退抑制是使原有的暫時(shí)神經(jīng)受到抑制，從而造成條件反射的減弱或消失。而使近似刺激物引起的反應(yīng)受到抑制。延，使得周圍部位也產(chǎn)生神經(jīng)過(guò)程。擴(kuò)散主要通過(guò)鏈鎖狀的神經(jīng)元和相應(yīng)的興奮性或抑制性突觸實(shí)現(xiàn)。過(guò)程的集中依賴于抑制性突觸加強(qiáng)作用，抑制過(guò)程的集中則依賴于興奮性突觸加強(qiáng)作用。相繼性誘導(dǎo)。由抑制過(guò)程引發(fā)或加強(qiáng)興奮過(guò)程稱為正誘導(dǎo)，由興奮過(guò)程引發(fā)或加強(qiáng)抑制過(guò)程稱為負(fù)誘導(dǎo)。屬性，并對(duì)它們分別作出反映。綜合是將事物的不同方面、不同屬性聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行整體反映。支配。四、內(nèi)分泌腺和神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)心理學(xué)家 動(dòng)物內(nèi)容心理學(xué)家 動(dòng)物內(nèi)容刺激，形成條件反射。經(jīng)典條件反射 巴甫洛夫 狗這種通過(guò)強(qiáng)化，條件刺激物出現(xiàn)而無(wú)條件刺激物不出現(xiàn)時(shí)，也能引起條件性的無(wú)條件反射，即經(jīng)典條件反射饑餓的鼠或鴿如果碰到按鍵便有食丸掉出，碰到按鍵得到食物強(qiáng)化，多次強(qiáng)化之后動(dòng)物會(huì)白鼠操作條件反射 斯金納自動(dòng)按鍵以獲得食物。鴿子這種通過(guò)動(dòng)物自己的活動(dòng)、操作才能得到強(qiáng)化而形成條件反射，即操作條件反射。相同點(diǎn)：重視強(qiáng)化的作用，二者都研究的是外部刺激與主體行為反應(yīng)之間的關(guān)系。作性條件反射中無(wú)條件反應(yīng)引發(fā)強(qiáng)化刺激。五、腦功能學(xué)說(shuō)（補(bǔ)充）（1）定位說(shuō)提出者：加爾、潘菲爾德等人定位說(shuō)主要內(nèi)容有:①人的心理功能和腦的某一特定部位有關(guān)。②學(xué)說(shuō)始于加爾的顱相學(xué)，即某人又某種特點(diǎn)，他的大腦結(jié)構(gòu)就會(huì)有相應(yīng)的特點(diǎn)，并反映到顱骨上。③布洛卡區(qū)和威爾尼克區(qū)的發(fā)現(xiàn)都使人們相信語(yǔ)言是有特定腦區(qū)的。④潘菲爾德發(fā)現(xiàn)用電刺激大腦顳葉能激發(fā)人們對(duì)童年經(jīng)歷的回憶。（2）整體說(shuō)提出者：弗洛倫斯、拉什利整體說(shuō)主要內(nèi)容有：除皮層的部位無(wú)關(guān)，而與切除皮層的大小有關(guān)。②拉什利進(jìn)一步用損傷白鼠大腦的方法，得出兩條原理：（1）均勢(shì)原理（度對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生影響（2）總體活動(dòng)原理（學(xué)習(xí)活動(dòng)的效率與大腦受損傷的面積大小成反比，與受損部位無(wú)關(guān)）（3）機(jī)能系統(tǒng)說(shuō)提出者:魯利亞機(jī)能系統(tǒng)說(shuō)主要內(nèi)容有：①某一腦部位受損并不是導(dǎo)致某一孤立的心理機(jī)能喪失，而是引起某種綜合癥。②大腦是一個(gè)動(dòng)態(tài)的結(jié)構(gòu)，是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)機(jī)能系統(tǒng)，包括動(dòng)力系統(tǒng)、信息加工系統(tǒng)、行為調(diào)節(jié)系統(tǒng)。③人的各種行為和心理活動(dòng)是這三個(gè)機(jī)能系統(tǒng)相互作用、協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果。（4）機(jī)能模塊說(shuō)機(jī)能模塊說(shuō)主要內(nèi)容有：認(rèn)知功能的基礎(chǔ)。例如，視覺領(lǐng)域的研究發(fā)現(xiàn)，猴子的視覺與31（5）神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)說(shuō)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)說(shuō)主要內(nèi)容有:同的認(rèn)知活動(dòng)，發(fā)揮不同的作用。②格奇溫德是較早用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)觀點(diǎn)來(lái)描述語(yǔ)言產(chǎn)生的以為神經(jīng)科學(xué)家。第三章心理的發(fā)生和發(fā)展一、動(dòng)物心理的發(fā)生和發(fā)展<一>心理的發(fā)生心理是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)發(fā)展到高級(jí)階段的屬性，是腦對(duì)客觀事物的反映。反映是指機(jī)體接受和回答客觀事物影響的活動(dòng)過(guò)程。反映有以下幾種形式：無(wú)生命形式的反映形式。無(wú)生命物質(zhì)具有最簡(jiǎn)單的反映形式，即物理的、機(jī)械的、化學(xué)的反映形式。生物的反映形式。作出反應(yīng)，表現(xiàn)為趨利避害的生物特性。神經(jīng)系統(tǒng)，特別是腦的發(fā)育完善，不斷提高其分析綜合水平。<二>動(dòng)物心理的發(fā)展階段（1）感覺階段（2）知覺階段（3）思維萌芽階段二、人類意識(shí)的產(chǎn)生<一>意識(shí)和意識(shí)的內(nèi)容本質(zhì)的體現(xiàn)。識(shí)、盲視。【自我意識(shí)】是指人對(duì)于自身內(nèi)心世界的有意識(shí)的反映，包括自己的感知、思考和體驗(yàn)、愿望和動(dòng)機(jī)以及客觀自我情感，即伴隨自我認(rèn)知而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)，③自我意向，即伴隨自我認(rèn)知、自我情感而產(chǎn)生的各種思想傾向和行為傾向。（12名解）有意識(shí)的反映，包括對(duì)自身的存在、事物和現(xiàn)象以及自身同客觀事物的客觀關(guān)系的反映。<二>人類意識(shí)產(chǎn)生的社會(huì)基礎(chǔ)<三>語(yǔ)言在人類意識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展中的作用三、意識(shí)的特征<一>人類意識(shí)和動(dòng)物心理的本質(zhì)區(qū)別意識(shí)和動(dòng)物心理的本質(zhì)區(qū)別表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：能否自覺到自己的存在。意識(shí)有對(duì)客觀環(huán)境的意識(shí)和自我意識(shí)，人類能夠把自己同自然界相互區(qū)分開來(lái)，能否以抽象的概念形式反映客觀事物。體形象的感知、表象即感性形式來(lái)反映客觀事物的。是否需要語(yǔ)言。意識(shí)離不開語(yǔ)言，而動(dòng)物的感性反映形式并不需要語(yǔ)言。物質(zhì)器官不同。動(dòng)物心理的物質(zhì)器官是動(dòng)物的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)。<二>意識(shí)的功能意識(shí)是心理發(fā)展的高級(jí)反映形式，是人的心理最集中、最本質(zhì)的體現(xiàn)，概括起來(lái)有以下三個(gè)基本功能。（1）意識(shí)的覺知功能意識(shí)到自身存在。（2）意識(shí)的能動(dòng)性功能意識(shí)的能動(dòng)性功能是指人積極主動(dòng)地反映和改造客觀世界的能力。意識(shí)的能動(dòng)性功能表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：①意識(shí)活動(dòng)的目的性和計(jì)劃性。人在反映客觀現(xiàn)實(shí)時(shí)不是消極被動(dòng)的，而總是根據(jù)社會(huì)實(shí)踐的需要，具有某種目的和動(dòng)機(jī)的。②意識(shí)活動(dòng)的創(chuàng)造性。意識(shí)通過(guò)實(shí)踐對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映是主動(dòng)的。人類除了認(rèn)識(shí)客觀世界，更重要的是通過(guò)實(shí)踐把觀念的東西變成現(xiàn)實(shí)。③意識(shí)的前進(jìn)性。意識(shí)活動(dòng)是不斷發(fā)展前進(jìn)的，永遠(yuǎn)不會(huì)停留在一個(gè)水平上，人類意識(shí)隨著社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展，隨著社會(huì)的進(jìn)步而前進(jìn)。（3）意識(shí)的選擇與監(jiān)控功能。夠有選擇地存儲(chǔ)與自己需要相關(guān)的信息。自身狀態(tài)與周圍環(huán)境之間的相互關(guān)系。第四章注意一、注意概述<一>注意的含義【注意】通常指選擇性注意，即注意有選擇地加工某些刺激而忽視其他刺激的傾向。注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。指向性和集中性是注意的兩個(gè)基本特性。根據(jù)人的心理活動(dòng)所指向和集中的客體的性質(zhì)，可以把注意分為外部注意和內(nèi)部注意。外部注意指人對(duì)周圍事物的注意。內(nèi)部注意是指對(duì)自己的思想和情感的注意。（11名解）（一）注意的特征注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。指向性和集中性是注意的兩個(gè)基本特性。注意的指向性是指心理活動(dòng)有選擇地反應(yīng)一定的對(duì)象，而離開其余對(duì)象。由于感覺通道的限制，心理活動(dòng)不能同時(shí)指向所有的對(duì)象，只能選擇某些對(duì)象而舍棄另一些對(duì)象。例如在嘈雜的環(huán)境中與人交談時(shí)選擇交談對(duì)象的語(yǔ)言而忽略嘈雜的環(huán)境聲。注意的集中性是指心理活動(dòng)停留在被選擇的對(duì)象上的強(qiáng)度或緊張度，它使心理活動(dòng)離開一切無(wú)關(guān)的事物，并且抑制多余的活動(dòng)。心理活動(dòng)全神貫注地聚焦在所選擇的對(duì)象上。例如醫(yī)生動(dòng)手術(shù)時(shí)注意高度集中與病人的身體，其他人或物便排除在意識(shí)之外。注意的指向性和集中性表明注意具有方向和強(qiáng)度的特征。<二>注意的意義和功能注意對(duì)人類生活具有十分重要的意義，它對(duì)心理活動(dòng)起著積極的維持和組織作用，使人能夠及時(shí)地集中自己的心理活動(dòng)，清晰地反映客觀事物，更好地適應(yīng)環(huán)境并改造世界。注意是一種復(fù)雜的心理活動(dòng)，具有以下功能。（1）選擇功能注意的基本功能是對(duì)信息進(jìn)行選擇，使心理活動(dòng)選擇有意義的、符合需要的各種刺激，避開或抑制無(wú)意義的、附加的、干擾的各種刺激，即注意將有關(guān)線索區(qū)分出來(lái)，使心理活動(dòng)具有一定的指向性。（2）保持功能外界大量信息輸入后，每種信息必須經(jīng)過(guò)注意才能得到保持，如果不加注意，就會(huì)很快消失。因此，注意會(huì)將所選擇的對(duì)象保持在意識(shí)之中，直到完成任務(wù)為止。（3）對(duì)活動(dòng)的調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能有意注意可以控制活動(dòng)向著一定的目標(biāo)和方向進(jìn)行，使注意適當(dāng)分配和適時(shí)轉(zhuǎn)移。例如在課間休息結(jié)束后同學(xué)們能夠?qū)⒆⒁鈴恼n間活動(dòng)轉(zhuǎn)移到教師課堂上。<三>注意的生理機(jī)制和外部表現(xiàn)（一）注意的生理機(jī)制激物一旦失去新異性，或人已經(jīng)習(xí)慣這種刺激，朝向反射就不會(huì)再發(fā)生。維持著一般性的興奮水平。需要注意參與的認(rèn)知活動(dòng)。額葉在注意中發(fā)揮重要作用，直接參與由語(yǔ)言指示所引起的激活狀態(tài)。（二）注意的外部表現(xiàn)人在集中于某對(duì)象時(shí)，常常伴隨著特定的生理變化和外部表現(xiàn)。注意時(shí)最顯著的外部表現(xiàn)有以下幾種。適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)。人在注意時(shí)，有關(guān)的感覺器官朝向刺激物。例如人在注意觀察某物體時(shí)會(huì)把視線集中于該物體，即“舉目凝視”。無(wú)關(guān)運(yùn)動(dòng)的停止。人在高度集中注意時(shí)，無(wú)關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)暫時(shí)停止。例如當(dāng)兒童聽到精彩故事時(shí)會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地看著老師。呼吸運(yùn)動(dòng)的變化。人在集中注意時(shí)，呼吸變得輕微而緩慢，當(dāng)注意高度集中時(shí)，甚至?xí)霈F(xiàn)呼吸暫時(shí)停止的狀態(tài)，即“屏息”現(xiàn)象。二、注意的種類<一>無(wú)意注意（一）引起無(wú)意注意的原因（15簡(jiǎn)答、14論述）物的特點(diǎn)和人本身的狀態(tài)。（1）刺激物的特點(diǎn)刺激物的特點(diǎn)分為刺激物的強(qiáng)度、刺激物之間的對(duì)比關(guān)系、刺激物的活動(dòng)和變化以及刺激物的新異性四個(gè)方面。①刺激物的強(qiáng)度。刺激物的強(qiáng)度是引起無(wú)意注意的重要原因。強(qiáng)烈的刺激物，如一道強(qiáng)光一聲巨響都會(huì)引起人（物體強(qiáng)度的對(duì)比。例如喧鬧的大街大聲說(shuō)話不會(huì)引起人們注意，而寂靜的夜里輕微的聲響也會(huì)引起人們的注意）②刺激物之間的對(duì)比關(guān)系。刺激物在強(qiáng)度、形狀、大小、顏色等方面與其他刺激物存在顯著差別時(shí)會(huì)引起人們的無(wú)意注意。例如綠草叢中的紅花比綠草叢中的青蛙更能引起人們的注意。③刺激物的活動(dòng)和變化。活動(dòng)的刺激物、變化的刺激物比不活動(dòng)無(wú)變化的刺激物更容易引起人們的無(wú)意注意。例如霓虹燈一亮一暗容易引起人們的注意。④刺激物的新異性。新異的事物很容易成為注意的對(duì)象。刺激物的新異性是指刺激物異乎尋常的特性。新異性可以分為絕對(duì)新異性和相對(duì)新異性。（其中【絕對(duì)新異性】是指人們從未經(jīng)歷過(guò)的事物及其特征；【相對(duì)新異性】是指刺激物特性的異常變化或各種特性的異常結(jié)合。）研究表明，刺激物的相對(duì)新異性更能引起人們的注意。（2）人本身的狀態(tài)（引起無(wú)意注意的主觀原因有以下幾點(diǎn)。）①人對(duì)事物的需要和興趣。凡是能夠滿足人的需要和引起人的興趣的事物都會(huì)使人產(chǎn)生期待的心情和積極的態(tài)（們常常會(huì)被感興趣的事物所吸引，不自覺地加以注意。）②人當(dāng)時(shí)的情緒狀態(tài)和精神狀態(tài)。人的心境在很大程度上影響著無(wú)意注意。如果一個(gè)人心境開朗心情愉快，平時(shí)不大容易引起注意的事物這時(shí)也很容易引起他的注意。此外，凡是一個(gè)人對(duì)某人或事物有特殊感情，則與之有關(guān)的人事物都容易引起他的注意。<二>有意注意（一）引起和保持有意注意的條件和方法有意注意是指有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意。引起和保持有意注意的條件和方法有以下幾種。①加深對(duì)活動(dòng)的目的、任務(wù)的理解的一切事物就越能引起和保持人的有意注意。②培養(yǎng)間接興趣穩(wěn)定，就越能對(duì)活動(dòng)的對(duì)象保持有意注意。③合理地組織活動(dòng)的班集體活動(dòng)更能讓同學(xué)保持有意注意。④用堅(jiān)強(qiáng)意志與干擾作斗爭(zhēng)除了采取一定措施排除干擾，還要用堅(jiān)強(qiáng)的意志與干擾作斗爭(zhēng)。<三>有意后注意<四>注意的分類（括號(hào)中內(nèi)容大題可不寫）分類一：根據(jù)產(chǎn)生和保持注意時(shí)有無(wú)目的以及意志努力程度的不同，把注意分為無(wú)意注意、有意注意和有意后注意三種。（1）無(wú)意注意（無(wú)意注意的產(chǎn)生和維持不是依靠意志努力，而是人們自然而然地對(duì)那些強(qiáng)烈的、新穎的和感興趣的事物所表現(xiàn)的心理活動(dòng)的指向和集中。）忽然有人推門進(jìn)來(lái)，大家都會(huì)注意到他。刺激物之間的對(duì)比關(guān)系、刺激物的活動(dòng)和變化、刺激物的新異性。人本身的狀態(tài)包括人對(duì)事物的需要和興趣以及人當(dāng)時(shí)的情緒狀態(tài)和精神狀態(tài)。（2）有意注意（也稱為積極注意或意志注意，因?yàn)榧杏幸庾⒁庑枰獋€(gè)人的積極性和意志努力。有意注意主動(dòng)地服從于既定的目的任務(wù)，受人的意識(shí)的自覺調(diào)節(jié)和支配。）學(xué)一門新的技能。強(qiáng)意志與干擾作斗爭(zhēng)。（3）有意后注意有意后注意。例如熟練地騎自行車。意注意在一定條件下也可以轉(zhuǎn)化為有意注意。分類二：按注意的品質(zhì)，把注意分為選擇性注意、持續(xù)性注意和分配性注意。（1）選擇性注意【選擇性注意（17名解的刺激。（2）持續(xù)性注意作業(yè)來(lái)測(cè)量。這種作業(yè)要求被試在一段時(shí)間內(nèi)，持續(xù)地完成某項(xiàng)工作，并用工作績(jī)效的變化做指標(biāo)。動(dòng)搖有兩種解釋：①感覺器官局部適應(yīng)；②有機(jī)體的節(jié)律性活動(dòng)。（3）分配性注意配性注意的常用方法是雙作業(yè)操作，即讓被試同時(shí)完成兩種作業(yè)，觀察他們完成作業(yè)的情況。行的集中活動(dòng)的性質(zhì)有關(guān)。補(bǔ)充：?jiǎn)?dòng)現(xiàn)象反映了選擇性注意的抑制機(jī)制的特點(diǎn)。象。返回抑制現(xiàn)象反映了選擇性注意的抑制機(jī)制的特點(diǎn)。注意瞬脫現(xiàn)象反映了選擇性注意的抑制機(jī)制的特點(diǎn)。三、注意的特征【注意的起伏】/一般認(rèn)為是由于感覺器官的局部適應(yīng)，使對(duì)物體的感受性短暫地下降。廣度外，還有同時(shí)廣度，即注意的范圍，是指在同一時(shí)間內(nèi)能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量。（一）注意的特征（品質(zhì)）轉(zhuǎn)移四個(gè)方面。（1）注意的穩(wěn)定性時(shí)間范圍內(nèi)工作效率的變化來(lái)表示。狹義的注意穩(wěn)定性是指注意保持在同一對(duì)象上的時(shí)間。廣義的注意穩(wěn)定性是指注意保持在同一活動(dòng)上的時(shí)間。指向于其他的對(duì)象上。注意的分散是由無(wú)關(guān)刺激的干擾或單點(diǎn)刺激的長(zhǎng)期作用所引起。（2）注意的廣度【注意的廣度】也叫注意的范圍。是指在同一時(shí)間內(nèi)能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量。視覺注意廣度一般為7±2個(gè)組塊。能稱為相互聯(lián)系的整體，注意的范圍也就越大。知覺者的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富時(shí)注意的范圍也越大。也受知覺對(duì)象的特點(diǎn)和主體狀態(tài)的影響。（3）注意的分配【注意的分配】是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向不同的對(duì)象。活動(dòng)之間的關(guān)系也很重要。（4）注意的轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象。注意轉(zhuǎn)移的快慢和難易取決于原來(lái)注意的緊張程度和引起注意轉(zhuǎn)移的新對(duì)象的性質(zhì)。性，人的注意轉(zhuǎn)移存在著個(gè)體差異外，還存在著年齡差異。四、注意的認(rèn)知理論注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。注意的理論主要有以下幾種。（一）過(guò)濾器理論提出者：布羅德本特。過(guò)濾器理論主要內(nèi)容有：樞神經(jīng)系統(tǒng)不致負(fù)擔(dān)過(guò)重。進(jìn)一步加工處理，其他信息被阻止而消失。③該理論是根據(jù)雙耳分聽實(shí)驗(yàn)的結(jié)果提出來(lái)的。被試從非追隨耳得到的信息很少，因此提出了該理論。被過(guò)濾掉。（二）衰減理論提出者：特瑞斯曼。衰減理論的主要內(nèi)容有：①特瑞斯曼在過(guò)濾器模型的基礎(chǔ)上進(jìn)行修正，提出衰減模型。②她認(rèn)為，沒有通過(guò)的信息只是在強(qiáng)度上減弱，而不是完全消失。③接收到的重要的信息仍可通過(guò)而得到高級(jí)加工，并被反映到意識(shí)中。④不同刺激的激活閾限是不同的，對(duì)人有重要意義的信息的激活閾限較低，容易被激活。（三）注意的完全加工理論提出者：多伊奇和諾爾曼。完全加工理論的主要內(nèi)容有:擇發(fā)生在模式識(shí)別之后。果的能力。因此堵塞的是一種記憶堵塞，而不是對(duì)信息加工的堵塞。（四）注意的智源限制和資料限制理論提出者：卡尼曼等人。該理論的主要內(nèi)容有：加上一些智源，也不能改善作業(yè)成績(jī)。③如果對(duì)象和背景很難區(qū)分，那么即使增加被試的心理智源也無(wú)用。第五章感覺一、感覺概述<一>什么是感覺腦，在人腦中引起的心理活動(dòng)就是感覺。例如眼前的一個(gè)蘋果，鼻子聞到蘋果香味，眼睛看到蘋果的紅色。<二>感覺的生理機(jī)制與種類可細(xì)分為溫覺、冷覺、觸覺、壓覺和痛覺。視覺和聽覺屬于遠(yuǎn)距離感覺，味覺、嗅覺和膚覺屬于近距離感覺。反映機(jī)體的位置、運(yùn)動(dòng)和內(nèi)部器官不同狀態(tài)的感覺，包括運(yùn)動(dòng)覺、平衡覺和機(jī)體覺。夠接受的神經(jīng)能或神經(jīng)沖動(dòng)，這個(gè)過(guò)程就是感覺編碼。<三>感覺的意義量長(zhǎng)久。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，很少有被試愿意在這種環(huán)境中生活一周，在被剝奪感覺的實(shí)驗(yàn)期間出現(xiàn)病理心理現(xiàn)象。二、感覺的測(cè)量<一>感受性【感受性】是指人對(duì)刺激的感覺能力，可以用來(lái)說(shuō)明心理量和物理量之間的關(guān)系。感受性用感覺閾限的大小來(lái)度量。閾限是指界限或臨界值。感覺閾限是人感覺到某個(gè)刺激的存在或刺激的變化的強(qiáng)度或強(qiáng)度變化所需的量的臨界值。（15名解）【感覺閾限】是人感覺到某個(gè)刺激的存在或刺激的變化的強(qiáng)度或強(qiáng)度變化所需的量的臨界值；是用剛能引起感覺或差別感覺的刺激量的大小來(lái)表示的。感覺閾限分為絕對(duì)感覺閾限和差別感覺閾限。（14名解）<二>感覺閾限限和上絕對(duì)閾限。從下絕對(duì)閾限到上絕對(duì)閾限之間的距離，就是人的某種感受性的范圍。對(duì)閾限。從下絕對(duì)閾限到上絕對(duì)閾限之間的距離，就是人的某種感受性的范圍。絕對(duì)閾限和上絕對(duì)閾限。從下絕對(duì)閾限到上絕對(duì)閾限之間的距離，就是人的某種感受性的范圍。（絕對(duì)閾限和絕對(duì)感受性之間成反比關(guān)系。絕對(duì)閾限越低，即能引起感覺所需的刺激量越小，絕對(duì)感受性就越高，對(duì)刺激就越敏感。）【差別感覺閾限】又叫最小可覺差，是指剛剛能引起差別感覺的兩個(gè)同類型之刺激物之間的最小差異量，與之（18名解）【韋伯定律】用公式表示為：K=△"。其中△I，IK#的正比關(guān)系。它只適用于中等強(qiáng)度的刺激。<三>心理物理定律【費(fèi)希納定律】又稱對(duì)數(shù)定律，公式表示為：S=KlgI。費(fèi)希納認(rèn)為心理感覺量與物理刺激量的對(duì)數(shù)值成正比。當(dāng)刺激強(qiáng)度按幾何級(jí)數(shù)增加時(shí)，感覺強(qiáng)度只按算數(shù)級(jí)數(shù)增加。該公式也只適用于中等強(qiáng)度的刺激。【史蒂文斯定律】又稱冪定律。公示表示為P=KIn。n表示感覺到的刺激強(qiáng)度決定的冪指數(shù)，這個(gè)指數(shù)因不同的感覺而異。史蒂文斯認(rèn)為心理量是按刺激量的乘方函數(shù)而變化，即感覺到的大小與刺激量的乘方成正比。（一）費(fèi)希納定律費(fèi)希納定律由費(fèi)希納提出，主要內(nèi)容包括：費(fèi)希納定律用公式表示為：S=KlgI。其中S，K，I（4）長(zhǎng)慢，即心理感覺量與物理刺激量的對(duì)數(shù)值成正比。當(dāng)刺激強(qiáng)度按幾何級(jí)數(shù)增加時(shí)，感覺強(qiáng)度只按算數(shù)級(jí)數(shù)增加。費(fèi)希納定律只適用于中等強(qiáng)度的刺激范圍。（二）史蒂文斯定律史蒂文斯定律由史蒂文斯提出，主要內(nèi)容包括：（1）小與刺激量的乘方成正比。（2）。P，I，K，n冪指數(shù)，這個(gè)指數(shù)因不同的感覺而異。（3）史蒂文斯定律具體的指出了心理量與物理量關(guān)系的兩類形式：①當(dāng)冪指數(shù)n小于1時(shí)，心理量的增長(zhǎng)慢于物理量的增長(zhǎng)，這與費(fèi)希納的對(duì)數(shù)定律相似；n1意義，即人對(duì)有害刺激感覺量的增加快于物理刺激量的增長(zhǎng)，這具有重要的保護(hù)意義并具有維持生存的作用。<四>感覺閾限的測(cè)量方法小到大或由大到小以小步階梯變化，探索從一類反應(yīng)到另一類反應(yīng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，即閾限值。5-7激隨機(jī)呈現(xiàn)，被試報(bào)告感覺到與否，然后運(yùn)用插值法求出50%次被感覺到的刺激值作為絕對(duì)感覺閾限值。調(diào)整好的刺激與標(biāo)準(zhǔn)刺激的差誤的平均值來(lái)確定閾限值。擾作用從感受性中排除，從而得到比較準(zhǔn)確的結(jié)果。（一）信號(hào)檢測(cè)論內(nèi)容包括：（1）檢測(cè)論則是要將兩者加以區(qū)分，用一條“接受者操作特性曲線”代替閾限來(lái)測(cè)量感受性。（2）一個(gè)是隨之而來(lái)的獨(dú)立的判斷過(guò)程，反映了被試的反應(yīng)偏向。（3）在相同判別標(biāo)準(zhǔn)下，虛報(bào)比集中越少，表明辨別力越高。（4）得到比較準(zhǔn)確的結(jié)果。三、視覺<一>視覺的適宜刺激人的各種感覺中起主導(dǎo)作用，是人類獲得信息的主要通道。視覺的適宜刺激是波長(zhǎng)在380-760nm<二>視覺的生理機(jī)制棒體細(xì)胞：暗視覺感受器，感受明暗，主要分布在偏離視網(wǎng)膜中央窩的地方。錐體細(xì)胞：明視覺感受器，感受細(xì)節(jié)和顏色，主要分布在視網(wǎng)膜中央窩的地方。信號(hào)會(huì)產(chǎn)生抑制性的影響。【特征覺察器】即視覺系統(tǒng)的高級(jí)神經(jīng)元，這種神經(jīng)元能夠?qū)Τ尸F(xiàn)給視網(wǎng)膜上的、具有某種特性的刺激物作反應(yīng)。<三>視覺現(xiàn)象光譜亮度曲線位移。該現(xiàn)象表明，在光亮度降低情況下，視覺由椎體細(xì)胞的明視覺向棒體細(xì)胞的暗視覺轉(zhuǎn)移。低。例如入芝蘭之室，久而不聞其香。其中，視覺適應(yīng)最常見的是明適應(yīng)和暗適應(yīng)。刺眼，幾乎看不清外界物體，幾秒鐘之后才逐漸看清。明適應(yīng)時(shí)，錐體細(xì)胞發(fā)揮作用。分出物體。暗適應(yīng)所需時(shí)間較長(zhǎng)，感受性的變化較大。暗適應(yīng)時(shí)，棒體細(xì)胞發(fā)揮作用。別能力。色盲有部分色盲和全色盲之分，色盲常為先天的，也有后天的。【視敏度】是指人的視覺器官分辨物體細(xì)節(jié)的能力。一個(gè)人能辨認(rèn)物體細(xì)節(jié)的尺寸越小，視敏度越高，反之，視敏度越低。在醫(yī)學(xué)上把視敏度稱為視力。影響因素包括背景照明的強(qiáng)度、物體與背景之間的對(duì)比度等。一定程度，人眼則不能再將其分變?yōu)閱蝹€(gè)閃光，而將其感覺為一個(gè)穩(wěn)定的連續(xù)光，這種現(xiàn)象叫閃光融合。相同的后像稱為正后像，與原刺激性質(zhì)相反的后像稱為負(fù)后像。對(duì)比的存在，人類能夠分辨出物體的輪廓和細(xì)節(jié)，識(shí)別物體的形狀和顏色。馬赫帶不是由于刺激能量的實(shí)際分布，而是由于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)對(duì)視覺信息進(jìn)行加工的結(jié)果。（一）色覺理論解釋色覺的理論很多，其中楊-赫爾姆霍茲的三色說(shuō)和黑林的四色說(shuō)影響最大。（1）楊-赫的三色說(shuō)三色說(shuō)由楊最先提出，后由赫爾姆霍茲在其基礎(chǔ)上發(fā)展。①三色說(shuō)假設(shè)：在視網(wǎng)膜上存在著三種不同的光感受器，它們分別含有對(duì)紅、綠、藍(lán)波長(zhǎng)敏感的視色素。波最敏感，當(dāng)某種光刺激作用于光感受器時(shí)，它所引起的興奮程度不同，從而產(chǎn)生相應(yīng)的色光感覺。③三色說(shuō)可以較好地解釋色光混合現(xiàn)象，但是無(wú)法解釋色盲現(xiàn)象與負(fù)后像現(xiàn)象。（2）黑林四色說(shuō)四色說(shuō)又稱拮抗說(shuō)，由黑林提出。①他假設(shè)網(wǎng)膜上存在著三對(duì)感光視素，即白-黑視素、紅-綠視素、黃-藍(lán)視素。②光刺激時(shí)，白-黑視素分解，產(chǎn)生白色經(jīng)驗(yàn)；無(wú)光刺激時(shí)，白-黑視素合成，產(chǎn)生黑色經(jīng)驗(yàn)。③紅光刺激時(shí)，紅-綠視素分解，產(chǎn)生紅色經(jīng)驗(yàn)，綠光刺激時(shí)，紅-綠視素合成，產(chǎn)生綠色經(jīng)驗(yàn)。④在黃光刺激時(shí)，黃-藍(lán)視素分解，產(chǎn)生黃色經(jīng)驗(yàn)，藍(lán)光刺激時(shí)，黃-藍(lán)視素合成，產(chǎn)生藍(lán)色經(jīng)驗(yàn)。⑤四色說(shuō)較好地解釋色盲以及正負(fù)后像等現(xiàn)象，但無(wú)法解釋三原色混合可以獲得光譜上眾多相似顏色視覺的現(xiàn)象。四、聽覺<一>聽覺的適宜刺激【聽覺】是人通過(guò)聽覺器官對(duì)外界聲音刺激的反映，是僅次于視覺的重要感覺。聽覺的適宜刺激是振動(dòng)頻率為16-20000Hz的聲波。<二>聽覺的生理機(jī)制耳蝸中的科蒂氏器官是聽覺的感受器。<三>聽覺現(xiàn)象【音調(diào)】是由聲波頻率決定的聽覺屬性。頻率高，聲音聽起來(lái)尖；頻率低，聲音聽起來(lái)低沉。來(lái)就弱。【音色】是反映聲波混合的聽覺屬性。可以根據(jù)音色把具有相同音調(diào)和音響的聲音區(qū)分開來(lái)。震動(dòng)頻率與鄰近物體的固有頻率相同。期性的變化，人將聽到一種音響有起伏的拍音。【差音和和音】差音是兩個(gè)聲波頻率之差的音調(diào)，和音是兩個(gè)聲波頻率之和的音調(diào)。現(xiàn)象。起干擾作用的聲音叫掩蔽音，想要聽到的聲音叫被掩蔽音。的暫時(shí)性提高。<四>聽覺理論聲波如何產(chǎn)生聽覺，人耳怎樣分辨不同頻率的聲音，學(xué)者們提出了各種不同學(xué)說(shuō)，影響較大的有以下幾種。（1）頻率理論提出者：盧瑟福率、振幅與相位的神經(jīng)電位活動(dòng)。即認(rèn)為外界聲音的頻率會(huì)引起基底膜相同頻率的振動(dòng)。缺陷：人耳基底膜不能做每秒1000次以上快速運(yùn)動(dòng)，但能接收1000Hz以上的聲音。（2）行波理論提出者：貝凱西相同。頻率越高，最大振幅部位越接近蝸底；頻率越低，最大振幅部位越接近蝸?lái)敗Ｈ毕荩弘y以解釋500Hz以下聲音對(duì)基底膜的影響，低于500Hz，聲音在基底膜的各部位引起相同的運(yùn)動(dòng)。（3）共鳴理論提出者：赫爾姆霍茲鳴。短纖維與高頻聲音發(fā)生共鳴，長(zhǎng)纖維與低頻聲音產(chǎn)生共鳴。缺陷：基底膜是相互交織在一起的纖維組成，單獨(dú)反應(yīng)是不可能的。（4）神經(jīng)齊射理論提出者：韋弗爾主要觀點(diǎn)：?jiǎn)蝹€(gè)聽神經(jīng)纖維可以發(fā)放400Hz以下的聲音相應(yīng)頻率的神經(jīng)沖動(dòng)。400Hz以上的聲音單個(gè)神經(jīng)纖維無(wú)法反應(yīng)，聽神經(jīng)內(nèi)具有不同興奮時(shí)的許多神經(jīng)纖維協(xié)同活動(dòng)，輪班或接力的形式聯(lián)合齊射，對(duì)高頻聲音作出反應(yīng)。缺陷：只能對(duì)5000Hz以下聲音進(jìn)行解釋，超過(guò)5000Hz，聽神經(jīng)不再同步放電。五、其他感覺<一>皮膚感覺【皮膚感覺】是指刺激物作用于皮膚引起的各種感覺，簡(jiǎn)稱膚覺，包括觸壓覺、冷覺、溫度覺和痛覺。壓覺。度刺激作用于皮膚即產(chǎn)生溫覺。說(shuō)明其觸覺感受性的差別。<二>嗅覺和味覺上部?jī)蓚?cè)的粘膜中。嗅覺是唯一不通過(guò)丘腦直接進(jìn)入大腦的感覺。【味覺】是指可溶性物質(zhì)作用于味蕾產(chǎn)生的味道感覺。味覺的感受器分布在舌表面、咽喉粘膜以及軟腭等處。<三>內(nèi)部感覺部變化的感覺，包括運(yùn)動(dòng)覺、平衡覺和內(nèi)臟覺。【運(yùn)動(dòng)覺】又稱動(dòng)覺，是對(duì)身體各部分的位置及相對(duì)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行反映的感覺。動(dòng)覺是隨意運(yùn)動(dòng)的重要基礎(chǔ)。內(nèi)耳的半規(guī)管和前庭。化信息傳入中樞。意義。六、感覺的相互作用是顏色聯(lián)覺。色覺可以引起溫度覺，所謂冷色調(diào)、暖色調(diào)即由此而來(lái)。（一）感覺的相互作用感覺的相互作用分為感覺相互作用、聯(lián)覺和感覺的補(bǔ)償作用。（1）感覺的相互作用不同感覺的相互作用，一般規(guī)律是，弱刺激能提高另一種刺激感受的感受性；強(qiáng)刺激則會(huì)使另一種感覺的感受性降低。（2）聯(lián)覺聯(lián)覺的形式很多，最突出的是顏色聯(lián)覺。色覺可以引起溫度覺，所謂暖色調(diào)和冷色調(diào)即由此而來(lái)。（3）感覺補(bǔ)償作用覺能力。的反映。第六章知覺一、知覺概述<一>什么是知覺【知覺】是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的各個(gè)部分和屬性的整體反映。知覺是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它是對(duì)感覺信息整合后的反映。知覺受到各種心理特點(diǎn)的影響，這使人的知覺具有一定的傾向性。（一）知覺與感覺的關(guān)系。物的各個(gè)部分和屬性的整體反映。知覺是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，二者既有聯(lián)系也有區(qū)別。聯(lián)系有以下幾個(gè)方面:（1）感覺和知覺都是人腦對(duì)當(dāng)前客觀事物的反映。即都是客觀事物直接作用于感覺器官時(shí)在人腦中所產(chǎn)生的對(duì)當(dāng)前事物的反映。只有當(dāng)客觀事物直接作用于感覺器官，并引起它們的活動(dòng)時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生感覺和知覺。（2）可能有反映事物整體的知覺。因此，感覺是知覺的有機(jī)組成部分，是知覺的基礎(chǔ)，而知覺則是感覺的深入和發(fā)展。區(qū)別有以下三個(gè)方面：產(chǎn)生的性質(zhì)機(jī)制為基礎(chǔ)的純粹的心理活動(dòng)。反映的內(nèi)容合的、整體的反映。生理機(jī)制間的關(guān)系進(jìn)行分析綜合的結(jié)果。成其他復(fù)雜的心理活動(dòng)。（二）知覺的種類時(shí)間知覺和運(yùn)動(dòng)知覺等。根據(jù)知覺所反映的客體的性質(zhì)，把對(duì)客觀事物的不正確的知覺稱為錯(cuò)覺。根據(jù)事物都有空間、時(shí)間和運(yùn)動(dòng)的特性，可以把知覺分為空間知覺、時(shí)間知覺和運(yùn)動(dòng)知覺。根據(jù)知覺對(duì)象是否屬于人，還可以把知覺分為社會(huì)知覺和物體知覺。<二>知覺活動(dòng)過(guò)程（一）知覺活動(dòng)過(guò)程知覺活動(dòng)過(guò)程一般由五個(gè)環(huán)節(jié)組成，稱為“知覺鏈”。第一個(gè)環(huán)節(jié)是外界環(huán)境，它是指環(huán)境中作為知覺來(lái)源的客觀事物的各種屬性、特征、位置及分布。第二個(gè)環(huán)節(jié)是中介物這一橋梁，人們的知覺就不可能產(chǎn)生。第三個(gè)環(huán)節(jié)是刺激物與感覺器官之間相互作用的過(guò)程。即感受器把作用于它的刺激能轉(zhuǎn)換為生物形式的神經(jīng)沖動(dòng)。如果沒有這種轉(zhuǎn)換活動(dòng)，外界事物也就不可能在人腦中形成映像。第四個(gè)環(huán)節(jié)是神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)傳入神經(jīng)向大腦傳遞各種外界信息的過(guò)程 。外界刺激能量被轉(zhuǎn)換為神經(jīng)沖動(dòng)后必通過(guò)傳入神經(jīng)傳遞至大腦才能得到后續(xù)的加工處理。第五個(gè)環(huán)節(jié)是大腦對(duì)傳入皮層相應(yīng)投射區(qū)的信息進(jìn)行整合處理的過(guò)程 。人的知覺過(guò)程不僅把神經(jīng)沖動(dòng)傳入腦有關(guān)區(qū)域，而且必須同早先存在于腦中的其他一些觀念進(jìn)行整合，再由傳出神經(jīng)傳遞至效應(yīng)器。（二）知覺的影響因素（補(bǔ)充自管理）（1）知覺活動(dòng)產(chǎn)生影響。（2）知覺客體：即知覺對(duì)象，其特性同樣影響者人們的知覺過(guò)程。通常情況下，特征越顯著，就越容易被知覺。（3）知覺情境：知覺情境同樣是一個(gè)重要影響因素，處于不同知覺情境的人，其知覺行為也有各自的特征。<三>知覺的信息加工知覺依賴于光的波長(zhǎng)和振幅。中對(duì)缺失詞匯的加工和解釋。（一）知覺的信息加工知覺過(guò)程包含覺察、分辨和確認(rèn)三個(gè)相互聯(lián)系的階段。已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前獲得的信息，確定知覺的對(duì)象是什么。知覺過(guò)程包含相互聯(lián)系的兩種加工過(guò)程：自下而上加工和自上而下加工。依賴于光的波場(chǎng)和振幅。缺失詞匯的加工和解釋。（二）模式識(shí)別理論匹配，并辨別出該刺激屬于什么范疇的過(guò)程。認(rèn)知心理學(xué)家提出了幾種模式識(shí)別理論。模式相匹配，這個(gè)模式也就被識(shí)別了。“相似性”作為原型的，如果能在記憶中找到一個(gè)相似的原型，這個(gè)刺激就被識(shí)別了。承擔(dān)著職責(zé)不同的特征分析機(jī)制，各個(gè)層次依次進(jìn)行工作，最終完成模式識(shí)別。起到有利的作用，它們統(tǒng)稱為結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。二、知覺的基本特征【實(shí)際恒常性】是指客觀刺激在一定限度內(nèi)變化時(shí)人的知覺并不隨之變化。【完全恒常性】是指當(dāng)客觀刺激已經(jīng)發(fā)生了很大變化，人的知覺仍保持不變，這種情況在實(shí)際生活中很少發(fā)生。【完全無(wú)恒常性】是指客觀刺激在相對(duì)穩(wěn)定的情況下，當(dāng)稍有任何一點(diǎn)變化，人的知覺就會(huì)隨之發(fā)生改變。【知覺學(xué)習(xí)】是指由訓(xùn)練引起的知覺成績(jī)的改變或知覺閾限的改變。知覺學(xué)習(xí)發(fā)生在所有感覺通道中。【知覺定勢(shì)】是指前面的知覺經(jīng)驗(yàn)對(duì)后來(lái)知覺的影響，【知覺習(xí)慣】是指我們平時(shí)都是按正常方向知覺人臉的整體特征，這種經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響對(duì)面孔細(xì)節(jié)的知覺。【種族效應(yīng)】是指我們很容易分辨本民族的人臉，而不容易分辨異民族的人臉。（一）知覺的基本特征（11簡(jiǎn)答）常性特征。（1）知覺整體性種知覺組織原則。①接近原則：即空間位置相近的客體容易被知覺為一個(gè)整體。②相似原則：物理屬性相似的客體容易被人知覺為一個(gè)整體。③連續(xù)原則：具有連續(xù)性或共同運(yùn)動(dòng)方向等特點(diǎn)的客體容易被知覺為一個(gè)整體。④閉合原則：將刺激物中的特性聚合成形，形成一個(gè)完整的圖或形狀的傾向稱為閉合原則。⑤對(duì)稱原則：具有對(duì)稱性的客體容易被知覺為一個(gè)整體。⑥線條朝向：線條是同一朝向的客體容易被知覺為一個(gè)整體。⑦簡(jiǎn)單原則：簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的客體容易被知覺為一個(gè)整體。（2）知覺選擇性或刺激的重要方面。于感覺器官的其它刺激物就成了知覺對(duì)象的背景。知覺對(duì)象與知覺背景的區(qū)別在于：知覺對(duì)象有鮮明的、完整的形象，突出于背景之前，知覺對(duì)象是有意義的、容易被記憶的。（3）知覺理解性過(guò)程。主要受到個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、言語(yǔ)指導(dǎo)、個(gè)人興趣愛好等多種因素的影響。理解不同，知覺的結(jié)果也不同。減少了辨認(rèn)圖形的不確定性。（4）知覺恒常性【知覺恒常性】是指人的知覺映像在一定范圍內(nèi)不隨知覺條件的改變而保持相對(duì)穩(wěn)定的過(guò)程。在視覺范圍內(nèi)，知覺恒常性有大小恒常性、明度顏色恒常性、方向恒常性和形狀恒常性。（18名解）一個(gè)人站在離我們不同的距離，我們?cè)谥X這個(gè)人的大小時(shí)仍然按照他的實(shí)際大小來(lái)感知。色恒常性是指人不因物體色光變化而保持其顏色知覺不變的特性。人的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)在形狀恒常性中起著重要作用。先前經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)密切相關(guān)，對(duì)人適應(yīng)環(huán)境有重要意義。三、空間知覺果，人的視覺、觸覺、聽覺、動(dòng)覺等經(jīng)驗(yàn)及其相互聯(lián)系，對(duì)空間知覺具有重要作用。【深度知覺】是指人對(duì)物體遠(yuǎn)近距離的知覺。人根據(jù)各種客觀線索和機(jī)體內(nèi)部的活動(dòng)，通過(guò)大腦皮層對(duì)信號(hào)進(jìn)使人能夠正確地判斷知覺對(duì)象以及自身的空間位置。方位知覺是人在客觀環(huán)境中生存和活動(dòng)的重要能力之一。視像大，小的物體在視網(wǎng)膜上的視像小，因此可根據(jù)視網(wǎng)膜上視像的大小來(lái)知覺對(duì)象的大小。【形狀知覺】是人對(duì)物體形狀的反映，也是靠視覺、觸覺和動(dòng)覺來(lái)實(shí)現(xiàn)的。根據(jù)物體在視網(wǎng)膜上投射的形狀，動(dòng)覺給大腦提供的信息，加上以往知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的作用，就形成了形狀知覺。對(duì)復(fù)合特征進(jìn)行加工，主要包括物體識(shí)別、面孔識(shí)別和文字識(shí)別。（一）深度知覺的線索析和綜合，并加以推斷而獲得對(duì)物體遠(yuǎn)近距離的知覺。知覺物體距離的線索有單眼線索、生理線索、雙眼視差。（1）單眼線索（答大題時(shí)括號(hào)中內(nèi)容可不寫）【單眼線索（（擋、線條透視、空氣透視、運(yùn)動(dòng)視差、相對(duì)大小、相對(duì)位置、結(jié)構(gòu)級(jí)差、明暗和陰影）八種。（）（）同樣大小的物體，在視網(wǎng)膜上的視角大者知覺為近，反之為遠(yuǎn)。的距離。物體各部分產(chǎn)生明暗差異，從而成為深度或距離知覺的線索。（）近物體被知覺為向相反方向運(yùn)動(dòng)。遙遠(yuǎn)的物體向相同方向運(yùn)動(dòng)。）這種變化產(chǎn)生了遠(yuǎn)處密集、進(jìn)出稀疏的視像，為深度知覺提供了線索。（）（）體顯得遠(yuǎn)些，位置較低的物體顯得近些。（2）生理線索（是深度知覺的線索之一水晶體的調(diào)節(jié)和雙眼視軸的輻合。①水晶體的調(diào)節(jié)人在知覺物體時(shí)，眼球水晶體曲度會(huì)變化，水晶體的變化由睫狀肌調(diào)節(jié)。因此睫狀肌的緊張度就成為調(diào)節(jié)水晶10cm-10m②雙眼視軸的輻合30（3）雙眼視差（是深度知覺的線索之一或深度知覺主要依賴雙眼視差，雙眼視差是產(chǎn)生物體立體知覺的重要依據(jù)。四、時(shí)間知覺和運(yùn)動(dòng)知覺<一>時(shí)間知覺的確認(rèn)、對(duì)持續(xù)時(shí)間的估計(jì)、對(duì)時(shí)間的預(yù)測(cè)。衡量時(shí)間的媒介有外在標(biāo)尺和內(nèi)在標(biāo)尺兩種。斷物質(zhì)變化過(guò)程所經(jīng)歷的時(shí)間知覺稱為物化時(shí)間感。可用于對(duì)不同長(zhǎng)短時(shí)間的估計(jì)。人的生理節(jié)律性活動(dòng)過(guò)程基本是以24小時(shí)為一個(gè)周期，因此也把人的身體看做一個(gè)生物鐘。<二>運(yùn)動(dòng)知覺和空間知覺及時(shí)間知覺有密切關(guān)系。運(yùn)動(dòng)知覺包括真動(dòng)知覺和似動(dòng)知覺。賴于物體運(yùn)動(dòng)的速度。物體運(yùn)動(dòng)速度太快或太慢都不能使人產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)知覺。續(xù)的運(yùn)動(dòng)。似動(dòng)知覺包括動(dòng)景運(yùn)動(dòng)、自主運(yùn)動(dòng)、誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)后效。現(xiàn)象。電影、霓虹燈活動(dòng)廣告等就是按照動(dòng)景運(yùn)動(dòng)發(fā)生的原理制成的。象。自主運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生有兩種觀點(diǎn)，一是眼睛的不隨意運(yùn)動(dòng)，二是由于視野內(nèi)缺乏參照物所致。月亮在移動(dòng)而云是靜止的。動(dòng)。如瀑布錯(cuò)覺。五、錯(cuò)覺<一>什么是錯(cuò)覺的精神病性癥狀，常與妄想并存。<二>錯(cuò)覺的種類<三>錯(cuò)覺產(chǎn)生的原因【錯(cuò)覺】是指人在特定條件下對(duì)客觀事物必然產(chǎn)生的某種有固定傾向的受到歪曲的知覺。錯(cuò)覺不同于幻覺，它是在客觀刺激作用下產(chǎn)生的對(duì)刺激的主觀歪曲的知覺，這種歪曲常常帶有固定的傾向。（11名解）（14名解）目前為止，錯(cuò)覺產(chǎn)生原因的解釋可以歸納為以下兩個(gè)方面：（1）生理機(jī)制和功能方面產(chǎn)生的過(guò)程。（2）心理學(xué)方面人當(dāng)前的知覺與過(guò)去經(jīng)驗(yàn)之間產(chǎn)生矛盾而做出思維推理的過(guò)程。起作用的。第七章記憶一、記憶的概述<一>什么是記憶【記憶】記憶是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的保持和再現(xiàn)。記憶是通過(guò)識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶三個(gè)基本環(huán)節(jié)在人腦中積<二>記憶的分類觀”性，它以表象的形式儲(chǔ)存，與人的形象思維密切相關(guān)。【情緒記憶】是個(gè)人以曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)的情緒或情感為內(nèi)容的記憶。引起情緒和情感的時(shí)間保存在記憶中，在一定義、特征、規(guī)律，以及事物間的內(nèi)在關(guān)系，是邏輯思維的結(jié)果，對(duì)它們的記憶屬于邏輯記憶。運(yùn)動(dòng)或操作動(dòng)作所形成的動(dòng)作表象為前提，沒有運(yùn)動(dòng)表象就沒有動(dòng)作記憶。【情景記憶】情景記憶是個(gè)人以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時(shí)間和地點(diǎn)的事件或情景為內(nèi)容的記憶。情景記憶接受和儲(chǔ)存的信息和個(gè)人生活中的特定事件及某個(gè)特定的時(shí)間和地點(diǎn)相關(guān)，并以個(gè)人的經(jīng)歷為參照，是個(gè)人真實(shí)生活的記憶。（16名解）【語(yǔ)義記憶】語(yǔ)義記憶是個(gè)人對(duì)各種有組織的知識(shí)為內(nèi)容的記憶，又稱為語(yǔ)詞邏輯記憶。語(yǔ)詞記憶是以語(yǔ)詞所概括的事物的關(guān)系以及事物本身的意義和性質(zhì)為內(nèi)容的記憶。例如概念、公式、定理等。(15名解)無(wú)意識(shí)記憶。內(nèi)隱記憶強(qiáng)調(diào)信息提取過(guò)程中的無(wú)意識(shí)性，而并不關(guān)注識(shí)記信息的過(guò)程是否是無(wú)意識(shí)的。提取信息的記憶。其突出特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)信息提取過(guò)程的有意識(shí)性，而不是信息識(shí)記過(guò)程的有意識(shí)性。陳述性記憶具有明顯的可以言傳的特征，即在需要時(shí)可將記得的事實(shí)表述出來(lái)。個(gè)體觀察學(xué)習(xí)與實(shí)際操作練習(xí)而習(xí)得的記憶。程序性記憶是按一定程序習(xí)得的。（一）內(nèi)隱記憶和外顯記憶的區(qū)別（18論述）根據(jù)記憶時(shí)意識(shí)參與的程度，把記憶分為內(nèi)隱記憶和外顯記憶。內(nèi)隱記憶強(qiáng)調(diào)信息提取過(guò)程中的無(wú)意識(shí)性，而并不關(guān)注識(shí)記信息的過(guò)程是否是無(wú)意識(shí)的。憶。其突出特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)信息提取過(guò)程的有意識(shí)性，而不是信息識(shí)記過(guò)程的有意識(shí)性。內(nèi)隱記憶與外顯記憶的關(guān)系有如下幾點(diǎn)：（1）加工深度對(duì)內(nèi)隱記憶和外顯記憶的影響不同。研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)刺激項(xiàng)目的加工深度并不影響被試的內(nèi)隱記憶效果，而對(duì)外顯記憶則有非常明顯的影響。（2）內(nèi)隱記憶和外顯記憶保持的時(shí)間不同。外顯記憶的回憶量會(huì)隨著時(shí)間延長(zhǎng)而逐漸減少，內(nèi)隱記憶隨時(shí)間延長(zhǎng)而發(fā)生的消退要比外顯記憶慢得多。（3）記憶負(fù)荷量的變化對(duì)內(nèi)隱記憶和外顯記憶產(chǎn)生的影響不同。外顯記憶成績(jī)隨著記憶項(xiàng)目數(shù)增多而逐漸下降，而內(nèi)隱記憶成績(jī)則不受項(xiàng)目數(shù)增加的影響。（4）呈現(xiàn)方式的改變對(duì)外顯記憶和內(nèi)隱記憶有不同的影響。而對(duì)外顯記憶的效果則沒有影響。（5）干擾因素對(duì)外顯記憶和內(nèi)隱記憶的影響不同。易受到干擾。<三>記憶的生理機(jī)制（vs腦功能學(xué)說(shuō)）（2）記憶機(jī)能整體說(shuō)：記憶是一種整合的心理現(xiàn)象，在大腦中并不存在單純的記憶中樞。（3）記憶分子學(xué)說(shuō)：記憶經(jīng)驗(yàn)是由神經(jīng)元內(nèi)核糖核酸的分子結(jié)構(gòu)來(lái)承擔(dān)的。覺刺激所引起，在刺激消除后會(huì)持續(xù)一段短暫的時(shí)間。反響回路是短時(shí)記憶的生理基礎(chǔ)。能使該通路的突觸強(qiáng)度增加，這種強(qiáng)化稱為長(zhǎng)時(shí)程增強(qiáng)作用。二、記憶過(guò)程<一>識(shí)記識(shí)記具有很大的選擇性，凡是對(duì)人有重要意義的、與人的需要和興趣有密切聯(lián)系的事物容易被無(wú)意識(shí)記。活中，有意識(shí)記比無(wú)意識(shí)記更重要。因?yàn)槿苏莆障到y(tǒng)的科學(xué)知識(shí)和機(jī)能，主要是靠有意識(shí)記。維加工。一個(gè)人意義識(shí)記的全面性、精確性、牢固性及迅速有效性，主要是依賴于主體對(duì)識(shí)記材料理解的程度。本上不取理解材料的意義及相互聯(lián)系，只按照材料呈現(xiàn)的時(shí)空順序進(jìn)行逐字逐句的識(shí)記，即平時(shí)說(shuō)的死記硬背。（一）影響識(shí)記的因素取。識(shí)記是一個(gè)人獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。及學(xué)習(xí)方法等對(duì)識(shí)記的效果影響較大。（1）識(shí)記的目的這樣就會(huì)影響識(shí)記的效果。（2）學(xué)習(xí)態(tài)度知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，從而提高識(shí)記的效果。（3）材料的性質(zhì)和數(shù)量識(shí)記的效果受識(shí)記材料的性質(zhì)、難易和數(shù)量所制約。難易不同的識(shí)記材料，其記憶進(jìn)程不同。較容易的材料，進(jìn)展先快后慢，較難的材料，進(jìn)展先慢后快。相同識(shí)記水平，識(shí)記材料的數(shù)量越多，平均所用時(shí)間也越多。（4）對(duì)識(shí)記材料的理解程度理解了的材料，其識(shí)記比較迅速和牢固，因?yàn)樗c主體已經(jīng)掌握的知識(shí)及人的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)發(fā)生了內(nèi)容豐富的聯(lián)系。（5）識(shí)記方法整體識(shí)記法，材料意義聯(lián)系較少可采用部分識(shí)記法，材料有意義聯(lián)系但較長(zhǎng)較難則采用綜合識(shí)記法較好。<二>保持的。保持是人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的儲(chǔ)存和鞏固的過(guò)程。（一）常用記憶測(cè)量方法保持量的測(cè)量方法是研究記憶的主要方法之一。常用記憶測(cè)量方法包括回憶法、再認(rèn)法、節(jié)省法、重建法。（1）回憶法料復(fù)述或默寫出來(lái)，然后把被試回憶的結(jié)果與原材料加以對(duì)照，以此了解其保持量。料默寫出來(lái)或復(fù)述出來(lái)；后者是向被試提示部分識(shí)記過(guò)的材料，要求被試以此為依據(jù)，回憶出其余材料。（2）再認(rèn)法再認(rèn)法是用以比較和測(cè)量記憶保持的方法，同時(shí)也是探索記憶本質(zhì)的重要手段之一。求被試區(qū)分識(shí)記過(guò)的材料和沒有識(shí)記過(guò)的材料。（3）節(jié)省法被試的保持量，即用兩者的差數(shù)來(lái)表示重新學(xué)習(xí)時(shí)節(jié)省的數(shù)量。（4）重建法現(xiàn)給被試，然后把材料的排列順序打亂，要求被試按照原來(lái)呈現(xiàn)的刺激次序重新排列出來(lái)。的形成是關(guān)于記憶過(guò)程的知識(shí)或認(rèn)知活動(dòng)。包括有關(guān)記憶主體方面的知識(shí)、有關(guān)記憶任務(wù)的知識(shí)和有關(guān)記憶策略方面的知識(shí)。控的測(cè)量。【內(nèi)隱記憶測(cè)量】的記憶加工程度相同，因此這兩個(gè)測(cè)驗(yàn)結(jié)果不會(huì)出現(xiàn)實(shí)質(zhì)性分離，如果這兩個(gè)測(cè)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)了差異，則說(shuō)明兩個(gè)測(cè)驗(yàn)所包含的加工過(guò)程可能不一樣，是實(shí)質(zhì)性分離。（二）艾賓浩斯的遺忘曲線（13簡(jiǎn)答、14簡(jiǎn)答）在他的記憶實(shí)驗(yàn)中：實(shí)驗(yàn)方法：重學(xué)法；實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾接懽R(shí)記后保持量的變化規(guī)律；主試和被試均為艾賓浩斯本人。學(xué)習(xí)，達(dá)到同樣能背誦的程度，然后比較兩次學(xué)習(xí)所用的時(shí)間和誦讀次數(shù)，就可以得到一個(gè)絕對(duì)的節(jié)省值。節(jié)省百分?jǐn)?shù)=[（初學(xué)所用時(shí)間-重學(xué)所用時(shí)間）/初學(xué)所用時(shí)間]*100%根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成了描述遺忘進(jìn)程的曲線，如下圖。【艾賓浩斯遺忘曲線】是艾賓浩斯以無(wú)意義音節(jié)為實(shí)驗(yàn)材料、以重學(xué)法為實(shí)驗(yàn)方法的記憶實(shí)驗(yàn)中所得出的規(guī)律曲線，曲線表明，學(xué)習(xí)后的不同時(shí)間里的保持量是不同的，即遺忘的發(fā)展是不均衡的，在識(shí)記后的短時(shí)間內(nèi)遺忘比較快、比較多，以后保持量漸趨穩(wěn)定地下降，揭示了人類遺忘的規(guī)律是“先快后慢”。（16名解）（可加上圖）（三）影響遺忘的因素（12簡(jiǎn)答（18簡(jiǎn)答）取不出來(lái)或提取出現(xiàn)錯(cuò)誤。遺忘可分為暫時(shí)性遺忘和永久性遺忘。內(nèi)容不能再認(rèn)與回憶或是錯(cuò)誤地再認(rèn)與回憶。例如舌尖效應(yīng)。遺忘可分為暫時(shí)性遺忘和永久性遺忘。憶或是錯(cuò)誤地再認(rèn)與回憶。遺忘可分為暫時(shí)性遺忘和永久性遺忘。遺忘的進(jìn)程不僅受到時(shí)間和識(shí)記材料性質(zhì)因素的影響，也受到其他因素的制約。主要包括以下幾個(gè)因素：（1）識(shí)記材料的意義與作用。人對(duì)無(wú)重要意義、不感興趣、不符合需要、在工作和學(xué)習(xí)中不占主要地位的識(shí)記材料最先遺忘，保持效果最差。（2）識(shí)記材料的數(shù)量。遺忘速率也會(huì)接近于無(wú)意義識(shí)記材料的遺忘曲線。（3）學(xué)習(xí)程度。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)程度越高，遺忘越少，但過(guò)度學(xué)習(xí)達(dá)到150%時(shí)保持的效果最佳。過(guò)度學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)后的鞏固水平超過(guò)其剛能背誦的程度。實(shí)驗(yàn)表明，低于或高于150%的過(guò)度學(xué)習(xí)程度，都會(huì)降低記憶效果。（4）識(shí)記材料的序列位置。識(shí)記材料的序列位置不同，遺忘發(fā)生的情況也不一樣。一般是材料中的首尾內(nèi)容容易記住，不易遺忘，而中間部分則很容易遺忘。【序列位置】效應(yīng)是指材料在序列里所處的位置對(duì)記憶效果的影響，它表現(xiàn)為序列末尾的材料記憶的效果最好，即近因效應(yīng)；其次是最初呈現(xiàn)的材料，即首因效應(yīng)；中間的材料記憶的效果最差。（17名解）（四）遺忘的原因 （橫線部分答名詞解釋，括號(hào)內(nèi)容大題不用寫）遺忘是指識(shí)記過(guò)的內(nèi)容不能再認(rèn)與回憶或是錯(cuò)誤地再認(rèn)與回憶。關(guān)于遺忘的原因，有四種影響較大的學(xué)說(shuō)。（1）記憶痕跡消退說(shuō)（是遺忘的原因?qū)W說(shuō)之一跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱，以致最后消退的結(jié)果。該學(xué)說(shuō)目前還沒有得到精確有力的實(shí)驗(yàn)證明，但接近于常識(shí)，容易被人們所接受。（2）干擾抑制說(shuō)【干擾抑制說(shuō)】（是遺忘的原因?qū)W說(shuō)之一），認(rèn)為遺忘是由于在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激干擾的結(jié)果，一旦排除了這些干擾，記憶就能夠恢復(fù)。干擾抑制說(shuō)最明顯的證據(jù)是前攝抑制和倒攝抑制。（13名解）【前攝抑制】是指先前的學(xué)習(xí)與記憶對(duì)后繼學(xué)習(xí)與記憶的干擾作用。前攝抑制作用的程度隨先前學(xué)習(xí)材料的數(shù)（3）動(dòng)機(jī)性遺忘說(shuō)（是遺忘的原因?qū)W說(shuō)之一致。弗洛伊德把記憶和遺忘看作是個(gè)人維護(hù)自我的動(dòng)態(tài)過(guò)程，認(rèn)為人們常常壓抑早年生活中痛苦的記憶以避免這種記憶可能會(huì)引起的焦慮和不安。根據(jù)動(dòng)機(jī)性遺忘說(shuō)的觀點(diǎn)，如果能消除個(gè)體壓抑回憶的原因，消除記憶材料與消極情緒之間的聯(lián)系，遺忘現(xiàn)象就能克服。（4）線索依賴性遺忘理論（是遺忘的原因?qū)W說(shuō)之一）信息仍存儲(chǔ)在記憶系統(tǒng)里，并未丟失，只是不能被提取出來(lái)。許多研究者認(rèn)為這是長(zhǎng)時(shí)記憶產(chǎn)生遺忘的主要原因。（五）有效組織復(fù)習(xí)（保持記憶的方法）根據(jù)遺忘發(fā)展的規(guī)律，保持記憶量、減少遺忘量的方法有以下幾點(diǎn)：（1）及時(shí)復(fù)習(xí)在腦中建立的神經(jīng)聯(lián)系還不鞏固，記憶痕跡較容易衰退，及時(shí)復(fù)習(xí)可以阻止學(xué)習(xí)后立即發(fā)生的急速遺忘。（2）合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間況。（3）試圖回憶與反復(fù)閱讀相結(jié)合讀，這樣容易記住，保持的時(shí)間長(zhǎng)，錯(cuò)誤也少。（4）動(dòng)員多種感官進(jìn)行多樣化的復(fù)習(xí)起進(jìn)行智力活動(dòng)的積極性。（5）活動(dòng)有助于記憶使識(shí)記對(duì)象成為人的活動(dòng)對(duì)象或結(jié)果時(shí)，可以激發(fā)起人的活動(dòng)積極性，記憶效果會(huì)明顯提高。<三>再認(rèn)物的相似程度。意再認(rèn)。需要意志努力或追記來(lái)進(jìn)行的識(shí)別或確認(rèn)。根據(jù)再認(rèn)時(shí)有無(wú)目的和是否需要意志努力，把再認(rèn)分為無(wú)意再認(rèn)和有意再認(rèn)。容的范圍與程度，把再認(rèn)分為完全再認(rèn)和不完全再認(rèn)。據(jù)再認(rèn)內(nèi)容的范圍與程度，把再認(rèn)分為完全再認(rèn)和不完全再認(rèn)。<四>回憶回憶并不是簡(jiǎn)單機(jī)械地恢復(fù)過(guò)去已有的映像，它包括對(duì)記憶材料的一定加工和重組過(guò)程。用一定策略，通過(guò)推論和探索，在意志努力下完成映像復(fù)現(xiàn)的有意回憶稱為追憶。偶然涌上心頭。無(wú)意回憶的內(nèi)容往往不連貫、不系統(tǒng)。過(guò)直接回憶表現(xiàn)出來(lái)。能實(shí)現(xiàn)。回憶常常是以聯(lián)想的形式出現(xiàn)。一般把聯(lián)想分為簡(jiǎn)單聯(lián)想和復(fù)雜聯(lián)想兩大類。如由醫(yī)生想到護(hù)士。接近聯(lián)想是很普遍的聯(lián)想現(xiàn)象，運(yùn)用接近聯(lián)想可以加強(qiáng)識(shí)記和引起回憶。寒冷想到炎熱。在學(xué)習(xí)和記憶中運(yùn)用對(duì)比聯(lián)想可以提高學(xué)習(xí)效率和促進(jìn)記憶。春天想到繁榮。在學(xué)習(xí)中，運(yùn)用類似聯(lián)想可以提高實(shí)際和回憶的廣度和深度。熱。因果聯(lián)想表現(xiàn)了人的復(fù)雜的思維活動(dòng)。三、記憶系統(tǒng)和記憶的組織<一>記憶系統(tǒng)把記憶分為三大系統(tǒng)，即感覺記憶系統(tǒng)、短時(shí)記憶系統(tǒng)和長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)。（一）感覺記憶的特點(diǎn)人類記憶信息加工的第一個(gè)階段，后像是感覺記憶的例子。感覺記憶的信息未經(jīng)任何心理加工，是以感覺痕跡的形式被登記下來(lái)的，具有以下基本特點(diǎn)：（1）記，因此感覺記憶具有鮮明的形象性。14供了基本條件。（3）轉(zhuǎn)入短時(shí)記憶，否則就會(huì)很快衰退而消失。感覺記憶的容量較大：圖像記憶容量約為95（二）感覺記憶的信息儲(chǔ)存心理學(xué)對(duì)感覺記憶的研究多以視覺和聽覺的感覺記憶為主（1）視覺登記的記憶。（2）聽覺登記激痕跡保持時(shí)間的幾倍。大量研究與實(shí)踐活動(dòng)表明，精致性復(fù)述的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于保持性復(fù)述。復(fù)述和精致性復(fù)述兩種。大量研究與實(shí)踐活動(dòng)表明，精致性復(fù)述的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于保持性復(fù)述。效果，具體方法包括定位記憶法、串聯(lián)法、形象控制法和聯(lián)想法。【直接記憶】直接記憶是指輸入的刺激信息沒有經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的加工編碼，僅在腦中短暫存儲(chǔ)，但記憶容量有限的記憶。直接記憶是短時(shí)記憶的成分之一，另一成分是工作記憶。（18名解）【工作記憶】工作記憶是指對(duì)輸入的刺激信息再次進(jìn)行加工與編碼，使其信息容量擴(kuò)大的記憶。工作記憶包括語(yǔ)音環(huán)路、視覺空間模板、情境緩沖器、中央執(zhí)行系統(tǒng)四個(gè)成分組成。（12名解）處于工作狀態(tài)的短時(shí)記憶，或者在完成當(dāng)前任務(wù)時(shí)起作用的短時(shí)記憶叫工作記憶。工作記憶由多個(gè)成分組成：（1）語(yǔ)音環(huán)路：主要用于處理以語(yǔ)音為基礎(chǔ)的信息。（2）視覺空間模板：用于處理視覺的和空間的信息。（3）情境緩沖器：用來(lái)整合視覺、空間的言語(yǔ)信息。（4）音回路和視覺空間模板活動(dòng)；②注意資源的分配與控制；③選擇性的注意以及轉(zhuǎn)換策略。（三）短時(shí)記憶的特點(diǎn)1信息是來(lái)自于感覺記憶并對(duì)其進(jìn)行操作、加工，是正在操作的、活動(dòng)的記憶，只有那些被加工、處理和編碼后的信息才能被轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶中存儲(chǔ)，否則就會(huì)遺忘。短時(shí)記憶是信息在感覺記憶之后的高一級(jí)加工階段，它具有以下基本特點(diǎn)：短時(shí)記憶中信息的保持時(shí)間在無(wú)復(fù)述的情況下一般只有5-2017±2（3）遺忘的原因主要是信息的干擾作用。（4）短時(shí)記憶的信息以語(yǔ)音、形象和語(yǔ)義的形式儲(chǔ)存。（5）通過(guò)復(fù)述，短時(shí)記憶中的信息可能轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶。（6）短時(shí)記憶是當(dāng)前正在加工的信息，因而是處在意識(shí)中心的信息。（四）短時(shí)記憶的編碼方式以及存儲(chǔ)與提取（1）短時(shí)記憶的信息加工（編碼方式）實(shí)驗(yàn)證明，在短時(shí)記憶中，開始時(shí)視覺形式的編碼占優(yōu)勢(shì)；其后是聽覺性是的編碼占優(yōu)勢(shì)。影響編碼的效果：（1）覺醒狀態(tài)，大腦皮層的興奮水平直接影響記憶編碼的效果；（2）加工深度，加工深度越大，編碼效果越好；（3）組塊，對(duì)記憶內(nèi)容的組塊化可以擴(kuò)大每一個(gè)組塊包含的信息量，可以調(diào)高記憶的編碼效果。（2）短時(shí)記憶信息的存儲(chǔ)和提取①短時(shí)記憶保存的信息通過(guò)復(fù)述可能進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)。5-20起的。斯滕伯格采用加法反應(yīng)時(shí)，進(jìn)行了短時(shí)記憶提取的實(shí)驗(yàn)研究，假設(shè)短時(shí)記憶中被試對(duì)記憶項(xiàng)目的檢索和提取分為三種方式：平行掃描——同時(shí)對(duì)短時(shí)記憶中保存的所有項(xiàng)目進(jìn)行提取。完全系列掃描——全部項(xiàng)目進(jìn)行完全的檢索，然后做出判斷。結(jié)果表明，短時(shí)記憶的信息提取是以完全系列掃描方式進(jìn)行的。中提取出來(lái)檢索，即對(duì)信息逐個(gè)進(jìn)行提取，一旦找到目標(biāo)信息就停止查找。中提取出來(lái)檢索，即同時(shí)對(duì)短時(shí)記憶中保存的所有信息進(jìn)行提取。（五）長(zhǎng)時(shí)記憶的特點(diǎn)【長(zhǎng)時(shí)記憶】長(zhǎng)時(shí)記憶是指信息經(jīng)過(guò)充分加工，在頭腦中長(zhǎng)久保持的記憶，又稱為永久性記憶。其特點(diǎn)是容量長(zhǎng)時(shí)記憶一般具有以下特點(diǎn)。（1）容量無(wú)限是一個(gè)龐大的信息庫(kù)。（2）保持時(shí)間長(zhǎng)久由于信息受到干擾而使提取信息的過(guò)程發(fā)生困難或遇到了內(nèi)部或外部的障礙。（3）由于自然衰退或干擾等原因會(huì)發(fā)生遺忘。（六）長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼形式意義編碼為主。意義編碼有語(yǔ)義編碼和表象編碼兩種形式，它們又被稱為信息的雙重編碼。【表象編碼】是指以表象代碼形式編碼和存儲(chǔ)關(guān)于具體事物或事件的信息，它主要用于加工處理非言語(yǔ)【語(yǔ)義編碼】是指以語(yǔ)義代碼形式對(duì)短時(shí)記憶輸入的信息進(jìn)行加工編碼的過(guò)程，它按言語(yǔ)發(fā)生的順序以影響長(zhǎng)時(shí)記憶編碼的主要因素有編碼時(shí)的意識(shí)狀態(tài)和加工深度。（七）長(zhǎng)時(shí)記憶的信息存儲(chǔ)和提取線索上是分類加工處理的。在長(zhǎng)時(shí)記憶中存儲(chǔ)著兩種不同的記憶：程序性記憶和陳述性記憶。（1）程序性記憶。程序性記憶指?jìng)€(gè)體對(duì)具有先后順序的活動(dòng)的記憶。記憶系統(tǒng)特點(diǎn)記憶系統(tǒng)特點(diǎn)信息存儲(chǔ)/編碼方式鮮明的形象性感覺記憶保持時(shí)間很短暫被登記的信息受到特別注意才能轉(zhuǎn)入短時(shí)記憶感覺記憶的容量較大5-201容量有限，7±2遺忘的原因主要是信息的干擾作用容量無(wú)限保持時(shí)間長(zhǎng)久由于自然衰退或干擾等原因會(huì)發(fā)生遺忘視覺登記聽覺登記短時(shí)記憶言語(yǔ)聽覺形式長(zhǎng)時(shí)記憶程序性記憶、陳述性記憶表象編碼、語(yǔ)義編碼長(zhǎng)時(shí)記憶重要的提取線索。情境依存性記憶是指提取信息時(shí)的情境和編碼時(shí)的情境越相似，越有助于記憶的現(xiàn)象。狀態(tài)依存性記憶是指提取信息時(shí)的生理或心理狀態(tài)和編碼時(shí)的狀態(tài)越相似，越有助于記憶的現(xiàn)象。<二>記憶的組織（概念形成的理論）（一）層次網(wǎng)絡(luò)模型層次網(wǎng)絡(luò)模型由柯林斯和奎利恩提出。主要內(nèi)容包括：構(gòu)成一個(gè)有層次的語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。系，指明各級(jí)概念分別具有的屬性或特征。③連線把代表各級(jí)概念的結(jié)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，并將概念與特征聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)巨大而復(fù)雜的層次網(wǎng)絡(luò)。④概念的特征被分級(jí)存儲(chǔ)，在每個(gè)結(jié)點(diǎn)上，只存儲(chǔ)該級(jí)概念獨(dú)有的特征，而不存儲(chǔ)其他結(jié)點(diǎn)上的共同屬性。（二）激活擴(kuò)散模型激活擴(kuò)散模型由柯林斯和勞福特斯提出。主要內(nèi)容包括：①激活擴(kuò)散模型認(rèn)為，記憶中的語(yǔ)義由概念之間具有的關(guān)聯(lián)性含義并不是由概念在層級(jí)中的位置決定。②處于同一層級(jí)的概念，典型成員要比非典型成員更容易被激活，因此提取的速度更快。連線越短，聯(lián)系越緊密，兩結(jié)點(diǎn)之間的連線越多，相關(guān)概念之間的聯(lián)系就越緊密。到其他的概念，激活擴(kuò)散能加速認(rèn)知的過(guò)程。進(jìn)作用。（三）特征表理論把概念的特征分解為定義性特征和特異性特征。（四）原型模型理論概念是由原型和原型加上其特征，并由相似性的單元組成的。原型是指范疇中最能代表該范疇的典型成員。<三>記憶術(shù)【PQ4RPQ4R預(yù)習(xí)、提問、閱讀、復(fù)述、回憶、復(fù)習(xí)。【精致性復(fù)述】（見38頁(yè)）第八章表象和想象一、表象<一>表象的概述是知覺痕跡經(jīng)過(guò)加工后的產(chǎn)物。表象具有直觀性、概括性和可操作性三個(gè)特征。（一）表象的特征表象具有以下三個(gè)特征:（1）直觀性廓和主要特征。表象沒有感知所得的形象那樣鮮明、完整和穩(wěn)定。（2）概括性象是形象的概括，所概括的既有事物的本質(zhì)屬性又有事物的非本質(zhì)屬性。（3）可操作性理旋轉(zhuǎn)”的實(shí)驗(yàn)加以說(shuō)明。<二>表象的種類表象。這兩種表象往往是交織在一起的，很難絕對(duì)地加以分開。和想象表象。這兩種表象往往是交織在一起的，很難絕對(duì)地加以分開。乎與感知形象一樣鮮明和生動(dòng)，似乎是介于知覺和幻覺之間的狀態(tài)，是部分學(xué)齡兒童所特有的，隨著年齡增長(zhǎng)會(huì)逐漸消退。<三>表象的信息加工理論（一）基本表象理論形式，人們可以對(duì)表象進(jìn)行操作，而這種操作類似于對(duì)具體事務(wù)的操作。種極端的信息加工理論。（二）雙重編碼理論他發(fā)現(xiàn)，表象碼更適合加工具體的信息，言語(yǔ)碼更適合加工抽象信息。表象系統(tǒng)用表象材料進(jìn)行信息加工個(gè)，言語(yǔ)符號(hào)系統(tǒng)用言語(yǔ)聽覺、抽象概念或命題的形式進(jìn)行信息加工。起來(lái)。<四>表象的作用二、想象<一>想象的概述【想象】是人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新形象的過(guò)程。想象在記憶表象的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，它以直觀形（一）想象的功能想象在人類的發(fā)展過(guò)程中具有主要作用，表現(xiàn)為以下三種功能：預(yù)見功能。想象能對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)進(jìn)行超前的反映，以形象的形式實(shí)現(xiàn)對(duì)客觀事物的超前認(rèn)知。補(bǔ)充功能。補(bǔ)對(duì)對(duì)象認(rèn)知的不足。代替功能。當(dāng)人的某些需要和活動(dòng)不能得到實(shí)際滿足或完成時(shí)，可以通過(guò)想象從心理上得到某種替代和滿足。<二>想象的種類隨意想象不需要人作意志努力，出現(xiàn)也很突然，往往對(duì)思維有啟發(fā)作用。夢(mèng)是不隨意想象的一種特殊的形式。一定的預(yù)見性、方向性，人們?cè)谙胂筮^(guò)程中意志控制著想象的方向和內(nèi)容。<三>想象的生理機(jī)制<四>想象與實(shí)踐<五>想象的意義（1）想象力的發(fā)展是智力發(fā)展的一個(gè)極其重要的方面（2）想象和其他心理過(guò)程有密切聯(lián)系三、再造想象和創(chuàng)造想象形成正確再造想象的條件：①正確理解詞與實(shí)物標(biāo)志的意義②豐富的表象儲(chǔ)備性、新穎性等特點(diǎn)。是個(gè)人向往的形象，常是創(chuàng)造性活動(dòng)的準(zhǔn)備階段。（一）發(fā)展創(chuàng)造想象條件①創(chuàng)造動(dòng)機(jī)。社會(huì)生活不斷地對(duì)個(gè)體提出創(chuàng)造新事物、解決新問題的要求。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造想象的動(dòng)力。②擴(kuò)大知識(shí)范圍，增加表象儲(chǔ)備。沒有相應(yīng)的表象儲(chǔ)備，再造想象和創(chuàng)造想象難以進(jìn)行。創(chuàng)造想象的形式都以豐富的表象儲(chǔ)備為先決條件。③積極的思維活動(dòng)。創(chuàng)造想象受思維的調(diào)節(jié)。思維活動(dòng)由一定的問題引起，并指向問題的解決。④靈感和艱巨勞動(dòng)。靈感是指創(chuàng)造活動(dòng)接近突破時(shí)出現(xiàn)的心理狀態(tài)。四、睡眠和夢(mèng)<一>睡眠階段特點(diǎn)0階段特點(diǎn)0（覺醒期）腦電以α波為主第一階段（入睡期）α波減少，頻率變化不規(guī)則，振幅降低第二階段（淺睡期）有紡錘體出現(xiàn)第三階段（中度睡眠期）K-復(fù)合波和少量δ波第四階段（深度睡眠期）腦電全為高振幅的δ波，快速眼動(dòng)發(fā)生<二>夢(mèng)【夢(mèng)】是在睡眠狀態(tài)下出現(xiàn)的一種想象活動(dòng)，是不隨意想象的一種特殊形式。（一）夢(mèng)的理論解釋夢(mèng)的理論是近年來(lái)才發(fā)展起來(lái)的，具有代表向的由精神分析的理論、生理學(xué)的理論以及認(rèn)知的理論。（1）精神分析的理論的警覺，保護(hù)了睡眠。原始意象也以原始的象征方式顯現(xiàn)出來(lái)。（2）生理學(xué)的理論統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)一些隨機(jī)活動(dòng)，人的認(rèn)知系統(tǒng)試圖對(duì)這些隨機(jī)活動(dòng)進(jìn)行解釋并賦予其一定的意義，這樣便產(chǎn)生了夢(mèng)。（3）認(rèn)知的理論基本上是清醒時(shí)人的思想、憂慮、需要和欲望的繼續(xù)。第九章思維一、思維的概述<一>什么是思維（一）思維的特征（15簡(jiǎn)答）認(rèn)識(shí)過(guò)程。間接性和概括性是人的思維過(guò)程的重要特征。（1）間接性診病患和病因。（2）概括性概括性包含兩層意思：①把同一類事物的共同特征和本質(zhì)特征抽取出來(lái)加以概括。例如把梨樹、蘋果樹等依據(jù)其根莖葉等共性統(tǒng)稱為“果樹”。結(jié)論。這種概括促使人對(duì)客觀事物內(nèi)在關(guān)系和規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，也有助于人對(duì)客觀環(huán)境的適應(yīng)、控制與改造。思維的間接性是以人對(duì)事物概括性的認(rèn)識(shí)為前提的。思維的概括反映和間接反映的特點(diǎn)是密切聯(lián)系的。<二>思維的種類別。他的腦中會(huì)出現(xiàn)若干條通向目的地的道路，并運(yùn)用其形象進(jìn)行分析和比較，選擇一條最短最方便的路線。維也叫邏輯思維，是人類特有的一種思維形式。【聚合思維】又叫求同思維，是指把問題所提供的各種信息聚合起來(lái)，朝著同一個(gè)方向得出一個(gè)正確答案的思【發(fā)散思維】（12名解）接性、突然性等特點(diǎn)。出合理的結(jié)論。如學(xué)生通過(guò)多次推理和論證解決數(shù)學(xué)難題。【常規(guī)性思維】也稱再造性思維，是指人們運(yùn)用已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按現(xiàn)成的方案和程序，用慣常的方法、固定的模式來(lái)解決問題的思維。這種思維創(chuàng)造性水平低，對(duì)原有知識(shí)不需要進(jìn)行明顯的改組，也沒有創(chuàng)造出新的思維成果，往往缺乏新穎性和獨(dú)創(chuàng)性。【創(chuàng)造性思維】（見第四節(jié)）<三>思維和語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，思維和語(yǔ)言的關(guān)系是比較復(fù)雜的，兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別。（一）思維和語(yǔ)言的聯(lián)系（1）從思維的特點(diǎn)看，思維和語(yǔ)言有密切聯(lián)系思維之所以具有間接性和概括性的特點(diǎn)，主要是因?yàn)檎Z(yǔ)言本身具有概括性、間接性和社會(huì)性等功能。（2）從思維的內(nèi)容和結(jié)果看，思維和語(yǔ)言有密切聯(lián)系于語(yǔ)言、詞來(lái)實(shí)現(xiàn)。但語(yǔ)言也離不開思維，語(yǔ)言要依靠思維的內(nèi)容和結(jié)果予以充實(shí)、發(fā)展。（3）從思維的種系發(fā)生來(lái)看，思維和語(yǔ)言是同步發(fā)生的互為存在標(biāo)志。（4）從思維的個(gè)體發(fā)展歷史來(lái)看，思維和語(yǔ)言有密切聯(lián)系兒童思維的發(fā)展表明，兒童掌握語(yǔ)言的過(guò)程也是抽象思維發(fā)展的過(guò)程。只有在兒童2歲左右掌握語(yǔ)言之后，抽象思維才逐漸發(fā)展起來(lái)。（二）思維和語(yǔ)言的區(qū)別思維和語(yǔ)言雖然有密切聯(lián)系，但兩者也有很多區(qū)別，主要表現(xiàn)在以下方面。（1）從本質(zhì)特征看式與概括的內(nèi)容所構(gòu)成的信號(hào)符號(hào)系統(tǒng)，是思維的物質(zhì)外殼或思想的直接現(xiàn)實(shí)。這是思維和語(yǔ)言的根本區(qū)別。（2）從生理機(jī)制來(lái)看使人喪失語(yǔ)言能力，但不一定會(huì)使人喪失思維能力。（3）從思維和語(yǔ)言與客觀事物的關(guān)系來(lái)看反映的關(guān)系，其間有必然的內(nèi)在聯(lián)系。（4）從思維和語(yǔ)言的構(gòu)成因素來(lái)看語(yǔ)言的基本因素是詞，思維的基本因素是概念。（5）從思維和語(yǔ)言規(guī)律的性質(zhì)來(lái)看都是由感性認(rèn)識(shí)能動(dòng)地發(fā)展到理性認(rèn)識(shí)。<四>思維與非理性因素個(gè)人都具有不同層次的非理性因素，它們是客觀現(xiàn)實(shí)的反映，并對(duì)思維產(chǎn)生著十分重要的制約和影響。因此，思維活動(dòng)中應(yīng)充分發(fā)揮非理性因素的積極作用，克服其消極影響，更好地發(fā)揮人的思維潛能。<五>思維與腦<六>思維與文化特里安第斯對(duì)有關(guān)文化的定義進(jìn)行了總結(jié)，他認(rèn)為文化具有下述三個(gè)重要特征：（1）文化的產(chǎn)生是人與環(huán)境相適應(yīng)的相互作用的結(jié)果；（2）由具有相同時(shí)間和共同意義這樣的多個(gè)要素組成；（3）體等社會(huì)制度、超越世代和時(shí)代進(jìn)行傳遞。思維植根于文化，身處不同文化語(yǔ)境的人，其思維的模式不盡相同。二、概念及其形成<一>什么是概念和內(nèi)容。個(gè)概念所包括的范圍。<二>概念的種類分類的，由此形成的概念為具體概念。物的內(nèi)在特征進(jìn)行分類的，由此形成的概念為抽象概念。念是最普遍的，如鳥類、水果、動(dòng)物等。根據(jù)事物之間的相對(duì)關(guān)系形成的概念。受個(gè)人生活范圍和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的限制，因此其內(nèi)涵常常包含著事物的非本質(zhì)屬性，往往存在片面性，甚至有錯(cuò)誤。概念，個(gè)人主要通過(guò)書本或課堂學(xué)來(lái)，其內(nèi)涵是明確和確切的。括的性質(zhì)，是人們有關(guān)某一特定事物的各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的概括。【普遍概念】指關(guān)于一類事物的概念，它的外延包括全部同類的個(gè)體，如“鳥”、“車輛”等。的組成部分所具有。【實(shí)物概念】指關(guān)于事物的整體的概念，它反映完整客體的本質(zhì)屬性，如“汽車”“桌子”等。等。【自然概念】指現(xiàn)實(shí)事物的概念。其內(nèi)涵和外延由事物自身特征決定。【人工概念】是指對(duì)某些自然概念的模擬，它是由實(shí)驗(yàn)者人為地將事物的幾個(gè)屬性結(jié)合起來(lái)而創(chuàng)造的一種概念。<三>概念的功能概念是人腦對(duì)現(xiàn)實(shí)的對(duì)象和現(xiàn)象的一般特征和本質(zhì)特征的反映。包括以下幾個(gè)功能：（1）減少情境的復(fù)雜性們的學(xué)習(xí)、解決問題以及人與人之間的經(jīng)驗(yàn)傳遞。（2）認(rèn)清事物人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不夠明確，可能是由于不當(dāng)?shù)念惢虮孀R(shí)不清所致。概念可以幫助人們正確地認(rèn)識(shí)事物。（3）增加經(jīng)驗(yàn)的意義了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。（4）增加對(duì)事物間關(guān)系的了解或相對(duì)關(guān)系。（5）使知識(shí)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化。<四>概念的結(jié)構(gòu)<五>概念的形成（一）概念形成的過(guò)程一般認(rèn)為，概念的形成經(jīng)歷下列三個(gè)階段。（1）抽象化概念形成的第一步是了解事物的屬性。要了解事物的熟悉性就需要對(duì)具體事務(wù)的各種特征予以抽象化。（2）類化忽略其他屬性間的差異。（3）辨別別，概念便有廣義狹義之分，亦有高低層次之別。概念越廣，層次越高，所包括的屬性越多。（二）影響概念形成的因素內(nèi)涵的條件下掌握的，通過(guò)這一途徑掌握的概念一般屬于科學(xué)概念。影響學(xué)生掌握科學(xué)概念的因素有很多，以下列舉幾種主要因素。（1）學(xué)生過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)日常概念的含義與科學(xué)概念的內(nèi)涵基本一致時(shí)，日常概念對(duì)掌握科學(xué)概念就起積極作用，不一致時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生消極作用。（2）學(xué)生的認(rèn)知能力概念的學(xué)習(xí)與掌握受認(rèn)知能力發(fā)展的影響。不同層次或復(fù)雜性的概念，需要與之相匹配的認(rèn)知能力才能掌握。（3）有關(guān)特征與無(wú)關(guān)特征盡量采取擴(kuò)大有關(guān)特征的方法促進(jìn)教學(xué)。（4）變式準(zhǔn)確地掌握概念。不充分或不正確的變式，常常會(huì)導(dǎo)致不合理地縮小概念或不合理地?cái)U(kuò)大概念。（5）下定義定義去辨別事物。在教學(xué)中給概念下定義要適時(shí)，同時(shí)，給概念下定義還要適合學(xué)生的接受能力和知識(shí)水平。（6）概念體系念的體系。概念體系的形成有助于知識(shí)的系統(tǒng)化，也有助于更深刻更全面地理解新概念。（三）概念形成的理論（詳見第七章第三節(jié)）三、問題解決<一>什么叫問題解決目的性；②一系列操作程序；③思維認(rèn)知成分的參與。<二>問題解決的過(guò)程題解決的全過(guò)程分為三種狀態(tài)：初始狀態(tài)、中介狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)。稱為中介狀態(tài)。上述三種狀態(tài)統(tǒng)稱為問題空間或狀態(tài)空間。問題解決就是從初始狀態(tài)經(jīng)過(guò)各種中介狀態(tài)，最后達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的過(guò)程。<三>問題解決的策略用的問題解決策略有：（1）機(jī)械式問題解決嘗試，因此費(fèi)時(shí)費(fèi)力。算法有用，但無(wú)法解決所有問題。（2）理解式問題解決選擇一個(gè)最佳方案。運(yùn)用理解式問題解決的領(lǐng)域非常廣泛，它可能是人類問題解決的最基本的策略。（3）啟發(fā)式問題解決啟發(fā)式也稱經(jīng)驗(yàn)法則，是指?jìng)€(gè)體根據(jù)一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，利用有限的、可嘗試的方法以達(dá)到解決問題的策略。啟類比法、問題分解法、手段-目的分析等。（4）頓悟式問題解決試錯(cuò)誤的漸進(jìn)過(guò)程，而是突然發(fā)生的頓悟的結(jié)果。