腎活檢病理制片常見問題31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網)32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。腎活檢病理制片常見問題腎活檢病理制片常見問題31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網)32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定?？匣顧z組織滴理制常見問題對像北京解放軍總醫院腎科師鎖柱前言冫光鏡、免疫熒光、電鏡觀察腎活檢組織結構對診斷各種類型的腎小球疾病有重要意義標本處理及制片質量的好壞,與診斷的難易及準確與否有著極為密切的關系必須重視標本制備中的每個細小環節G633.41一、農村初中學生英語聽力現狀（一）缺乏聽力的環境氛圍環境是語言學習的天然條件。然而在部分農村中學中，受教學條件簡陋、師資力量薄弱等因素影響，初中學生普遍缺乏英語聽力學習的環境與氛圍。一方面，是因為沒有配備先進的多媒體教室，無法利用多媒體設備、軟件營造良好的聽力教學環境；另一方面，則是課堂英語交流的氛圍不濃，部分農村中學因師資力量薄弱，或教師口語水平不佳，導致在課堂教學主要以漢語交流為主，學生在課堂中也缺乏聽力實踐練習的機會。（二）英語基礎知識薄弱聽力是學生理解能力和聽的能力的結合，學生只有掌握一定英語詞匯量、語法結構、語言發音，才有助于自身聽力理解能力和聽力水平的提升。然而由于多數農村小學沒有開設英語課程，學生自初中才開始接觸英語學習。這也導致許多農村學生英語詞匯掌握有限，語法知識不扎實，語音不準確，在聽力學習過程中往往因無法理解而出現“卡殼”現象。（三）文化背景知識匱乏在當前初中英語教材和部分聽力試題中，反映世界人文、歷史、地理、經濟、政治等方面的內容正越來越多，如果學生不了解聽力內容中的文化內涵，往往會造成聽力理解的障礙。而農村初中學生由于接觸面較窄，英語課外活動與課外閱讀量也相對較少，對世界文化知識的了解較少，這也給聽力學習帶來了一定的障礙。二、農村初中學生聽力培養策略（一）創設語言環境，加大英語聽力練習量對農村初中學生而言，提高聽力水平和聽力理解能力最大的問題，就是聽英語的量不足。沒有量變就不會發生質變，沒有大量的聽力訓練，學生的聽力水平也不可能發生質的變化，因此在初中英語教學中，必須積極創設出有利于聽力學習的語言環境，并加大英語聽力的練習量。一方面，農村中學應加大對英語教學的投入力度，有條件的中學應建設先進的多媒體教室，并配備投影機、電腦、錄音機、收音機等設備，讓學生在課余時間也能收聽英語廣播，觀看英語節目，從而為學生創造出良好的聽力學習氛圍；另一方面，教師在課堂教學中應盡量采用英語進行授課與互動交流，在課余時間也可引導學生積極開展各種英語交流活動，從而使學生在課堂與課外均能沉浸在濃郁的英語學習氛圍中，以促進學生對英語學習興趣的提高，促進學生英語聽力水平與聽力理解能力的提升。（二）鞏固基礎知識，提高聽力理解能力針對農村初中學生普遍存在的基礎知識薄弱的問題，教師在課堂與課外都應著重對學生英語基礎知識的夯實與鞏固，使學生能更多的積累詞匯量，掌握正確的語音，以及深入理解不同英語語法、句型及時態所表示的不同含義，這都有助于提高學生的聽力理解能力。以英語詞匯量的積累為例，學生詞匯量的多少，在很大程度上決定了其聽說能力的高低。因此，教師在教學過程中除向學生強調詞匯積累的重要性以外，還應向學生教導詞匯記憶的科學方法，如構詞記憶法、聯想記憶法、比較記憶法、語境記憶法等等。利用這些科學的記憶方法記憶單詞，不僅能極大縮短詞匯記憶的過程，而且也有助于提高記憶的效率。例如，在“I’mfeelingbetternow”一課中，對新學會的“shy”這個單詞，教師就可以利用聯想記憶法，讓學生展開豐富的語音聯想、構詞聯想，在加深對這個詞匯記憶效果的同時，也能觸類旁通，擴大詞匯的記憶量。首先通過語音聯想，由于shy音與“先”類似，可聯想到因為在先而不好意思，即能很容易掌握shy的正確發音與語義；其次，由于fly、try、sky、show等單詞都與shy的構詞相接近，在記憶這些生詞的時候，都可以利用聯想記憶法，將與shy相關的同類詞一起記憶，能取得良好的記憶效果。當學生掌握足夠詞匯量以后，其英語聽力理解能力和聽力水平自然會相應提升。（三）擴大知識面，豐富文化背景知識知識面狹窄、文化背景知識匱乏，也是影響農村初中學生英語聽力水平提升的一大主要障礙。這是由于在英語聽力的過程中，學生往往會把自己的文化知識、背景知識參與進去，以幫助理解，如果學生對英語聽力內容中的背景知識了解得越多，那么對所聽內容將越容易理解，反之則會造成理解上的障礙。為此，一方面教師在課外應指導學生開展廣泛的閱讀，尤其是對有利于提高英語聽力理解能力的國際知識、時政新聞、文化習俗等中英文書籍與雜志都應多加關注，在廣泛的閱讀過程中，不僅有利于學生從中汲取豐富的知識營養，而且也有助于積累更豐富的英語詞匯量；另一方面，教師還應積極組織學生開展各類英語文化活動，如英語沙龍、英語角、英語表演、英語知識競賽等，學生通過參與這些活動，不僅能鍛煉自己英語的聽說能力，而且也能從中學到許多書本中沒有的社會知識與文化背景知識。例如，在“Wearepreparingforafoodfestival”教學中，由于本單元課程內容主要是圍繞著美食節所展開的，因此教師一方面可以在課外，積極指導學生多閱讀與美食節相關書籍、雜志與文獻，以更深入的了解不同國家的飲食文化；另一方面，教師也可通過英語表演的方式，讓學生上臺說說自己最喜歡的食物和飲料是什么，各個國家有哪些著名的食物等等，在互動交流的過程中，以進一步擴大學生知識面，提高學生的聽說能力。三、總結初中階段是學生英語聽力能力發展的關鍵時期。針對當前農村初中英語聽力教學的問題與不足，教師應通過積極創設聽力環境、加大聽力練習量、鞏固基礎知識、擴大學生知識面等多種培養策略，以有效提升聽力教學的質量與效果，進而促進學生聽力水平與聽力理解能力的全面提升。一、校園文化活動是提升大學生綜合素質的有效平臺在這個經濟快速發展的時代，面對激烈的競爭，社會對大學生素質的要求也相對提高。作為一個合格的大學生應具備現代化的心理素質，成為智能、知識、信息的合格載體，能從事現代化的創造性勞動，并自覺地服務于社會進步和人類文明事業。然而，當代大學生的素質發展狀況則存在著令人堪優的地方。學術精神失落，藝術情趣缺乏，道德素質降低，生活價值觀“趨功利化”。2010年《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》明確提出，“堅持育人為本，以提高質量為核心，全面實施素質教育?！睘樘嵘髮W生的綜合素質，許多高校也在積極探索各種教育方法，改善人文環境，加強心理健康教育，帶動廣大學生的積極性，營造良好的文化與素養氛圍。而在所有的舉措中，著眼于學生興趣愛好，形式靈活多樣的各色校園文化活動無疑成為最受學生群體關注，同時也最易被學生所接受的一種方式。具體來說，校園文化活動包括第二課堂、社會實踐、團學活動、各色社團活動等多種形式。校園文化活動是大學生展現個人風采，抒發政治熱情，相互交流的有效平臺；是學生豐富校園生活，培養興趣愛好，擴大求知領域，增加交友范圍，豐富內心世界的重要方式；是學生思想政治工作的一個渠道，又是高校共青團育人的有效途徑；它在不同年級、不同學歷、不同年齡的學生中具有較高的認同度，是精神文明建設中校風、學風的表現形式，對于營造校園文化氛圍，形成院校歷史傳統，都起著重要的作用。二、多維推進，創新校園文化活動模式1.把校園文化活動與第二課堂相結合第二課堂是相對課堂教學而言的。如果說依據教材及教學大綱，在規定的教學時間里進行的課堂教學活動稱之為第一課堂的話，那么第二課堂就是指在第一課堂外的時間進行的與第一課堂相關的教學活動。從教學內容上看，它源于教材又不限于教材；它無需考試，但又是素質教育不可缺少的部分。從形式上看，它生動活潑、豐富多彩，強調學生間的相互討論和相互學習。校園內的第二課堂通?？梢詫⒃S多興趣愛好相同的同學集中在一起形成良好的學習氛圍。同時，第二課堂是開展課外科技創新活動，培養學生科技創新能力的有效平臺。各學院可以根據自身特點開展與學科競賽配套的第二課堂，使二者相輔相承、高效有機的結合起來，從而推動校園文化活動質量的提高。2.注意校園文化活動開展的“主題性”與“系列性”高校工作者應抓住每年的幾個關鍵時間點，如，“雷鋒月”、“五、四”、“一二九”、教師節、國慶節、國際志愿者日等開展相應的“主題性”活動。這一時期，由于社會上也在普遍開展相應的文化宣傳活動。借助社會氛圍的推動，更容易對學生進行立體的感知教育。在活動中，要將社會主義核心價值體系以形式多樣、生動活潑、具有現代氣息的活動形式，經過熏陶、感染、啟迪，等方式變成體現大學生的生活方式、價值取向、思維方式和行動規范，塑造并引領大學生的精神生活，形成共同的理想信念、道德規范和價值追求。除此之外，每年的9月還可相應開展“新生入學”主題教育活動，在新生中建立勤學、友愛、互助的良好風氣，深化誠信教育。通過開展主題演講比賽、主題班團會等強化學生的基礎道德修養，弘揚了校園文明新風。而在每年的5、6月，配合學校畢業生工作，則應開展形式多樣的“文明離?！苯逃Ｔ鰪姰厴I生文明離校意識，教育引導畢業生感恩母校，報效社會。倡導“畢業思源、立業思進、誠信立身、求是力行”精神。3.在校園文化活動中實施項目管理組織大學生開展校園文化活動應放手讓學生設計活動的項目方案，由學生會、各類社團為中介，遴選、推薦優秀項目方案，中選項目由該項目的設計策劃者具體負責管理、組織、實施。列入學年計劃的所有項目的管理和指導則由相應的團學組織負責。采用這種方式的優點是，項目的命題由原來的“自上而下”轉變為“自下而上”，實現活動的提議來自學生，最終成果也將在學生中發揮作用，更能貼近學生、服務學生，充分調動學生參與各項活動，充分激發基層組織的活力，增強基層組織的戰斗力與凝聚力；同時，在校園文化活動的開展中實施項目管理，將有限的經費發揮最大的效益。此外，實行項目管理的目標性和約束性明確、條理清晰、職責明確。實行項目管理，要求參與活動的管理、組織、實施者在活動開展前期，通過對項目的討論發現活動開展中各個環節可能遇到的困難，并提出預案。優化項目，確保項目實施成功。同時，篩選出切實可行的活動主題和方案，使各種資源配置的機會增多，成本降低，減少資源浪費。4.借鑒市場化運作，實行公開招標市場經濟環境常常為我們提供很多可以參考的經驗。嘗試實行公開招標是高校開展校園文化活動的新探索。由學?；驅W生組織通過深入調研，科學立項，面向廣大同學征集可行性議題和方案。然后由各學生團體、個人對各項目進行具體的構思，選擇適當的形式，制定計劃或方案。管理者主要從創意、實用、可行性等各個方面考慮與審核，充分考慮活動的特征，注重活動的創意、可達到的效果，將各項目組合形成整體方案，并對所選方案提出修改意見，經研究評定后的方案得標，按活動規模、影響范圍、申辦單位的條件確定等級，給予不同程度的資金支持。我們知道一個團體或個人的思維常常被有意無意的限定在某種模式中。而“公開招標”能最大限度的搜集來自各方的意見和建議，挑選出真正優秀可行的方案，并從其他方案中提取精髓，豐富和完善整套計劃，提高學生活動的創新性與縝密度。5.勿求冗雜。整合力量，打造精品，樹立品牌，尋求特色當前高校的校園文化活動有一種不良傾向，即一味的追求數量而往往忽視質量。同一主題，同一形式，同一層面的活動往往集中在同一時段開展，所不同的只是組織單位上的差異，學生們往往應接不暇。而這些過多的重復性勞動，不僅浪費資源、消耗人力也容易使學生產生精神疲勞，降低關注度與參與性，反而收不到好的效果。因此，高校在開展校園文化活動的過程中，應注意整合相關力量打破各學生組織間的間隔，增加其溝通與交流，分工協作。力量集中后，活動開展的規模，成效和影響自然也就相應的擴大。腎活檢病理制片常見問題31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。1肯活檢組織滴理制常見問題對像北京解放軍總醫院腎科師鎖柱肯活檢組織2前言冫光鏡、免疫熒光、電鏡觀察腎活檢組織結構對診斷各種類型的腎小球疾病有重要意義標本處理及制片質量的好壞,與診斷的難易及準確與否有著極為密切的關系必須重視標本制備中的每個細小環節前言3腎活檢標本的制片程序取材免疫熒光OCT包埋光鏡液氮冷凍固冰凍切片超薄切片lgG、A、M、c3、c4、c1q、Fib)木明埋顯微鏡觀察、報告電子顯微鏡觀察、報告石蠟切片烤片染色(HE、PAS、PAM、Masson染色)片光鏡觀察、報告解放軍總醫院腎科腎活檢標本的制片程序4常用染色HEISPASgGIgAMassonPAM-Masson免疫熒光剛果紅油紅“0”電鏡光鏡解放軍總醫院腎科常用染色5組織固定常見問題解決辦法組織固定不及肘、自熔新鮮立即固定固定液配制不當重新嚴格配液解放軍總醫院腎科組織固定6組織浸蠟常見問題解決辦法、PAs2PAS組織浸蠟溫度過高根據石蠟熔點選擇蠟點之間的浸蠟溫度(57℃·展片水溫過高35℃左右解放軍總醫院腎科組織浸蠟7組織脫水常見問題解決辦法Pdads:PAS°組織脫水時間不足適當延長時間,搖床上進行解放軍總醫院腎科組織脫水8組織脫水常見問題解決辦法PASPAM●組織脫水時間過長適當縮短時問解放軍總醫院腎科組織脫水9組織切片常見問題解決辦法組織切片厚≥4um切片厚度≤2um解放軍總醫院腎科組織切片10組織切片常見問題解決辦法HMassol切片有刀痕、薄厚不勾選用優質石蠟、刀刃鋒利,收緊刀架螺旋,室溫過高切片有皺紋切片時:快、準、穩、勺解放軍總醫院腎科組織切片11腎活檢病理制片常見問題課件整理12腎活檢病理制片常見問題課件整理13腎活檢病理制片常見問題課件整理14腎活檢病理制片常見問題課件整理15腎活檢病理制片常見問題課件整理16腎活檢病理制片常見問題課件整理17腎活檢病理制片常見問題課件整理18腎活檢病理制片常見問題課件整理19腎活檢病理制片常見問題課件整理20腎活檢病理制片常見問題課件整理21腎活檢病理制片常見問題課件整理22腎活檢病理制片常見問題課件整理23腎活檢病理制片常見問題課件整理24腎活檢病理制片常見問題課件整理25腎活檢病理制片常見問題課件整理266、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。——斯賓諾莎

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8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅燃?/p>

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經痛-治療三叉神經痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。——斯賓諾27腎活檢病理制片常見問題31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網)32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。腎活檢病理制片常見問題腎活檢病理制片常見問題31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網)32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。肯活檢組織滴理制常見問題對像北京解放軍總醫院腎科師鎖柱前言冫光鏡、免疫熒光、電鏡觀察腎活檢組織結構對診斷各種類型的腎小球疾病有重要意義標本處理及制片質量的好壞,與診斷的難易及準確與否有著極為密切的關系必須重視標本制備中的每個細小環節G633.41一、農村初中學生英語聽力現狀（一）缺乏聽力的環境氛圍環境是語言學習的天然條件。然而在部分農村中學中，受教學條件簡陋、師資力量薄弱等因素影響，初中學生普遍缺乏英語聽力學習的環境與氛圍。一方面，是因為沒有配備先進的多媒體教室，無法利用多媒體設備、軟件營造良好的聽力教學環境；另一方面，則是課堂英語交流的氛圍不濃，部分農村中學因師資力量薄弱，或教師口語水平不佳，導致在課堂教學主要以漢語交流為主，學生在課堂中也缺乏聽力實踐練習的機會。（二）英語基礎知識薄弱聽力是學生理解能力和聽的能力的結合，學生只有掌握一定英語詞匯量、語法結構、語言發音，才有助于自身聽力理解能力和聽力水平的提升。然而由于多數農村小學沒有開設英語課程，學生自初中才開始接觸英語學習。這也導致許多農村學生英語詞匯掌握有限，語法知識不扎實，語音不準確，在聽力學習過程中往往因無法理解而出現“卡殼”現象。（三）文化背景知識匱乏在當前初中英語教材和部分聽力試題中，反映世界人文、歷史、地理、經濟、政治等方面的內容正越來越多，如果學生不了解聽力內容中的文化內涵，往往會造成聽力理解的障礙。而農村初中學生由于接觸面較窄，英語課外活動與課外閱讀量也相對較少，對世界文化知識的了解較少，這也給聽力學習帶來了一定的障礙。二、農村初中學生聽力培養策略（一）創設語言環境，加大英語聽力練習量對農村初中學生而言，提高聽力水平和聽力理解能力最大的問題，就是聽英語的量不足。沒有量變就不會發生質變，沒有大量的聽力訓練，學生的聽力水平也不可能發生質的變化，因此在初中英語教學中，必須積極創設出有利于聽力學習的語言環境，并加大英語聽力的練習量。一方面，農村中學應加大對英語教學的投入力度，有條件的中學應建設先進的多媒體教室，并配備投影機、電腦、錄音機、收音機等設備，讓學生在課余時間也能收聽英語廣播，觀看英語節目，從而為學生創造出良好的聽力學習氛圍；另一方面，教師在課堂教學中應盡量采用英語進行授課與互動交流，在課余時間也可引導學生積極開展各種英語交流活動，從而使學生在課堂與課外均能沉浸在濃郁的英語學習氛圍中，以促進學生對英語學習興趣的提高，促進學生英語聽力水平與聽力理解能力的提升。（二）鞏固基礎知識，提高聽力理解能力針對農村初中學生普遍存在的基礎知識薄弱的問題，教師在課堂與課外都應著重對學生英語基礎知識的夯實與鞏固，使學生能更多的積累詞匯量，掌握正確的語音，以及深入理解不同英語語法、句型及時態所表示的不同含義，這都有助于提高學生的聽力理解能力。以英語詞匯量的積累為例，學生詞匯量的多少，在很大程度上決定了其聽說能力的高低。因此，教師在教學過程中除向學生強調詞匯積累的重要性以外，還應向學生教導詞匯記憶的科學方法，如構詞記憶法、聯想記憶法、比較記憶法、語境記憶法等等。利用這些科學的記憶方法記憶單詞，不僅能極大縮短詞匯記憶的過程，而且也有助于提高記憶的效率。例如，在“I’mfeelingbetternow”一課中，對新學會的“shy”這個單詞，教師就可以利用聯想記憶法，讓學生展開豐富的語音聯想、構詞聯想，在加深對這個詞匯記憶效果的同時，也能觸類旁通，擴大詞匯的記憶量。首先通過語音聯想，由于shy音與“先”類似，可聯想到因為在先而不好意思，即能很容易掌握shy的正確發音與語義；其次，由于fly、try、sky、show等單詞都與shy的構詞相接近，在記憶這些生詞的時候，都可以利用聯想記憶法，將與shy相關的同類詞一起記憶，能取得良好的記憶效果。當學生掌握足夠詞匯量以后，其英語聽力理解能力和聽力水平自然會相應提升。（三）擴大知識面，豐富文化背景知識知識面狹窄、文化背景知識匱乏，也是影響農村初中學生英語聽力水平提升的一大主要障礙。這是由于在英語聽力的過程中，學生往往會把自己的文化知識、背景知識參與進去，以幫助理解，如果學生對英語聽力內容中的背景知識了解得越多，那么對所聽內容將越容易理解，反之則會造成理解上的障礙。為此，一方面教師在課外應指導學生開展廣泛的閱讀，尤其是對有利于提高英語聽力理解能力的國際知識、時政新聞、文化習俗等中英文書籍與雜志都應多加關注，在廣泛的閱讀過程中，不僅有利于學生從中汲取豐富的知識營養，而且也有助于積累更豐富的英語詞匯量；另一方面，教師還應積極組織學生開展各類英語文化活動，如英語沙龍、英語角、英語表演、英語知識競賽等，學生通過參與這些活動，不僅能鍛煉自己英語的聽說能力，而且也能從中學到許多書本中沒有的社會知識與文化背景知識。例如，在“Wearepreparingforafoodfestival”教學中，由于本單元課程內容主要是圍繞著美食節所展開的，因此教師一方面可以在課外，積極指導學生多閱讀與美食節相關書籍、雜志與文獻，以更深入的了解不同國家的飲食文化；另一方面，教師也可通過英語表演的方式，讓學生上臺說說自己最喜歡的食物和飲料是什么，各個國家有哪些著名的食物等等，在互動交流的過程中，以進一步擴大學生知識面，提高學生的聽說能力。三、總結初中階段是學生英語聽力能力發展的關鍵時期。針對當前農村初中英語聽力教學的問題與不足，教師應通過積極創設聽力環境、加大聽力練習量、鞏固基礎知識、擴大學生知識面等多種培養策略，以有效提升聽力教學的質量與效果，進而促進學生聽力水平與聽力理解能力的全面提升。一、校園文化活動是提升大學生綜合素質的有效平臺在這個經濟快速發展的時代，面對激烈的競爭，社會對大學生素質的要求也相對提高。作為一個合格的大學生應具備現代化的心理素質，成為智能、知識、信息的合格載體，能從事現代化的創造性勞動，并自覺地服務于社會進步和人類文明事業。然而，當代大學生的素質發展狀況則存在著令人堪優的地方。學術精神失落，藝術情趣缺乏，道德素質降低，生活價值觀“趨功利化”。2010年《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》明確提出，“堅持育人為本，以提高質量為核心，全面實施素質教育?！睘樘嵘髮W生的綜合素質，許多高校也在積極探索各種教育方法，改善人文環境，加強心理健康教育，帶動廣大學生的積極性，營造良好的文化與素養氛圍。而在所有的舉措中，著眼于學生興趣愛好，形式靈活多樣的各色校園文化活動無疑成為最受學生群體關注，同時也最易被學生所接受的一種方式。具體來說，校園文化活動包括第二課堂、社會實踐、團學活動、各色社團活動等多種形式。校園文化活動是大學生展現個人風采，抒發政治熱情，相互交流的有效平臺；是學生豐富校園生活，培養興趣愛好，擴大求知領域，增加交友范圍，豐富內心世界的重要方式；是學生思想政治工作的一個渠道，又是高校共青團育人的有效途徑；它在不同年級、不同學歷、不同年齡的學生中具有較高的認同度，是精神文明建設中校風、學風的表現形式，對于營造校園文化氛圍，形成院校歷史傳統，都起著重要的作用。二、多維推進，創新校園文化活動模式1.把校園文化活動與第二課堂相結合第二課堂是相對課堂教學而言的。如果說依據教材及教學大綱，在規定的教學時間里進行的課堂教學活動稱之為第一課堂的話，那么第二課堂就是指在第一課堂外的時間進行的與第一課堂相關的教學活動。從教學內容上看，它源于教材又不限于教材；它無需考試，但又是素質教育不可缺少的部分。從形式上看，它生動活潑、豐富多彩，強調學生間的相互討論和相互學習。校園內的第二課堂通?？梢詫⒃S多興趣愛好相同的同學集中在一起形成良好的學習氛圍。同時，第二課堂是開展課外科技創新活動，培養學生科技創新能力的有效平臺。各學院可以根據自身特點開展與學科競賽配套的第二課堂，使二者相輔相承、高效有機的結合起來，從而推動校園文化活動質量的提高。2.注意校園文化活動開展的“主題性”與“系列性”高校工作者應抓住每年的幾個關鍵時間點，如，“雷鋒月”、“五、四”、“一二九”、教師節、國慶節、國際志愿者日等開展相應的“主題性”活動。這一時期，由于社會上也在普遍開展相應的文化宣傳活動。借助社會氛圍的推動，更容易對學生進行立體的感知教育。在活動中，要將社會主義核心價值體系以形式多樣、生動活潑、具有現代氣息的活動形式，經過熏陶、感染、啟迪，等方式變成體現大學生的生活方式、價值取向、思維方式和行動規范，塑造并引領大學生的精神生活，形成共同的理想信念、道德規范和價值追求。除此之外，每年的9月還可相應開展“新生入學”主題教育活動，在新生中建立勤學、友愛、互助的良好風氣，深化誠信教育。通過開展主題演講比賽、主題班團會等強化學生的基礎道德修養，弘揚了校園文明新風。而在每年的5、6月，配合學校畢業生工作，則應開展形式多樣的“文明離校”教育。增強畢業生文明離校意識，教育引導畢業生感恩母校，報效社會。倡導“畢業思源、立業思進、誠信立身、求是力行”精神。3.在校園文化活動中實施項目管理組織大學生開展校園文化活動應放手讓學生設計活動的項目方案，由學生會、各類社團為中介，遴選、推薦優秀項目方案，中選項目由該項目的設計策劃者具體負責管理、組織、實施。列入學年計劃的所有項目的管理和指導則由相應的團學組織負責。采用這種方式的優點是，項目的命題由原來的“自上而下”轉變為“自下而上”，實現活動的提議來自學生，最終成果也將在學生中發揮作用，更能貼近學生、服務學生，充分調動學生參與各項活動，充分激發基層組織的活力，增強基層組織的戰斗力與凝聚力；同時，在校園文化活動的開展中實施項目管理，將有限的經費發揮最大的效益。此外，實行項目管理的目標性和約束性明確、條理清晰、職責明確。實行項目管理，要求參與活動的管理、組織、實施者在活動開展前期，通過對項目的討論發現活動開展中各個環節可能遇到的困難，并提出預案。優化項目，確保項目實施成功。同時，篩選出切實可行的活動主題和方案，使各種資源配置的機會增多，成本降低，減少資源浪費。4.借鑒市場化運作，實行公開招標市場經濟環境常常為我們提供很多可以參考的經驗。嘗試實行公開招標是高校開展校園文化活動的新探索。由學?；驅W生組織通過深入調研，科學立項，面向廣大同學征集可行性議題和方案。然后由各學生團體、個人對各項目進行具體的構思，選擇適當的形式，制定計劃或方案。管理者主要從創意、實用、可行性等各個方面考慮與審核，充分考慮活動的特征，注重活動的創意、可達到的效果，將各項目組合形成整體方案，并對所選方案提出修改意見，經研究評定后的方案得標，按活動規模、影響范圍、申辦單位的條件確定等級，給予不同程度的資金支持。我們知道一個團體或個人的思維常常被有意無意的限定在某種模式中。而“公開招標”能最大限度的搜集來自各方的意見和建議，挑選出真正優秀可行的方案，并從其他方案中提取精髓，豐富和完善整套計劃，提高學生活動的創新性與縝密度。5.勿求冗雜。整合力量，打造精品，樹立品牌，尋求特色當前高校的校園文化活動有一種不良傾向，即一味的追求數量而往往忽視質量。同一主題，同一形式，同一層面的活動往往集中在同一時段開展，所不同的只是組織單位上的差異，學生們往往應接不暇。而這些過多的重復性勞動，不僅浪費資源、消耗人力也容易使學生產生精神疲勞，降低關注度與參與性，反而收不到好的效果。因此，高校在開展校園文化活動的過程中，應注意整合相關力量打破各學生組織間的間隔，增加其溝通與交流，分工協作。力量集中后，活動開展的規模，成效和影響自然也就相應的擴大。腎活檢病理制片常見問