我的第一本書練習及答案作者:作者:22日期:我的第一本書枉然(哄堂大笑(G0( )秘翻來枉然(哄堂大笑(G0( )秘翻來fq))wdngj1hong鬃奧蹭覆脊背(：馬))wdngj1hong鬃奧蹭覆解釋下列句中加點詞語的意思。我是怕他看見那本凄慘的課本生氣。親疋父親是一個十分溫厚的人。親疋他很了解喬元貞家的苦楚。我早已把狗調教好了。。?參考答案：(1)凄涼悲慘,這里指書被攔腰撕斷的樣子慘不忍睹。(2)性情溫和寬厚。(3)痛苦,指因貧窮而生活上受折磨。(4)指對狗的照料訓練。分析下面這個比喻句的構成。兩條狗像小學生一般規規矩矩地在教室的窗戶外面等我。本體： 喻體： 相似點： 效果： 解析：抓住比喻詞“……像……一般”來找出本體與喻體，比喻的作用一般是生動形象地表達了本體與喻體相似的特點。參考答案:本體是兩條狗；喻體是小學生；相似點是規規矩矩；效果是幽默生動地表現出兩條狗聽話的特點。《我的第一本書》是一篇 ,但充滿了詩意,一種來自對苦難生活的深刻體察和獨特感悟的苦澀詩意。作者 就是一位詩人,被稱為 。我們在七年級下冊學過的他的詩 ,其中就暗示了詩人不屈的靈魂。答案:隨筆牛漢“詩壇硬漢” 《華南虎》下面語段有兩處錯誤，請找出并改正。①每個人的旅途都不可能一帆風順，總會留下或多或少的遺憾和敗筆，就如同人生之書難免會出現“錯別字”。②這時，我們就要勇敢地去擔當、去面對，去汲取教訓振奮精神重新上路。③讓我們珍惜光陰，用心書寫人生這本繪聲繪色的百科全書，留一抹書香，讓后人去欣賞，去品味。解析:②句“去擔當、去面對”邏輯順序不合理；③句“繪聲繪色”形容敘述、描寫生動逼真，修飾“書”，不合適。答案:②句“去擔當”與“去面對”調換順序；③句“繪聲繪色”改為“豐富多彩”。mOOOCH課內品讀閱讀下面的文段,完成第6~9題。我是開春上的小學，放暑假的第二天，父親回來了。我正在院子里看著晾曬的小麥,不停地轟趕麻雀，祖母最討厭麥子里摻和上麻雀糞。新打的小麥經陽光曬透發出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催夢。父親把我喊醒，我見他用手翻著金黃的麥粒,回過頭問我：“你考的第幾名？”我說：“第二名。”父親摸摸我額頭上的“馬鬃”，欣慰地夸獎了我一句：“不錯。”祖母在房子里聽著我們說話，大聲說：“他們班一共才三個學生。”父親問：“第三名是誰？”我低頭不語，祖母替我回答：“第三名是二黃毛。”二黃毛一只手幾個指頭都說不上來，村里人誰都知道。父親板起了面孔，對我說：“把書本拿來，我考考你。”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿,背書認字倒難不住我，我是怕他看見那本凄慘的課本生氣。父親是一個十

分溫厚的人，我以為可以賴過去。他覺出其中有什么奧秘，逼我立即拿來，我只好進屋把書拿了出來。父親看著我拿來的所謂小學一年級國語第一冊 ，愣了半天，翻來覆去地看。我垂著頭立在他的面前。我的課本哪里還像本書！簡直是一團紙。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒有封面,沒有頭尾。我以為父親要揍我了，可是沒有。他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛，問：“那一半呢？”我說：“那一半送給喬元貞了。”父親問：“為什么送給他？”我回答說：“他們家買不起書，教師規定,每人要有一本，而且得擺在課桌上，我只好把書用刀裁成兩半，他一半我一半。”父親問我：“你兩人怎么讀書？”我說：“我早已把書從頭到尾背熟了。喬元貞所以考第一，是因為我把自己的名字寫錯了，把‘史承漢’的’承’字中間少寫了一橫。”父親深深嘆著氣。他很了解喬元貞家的苦楚，說：“元貞比你有出息。”為了好寫，后來父親把我的名字中的“承”改作“成”。父親讓我背書，我一口氣背完了。“狗,大狗,小狗,大狗跳,小狗也跳,大狗叫,小狗也叫……”背得一字不差。父親跟喬元貞他爹喬海自小是好朋友，喬家極貧窮，喬海隔兩三年從靜樂縣回家住一陣子，他在靜樂縣的山溝里當塾師。臉又黑又皺，脊背弓得像個“馱燈獅子”（陶瓷燈具）。父親對我說：“你從元貞那里把那半本書拿來。”我不懂父親為什么要這樣，送給人家的書怎么好意思要回來？元貞把半本書交給我時，哭著說：“我媽不讓我上學了。”晚上,我看見父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊的課本遞給我。父親的手真巧，他居然把我們兩個的半本書修修補補，裝訂成了兩本完完整整的書，補寫的字跟印上去的一樣好看。父親把兩本課本用牛皮紙包了皮，在封皮上寫上名字。元貞不再上學了，但我還是把父親補全的裝訂好的課本送給他。這就是我的第一本書。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書。用自己的話概括選段的主要內容。參考答案：寫了“我的第一本書”不同尋常的經歷。當父親弄清“我”那“凄慘的課本”的原委后，并沒有批評“我”，只是“深深嘆著氣”。試揣摩，父親的嘆氣包含什么含義？解析:要結合文中交代的父親的性格和他與喬元貞父親的關系揣摩人物情感。參考答案：父親是個知書識禮的人，這深深的嘆息，既包含著對兒子做法的默許，也為兒子同學家的生活貧困而深表同情。通過父親的言行，你看出父親是個怎樣的人？試發表你的看法。解析:要看文中對父親評價的語句“溫厚”“知書識禮”，再細品其言行。參考答案：父親溫厚善良，知書識禮，理解孩子，尊重孩子的友情，對孩子負責，同時也樂于助人。通過讀“第一本書”的故事，你認為“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？你還可以作怎樣的理解？解析:要從字面和內涵兩方面考慮。“我的第一本書”參考答案：“我的第一本書”，不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊涵著生活的艱辛、人間的溫情、同學間的友誼和上學的樂趣。“我的第一本書”“邇做⑥?十【類文閱讀】閱讀下面的文段，完成第10~13題。祖母的呼喚牛漢⑴耳朵也能記憶。那幽深的洞穴是童年牧歌的一個源頭。

我十四歲離開家鄉以后，有幾年十分想家，常在睡夢中被故鄉的聲音喚醒，有母親急促而沉重的腳步聲，有祖母深夜在炕頭因胃痛發出的壓抑的呻吟。幾十年之后,在生命承受著不斷的寂悶與苦難時，常常能聽見祖母殷切的呼喚。她的呼喚似乎可以穿透幾千里的風塵與云霧，越過時間的溝壑與迷障：“成漢,快快回家,狼下山了！”我本姓史,成漢是我的本名。童年時,每當黃昏,特別是冬天，天昏黑得很突然，隨著田野上冷峭的風，從我們村許多家的門口，響起呼喚兒孫回家吃飯的聲音。男人的聲音極少，總是母親或祖母的聲音。喊我回家的是我的祖母。祖母身體病弱，在許多呼喚聲中，她的聲音最細最弱，但不論在河邊，在樹林里，還是在村里哪個角落，我一下子就能在幾十個聲調不同的呼喚聲中分辨出來。她的聲音發顫，發抖,但并不沙啞，聽起來很清晰。有時候,我在很遠很遠的田野上和一群孩子們逮田鼠，追兔子,用鍬挖甜根苗(甘草),祖母喊出第一聲，只憑感覺,我就能聽見，立刻回一聲：“奶奶,我聽見了。”挖甜根苗，常常挖到一米深，挖完后還要填起來，否則大人要追查，因為甜根苗多半長在地邊上。時間耽誤一會，祖母又喊了起來：“狼下山了，狼過河了，成漢,快回來！”偶然有幾次，聽到母親急促而忿怒的呼吼：“你再不回來，不準進門「祖母的聲音拉得很長，充滿韌性,就像她搟的雜面條那么細那么有彈力。有時全村的呼喚聲都停息了，只要野成性的我還沒回去，祖母焦急地一聲接一聲喊我，聲音格外高，像擴大了幾十倍，小河、樹林、小草都幫著她喊。⑹大人們喊孩子們回家，不是沒有道理。我們那一帶，狼叨走孩子的事不止發生過一次。前幾年，從家鄉來的妹妹告訴我，我離家后,我們家大門口，大白天，狼就叨走一個兩三歲的孩子。狼叨孩子非常狡猾，它從隱秘的遠處一顛一顛不出一點聲息地跑來，據說它有一只前爪總是貼著肚皮不讓沾地，以保存這個趾爪的銳利,所以人們叫它瘸腿狼。狼奔跑時背部就像波浪似的一起一伏 ，遠遠望去,異常恐怖。它悄悄在你背后停下來，你幾乎沒有感覺。它像人一般站立起來，用一只前爪輕輕拍拍你的后背，你以為是熟人跟你打招呼，一回頭,狼就用保存得很好的那個趾爪深深刺入你的喉部。因此,祖母常常警誡我：在野地走路，有誰拍你的背，千萬不能回頭。祖母最后的呼喚聲，帶著擔憂和焦急，我聽得出來，她是一邊吁喘，一邊使盡力氣在呼喚我啊！她的腳纏得很小，個子又瘦又高，總在一米七以上，走路時顫顫巍巍的,她只有扶著我家的大門框才能站穩。久而久之，我家大門的一邊門框，由于她幾乎天天呼喚我回家，手扶著的那個部位變得光滑而發暗。祖母如果不用手扶著門框,不僅站不穩，呼喚聲也無法持久。天寒地凍，為了不至于凍壞，祖母奇小的雙腳不時在原地蹬踏，她站立的那地方漸漸形成兩塊凹處，像牛皮鼓面的中央，因不斷敲擊而出現的斑駁痕跡。我風風火火地一到大門口，祖母的手便離開門框扶著我的肩頭。她從不罵我,至多說一句：“你也不知道肚子餓。”半個世紀來，或許是命運對我的賜予，我仍在風風雨雨的曠野上奔跑著，求索著；寫詩,依我的體驗，跟童年時入迷地逮田鼠、兔子，挖掘甜根苗的心態異常相似。祖母離開人世已有半個世紀之久了，但她那立在家門口焦急而擔憂地呼喚我的聲音,仍然一聲接一聲地在遠方飄蕩著：“成漢,快回家來,狼下山了……”我仿佛聽見了狼的凄厲的嗥叫聲。由于童年時心靈上感觸到的對狼的那種恐怖，在人生道路上跋涉時我從不回頭，生怕有一個趾爪輕輕地拍我的后背。“曠野上走路，千萬不能回頭！”祖母對我的這句叮嚀，像警鐘在我的心靈上響著。

(選自2011年《讀者》第四期,有刪改)貫穿全文的敘事線索 。答案:祖母的呼喚第(4)段中“童年時,每當黃昏,特別是冬天,天昏黑得很突然,隨著田野上冷峭的風……”，這一環境描寫有什么作用？解析:揣摩語言，把握景物特點，看看渲染了什么氛圍，凸顯了什么情感。參考答案：“黃昏”“冬天”“天昏黑得很突然”“田野上冷峭的風”，這些詞句一步一步地渲染了一個冬天傍晚寒冷黑暗的氣氛,就在這種氛圍中，一聲一聲的呼喚聲響起來。既顯出一種溫情，又展示出一幅畫面，頗有情味。第(6)段中，作者很形象很逼真地寫了狼襲人的情景，陰森可怖。請結合上下文體會文中的狼除了狡猾、兇殘、陰險之外，還蘊含著怎樣的喻意？參考答案：一種猝不及防的險境，一種人生道路上的艱險、困境與挫折。第(7)段詳寫了祖母呼喚“我”時的形體動作，請細心品味語言,體會這樣描寫的妙處。解析:體會寫出了人物什么特點，表達了人物什么情感。參考答案：此處屬于細節描寫。門框和兩處凹處，形象地寫出了祖母腳小、病弱的特點以及祖母呼喚“我”時間的長久，突出了祖母對“我”的關愛，同時又側面地寫出了“我”童年時的頑劣。【綜合性學習】隨著時代的進步，如今的孩子似乎不再擁有作者牛漢筆下苦難的童年，可是在中國,還有這樣一群兒童：父母為生計外出打工，把他們留在了農村。這個特殊群體被稱為“留守兒童”。下面是關于留守兒童問題的部分調查數據 ，請你認真分析，回答問題。項目百分比非常想父母65.0認為應該和父母共同生活79.3害怕陌生人40.0和(外)祖父母生活在一■起43.5覺得自己很一般52.7總是害怕被身邊人欺負34.7⑴從以上數據中可以得出結論：_(2)請針對留守兒童現象，擬寫一則公益廣告詞。(至少使用一種修辭手法)參考答案：(1)留守兒童渴望得到父母的關愛；留守兒童普遍有膽怯、孤僻、自卑等心理問題。⑵示例：留下你的關愛，守護她的心靈。【體驗中考】15.(2011?湖南永州中考)“好讀書”活動中,小強同學在校園網上發帖如下，閱讀后請完成下面題目。好書,如良師益友。清晨,微風輕輕細細地穿過窗幔,舒展一下慵懶的雙臂,隨手從床頭抽出一本書,或默讀或誦讀,心，被朝霞籠罩,恍然升起一絲恬淡寧靜。于是,書給你一天的好心情。

讀朱自清平淡質樸的散文，我們體悟到生活的每一天就是如此平凡而細瑣。讀魯迅那深刻、睿智的言辭,我們不時被睿智和哲理啟迪，漸漸變得敏銳、成熟，對自身和社會有一個明晰、透徹的認識。讀老舍觸摸社會的小說 ,那詼諧、.逼真的描寫和信手拈「來的對白似乎就在你我身邊■，讓我們親身感受到人物的命運「；細細品味,我們就能看到時代的影子，重讀一段濃縮的歷史……好書如人生四季，或（ ）如春,或（ ）似夏,或（ ）如秋,或（ ）如冬,伴著怡人的墨香,拔響智慧的心曲,讓我們的思想和情感得到一次又一次的升華。⑴給帖中加點的字注音，全對的一組是（睿智ru1怡人y睿智ru1怡人y「睿智zu1怡人dd睿智ru1怡人yi睿智zu1怡人dd?慵懶rmg信手拈來lim慵懶ymg信手拈來z